【分析】
这道题是根据句意和中文提示补全单词的题型，解题思路可以按三步走：第一步先通读完整句子，理解整句话的核心含义，确定所填单词的大致语义符合给出的中文提示；第二步分析所填单词在句子中充当的成分，判断对应的词性，比如修饰名词用形容词、修饰动词用副词、动词作谓语要匹配时态、及物动词后接名词作宾语等；第三步结合相关的固定搭配、单复数、时态规则，写出符合语法要求的正确单词形式，避免只直译中文忽略句子语法规则的错误。
【解析】
1. 空格后是名词person，需要填入形容词作定语，对应中文“谦虚的”，填modest，符合“从不炫耀成就的谦虚的人”的语境。
2. 空格前是动词show，此处需要填入名词作宾语，对应中文“礼貌”，填名词politeness，构成固定搭配show politeness to sb. 表示“对某人展现礼貌”。
3. 空格前是情态动词must，情态动词后必须接动词原形，对应中文“表现”，填动词原形behave，behave well 表示“表现良好”。
4. 空格前是情态动词should，后接动词原形，对应中文“称呼”，填动词address，符合“礼貌称呼老人”的语义。
5. 空格处修饰动词greet（问候），修饰动词需要用副词，对应中文“不同地”，填副词differently。
6. 句中时间状语this morning表示过去的时间，谓语动词要用一般过去时，对应中文“表扬”，praise的过去式为praised，构成搭配praise sb. for sth. 表示“因某事表扬某人”。
7. 空格前是不定式符号to，后面接动词原形，对应中文“回复”，填reply，构成固定搭配reply to one's email 表示“回复某人的邮件”。
8. 空格处修饰动词shares，修饰动词要用副词，对应中文“毫不隐瞒地”，填副词openly。
9. 空格后出现指代男性的物主代词his，说明此处“主人”是单数，填可数名词单数host。
10. 日常语境中饭后洗的盘子不止一个，要用可数名词复数形式，对应中文“盘子”，填plates。
【答案】
1. modest 2. politeness 3. behave 4. address 5. differently 6. praised 7. reply 8. openly 9. host 10. plates
【知识点】
形容词用法
副词用法
动词时态与固定搭配
【点评】
本题属于初中英语基础词汇考察题型，围绕日常交际、行为品德相关的核心词汇展开，重点考察学生对单词词性的判断能力和词形转换能力，易错点集中在学生容易忽略句子成分要求直接填写中文对应的原形，比如把第二题错写为形容词polite、第六题忘记变过去式、第十题忘记用复数，解题时要时刻结合语法规则校验单词形式是否正确。
【难度系数】
0.8

【分析】
做这类用所给单词正确形式填空的题目，解题思路分为两步：第一步先通读全句，找到句子的时间标志、从句时态信息，判断整体的时态要求；第二步分析空格在句子中充当的成分，确定空格需要的词性，再结合对应的语法规则对括号内的提示词做正确变形。逐题推导时要注意：第1题结合while引导的过去进行时从句判断主句时态；第2题通过从句的过去式动词判断主句时态；第3题判断空格修饰动词，需要用副词；第4题结合be动词后的表语要求和修饰人的属性变形；第5题抓住介词of后接动名词的规则变形。
【解析】
1. 句意为：她看这部电影的时候，眼泪从脸上流了下来。句中while引导的时间状语从句使用了过去进行时，描述过去某一时间段内发生的动作，主句的“流泪”是该时间段内发生的过去动作，要用一般过去时，run的过去式为ran。
2. 句意为：当他到达学校的时候，他意识到自己把课本落在家里了。时间状语从句中的动词got是一般过去式，说明整个事件发生在过去，主句的谓语动词也要用一般过去时，realize的过去式为realized。
3. 句意为：我们通常从八点到十二点上早课。空格位于主语We和谓语动词have之间，需要副词来修饰动词短语have our morning classes，形容词normal的副词形式为normally。
4. 句意为：听到父母这周末要带她去动物园，她很高兴。固定搭配be pleased to do sth表示“很高兴做某事”，此处修饰人She，要将动词please变为描述人感受的形容词pleased。
5. 句意为：课上每个学生都有自己解决数学题的方法。空格前是介词of，介词后面需要接动名词作宾语，动词solve的动名词形式为solving。
【答案】
1. ran 2. realized 3. normally 4. pleased 5. solving
【知识点】
动词时态变形，词性转换，动名词用法
【点评】
本题属于初中英语词形变换的基础题型，覆盖了时态判断、形容词副词转换、非谓语动词的核心基础考点，解题时只要先理清句子成分确定所需词性，再结合时间标志判断时态，就能准确完成变形，需要注意区分修饰人和修饰事物的-ed/-ing形容词的用法差异。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先我们先梳理题干的逻辑：问句询问是否收到西蒙的派对邀请，答句先用Yes确认收到邀请，随后出现转折词But，后半句还给出提示“我很难抽出时间去参加派对”。接下来我们只需要辨析四个选项的动词含义，匹配“收到邀请但没时间赴约”的逻辑，逐一排除语义不通的选项，就能选出符合语境的答案。
【解析】
先翻译题干：
——西蒙邀请你参加他的派对了吗？
——是的。但是我不得不______这个邀请，因为我很难抽出时间赴约。
逐个分析选项：
A. repeat 意为“重复”，代入句子语义完全不通，排除；
B. refuse 意为“拒绝”，刚好符合“收到邀请但抽不出时间，只能拒绝”的逻辑，符合语境；
C. return 意为“返回、归还”，无法和“派对邀请”搭配表达合理含义，排除；
D. receive 意为“收到、接收”，和前文已经确认收到邀请、后文说没时间的逻辑矛盾，排除。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；情景交际
【点评】
本题属于基础的词义辨析类情景对话题，解题核心是抓住转折连词but和后半句的原因提示，结合生活常识判断收到邀请但没时间的合理行为，就可以快速排除干扰项选出答案，这类题提醒学生记忆单词含义的同时，要学会结合上下文语境判断适配的表达。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先通读对话，抓住核心提示信息：后一句明确提到说话人纠结见面时要选用"Mr Smith"还是"Professor Smith"来称呼对方，说明空缺处需要表达“用合适的称谓招呼某人”的含义。接下来逐个辨析四个选项的词义和用法，把不符合语境、搭配错误的选项逐一排除，就能锁定正确答案。
【解析】
先翻译完整对话：
——我不清楚在会议上见到史密斯教授时该如何________他。我应该用“史密斯先生”还是“史密斯教授”呢？
——你最好用“史密斯教授”，因为这个头衔体现了他的职业身份。
逐一辨析选项：
1. 选项A：speak意为“说话、交谈”，接人物作宾语时必须搭配介词to，即speak to sb，既不符合此处直接接宾语的搭配要求，也无法表达“选择称谓称呼对方”的含义，排除。
2. 选项B：address作动词时，有专门的义项“称呼（某人）”，特指选择合适的称谓和对方打招呼交流，完全对应后文纠结选什么头衔称呼对方的语境，符合要求。
3. 选项C：tell意为“告诉、告知”，语义和题干场景完全不匹配，排除。
4. 选项D：ask意为“询问、请求”，不符合此处纠结称谓用法的语境，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；熟词生义；情景交际
【点评】本题重点考察动词的熟词生义用法，不少学生只熟悉address作名词表示“地址”的含义，忽略了它作动词表“称呼”的用法，解题时抓住后文给出的两个不同称谓的关键提示，就能快速对应到“称呼”的核心含义，排除干扰项。
【难度系数】0.5

【分析】
这是一道英语动词词义辨析题，解题时首先通读完整题干，抓住核心提示信息：后半句说明这个花瓶是清朝制造的珍贵老物件，由此可以推导妈妈的叮嘱是不让孩子对这个贵重花瓶做出不合适的动作。接下来逐一比对四个选项的词义，结合语境逻辑排除语义不通的选项，就能选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项的适配性：
1. 选项A：stay意为“停留、逗留”，属于不及物动词，无法直接接宾语the vase，语义和语法都不符合要求；
2. 选项B：watch意为“观看、注视”，正常观赏花瓶并不需要被禁止，和后文“清代古物”的提示没有逻辑关联，不符合语境；
3. 选项C：search意为“搜索、搜寻”，代入句中语义完全和花瓶的珍贵属性不匹配，逻辑不通；
4. 选项D：touch意为“触摸、触碰”，清代古花瓶属于易碎的珍贵文物，妈妈叮嘱不要随意触碰它完全符合日常逻辑和语境要求。
综上选D。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析，语境逻辑理解
【点评】本题属于基础词汇考察题，只要掌握四个常见实义动词的基础含义，结合后半句给出的花瓶属性提示，就可以快速排除干扰项选出正确答案，适合用来巩固基础词汇的场景练习。
【难度系数】0.8

【分析】
首先通读题干，抓取核心语境线索：前文提到记者向歌手提出了关于未来计划的问题，后文补充说明歌手想要对计划保密、采访很快结束。我们需要判断空格处填入符合“回应他人提问”语义的动词，接下来逐一辨析四个选项的词义和用法，排除不符合语境、搭配不当的选项，即可得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：reply意为“回复、回应”，特指针对他人的提问、问询作出针对性答复，完全契合“记者提问后歌手作出回应”的场景，语义和用法都正确。
2. 选项B：talk意为“交谈、谈论”，泛指双方的交流，且作为不及物动词接宾语时需要搭配介词about/with等，无法直接对应“回答他人提问”的含义，不符合语境。
3. 选项C：tell意为“告诉”，常规用法需要接告知的对象和内容（tell sb. sth.），此处缺少对应宾语，用法不通顺。
4. 选项D：discuss意为“讨论”，需要接讨论的具体内容，且场景中记者是单向提问而非发起讨论，不符合逻辑。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析，语境选词
【点评】
本题属于基础词义辨析题，易错点是容易误选B项，很多同学会混淆“reply（针对性回应提问）”和“talk（泛指交谈）”的语义区别，解题时抓住前文的“asked（提问）”这个核心提示，结合动词的常用搭配规则，就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.7

【分析】
拿到这道题首先要明确题干的核心诉求：问句询问的是前往外国时，和当地人友好相处的合适做法。这道题的四个选项都是常见英语谚语，我们可以先逐一明确每个谚语的表意，再将含义和题干的异国社交场景做匹配，排除不符合场景的选项，就能选出最契合语境的答案。
【解析】
先翻译题干：——我去外国的时候要怎么才能和当地人相处融洽呢？——______！
逐一辨析选项含义和适配性：
1. 选项A Practice makes perfect 意为“熟能生巧”，侧重强调反复练习就能提升技艺，和异国和当地人相处的场景完全不匹配；
2. 选项B No pain, no gain 意为“不劳无获”，侧重强调付出劳动才能有所收获，不符合题干的语境要求；
3. 选项C Actions speak louder than words 意为“行动胜于言语”，侧重强调实际行动比口头表态更重要，和题干询问的异国相处方法的指向不符；
4. 选项D When in Rome, do as the Romans do 意为“入乡随俗”，刚好对应去外国时遵从当地的习俗，就能和当地人友好相处，完全契合问句的要求。
综上，正确答案选D。
【答案】
D
【知识点】
情景交际，英语常用谚语
【点评】
本题结合出国社交的真实生活情景，考察经典英语谚语的含义辨析，解题关键是准确掌握各常见谚语的表意，结合场景逻辑匹配最合适的表达，也引导学生平时多积累和西方文化相关的常用谚语，提升情景交际类题目的解题准确率。
【难度系数】
0.8