一、听录音，根据所听内容，补全短文。
David is a good student. He has many good
David is a good student. He has many good
habits
. He always gets up early
and never
goes to school late. He always listens
to the teachers at school. He crosses the road at the zebra
crossing safely. He often
eats a lot of vegetables
every day. He likes reading
books. He knows
a lot about the UK. He is a clever
boy.答案：（habits, early, never, listens, zebra, often, vegetables, reading, knows, clever）
解析：
【分析】
这是一道听力补全短文题，解题时可分两步走：首先通读短文，结合语境预判每个空的词性和大致语义，比如第一个空前有“many good”，应填可数名词复数，结合David是好学生的设定，可推测是表示“习惯”类的词汇；第二个空修饰“gets up”，需填副词；其次听录音时，重点关注每个空所在位置的关键词，捕捉对应的发音和词汇，结合预判快速锁定答案，确保填写的词汇符合语境和语法要求。
【解析】
1. 第一空：根据“many good”可知需填可数名词复数，结合录音内容，填habits（习惯）；
2. 第二空：修饰动词短语“gets up”，需填副词，录音中对应的是early（早地）；
3. 第三空：结合前文“always gets up early”的语境，可知David从不迟到，填否定副词never；
4. 第四空：“listen to the teachers”是固定搭配，主语He为第三人称单数，动词用第三人称单数形式listens；
5. 第五空：“zebra crossing”是固定短语，意为“斑马线”，填zebra；
6. 第六空：此处需要频率副词来修饰“eats”，录音中对应的是often（经常）；
7. 第七空：“eats a lot of”后接名词，结合健康生活习惯，填vegetables（蔬菜）；
8. 第八空：“like doing sth.”是固定用法，表示“喜欢做某事”，填reading；
9. 第九空：“know about”意为“了解”，主语He为第三人称单数，动词用第三人称单数形式knows；
10. 第十空：结合前文对David的正面描述，填形容词clever（聪明的）来修饰boy。
【答案】
habits, early, never, listens, zebra, often, vegetables, reading, knows, clever
【知识点】
固定短语搭配、动词第三人称单数变化、副词用法
【点评】
本题考查学生的听力理解能力以及对基础词汇、固定短语和语法的掌握。解题需结合语境预判词汇方向，同时在听录音时精准捕捉关键信息，日常需注重词汇积累和句型运用，提升听力反应速度。
【难度系数】
0.7
这是一道听力补全短文题，解题时可分两步走：首先通读短文，结合语境预判每个空的词性和大致语义，比如第一个空前有“many good”，应填可数名词复数，结合David是好学生的设定，可推测是表示“习惯”类的词汇；第二个空修饰“gets up”，需填副词；其次听录音时，重点关注每个空所在位置的关键词，捕捉对应的发音和词汇，结合预判快速锁定答案，确保填写的词汇符合语境和语法要求。
【解析】
1. 第一空：根据“many good”可知需填可数名词复数，结合录音内容，填habits（习惯）；
2. 第二空：修饰动词短语“gets up”，需填副词，录音中对应的是early（早地）；
3. 第三空：结合前文“always gets up early”的语境，可知David从不迟到，填否定副词never；
4. 第四空：“listen to the teachers”是固定搭配，主语He为第三人称单数，动词用第三人称单数形式listens；
5. 第五空：“zebra crossing”是固定短语，意为“斑马线”，填zebra；
6. 第六空：此处需要频率副词来修饰“eats”，录音中对应的是often（经常）；
7. 第七空：“eats a lot of”后接名词，结合健康生活习惯，填vegetables（蔬菜）；
8. 第八空：“like doing sth.”是固定用法，表示“喜欢做某事”，填reading；
9. 第九空：“know about”意为“了解”，主语He为第三人称单数，动词用第三人称单数形式knows；
10. 第十空：结合前文对David的正面描述，填形容词clever（聪明的）来修饰boy。
【答案】
habits, early, never, listens, zebra, often, vegetables, reading, knows, clever
【知识点】
固定短语搭配、动词第三人称单数变化、副词用法
【点评】
本题考查学生的听力理解能力以及对基础词汇、固定短语和语法的掌握。解题需结合语境预判词汇方向，同时在听录音时精准捕捉关键信息，日常需注重词汇积累和句型运用，提升听力反应速度。
【难度系数】
0.7
二、选出下列每组单词画线部分发音不同的一项。
(
(
(
(
(
(
C
)1. A. loudly B. mouse C. country D. house(
D
)2. A. more B. sport C. morning D. doctor(
A
)3. A. parent B. after C. party D. card(
B
)4. A. drinks B. balloons C. caps D. snacks(
C
)5. A. wear B. pear C. hear D. bear答案：1~5 C D A B C
解析：
【分析】
这道题考查单词画线部分的发音差异，解题思路是先明确每个选项中画线字母或字母组合的发音，再对比找出发音不同的一项：
1. 第1题：聚焦字母组合ou的常见发音，区分/aʊ/和/ʌ/两种发音，逐一判断后对比。
2. 第2题：关注字母组合or的发音，它在不同单词中有/ɔː/和/ə/两种常见发音，通过发音对比锁定差异项。
3. 第3题：分析字母组合ar的发音，ar常见发音为/eə/和/ɑː/，对比各选项发音找出不同。
4. 第4题：依据名词复数后缀s的发音规则（清辅音后发/s/，浊辅音、元音后发/z/），判断各选项s的发音。
5. 第5题：区分字母组合ear的/eə/和/ɪə/两种发音，找出发音独特的选项。
【解析】
1. A. loudly中ou发音为/aʊ/；B. mouse中ou发音为/aʊ/；C. country中ou发音为/ʌ/；D. house中ou发音为/aʊ/。只有C选项发音不同，故选C。
2. A. more中or发音为/ɔː/；B. sport中or发音为/ɔː/；C. morning中or发音为/ɔː/；D. doctor中or发音为/ə/。只有D选项发音不同，故选D。
3. A. parent中ar发音为/eə/；B. after中ar发音为/ɑː/；C. party中ar发音为/ɑː/；D. card中ar发音为/ɑː/。只有A选项发音不同，故选A。
4. A. drinks中s发音为/s/（drink末尾是清辅音/k/）；B. balloons中s发音为/z/（balloon末尾是浊辅音/n/）；C. caps中s发音为/s/（cap末尾是清辅音/p/）；D. snacks中s发音为/s/（snack末尾是清辅音/k/）。只有B选项发音不同，故选B。
5. A. wear中ear发音为/eə/；B. pear中ear发音为/eə/；C. hear中ear发音为/ɪə/；D. bear中ear发音为/eə/。只有C选项发音不同，故选C。
【答案】
1~5 C D A B C
【知识点】
1. 字母组合发音
2. 名词复数s发音规则
【点评】
本题是小学英语发音类典型题型，主要考查常见字母组合的不同发音及名词复数后缀s的发音规则，需要学生熟练掌握基础发音规律，平时多积累单词发音，通过对比辨析解题，能有效提升学生的语音辨析能力。
【难度系数】
0.6
这道题考查单词画线部分的发音差异，解题思路是先明确每个选项中画线字母或字母组合的发音，再对比找出发音不同的一项：
1. 第1题：聚焦字母组合ou的常见发音，区分/aʊ/和/ʌ/两种发音，逐一判断后对比。
2. 第2题：关注字母组合or的发音，它在不同单词中有/ɔː/和/ə/两种常见发音，通过发音对比锁定差异项。
3. 第3题：分析字母组合ar的发音，ar常见发音为/eə/和/ɑː/，对比各选项发音找出不同。
4. 第4题：依据名词复数后缀s的发音规则（清辅音后发/s/，浊辅音、元音后发/z/），判断各选项s的发音。
5. 第5题：区分字母组合ear的/eə/和/ɪə/两种发音，找出发音独特的选项。
【解析】
1. A. loudly中ou发音为/aʊ/；B. mouse中ou发音为/aʊ/；C. country中ou发音为/ʌ/；D. house中ou发音为/aʊ/。只有C选项发音不同，故选C。
2. A. more中or发音为/ɔː/；B. sport中or发音为/ɔː/；C. morning中or发音为/ɔː/；D. doctor中or发音为/ə/。只有D选项发音不同，故选D。
3. A. parent中ar发音为/eə/；B. after中ar发音为/ɑː/；C. party中ar发音为/ɑː/；D. card中ar发音为/ɑː/。只有A选项发音不同，故选A。
4. A. drinks中s发音为/s/（drink末尾是清辅音/k/）；B. balloons中s发音为/z/（balloon末尾是浊辅音/n/）；C. caps中s发音为/s/（cap末尾是清辅音/p/）；D. snacks中s发音为/s/（snack末尾是清辅音/k/）。只有B选项发音不同，故选B。
5. A. wear中ear发音为/eə/；B. pear中ear发音为/eə/；C. hear中ear发音为/ɪə/；D. bear中ear发音为/eə/。只有C选项发音不同，故选C。
【答案】
1~5 C D A B C
【知识点】
1. 字母组合发音
2. 名词复数s发音规则
【点评】
本题是小学英语发音类典型题型，主要考查常见字母组合的不同发音及名词复数后缀s的发音规则，需要学生熟练掌握基础发音规律，平时多积累单词发音，通过对比辨析解题，能有效提升学生的语音辨析能力。
【难度系数】
0.6
三、根据句意及首字母提示补全单词，完成句子。
1. Mother rabbit says to her child, "It's s
2. If you want to be h
3. We m
4. The lion couldn't get out of the net. He stayed in it s
1. Mother rabbit says to her child, "It's s
afe
to stay at home. Don't open the door for other people. "2. If you want to be h
ealthy
, do more sport and you'll get strong too.3. We m
ustn't
play on the street because of too many cars and motorbikes.4. The lion couldn't get out of the net. He stayed in it s
adly
.答案：1. safe 2. healthy 3. mustn't 4. sadly
解析：
【分析】
1. 第一题：根据兔子妈妈“不要给别人开门”的叮嘱，结合首字母s，可推断待在家里是“安全的”，需要填入一个表示安全的形容词，对应单词safe。
2. 第二题：后半句提到“多做运动，你也会变强壮”，结合首字母h，可知这里是想表达“健康的”，be动词后需接形容词，所以填healthy。
3. 第三题：原因是“街上有太多汽车和摩托车”，所以是“禁止”在街道上玩耍，首字母m，mustn't表示禁止、不许，符合语境。
4. 第四题：狮子无法从网里出来，情绪是难过的，这里要修饰动词stayed，需要用副词，首字母s，所以填sadly。
【解析】
1. 结合“待在家里是安全的”这一语境，首字母为s，填入形容词safe，符合句意。
2. 根据“多做运动变强壮”的提示，可知目标是“健康的”，首字母h，be动词后接形容词healthy。
3. 由于街道车辆多，所以“禁止”玩耍，首字母m，填入mustn't（情态动词的否定形式，表禁止）。
4. 狮子被困网中，难过地待在里面，修饰动词stayed要用副词，首字母s，填入sadly。
【答案】
1. safe 2. healthy 3. mustn't 4. sadly
【知识点】
形容词词义辨析；情态动词用法；副词修饰动词
【点评】
本题考查根据语境和首字母补全单词，需结合句子语境推断词义，同时注意词性的正确使用（如形容词作表语、副词修饰动词），考查学生对基础词汇的掌握和语境理解能力。
【难度系数】
0.7
1. 第一题：根据兔子妈妈“不要给别人开门”的叮嘱，结合首字母s，可推断待在家里是“安全的”，需要填入一个表示安全的形容词，对应单词safe。
2. 第二题：后半句提到“多做运动，你也会变强壮”，结合首字母h，可知这里是想表达“健康的”，be动词后需接形容词，所以填healthy。
3. 第三题：原因是“街上有太多汽车和摩托车”，所以是“禁止”在街道上玩耍，首字母m，mustn't表示禁止、不许，符合语境。
4. 第四题：狮子无法从网里出来，情绪是难过的，这里要修饰动词stayed，需要用副词，首字母s，所以填sadly。
【解析】
1. 结合“待在家里是安全的”这一语境，首字母为s，填入形容词safe，符合句意。
2. 根据“多做运动变强壮”的提示，可知目标是“健康的”，首字母h，be动词后接形容词healthy。
3. 由于街道车辆多，所以“禁止”玩耍，首字母m，填入mustn't（情态动词的否定形式，表禁止）。
4. 狮子被困网中，难过地待在里面，修饰动词stayed要用副词，首字母s，填入sadly。
【答案】
1. safe 2. healthy 3. mustn't 4. sadly
【知识点】
形容词词义辨析；情态动词用法；副词修饰动词
【点评】
本题考查根据语境和首字母补全单词，需结合句子语境推断词义，同时注意词性的正确使用（如形容词作表语、副词修饰动词），考查学生对基础词汇的掌握和语境理解能力。
【难度系数】
0.7
(
A.loudly
B.quietly
C.happily
D.sadly
A
)1.Shh! The baby is sleeping. Don't talk so loudly
.A.loudly
B.quietly
C.happily
D.sadly
答案：1. A
解析：
【分析】
首先，我们需要结合句子语境来分析：前半句提到“宝宝正在睡觉”，“Shh!”（嘘）这个提示词也表明需要保持安静，所以后半句的意思应该是“不要这么大声说话”。接下来逐一分析选项：A选项“loudly”是“大声地”，符合语境要求；B选项“quietly”是“安静地”，与题意相反；C选项“happily”（开心地）和D选项“sadly”（难过地）都和说话声音的大小无关，不符合语境。因此应该选择A选项。
【解析】
1. 理解句意：“嘘！宝宝正在睡觉。不要这么______说话。”
2. 辨析选项词义：
A. loudly：大声地
B. quietly：安静地
C. happily：开心地
D. sadly：难过地
3. 结合语境判断：宝宝睡觉时需要安静，所以应是“不要大声说话”，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
副词词义辨析、语境推断
【点评】
本题考查副词在具体语境中的运用，需要结合上下文理解句意，同时掌握常见副词的词义。题目侧重基础词汇和语境理解能力的考查，属于基础题。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要结合句子语境来分析：前半句提到“宝宝正在睡觉”，“Shh!”（嘘）这个提示词也表明需要保持安静，所以后半句的意思应该是“不要这么大声说话”。接下来逐一分析选项：A选项“loudly”是“大声地”，符合语境要求；B选项“quietly”是“安静地”，与题意相反；C选项“happily”（开心地）和D选项“sadly”（难过地）都和说话声音的大小无关，不符合语境。因此应该选择A选项。
【解析】
1. 理解句意：“嘘！宝宝正在睡觉。不要这么______说话。”
2. 辨析选项词义：
A. loudly：大声地
B. quietly：安静地
C. happily：开心地
D. sadly：难过地
3. 结合语境判断：宝宝睡觉时需要安静，所以应是“不要大声说话”，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
副词词义辨析、语境推断
【点评】
本题考查副词在具体语境中的运用，需要结合上下文理解句意，同时掌握常见副词的词义。题目侧重基础词汇和语境理解能力的考查，属于基础题。
【难度系数】
0.8
(
A.bites;help
B.bit;helped
C.bited;helped
D.bit;help
D
)2.The lion bit
the net with his sharp teeth last night, but that didn't help
.A.bites;help
B.bit;helped
C.bited;helped
D.bit;help
答案：2. D
解析：
【分析】
首先观察题目中的时间状语“last night”，这是一般过去时的标志，所以第一个空需要填动词bite的过去式；接着看第二个空，前面有助动词的否定形式“didn't”，助动词后面必须接动词原形。先回忆bite的过去式是bit（bited是错误形式），因此先排除A选项（bites是一般现在时第三人称单数形式）和C选项；再根据didn't后接动词原形的规则，第二个空要用help，排除B选项（helped是过去式），最终确定选D。
【解析】
1. 根据时间状语“last night”，判断句子时态为一般过去时，谓语动词需用过去式。动词“bite”的过去式是“bit”，因此排除A选项（bites为一般现在时第三人称单数形式）和C选项（bited为错误形式）；
2. 第二个空前面有助动词的否定形式“didn't”，助动词后必须接动词原形，所以此处应填“help”，排除B选项（helped为过去式）；
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
一般过去时用法、助动词后接动词原形、不规则动词过去式
【点评】
本题主要考查一般过去时的时态判断和助动词的用法，同时涉及不规则动词的过去式变化。解题关键在于抓住时间状语判断时态，以及牢记助动词后接动词原形的规则，容易出错的点是记错“bite”的过去式形式，需重点记忆常见不规则动词的变化。
【难度系数】
0.7
首先观察题目中的时间状语“last night”，这是一般过去时的标志，所以第一个空需要填动词bite的过去式；接着看第二个空，前面有助动词的否定形式“didn't”，助动词后面必须接动词原形。先回忆bite的过去式是bit（bited是错误形式），因此先排除A选项（bites是一般现在时第三人称单数形式）和C选项；再根据didn't后接动词原形的规则，第二个空要用help，排除B选项（helped是过去式），最终确定选D。
【解析】
1. 根据时间状语“last night”，判断句子时态为一般过去时，谓语动词需用过去式。动词“bite”的过去式是“bit”，因此排除A选项（bites为一般现在时第三人称单数形式）和C选项（bited为错误形式）；
2. 第二个空前面有助动词的否定形式“didn't”，助动词后必须接动词原形，所以此处应填“help”，排除B选项（helped为过去式）；
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
一般过去时用法、助动词后接动词原形、不规则动词过去式
【点评】
本题主要考查一般过去时的时态判断和助动词的用法，同时涉及不规则动词的过去式变化。解题关键在于抓住时间状语判断时态，以及牢记助动词后接动词原形的规则，容易出错的点是记错“bite”的过去式形式，需重点记忆常见不规则动词的变化。
【难度系数】
0.7
(
A.much
B.few
C.a lot of
D.little
D
)3.It's so hot outside, but there is little
juice in the fridge. Let's go shopping and buy some.A.much
B.few
C.a lot of
D.little
答案：3. D
解析：
【分析】
首先结合语境判断冰箱里果汁的数量：题目提到外面很热，后半句说“Let's go shopping and buy some（我们去买一些吧）”，说明冰箱里的果汁几乎没有了。接着分析选项词汇的用法：juice是不可数名词，先排除修饰可数名词复数的选项；再对比剩余选项的语义，选出符合“几乎没有”这一语境的词汇。
【解析】
1. 判断名词属性：juice是不可数名词，选项B“few”用于修饰可数名词复数，因此排除B。
2. 结合语境分析语义：根据“要去买果汁”的动作，可知冰箱里果汁数量极少。
3. 辨析剩余选项：
A. much：修饰不可数名词，意为“很多”，与需要购买的语境矛盾；
C. a lot of：可修饰可数或不可数名词，意为“很多”，不符合语义；
D. little：修饰不可数名词，意为“几乎没有”，符合题意。
综上，选择D选项。
【答案】
D
【知识点】
1. 不可数名词修饰词
2. 形容词词义辨析
3. 语境语义理解
【点评】
本题考查形容词辨析与语境结合的能力，解题核心是先明确名词的可数性，再结合语境区分表示“多”“少”的修饰词，需扎实掌握基础词汇的用法和语义逻辑。
【难度系数】
0.7
首先结合语境判断冰箱里果汁的数量：题目提到外面很热，后半句说“Let's go shopping and buy some（我们去买一些吧）”，说明冰箱里的果汁几乎没有了。接着分析选项词汇的用法：juice是不可数名词，先排除修饰可数名词复数的选项；再对比剩余选项的语义，选出符合“几乎没有”这一语境的词汇。
【解析】
1. 判断名词属性：juice是不可数名词，选项B“few”用于修饰可数名词复数，因此排除B。
2. 结合语境分析语义：根据“要去买果汁”的动作，可知冰箱里果汁数量极少。
3. 辨析剩余选项：
A. much：修饰不可数名词，意为“很多”，与需要购买的语境矛盾；
C. a lot of：可修饰可数或不可数名词，意为“很多”，不符合语义；
D. little：修饰不可数名词，意为“几乎没有”，符合题意。
综上，选择D选项。
【答案】
D
【知识点】
1. 不可数名词修饰词
2. 形容词词义辨析
3. 语境语义理解
【点评】
本题考查形容词辨析与语境结合的能力，解题核心是先明确名词的可数性，再结合语境区分表示“多”“少”的修饰词，需扎实掌握基础词汇的用法和语义逻辑。
【难度系数】
0.7
(
A.sometimes;usually
B.never;always
C.often;never
D.sometimes;never
B
)4.I work very hard. I never
go to work late. I always
go to work early.A.sometimes;usually
B.never;always
C.often;never
D.sometimes;never
答案：4. B
解析：
【分析】
首先，我们需要结合题干中的关键信息“I work very hard.”（我工作很努力）来推断空格处的频率副词。工作努力的人通常不会迟到，而是总是早到，所以要找符合这个逻辑的频率副词组合。接下来逐一分析选项：A选项“sometimes（有时）;usually（通常）”，“有时迟到、通常早到”和“工作很努力”的逻辑不够贴合；C选项“often（经常）;never（从不）”，“经常迟到、从不早到”与题干逻辑完全相反；D选项“sometimes（有时）;never（从不）”，“有时迟到、从不早到”也不符合“工作努力”的设定；只有B选项“never（从不）;always（总是）”，“从不迟到、总是早到”完全符合“工作很努力”的语境逻辑。
【解析】
1. 翻译题干：我工作很努力。我______上班迟到。我______上班早。
2. 分析选项词义：
A. sometimes（有时）; usually（通常）
B. never（从不）; always（总是）
C. often（经常）; never（从不）
D. sometimes（有时）; never（从不）
3. 结合语境判断：根据“I work very hard.”可知，努力工作的人应该从不迟到，总是早到，因此B选项符合语境逻辑。
【答案】
B
【知识点】
频率副词辨析、语境逻辑推理
【点评】
本题主要考查频率副词的词义辨析及语境运用能力，需要学生掌握常见频率副词的含义，并结合题干给出的语境信息进行逻辑推理，平时要注意积累频率副词的用法，提升语境理解能力。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要结合题干中的关键信息“I work very hard.”（我工作很努力）来推断空格处的频率副词。工作努力的人通常不会迟到，而是总是早到，所以要找符合这个逻辑的频率副词组合。接下来逐一分析选项：A选项“sometimes（有时）;usually（通常）”，“有时迟到、通常早到”和“工作很努力”的逻辑不够贴合；C选项“often（经常）;never（从不）”，“经常迟到、从不早到”与题干逻辑完全相反；D选项“sometimes（有时）;never（从不）”，“有时迟到、从不早到”也不符合“工作努力”的设定；只有B选项“never（从不）;always（总是）”，“从不迟到、总是早到”完全符合“工作很努力”的语境逻辑。
【解析】
1. 翻译题干：我工作很努力。我______上班迟到。我______上班早。
2. 分析选项词义：
A. sometimes（有时）; usually（通常）
B. never（从不）; always（总是）
C. often（经常）; never（从不）
D. sometimes（有时）; never（从不）
3. 结合语境判断：根据“I work very hard.”可知，努力工作的人应该从不迟到，总是早到，因此B选项符合语境逻辑。
【答案】
B
【知识点】
频率副词辨析、语境逻辑推理
【点评】
本题主要考查频率副词的词义辨析及语境运用能力，需要学生掌握常见频率副词的含义，并结合题干给出的语境信息进行逻辑推理，平时要注意积累频率副词的用法，提升语境理解能力。
【难度系数】
0.8
(
A.on a time
B.on time
C.at a time
D.at time
C
)5.Children like sweet food, but they should eat a little at a time
.A.on a time
B.on time
C.at a time
D.at time
答案：5. C
解析：
【分析】
首先理解句子含义：“孩子们喜欢甜食，但他们应该________吃一点”。接下来需要辨析四个选项的固定短语含义，结合语境选择合适的短语。先回忆各选项短语：A选项无“on a time”这个正确短语；B选项“on time”意为“准时”；C选项“at a time”意为“一次，每次”；D选项“at time”表述错误，正确形式是“at times”，意为“偶尔，有时”。结合句子逻辑，这里是建议孩子们每次吃一点甜食，所以应选表示“一次”的短语。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：“on a time”不是正确的固定短语，直接排除；
B选项：“on time”意为“准时”，代入句子后语义不通，不符合语境，排除；
C选项：“at a time”意为“一次，每次”，代入句子“他们应该一次吃一点”，符合逻辑和语境，正确；
D选项：“at time”是错误表述，正确形式为“at times”（偶尔），且即使是正确形式也不符合句子意思，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
固定短语辨析
【点评】
本题考查常用介词固定短语的词义辨析，需要学生准确掌握相关短语的正确形式及含义，并结合语境进行判断，属于基础词汇运用题。
【难度系数】
0.7
首先理解句子含义：“孩子们喜欢甜食，但他们应该________吃一点”。接下来需要辨析四个选项的固定短语含义，结合语境选择合适的短语。先回忆各选项短语：A选项无“on a time”这个正确短语；B选项“on time”意为“准时”；C选项“at a time”意为“一次，每次”；D选项“at time”表述错误，正确形式是“at times”，意为“偶尔，有时”。结合句子逻辑，这里是建议孩子们每次吃一点甜食，所以应选表示“一次”的短语。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：“on a time”不是正确的固定短语，直接排除；
B选项：“on time”意为“准时”，代入句子后语义不通，不符合语境，排除；
C选项：“at a time”意为“一次，每次”，代入句子“他们应该一次吃一点”，符合逻辑和语境，正确；
D选项：“at time”是错误表述，正确形式为“at times”（偶尔），且即使是正确形式也不符合句子意思，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
固定短语辨析
【点评】
本题考查常用介词固定短语的词义辨析，需要学生准确掌握相关短语的正确形式及含义，并结合语境进行判断，属于基础词汇运用题。
【难度系数】
0.7