一、新考法 完成读书卡
Tim 正在听一则绘本故事,请你根据所听内容,帮他完成读书卡。
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答案：（1. happy 2. flew 3. walked 4. hear 5. sing 6. mouth 7. quickly）
解析：
【分析】
这是一道结合经典寓言故事《乌鸦和狐狸》的英语填空题，解题思路如下：
1. 首先回忆故事的完整情节，明确每个阶段的人物动作和状态；
2. 结合每个句子的语境，判断空格处需要的词性、词义；
3. 注意故事整体为过去时态，动词要使用对应的过去式，同时关注固定搭配的用法，比如“be glad to do sth.”“ask sb. to do sth.”等，从而确定每个空的正确答案。
【解析】
1. 第一空：根据故事背景，乌鸦得到肉后心情愉悦，此处需要形容词表示状态，故填happy。
2. 第二空：乌鸦带着肉飞到树上，句子为过去时态，动词fly的过去式是flew，符合语境。
3. 第三空：狐狸从树旁走过，walk的过去式walked，契合故事的过去时态设定。
4. 第四空：“be glad to do sth.”是固定搭配，此处表示乌鸦很高兴听到狐狸的夸赞，故填hear。
5. 第五空：“ask sb. to do sth.”是固定搭配，狐狸请求乌鸦唱歌，故填sing。
6. 第六空：乌鸦唱歌需要张开嘴，此处填名词mouth。
7. 第七空：狐狸拿到肉后快速跑开，需要副词修饰动词短语ran away，故填quickly。
【答案】
1. happy 2. flew 3. walked 4. hear 5. sing 6. mouth 7. quickly
【知识点】
一般过去时运用、动词固定搭配、故事语境理解
【点评】
本题依托经典寓言故事，将英语词汇、语法知识与故事理解结合起来，既考查学生对故事内容的熟悉程度，又考查了一般过去时态、固定搭配等基础英语知识，有助于提升学生在语境中运用语言的能力。
【难度系数】
0.8
这是一道结合经典寓言故事《乌鸦和狐狸》的英语填空题，解题思路如下：
1. 首先回忆故事的完整情节，明确每个阶段的人物动作和状态；
2. 结合每个句子的语境，判断空格处需要的词性、词义；
3. 注意故事整体为过去时态，动词要使用对应的过去式，同时关注固定搭配的用法，比如“be glad to do sth.”“ask sb. to do sth.”等，从而确定每个空的正确答案。
【解析】
1. 第一空：根据故事背景，乌鸦得到肉后心情愉悦，此处需要形容词表示状态，故填happy。
2. 第二空：乌鸦带着肉飞到树上，句子为过去时态，动词fly的过去式是flew，符合语境。
3. 第三空：狐狸从树旁走过，walk的过去式walked，契合故事的过去时态设定。
4. 第四空：“be glad to do sth.”是固定搭配，此处表示乌鸦很高兴听到狐狸的夸赞，故填hear。
5. 第五空：“ask sb. to do sth.”是固定搭配，狐狸请求乌鸦唱歌，故填sing。
6. 第六空：乌鸦唱歌需要张开嘴，此处填名词mouth。
7. 第七空：狐狸拿到肉后快速跑开，需要副词修饰动词短语ran away，故填quickly。
【答案】
1. happy 2. flew 3. walked 4. hear 5. sing 6. mouth 7. quickly
【知识点】
一般过去时运用、动词固定搭配、故事语境理解
【点评】
本题依托经典寓言故事，将英语词汇、语法知识与故事理解结合起来，既考查学生对故事内容的熟悉程度，又考查了一般过去时态、固定搭配等基础英语知识，有助于提升学生在语境中运用语言的能力。
【难度系数】
0.8
(
A.Did
B.Was
C.Does
B
)1. the ball in the hole five minutes ago?A.Did
B.Was
C.Does
答案：1. 时间 five minutes ago 表示过去，句中无实义动词，因此这里应用 be 动词的过去式，故选 B。
解析：
【分析】
首先观察题目中的时间状语“five minutes ago”，这是表示过去的时间，因此句子要用一般过去时态。接着分析句子结构，句中没有实义动词，属于主系表结构，需要用be动词来构成疑问句。主语“the ball”是单数第三人称，对应的be动词过去式是“was”。再看选项，A选项“Did”是助动词，用于实义动词的过去式疑问句；C选项“Does”用于一般现在时第三人称单数的实义动词疑问句，均不符合句子要求，所以应该选择B选项。
【解析】
1. 判断时态：根据时间状语“five minutes ago（五分钟前）”，可知句子为一般过去时。
2. 分析句子结构：句中无实义动词，需用be动词构成主系表结构的疑问句。
3. 确定be动词形式：主语“the ball”是单数第三人称，一般过去时中be动词用“was”，所以选B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时用法；be动词疑问句
【点评】
本题考查一般过去时中be动词的运用，重点在于区分助动词与be动词在疑问句中的不同使用场景，解题关键是抓住时间状语判断时态，并分析句子是否存在实义动词。
【难度系数】
0.8
首先观察题目中的时间状语“five minutes ago”，这是表示过去的时间，因此句子要用一般过去时态。接着分析句子结构，句中没有实义动词，属于主系表结构，需要用be动词来构成疑问句。主语“the ball”是单数第三人称，对应的be动词过去式是“was”。再看选项，A选项“Did”是助动词，用于实义动词的过去式疑问句；C选项“Does”用于一般现在时第三人称单数的实义动词疑问句，均不符合句子要求，所以应该选择B选项。
【解析】
1. 判断时态：根据时间状语“five minutes ago（五分钟前）”，可知句子为一般过去时。
2. 分析句子结构：句中无实义动词，需用be动词构成主系表结构的疑问句。
3. 确定be动词形式：主语“the ball”是单数第三人称，一般过去时中be动词用“was”，所以选B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时用法；be动词疑问句
【点评】
本题考查一般过去时中be动词的运用，重点在于区分助动词与be动词在疑问句中的不同使用场景，解题关键是抓住时间状语判断时态，并分析句子是否存在实义动词。
【难度系数】
0.8
(
A.What
B.Where
C.Who
B
)2.— do you want to go? —To the shop.A.What
B.Where
C.Who
答案：2. 句意：——你想要去________？——去商店。横线处填“哪里”合适，故选 B。
解析：
【分析】
首先观察答句“To the shop.”，这句话表明回答的是具体地点，所以问句应该是在询问想去的地点。接下来分析三个选项：A选项“What”用于询问事物，C选项“Who”用于询问人，都不符合答句所对应的疑问类型；B选项“Where”是专门用来询问地点的疑问词，符合语境，因此应该选择B。
【解析】
根据答语“To the shop.”可知，问句是在询问地点。
A. What：用于询问事物，不符合语境；
B. Where：用于询问地点，符合答语指向的内容；
C. Who：用于询问人，不符合语境。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
疑问词辨析、特殊疑问句
【点评】
本题考查常见疑问词的用法辨析，解题关键是结合答语判断问句的疑问类型，牢记不同疑问词的适用场景就能轻松解答。
【难度系数】
0.9
首先观察答句“To the shop.”，这句话表明回答的是具体地点，所以问句应该是在询问想去的地点。接下来分析三个选项：A选项“What”用于询问事物，C选项“Who”用于询问人，都不符合答句所对应的疑问类型；B选项“Where”是专门用来询问地点的疑问词，符合语境，因此应该选择B。
【解析】
根据答语“To the shop.”可知，问句是在询问地点。
A. What：用于询问事物，不符合语境；
B. Where：用于询问地点，符合答语指向的内容；
C. Who：用于询问人，不符合语境。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
疑问词辨析、特殊疑问句
【点评】
本题考查常见疑问词的用法辨析，解题关键是结合答语判断问句的疑问类型，牢记不同疑问词的适用场景就能轻松解答。
【难度系数】
0.9
(
A.升调
B.降调
C.平调
B
)3.“Where are you going?”句末应该用。A.升调
B.降调
C.平调
答案：3. 一般疑问句用升调，这里是特殊疑问句用降调，故选 B。
解析：
【分析】
首先要明确解题的核心是判断句子类型并对应英语语调规则。先观察题目中的句子“Where are you going?”，它是以疑问词Where开头的特殊疑问句，接着回忆语调规律：一般疑问句通常用升调，特殊疑问句通常用降调，据此就能锁定正确选项。
【解析】
1. 判定句子类型：“Where are you going?”是由疑问词Where引导的特殊疑问句。
2. 对应语调规则：英语中，一般疑问句常用升调，特殊疑问句常用降调。
3. 确定答案：该句为特殊疑问句，句末需用降调，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问句语调
【点评】
本题考查英语语音中句子语调的基础规则，解题关键在于准确区分句子类型并匹配对应的语调要求，属于基础语音考点，牢记不同句式的语调规律就能轻松作答。
【难度系数】
0.8
首先要明确解题的核心是判断句子类型并对应英语语调规则。先观察题目中的句子“Where are you going?”，它是以疑问词Where开头的特殊疑问句，接着回忆语调规律：一般疑问句通常用升调，特殊疑问句通常用降调，据此就能锁定正确选项。
【解析】
1. 判定句子类型：“Where are you going?”是由疑问词Where引导的特殊疑问句。
2. 对应语调规则：英语中，一般疑问句常用升调，特殊疑问句常用降调。
3. 确定答案：该句为特殊疑问句，句末需用降调，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问句语调
【点评】
本题考查英语语音中句子语调的基础规则，解题关键在于准确区分句子类型并匹配对应的语调要求，属于基础语音考点，牢记不同句式的语调规律就能轻松作答。
【难度系数】
0.8
(
A.good;good
B.well;good
C.good;well
C
)4.Her English is very good
. She speaks English well
.A.good;good
B.well;good
C.good;well
答案：4. “be 动词+形容词”用来表示状态。修饰动词短语需用副词，故选 C。
解析：
【分析】
这道题主要考察形容词和副词的用法区别，可分两步梳理思路：第一步看第一个空，句子中有be动词is，根据“be动词+形容词”的结构，此处需填形容词来描述她英语的状态；第二步看第二个空，这里要修饰动词speaks，修饰动词需用副词。结合这两点就能锁定正确选项。
【解析】
1. 第一个空：句中be动词is后需要接形容词作表语，用于描述“Her English”的状态，good是形容词，意为“好的”，符合语法规则。
2. 第二个空：动词speaks需要用副词来修饰，说明说话的状态，well作为副词时意为“好地”，可以修饰动词speaks。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
1. 形容词作表语
2. 副词修饰动词
【点评】
本题属于英语基础考点，重点考查形容词和副词的核心用法区别，明确be动词后接形容词、副词修饰动词的基本语法规则，是掌握此类题目的关键。
【难度系数】
0.8
这道题主要考察形容词和副词的用法区别，可分两步梳理思路：第一步看第一个空，句子中有be动词is，根据“be动词+形容词”的结构，此处需填形容词来描述她英语的状态；第二步看第二个空，这里要修饰动词speaks，修饰动词需用副词。结合这两点就能锁定正确选项。
【解析】
1. 第一个空：句中be动词is后需要接形容词作表语，用于描述“Her English”的状态，good是形容词，意为“好的”，符合语法规则。
2. 第二个空：动词speaks需要用副词来修饰，说明说话的状态，well作为副词时意为“好地”，可以修饰动词speaks。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
1. 形容词作表语
2. 副词修饰动词
【点评】
本题属于英语基础考点，重点考查形容词和副词的核心用法区别，明确be动词后接形容词、副词修饰动词的基本语法规则，是掌握此类题目的关键。
【难度系数】
0.8
(
A.sad
B.sadly
C.happy
A
)5.—You look sad
. What’s the matter? —I lost my new kite.A.sad
B.sadly
C.happy
答案：5. look 是系动词，后接形容词作表语，故选 A。
解析：
【分析】
首先，我们要明确句中“look”的词性，它在这里是系动词，系动词的语法规则是后面需接形容词作表语，用来描述主语的状态。接着看选项，B选项“sadly”是副词，不符合系动词后接形容词的要求，先排除；再结合答句“I lost my new kite.”（我弄丢了我的新风筝），可知说话人情绪是难过的，C选项“happy”（开心的）不符合语境，所以应选A选项“sad”（难过的）。
【解析】
1. 确定“look”的词性：句中“look”为系动词，系动词后需接形容词作表语，用于说明主语的状态。
2. 分析选项词性：A选项“sad”是形容词，B选项“sadly”是副词，C选项“happy”是形容词。根据系动词的用法，先排除副词选项B。
3. 结合语境判断：答句提到“弄丢了新风筝”，说明说话人情绪难过，C选项“happy”不符合语境，因此选择A选项。
【答案】
A
【知识点】
系动词的用法；形容词作表语
【点评】
本题考查系动词的用法与语境理解，需要学生掌握系动词后接形容词作表语的语法规则，同时结合上下文语境判断合适的情绪词汇，是基础语法与语境结合的典型题型。
【难度系数】
0.8
首先，我们要明确句中“look”的词性，它在这里是系动词，系动词的语法规则是后面需接形容词作表语，用来描述主语的状态。接着看选项，B选项“sadly”是副词，不符合系动词后接形容词的要求，先排除；再结合答句“I lost my new kite.”（我弄丢了我的新风筝），可知说话人情绪是难过的，C选项“happy”（开心的）不符合语境，所以应选A选项“sad”（难过的）。
【解析】
1. 确定“look”的词性：句中“look”为系动词，系动词后需接形容词作表语，用于说明主语的状态。
2. 分析选项词性：A选项“sad”是形容词，B选项“sadly”是副词，C选项“happy”是形容词。根据系动词的用法，先排除副词选项B。
3. 结合语境判断：答句提到“弄丢了新风筝”，说明说话人情绪难过，C选项“happy”不符合语境，因此选择A选项。
【答案】
A
【知识点】
系动词的用法；形容词作表语
【点评】
本题考查系动词的用法与语境理解，需要学生掌握系动词后接形容词作表语的语法规则，同时结合上下文语境判断合适的情绪词汇，是基础语法与语境结合的典型题型。
【难度系数】
0.8
(
A.why
B.because
C.so
B
)6.I didn’t catch the bus because
I got up late this morning.A.why
B.because
C.so
答案：6. 后半句“今天早上起晚了”是“没赶上公交车”的原因，because 表示“因为”，符合逻辑，故选 B。
解析：
【分析】
首先要判断句子前后的逻辑关系，前半句“没赶上公交车”是结果，后半句“今天早上起晚了”是导致这个结果的原因。接下来分析各个选项的含义和用法：why用于询问原因，不符合此处语境；because用来引导原因状语从句，解释结果产生的原因，符合逻辑；so用于引导结果，与句子逻辑相反。因此应该选择表示原因的连词because。
【解析】
句子翻译：我没赶上公交车________我今天早上起晚了。
1. 逻辑关系判断：前半句是结果，后半句是原因，需要填入表示“因为”的连词。
2. 选项分析：
A. why：意为“为什么”，用于询问原因，不符合句子语境；
B. because：意为“因为”，引导原因状语从句，用来解释前面事件发生的原因，符合逻辑；
C. so：意为“所以”，引导结果状语，与句子前后的因果关系相反。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
连词辨析、原因状语从句
【点评】
本题考查对常见连词含义及句子逻辑关系的掌握，重点区分because（表原因）和so（表结果）的用法，属于基础的英语语法运用题，学生需熟练掌握基础连词的语义和使用场景。
【难度系数】
0.8
首先要判断句子前后的逻辑关系，前半句“没赶上公交车”是结果，后半句“今天早上起晚了”是导致这个结果的原因。接下来分析各个选项的含义和用法：why用于询问原因，不符合此处语境；because用来引导原因状语从句，解释结果产生的原因，符合逻辑；so用于引导结果，与句子逻辑相反。因此应该选择表示原因的连词because。
【解析】
句子翻译：我没赶上公交车________我今天早上起晚了。
1. 逻辑关系判断：前半句是结果，后半句是原因，需要填入表示“因为”的连词。
2. 选项分析：
A. why：意为“为什么”，用于询问原因，不符合句子语境；
B. because：意为“因为”，引导原因状语从句，用来解释前面事件发生的原因，符合逻辑；
C. so：意为“所以”，引导结果状语，与句子前后的因果关系相反。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
连词辨析、原因状语从句
【点评】
本题考查对常见连词含义及句子逻辑关系的掌握，重点区分because（表原因）和so（表结果）的用法，属于基础的英语语法运用题，学生需熟练掌握基础连词的语义和使用场景。
【难度系数】
0.8
三、新语篇 亡羊补牢
根据上下文及首字母提示,将短文补充完整。
Long long ago, a man had some sheep. One day, one of his sheep was lost, and he f
But the next day, a
根据上下文及首字母提示,将短文补充完整。
Long long ago, a man had some sheep. One day, one of his sheep was lost, and he f
found
a hole(洞) in the sheep pen(圈). His neighbour(邻居) aasked/advised
him to mend(修补) the pen qquickly
. The man said, “The sheep was already llost
. What’s the use of mending the pen? I’m ttired
today and need to go to ssleep
.”But the next day, a
another
sheep was lost. The man was ssad
and bbegan
to cry. The neighbour said, “It’s not too llate
to mend the pen. Let me help you mend it now.”答案：found, asked/advised, quickly, lost, tired, sleep, another, sad, began, late
解析：
【分析】
这是一篇基于“亡羊补牢”寓言的语篇填空题，解题时需结合故事背景、上下文逻辑以及首字母提示来思考：
1. 首先明确故事时态为一般过去时，所以填空的动词大多要用过去式形式；
2. 逐句分析语境：第一句说羊丢了，后面提到羊圈的洞，结合首字母f，可推断是“发现”洞，用find的过去式found；
3. 邻居看到洞后，应该是“要求/建议”他修补羊圈，首字母a，对应asked或advised的过去式；
4. 修补羊圈需要“快速地”，首字母q，用副词quickly修饰动词mend；
5. 男人回应羊已经“丢了”，和前文的was lost呼应，首字母l填lost；
6. 男人说自己“累了”要去“睡觉”，首字母t和s分别对应tired和sleep；
7. 第二天“又一只”羊丢了，首字母a填another；
8. 男人此时很“伤心”，开始哭，首字母s和b分别对应sad和begin的过去式began；
9. 邻居说“亡羊补牢，为时未晚”，首字母l填late。
【解析】
1. 根据前文“one of his sheep was lost”及首字母f，结合一般过去时态，填found（发现）；
2. 邻居看到羊圈的洞，会建议或要求他修补，首字母a，填asked（要求）或advised（建议），均为过去式；
3. 修饰动词mend（修补），需要副词，首字母q，填quickly（快速地）；
4. 与前文“was lost”呼应，首字母l，填lost（丢失的）；
5. 根据后文“need to go to...”，首字母t，填tired（疲惫的）；
6. “go to sleep”是固定短语，意为睡觉，首字母s填sleep；
7. 表示“又一只”羊，首字母a填another；
8. 羊再次丢失，男人的情绪是伤心的，首字母s填sad；
9. “begin to cry”意为开始哭，begin的过去式是began，首字母b填began；
10. “It's not too late to do sth.”是固定表达，意为做某事还不算晚，首字母l填late。
【答案】
found, asked/advised, quickly, lost, tired, sleep, another, sad, began, late
【知识点】
1. 一般过去时态运用
2. 固定短语搭配
3. 语境词汇推断
【点评】
本题依托经典寓言“亡羊补牢”，考察学生结合语境、首字母提示及语法知识填写单词的能力，既需要掌握常见动词过去式、固定短语，也需要理解故事逻辑，对学生的综合语言运用能力有一定要求。
【难度系数】
0.6
这是一篇基于“亡羊补牢”寓言的语篇填空题，解题时需结合故事背景、上下文逻辑以及首字母提示来思考：
1. 首先明确故事时态为一般过去时，所以填空的动词大多要用过去式形式；
2. 逐句分析语境：第一句说羊丢了，后面提到羊圈的洞，结合首字母f，可推断是“发现”洞，用find的过去式found；
3. 邻居看到洞后，应该是“要求/建议”他修补羊圈，首字母a，对应asked或advised的过去式；
4. 修补羊圈需要“快速地”，首字母q，用副词quickly修饰动词mend；
5. 男人回应羊已经“丢了”，和前文的was lost呼应，首字母l填lost；
6. 男人说自己“累了”要去“睡觉”，首字母t和s分别对应tired和sleep；
7. 第二天“又一只”羊丢了，首字母a填another；
8. 男人此时很“伤心”，开始哭，首字母s和b分别对应sad和begin的过去式began；
9. 邻居说“亡羊补牢，为时未晚”，首字母l填late。
【解析】
1. 根据前文“one of his sheep was lost”及首字母f，结合一般过去时态，填found（发现）；
2. 邻居看到羊圈的洞，会建议或要求他修补，首字母a，填asked（要求）或advised（建议），均为过去式；
3. 修饰动词mend（修补），需要副词，首字母q，填quickly（快速地）；
4. 与前文“was lost”呼应，首字母l，填lost（丢失的）；
5. 根据后文“need to go to...”，首字母t，填tired（疲惫的）；
6. “go to sleep”是固定短语，意为睡觉，首字母s填sleep；
7. 表示“又一只”羊，首字母a填another；
8. 羊再次丢失，男人的情绪是伤心的，首字母s填sad；
9. “begin to cry”意为开始哭，begin的过去式是began，首字母b填began；
10. “It's not too late to do sth.”是固定表达，意为做某事还不算晚，首字母l填late。
【答案】
found, asked/advised, quickly, lost, tired, sleep, another, sad, began, late
【知识点】
1. 一般过去时态运用
2. 固定短语搭配
3. 语境词汇推断
【点评】
本题依托经典寓言“亡羊补牢”，考察学生结合语境、首字母提示及语法知识填写单词的能力，既需要掌握常见动词过去式、固定短语，也需要理解故事逻辑，对学生的综合语言运用能力有一定要求。
【难度系数】
0.6