【分析】
这是一道根据汉语提示或首字母补全单词的基础题，解题时需结合语境、语法规则和固定搭配来思考：
1. 对于有汉语提示的题目，先确定对应的英文单词，再根据前面的修饰词（如基数词）、句子结构（如不定式、将来时）判断单词的形式；
2. 对于首字母提示的题目，要结合后半句的语境（如“想去医院”）推测单词含义，再匹配首字母确定单词。
具体到每个小题：第1题“通知”是可数名词，前面有two，需用复数；第2题“信息”是不可数名词，直接用原形；第3题结合“去医院”和首字母f，想到固定短语have a high fever；第4-6题直接根据汉语提示写出对应单词即可；第7题不定式后用动词原形；第8题will后接动词原形构成将来时。
【解析】
1. 汉语提示“通知”为notice，前面有基数词two，可数名词需用复数形式，故填notices。
2. “信息”对应的英文是information，它是不可数名词，无复数形式，故填information。
3. 根据首字母f以及“I want to go to the hospital.”的语境，可知是“发烧”，固定短语have a high fever，故填fever。
4. “喉咙”对应的英文是throat，look in one's throat是固定表达，意为“检查喉咙”，故填throat。
5. “机器”对应的英文是machine，此处特指咖啡机，用单数形式即可，故填machine。
6. “冰箱”对应的英文是fridge，直接填写即可，故填fridge。
7. “邮寄”对应的英文是post，在“it be trouble for sb. to do sth.”结构中，to后接动词原形，故填post。
8. “组织”对应的英文是organize，will后接动词原形构成一般将来时，故填organize。
【答案】
Ⅰ. 1.notices 2.information 3.fever 4.throat
5.machine 6.fridge 7.post 8.organize
【知识点】
可数名词单复数、不可数名词用法、固定短语搭配
【点评】
本题主要考查初中阶段常见词汇的拼写与运用，涵盖名词的数、动词形式以及固定短语等知识点，侧重对学生基础词汇掌握和语境理解能力的考查，题目难度适中，适合巩固基础词汇。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题思路分为三步：1. 先通读所有句子，理解每句话的语义和语境需求，明确每个空需要的词性、语义方向；2. 结合给定词汇，匹配符合语义的单词/短语；3. 根据句子的语法规则（如时态、主谓一致、固定搭配、非谓语形式等）调整词汇的正确形式。
具体到每个小题：
第1题：句子表达对他人信息的疑问，需填表示“想知道”的动词原形，结合语义选wonder；
第2题：“采取措施”的目的是“处理问题”，需用不定式表目的，选to deal with；
第3题：句子表达“筹钱建学校”，“筹钱”用固定短语raise money，need to后接动词原形，故填raise；
第4题：后半句解释了“把自己的东西给别人”，对应短语give away，条件状语从句用一般现在时，主语you用动词原形；
第5题：固定搭配have trouble doing sth表示“做某事有困难”，主语he是第三人称单数，一般现在时，故填has trouble；
第6题：句子表达“更好地管理时间”，“管理时间”用organize one's time，try and后接动词原形，故填organize；
第7题：“需要能够做某事”用need to be able to do sth，此处省略后面的to，填to be able；
第8题：句子需要一个能“节省时间”的物品作主语，对应名词短语washing machine；
第9题：结合“foreign”的修饰，需填表示“外国交换生”的名词短语exchange student(s)；
第10题：句子需要表示“随时”的时间状语，对应短语any time。
【解析】
1. 句子缺少谓语动词，根据“who he is...”的疑问语境，主语为I，一般现在时，填入动词原形wonder；
2. “take steps to do sth”是固定搭配，意为“采取措施做某事”，结合“处理问题”的语义，填入不定式to deal with；
3. “raise money”是固定短语，意为“筹钱”，need to后接动词原形，故填入raise；
4. 根据后半句“give it to someone”的解释，此处填短语give away（if引导的条件状语从句，主语you用动词原形）；
5. “have trouble doing sth”是固定句型，意为“做某事有困难”，主语he是第三人称单数，一般现在时，故填入has trouble；
6. “organize one's time”意为“管理时间”，try and后接动词原形，故填入organize；
7. “need to be able to do sth”意为“需要能够做某事”，此处省略后面的to，填入to be able；
8. 句子缺少主语，结合“节省时间”的语境，填入名词短语washing machine；
9. 根据“foreign”的修饰，填入表示“外国交换生”的名词短语exchange student(s)；
10. 句子需要时间状语，结合“随时帮助”的语义，填入any time。
【答案】
Ⅱ. 1.wonder 2.to deal with 3.raise 4.give away
5.has trouble 6.organize 7.to be able 8.washing
machine 9.exchange student(s) 10.any time
【知识点】
动词短语搭配、固定句型运用、名词短语辨析
【点评】
本题考查初中阶段常见词汇和短语的语境运用，涉及固定搭配、时态变化、非谓语动词等语法点，要求学生既要掌握词汇的基本语义，又要结合句子语法规则调整形式，对学生的词汇积累和语法运用能力有一定综合性要求。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先要理解题干中谚语“The rose's in her hand, the flavour in mine”的含义，它对应中文“送人玫瑰，手有余香”，传递出赠予、帮助他人的理念。接下来解题思路分为三步：第一步翻译题干句子，明确语境需求；第二步逐一辨析四个选项的动词短语含义；第三步将短语代入语境，选择最贴合语义的选项。
【解析】
1. 解读题干语境：题干中的谚语表达了主动赠予、帮助他人的态度，句子要体现这一语义逻辑。
2. 辨析选项短语：
A. give away：意为“捐赠；赠送”；
B. pick up：意为“捡起；接载”；
C. run away：意为“逃跑；逃离”；
D. put up：意为“张贴；搭建”。
3. 结合语境判断：根据谚语传递的赠予语义，此处表示“把自行车捐赠给那位同学”，give away最符合语境。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查初中常见动词短语的辨析，解题核心是结合题干谚语理解语境，同时准确掌握各短语含义。提醒学生学习动词短语时，要兼顾短语本义和语境适配性。
【难度系数】
0.7

【分析】
这是一道名词辨析题，解题时需先把握题干语境，抓住关键信息“when you have no idea（当你不知道的时候）”和“ask...for（向……询问）”，再逐一分析四个选项的含义，判断哪个选项符合“向AI咨询”的逻辑语境，从而锁定正确答案。
【解析】
1. 翻译题干句意：当你不知道的时候，你可以向DeepSeek询问更多________。
2. 逐一辨析选项词义：
A. notices：通知、布告；
B. tools：工具；
C. objects：物体；
D. information：信息。
3. 结合语境判断：根据“have no idea”和“ask DeepSeek for”的语境可知，此处是指向AI询问更多信息，只有information符合该语境。故选D。
【答案】D
【知识点】名词辨析
【点评】本题考查基础名词词义辨析，解题核心是结合语境理解句意，准确区分各选项词汇的含义。日常学习中需积累常见名词的词义与用法，提升语境分析能力。
【难度系数】0.8

【分析】
首先结合对话语境明确位置关系：说话人住在三楼，玛丽住在五楼，需要选择体现“楼层在你之上”的介词。接着回忆四个方位介词的用法差异：under指垂直正下方，over指垂直正上方，below指位置低于某物体，above指位置高于某物体（无需垂直）。最后结合楼层的位置逻辑，五楼并非在三楼的垂直正上方，只是位置更高，因此要选表示“在……上方”的above。
【解析】
1. 翻译对话：
——我住在三楼。你呢，玛丽？
——我住在五楼，比你高两层。
2. 选项辨析：
A. under：表示“在……正下方”，与五楼在三楼上方的语境不符；
B. over：表示“在……正上方”，楼层之间并非垂直正上方的关系，不符合逻辑；
C. below：表示“在……下方”，与语境中的位置关系相反；
D. above：表示“在……上方”，不强调垂直位置，符合五楼在三楼之上的位置逻辑。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
介词辨析；方位介词用法
【点评】
本题考查方位介词的辨析，解题核心是先通过语境判断位置关系，再精准区分易混介词的用法差异。日常学习中要注意积累under与below、over与above这类近义方位介词的用法区别，避免混淆。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，可分两步思考：第一步，回忆固定搭配“have trouble doing sth”，该短语表示“做某事有困难”，动词需用动名词形式，据此可先排除使用动词不定式的A、B选项；第二步，判断名词“information”的数，information是不可数名词，没有复数形式，因此D选项中的“informations”表述错误，最终确定正确选项。
【解析】
1. 固定搭配辨析：“have trouble doing sth”是固定短语，意为“做某事有困难”，动词需用动名词形式。选项A、B使用动词不定式“to get”，不符合该固定搭配，故排除A、B。
2. 名词数的判断：information是不可数名词，不存在复数形式，选项D中“informations”为错误表述，故排除D。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
固定搭配；不可数名词
【点评】
本题考查固定短语用法与不可数名词辨析，属于基础考点。学生需牢记“have trouble doing sth”这类固定搭配，同时掌握常见不可数名词的用法，避免出现名词复数形式的错误。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先根据答句“I am going to get it repaired.”可知，问句是在询问处理旧手表的方式。接下来要明确“do with”和“deal with”的搭配规则：“do with”强调处理的对象，常与疑问词“what”连用；“deal with”强调处理的方式，常与疑问词“how”连用。随后逐一排查选项：A选项中“How”与“do with”搭配错误；C选项中“What”与“deal with”搭配错误；D选项“What;do”无法表达“处理”的语境，因此只有B选项符合要求。
【解析】
本题考查特殊疑问词和动词短语的用法。
1. 短语搭配规则：“do with”意为“处理，安置”，侧重处理的对象，需与疑问词“what”连用；“deal with”意为“处理，应付”，侧重处理的方式方法，需与疑问词“how”连用。
2. 语境分析：答句表明打算去修理旧手表，说明问句是询问处理旧手表的方式，因此要用“how”提问方式，搭配“deal with”。
3. 选项排除：A选项“How”与“do with”搭配不符合规则；C选项“What”与“deal with”搭配错误；D选项“What;do”不能表达“处理”的含义，不符合语境。综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析、疑问词搭配
【点评】
本题聚焦“do with”和“deal with”的固定搭配差异，这是初中英语的常考基础知识点，牢记两者搭配的疑问词区别，结合语境即可快速准确作答。
【难度系数】
0.8