一、用括号中所给词的适当形式填空。
1. This stone bridge
2. Too much time
3. I don't know if they
4. He
5. — What
1. This stone bridge
was built
(build) over 800 years ago.2. Too much time
is spent
(spend) on computer games by most teenagers every day.3. I don't know if they
were shown
(show) around the History Museum yesterday.4. He
was heard
(hear) to sing this English song just now.5. — What
happened
(happen) to him? — He was hit
(hit) by a car when crossing the road.答案：一、1. was built 2. is spent 3. were shown 4. was heard 5. happened; was hit
解析：
【分析】
这道题的核心解题思路分两步走：第一步先判断主语和括号内动词的逻辑关系，如果主语是动作的承受者，就要使用被动语态；第二步找到句中的时间标志词确定对应时态，再结合主语的人称和数，把动词变形为对应时态的被动结构即可。逐题梳理逻辑：
1. 第一题主语是石桥，石桥是“建造”的动作承受者，属于被动关系，时间标志“over 800 years ago（800多年前）”指向一般过去时；
2. 第二题主语是时间，时间是“花费”的动作承受者，属于被动关系，时间标志“every day”指向一般现在时；
3. 第三题if此处意为“是否”引导宾语从句，主语they是“带领参观”的动作承受者，时间标志“yesterday”指向一般过去时；
4. 第四题主语He是“听到”的动作承受者，时间标志“just now（刚才）”指向一般过去时；
5. 第五题第一空happen是不及物动词，没有被动形式，询问已经发生的事件直接用过去式；第二空主语He是“撞”的动作承受者，动作发生在过马路的过去场景，用一般过去时被动即可。
【解析】
1. 主语This stone bridge和build是被动关系，时间状语over 800 years ago表示一般过去时，一般过去时被动结构为was/were+过去分词，主语是单数，be动词用was，build的过去分词是built，故填was built。
2. 主语Too much time和spend是被动关系，时间状语every day表示一般现在时，一般现在时被动结构为am/is/are+过去分词，time是不可数名词，be动词用is，spend的过去分词是spent，故填is spent。
3. 从句主语they和show around是被动关系，时间状语yesterday表示一般过去时，主语是复数，be动词用were，show的过去分词是shown，故填were shown。
4. 主语He和hear是被动关系，时间状语just now表示一般过去时，主语是单数，be动词用was，hear的过去分词是heard，故填was heard。
5. 第一空happen是不及物动词，无被动形式，询问过去发生的事用一般过去式happened；第二空主语He和hit是被动关系，动作发生在过去，主语是单数，be动词用was，hit的过去分词是hit，故填happened; was hit。
【答案】
1. was built 2. is spent 3. were shown 4. was heard 5. happened; was hit
【知识点】
被动语态变形；时态辨析；不及物动词用法
【点评】
本题是初中英语被动语态的典型基础习题，覆盖了一般现在时、一般过去时两类高频被动语态考点，解题核心是先区分主被动逻辑，再结合时间标志匹配对应时态，同时考察了happen等不及物动词无被动形式的特殊规则，能有效检验学生对被动语态基础规则的掌握程度。
【难度系数】
0.6
这道题的核心解题思路分两步走：第一步先判断主语和括号内动词的逻辑关系，如果主语是动作的承受者，就要使用被动语态；第二步找到句中的时间标志词确定对应时态，再结合主语的人称和数，把动词变形为对应时态的被动结构即可。逐题梳理逻辑：
1. 第一题主语是石桥，石桥是“建造”的动作承受者，属于被动关系，时间标志“over 800 years ago（800多年前）”指向一般过去时；
2. 第二题主语是时间，时间是“花费”的动作承受者，属于被动关系，时间标志“every day”指向一般现在时；
3. 第三题if此处意为“是否”引导宾语从句，主语they是“带领参观”的动作承受者，时间标志“yesterday”指向一般过去时；
4. 第四题主语He是“听到”的动作承受者，时间标志“just now（刚才）”指向一般过去时；
5. 第五题第一空happen是不及物动词，没有被动形式，询问已经发生的事件直接用过去式；第二空主语He是“撞”的动作承受者，动作发生在过马路的过去场景，用一般过去时被动即可。
【解析】
1. 主语This stone bridge和build是被动关系，时间状语over 800 years ago表示一般过去时，一般过去时被动结构为was/were+过去分词，主语是单数，be动词用was，build的过去分词是built，故填was built。
2. 主语Too much time和spend是被动关系，时间状语every day表示一般现在时，一般现在时被动结构为am/is/are+过去分词，time是不可数名词，be动词用is，spend的过去分词是spent，故填is spent。
3. 从句主语they和show around是被动关系，时间状语yesterday表示一般过去时，主语是复数，be动词用were，show的过去分词是shown，故填were shown。
4. 主语He和hear是被动关系，时间状语just now表示一般过去时，主语是单数，be动词用was，hear的过去分词是heard，故填was heard。
5. 第一空happen是不及物动词，无被动形式，询问过去发生的事用一般过去式happened；第二空主语He和hit是被动关系，动作发生在过去，主语是单数，be动词用was，hit的过去分词是hit，故填happened; was hit。
【答案】
1. was built 2. is spent 3. were shown 4. was heard 5. happened; was hit
【知识点】
被动语态变形；时态辨析；不及物动词用法
【点评】
本题是初中英语被动语态的典型基础习题，覆盖了一般现在时、一般过去时两类高频被动语态考点，解题核心是先区分主被动逻辑，再结合时间标志匹配对应时态，同时考察了happen等不及物动词无被动形式的特殊规则，能有效检验学生对被动语态基础规则的掌握程度。
【难度系数】
0.6
二、单项选择。
1. — Could you help me
A.hand in
B.hand out
C.hand over
D.hand down
1. — Could you help me
B
these test papers to the class? — Sure, I'd like to help.A.hand in
B.hand out
C.hand over
D.hand down
答案：二、1. B
解析：
【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读题干，明确对话的场景和核心动作需求，题干里动作的对象是test papers（试卷），动作的接收方是the class（全班同学），我们需要选出适配这个场景的动词短语。第二步逐一辨析四个由hand构成的短语的具体含义和适用场景，将短语含义和题干语境做匹配，排除不符合场景的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译对话：——你能帮我把这些试卷________给全班同学吗？——当然，我很乐意帮忙。
逐个辨析选项：
A. hand in 意为“上交（作业、文件等）”，一般指向老师、上级递交物品，不符合“给到全班同学”的语境，排除；
B. hand out 意为“分发、散发”，常搭配试卷、传单类物品，完全符合给全班同学发试卷的校园场景，符合题意；
C. hand over 意为“移交、交出（权力、重要物品等）”，多用于正式交接的场景，不符合题意，排除；
D. hand down 意为“把…世代相传、留传”，多用于传承物品、传统的语境，不符合题意，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
1. 动词短语辨析
2. 情景交际
【点评】
本题是初中英语高频考点题，考查hand相关的常见动词短语辨析，场景贴合校园日常，整体难度不高，只要平时注意积累同根衍生的动词短语的含义，结合生活场景代入就可以快速判断出正确选项，日常学习中要注意区分易混短语的不同使用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.7
首先梳理解题思路：第一步先通读题干，明确对话的场景和核心动作需求，题干里动作的对象是test papers（试卷），动作的接收方是the class（全班同学），我们需要选出适配这个场景的动词短语。第二步逐一辨析四个由hand构成的短语的具体含义和适用场景，将短语含义和题干语境做匹配，排除不符合场景的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译对话：——你能帮我把这些试卷________给全班同学吗？——当然，我很乐意帮忙。
逐个辨析选项：
A. hand in 意为“上交（作业、文件等）”，一般指向老师、上级递交物品，不符合“给到全班同学”的语境，排除；
B. hand out 意为“分发、散发”，常搭配试卷、传单类物品，完全符合给全班同学发试卷的校园场景，符合题意；
C. hand over 意为“移交、交出（权力、重要物品等）”，多用于正式交接的场景，不符合题意，排除；
D. hand down 意为“把…世代相传、留传”，多用于传承物品、传统的语境，不符合题意，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
1. 动词短语辨析
2. 情景交际
【点评】
本题是初中英语高频考点题，考查hand相关的常见动词短语辨析，场景贴合校园日常，整体难度不高，只要平时注意积累同根衍生的动词短语的含义，结合生活场景代入就可以快速判断出正确选项，日常学习中要注意区分易混短语的不同使用场景，避免混淆。
【难度系数】
0.7
2. I finished my homework.
A.For example
B.According to
C.In addition
D.After all
C
, I helped my mother with the housework.A.For example
B.According to
C.In addition
D.After all
答案：二、2. C
解析：
【分析】
首先我们先梳理题干前后句的语义逻辑：前半句表达“我完成了家庭作业”，后半句表达“我帮妈妈做家务”，后者是在前者完成的事情之外额外做的事，属于递进补充的逻辑。接下来我们只需要逐一辨析四个选项短语的含义和适用场景，匹配符合递进逻辑的选项，用排除法就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：我完成了我的家庭作业。________，我还帮我妈妈做家务。
逐一分析选项：
1. 选项A：For example意为“例如”，功能是引出具体实例，前后句不存在举例关系，不符合语境，排除；
2. 选项B：According to意为“根据”，后面必须接名词、代词等内容引出参照依据，不能单独放在句首衔接两个独立的完整句子，用法和语义都不匹配，排除；
3. 选项C：In addition意为“此外、另外”，用于表达递进补充的逻辑，指代在前述事件之外还完成了后续的事，完全契合题干语境；
4. 选项D：After all意为“毕竟、终究”，多用于解释原因或者表达让步语气，不符合此处语义逻辑，排除。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
短语辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题考查初中英语常见连接类介词短语的用法区分，解题关键是先理清前后文的语义逻辑，再结合短语的词义、常用搭配场景逐一排除错误选项，日常学习中要注意多积累高频介词短语的含义和适用语境。
【难度系数】
0.7
首先我们先梳理题干前后句的语义逻辑：前半句表达“我完成了家庭作业”，后半句表达“我帮妈妈做家务”，后者是在前者完成的事情之外额外做的事，属于递进补充的逻辑。接下来我们只需要逐一辨析四个选项短语的含义和适用场景，匹配符合递进逻辑的选项，用排除法就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：我完成了我的家庭作业。________，我还帮我妈妈做家务。
逐一分析选项：
1. 选项A：For example意为“例如”，功能是引出具体实例，前后句不存在举例关系，不符合语境，排除；
2. 选项B：According to意为“根据”，后面必须接名词、代词等内容引出参照依据，不能单独放在句首衔接两个独立的完整句子，用法和语义都不匹配，排除；
3. 选项C：In addition意为“此外、另外”，用于表达递进补充的逻辑，指代在前述事件之外还完成了后续的事，完全契合题干语境；
4. 选项D：After all意为“毕竟、终究”，多用于解释原因或者表达让步语气，不符合此处语义逻辑，排除。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
短语辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题考查初中英语常见连接类介词短语的用法区分，解题关键是先理清前后文的语义逻辑，再结合短语的词义、常用搭配场景逐一排除错误选项，日常学习中要注意多积累高频介词短语的含义和适用语境。
【难度系数】
0.7
3. It's a long time! I can't remember when this picture
A.was taken
B.takes
C.is taken
D.took
A
in Jinshan Park.A.was taken
B.takes
C.is taken
D.took
答案：二、3. A
解析：
【分析】
解题时可以分两步走：第一步先判断主被动关系，句子的主语this picture（照片）和动作“拍摄”是被动关系，照片是被人拍摄的，因此可以先把表示主动的选项排除；第二步结合语境判断动作发生的时间，前半句提示“已经过去很久了”，说明拍照是过去发生的动作，匹配对应的时态就能选出正确答案。
【解析】
1. 先判断语态：主语this picture和动词take是被动关系，需使用被动语态，被动语态基本结构为“be+动词过去分词”，B选项takes是一般现在时主动形式、D选项took是一般过去时主动形式，二者都不符合被动语态要求，直接排除。
2. 再判断时态：前文“It's a long time!”说明拍摄照片的动作是过去发生的，要使用一般过去时的被动语态，结构为was/were + 动词过去分词；主语this picture是单数，be动词用was，take的过去分词为taken，即was taken。C选项is taken是一般现在时的被动语态，不符合动作发生在过去的语境，排除。最终确定选A。
【答案】A
【知识点】被动语态，一般过去时
【点评】
本题是时态与被动语态结合的基础考题，核心考点是区分主被动关系、结合语境判断动作发生的时间，解题逻辑清晰，只要掌握被动语态的基本结构和时态的适用场景就可以顺利选出答案。
【难度系数】
0.7
解题时可以分两步走：第一步先判断主被动关系，句子的主语this picture（照片）和动作“拍摄”是被动关系，照片是被人拍摄的，因此可以先把表示主动的选项排除；第二步结合语境判断动作发生的时间，前半句提示“已经过去很久了”，说明拍照是过去发生的动作，匹配对应的时态就能选出正确答案。
【解析】
1. 先判断语态：主语this picture和动词take是被动关系，需使用被动语态，被动语态基本结构为“be+动词过去分词”，B选项takes是一般现在时主动形式、D选项took是一般过去时主动形式，二者都不符合被动语态要求，直接排除。
2. 再判断时态：前文“It's a long time!”说明拍摄照片的动作是过去发生的，要使用一般过去时的被动语态，结构为was/were + 动词过去分词；主语this picture是单数，be动词用was，take的过去分词为taken，即was taken。C选项is taken是一般现在时的被动语态，不符合动作发生在过去的语境，排除。最终确定选A。
【答案】A
【知识点】被动语态，一般过去时
【点评】
本题是时态与被动语态结合的基础考题，核心考点是区分主被动关系、结合语境判断动作发生的时间，解题逻辑清晰，只要掌握被动语态的基本结构和时态的适用场景就可以顺利选出答案。
【难度系数】
0.7
4. — Did you have a good time on your birthday? — Yes. A lot of presents
A.bought
B.are bought
C.are bought for
D.were bought for
D
me.A.bought
B.are bought
C.are bought for
D.were bought for
答案：二、4. D
解析：
【分析】
解题时可以按三步思考：第一步先找时间提示，问句用了助动词Did，说明生日相关的事件都是已经发生的过去的事，要使用过去对应的时态；第二步判断主被动关系，主语是A lot of presents（很多礼物），礼物无法主动发出“买”这个动作，是被他人购买的，因此要使用被动语态；第三步回忆buy的固定搭配，“为某人买某物”是buy sth. for sb.，变为被动结构后介词for不能省略。最后结合三个条件逐一排除错误选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 时态判断：对话讨论的是已经结束的生日当天的经历，问句助动词为Did，说明动作发生在过去，答句需要使用一般过去时。
2. 语态判断：主语presents和谓语动词buy是被动关系，需使用被动语态，被动语态基本结构为「be + 动词过去分词」。
3. 搭配验证：buy的常用搭配为buy sth. for sb.（为某人买某物），转换为被动结构后，介词for不可省略，即结构为sth. be bought for sb.。
4. 选项排除：
选项A：bought是主动语态，主语礼物不能执行“买”的动作，直接排除；
选项B：are bought是一般现在时被动语态，既缺少搭配必需的介词for，时态也不符合过去的语境，排除；
选项C：are bought for是一般现在时被动语态，时态和过去的事件不匹配，排除；
选项D：were bought for是一般过去时的被动语态，完全符合时态、语态和搭配的全部要求，正确。
【答案】
D
【知识点】
被动语态辨析；动词buy固定搭配；时态语境判断
【点评】
本题是时态和语态结合的基础考点题，陷阱设置在时态混淆和搭配介词遗漏两个点，学生很容易忽略问句的过去时态提示误选C，或是忘记buy的双宾语搭配漏选介词for，整体能很好地考察学生对一般过去时被动的掌握程度。
【难度系数】
0.6
解题时可以按三步思考：第一步先找时间提示，问句用了助动词Did，说明生日相关的事件都是已经发生的过去的事，要使用过去对应的时态；第二步判断主被动关系，主语是A lot of presents（很多礼物），礼物无法主动发出“买”这个动作，是被他人购买的，因此要使用被动语态；第三步回忆buy的固定搭配，“为某人买某物”是buy sth. for sb.，变为被动结构后介词for不能省略。最后结合三个条件逐一排除错误选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 时态判断：对话讨论的是已经结束的生日当天的经历，问句助动词为Did，说明动作发生在过去，答句需要使用一般过去时。
2. 语态判断：主语presents和谓语动词buy是被动关系，需使用被动语态，被动语态基本结构为「be + 动词过去分词」。
3. 搭配验证：buy的常用搭配为buy sth. for sb.（为某人买某物），转换为被动结构后，介词for不可省略，即结构为sth. be bought for sb.。
4. 选项排除：
选项A：bought是主动语态，主语礼物不能执行“买”的动作，直接排除；
选项B：are bought是一般现在时被动语态，既缺少搭配必需的介词for，时态也不符合过去的语境，排除；
选项C：are bought for是一般现在时被动语态，时态和过去的事件不匹配，排除；
选项D：were bought for是一般过去时的被动语态，完全符合时态、语态和搭配的全部要求，正确。
【答案】
D
【知识点】
被动语态辨析；动词buy固定搭配；时态语境判断
【点评】
本题是时态和语态结合的基础考点题，陷阱设置在时态混淆和搭配介词遗漏两个点，学生很容易忽略问句的过去时态提示误选C，或是忘记buy的双宾语搭配漏选介词for，整体能很好地考察学生对一般过去时被动的掌握程度。
【难度系数】
0.6
5. — Have you finished your task? — Not yet. I'll finish it if I
A.am given
B.give
C.will give
D.will be given
A
twenty more minutes.A.am given
B.give
C.will give
D.will be given
答案：二、5. A
解析：
【分析】
拿到这道题可以分两步推导解题：第一步先判断if引导的从句的时态规则，题干主句是I'll finish it，属于一般将来时，此处if引导真实条件状语从句，要遵循“主将从现”的规则，也就是主句用一般将来时的前提下，条件状语从句要用一般现在时表将来，直接就能排除用了一般将来时的C、D选项。第二步判断主语I和动词give的逻辑关系，句意表达的是“我再多获得20分钟就能完成”，主语I是“分配时间”这个动作的承受者，需要用被动语态，剩下的A是一般现在时被动语态，B是主动语态不符合逻辑，最终就能确定正确选项。
【解析】
1. 时态筛选：本句if引导条件状语从句，主句为一般将来时（I'll finish it），按照“主将从现”的规则，从句要使用一般现在时表将来，因此直接排除时态为一般将来时的C选项will give和D选项will be given。
2. 语态筛选：主语I和动词give是被动关系，含义为“我被额外给予20分钟”，需要使用一般现在时的被动语态结构“am/is/are+动词过去分词”，对应正确形式为am given，排除主动形式的B选项。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】
主将从现，一般现在时被动语态
【点评】
本题是初中英语的核心基础考点题，同时覆盖条件状语从句时态规则和被动语态两个高频考点，易错点是部分同学会忘记“主将从现”规则误选将来时选项，或是没理清主被动关系错选主动形式，按照先判时态、后判语态的顺序解题就能快速排除干扰项。
【难度系数】
0.6
拿到这道题可以分两步推导解题：第一步先判断if引导的从句的时态规则，题干主句是I'll finish it，属于一般将来时，此处if引导真实条件状语从句，要遵循“主将从现”的规则，也就是主句用一般将来时的前提下，条件状语从句要用一般现在时表将来，直接就能排除用了一般将来时的C、D选项。第二步判断主语I和动词give的逻辑关系，句意表达的是“我再多获得20分钟就能完成”，主语I是“分配时间”这个动作的承受者，需要用被动语态，剩下的A是一般现在时被动语态，B是主动语态不符合逻辑，最终就能确定正确选项。
【解析】
1. 时态筛选：本句if引导条件状语从句，主句为一般将来时（I'll finish it），按照“主将从现”的规则，从句要使用一般现在时表将来，因此直接排除时态为一般将来时的C选项will give和D选项will be given。
2. 语态筛选：主语I和动词give是被动关系，含义为“我被额外给予20分钟”，需要使用一般现在时的被动语态结构“am/is/are+动词过去分词”，对应正确形式为am given，排除主动形式的B选项。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】
主将从现，一般现在时被动语态
【点评】
本题是初中英语的核心基础考点题，同时覆盖条件状语从句时态规则和被动语态两个高频考点，易错点是部分同学会忘记“主将从现”规则误选将来时选项，或是没理清主被动关系错选主动形式，按照先判时态、后判语态的顺序解题就能快速排除干扰项。
【难度系数】
0.6
6. — How was the situation here yesterday? — Well, no further change
A.was taken place
B.has taken place
C.took place
D.would take place
C
yesterday.A.was taken place
B.has taken place
C.took place
D.would take place
答案：二、6. C
解析：
【分析】
拿到这道题首先先抓取题干关键提示：一是答句有明确的过去时间状语yesterday，二是要先明确核心动词短语take place的属性。首先从用法层面排除错误选项：take place表示“发生”，是不及物动词短语，没有被动语态，带被动结构的A选项可以直接排除。接下来判断时态要求，题干描述的是昨天的客观事实，有明确的过去时间标记，需要使用一般过去时。再逐一验证剩余选项：B是现在完成时，这类时态强调动作对现在的影响，不能和yesterday这类明确的过去时间状语连用；D是过去将来时，表达过去视角下将要发生的动作，和描述昨天已存在的情况的语境不符，最后就能确定正确选项。
【解析】
1. 排查动词用法：take place意为“发生”，属于无被动形式的不及物动词短语，因此A选项的被动结构was taken place存在语法错误，直接排除。
2. 结合时间状语判断时态：句中出现明确的过去时间状语yesterday，要求句子使用一般过去时，描述过去特定时间发生的客观事实：
B选项has taken place是现在完成时，该时态不能与yesterday这类明确指向过去的时间状语搭配，排除；
D选项would take place是过去将来时，用于表示从过去的时间节点看将要发生的动作，不符合本句描述昨天已存在状态的语境，排除。
3. C选项took place是take place的一般过去时形式，语法和语义都完全匹配句子要求。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时，无被动动词，时态辨析
【点评】
本题核心考查动词短语用法和基础时态辨析，易错点有两个：一是部分同学会误以为take place可以使用被动语态误选A，二是混淆现在完成时和一般过去时的使用场景，只要牢记表“发生”的happen、take place这类短语都没有被动形式，且带明确过去时间状语的句子不能用现在完成时，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.6
拿到这道题首先先抓取题干关键提示：一是答句有明确的过去时间状语yesterday，二是要先明确核心动词短语take place的属性。首先从用法层面排除错误选项：take place表示“发生”，是不及物动词短语，没有被动语态，带被动结构的A选项可以直接排除。接下来判断时态要求，题干描述的是昨天的客观事实，有明确的过去时间标记，需要使用一般过去时。再逐一验证剩余选项：B是现在完成时，这类时态强调动作对现在的影响，不能和yesterday这类明确的过去时间状语连用；D是过去将来时，表达过去视角下将要发生的动作，和描述昨天已存在的情况的语境不符，最后就能确定正确选项。
【解析】
1. 排查动词用法：take place意为“发生”，属于无被动形式的不及物动词短语，因此A选项的被动结构was taken place存在语法错误，直接排除。
2. 结合时间状语判断时态：句中出现明确的过去时间状语yesterday，要求句子使用一般过去时，描述过去特定时间发生的客观事实：
B选项has taken place是现在完成时，该时态不能与yesterday这类明确指向过去的时间状语搭配，排除；
D选项would take place是过去将来时，用于表示从过去的时间节点看将要发生的动作，不符合本句描述昨天已存在状态的语境，排除。
3. C选项took place是take place的一般过去时形式，语法和语义都完全匹配句子要求。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时，无被动动词，时态辨析
【点评】
本题核心考查动词短语用法和基础时态辨析，易错点有两个：一是部分同学会误以为take place可以使用被动语态误选A，二是混淆现在完成时和一般过去时的使用场景，只要牢记表“发生”的happen、take place这类短语都没有被动形式，且带明确过去时间状语的句子不能用现在完成时，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.6
三、词汇运用。
Alzheimer's patients (阿尔茨海默病患者) forget many things in their lives. Some of them can't even take care of 1.
In this restaurant, eight of the waiters and waitresses have Alzheimer's disease. Every day before work, a group of volunteers retrain them 4.
These people may not work as fast as other servers, but they always try to do their 6.
Working at this restaurant provides these patients with a good chance to connect with society. This can help to slow the worsening (恶化) of their disease. But most Alzheimer's patients don't have that chance. According to a few recent 9.
Alzheimer's patients (阿尔茨海默病患者) forget many things in their lives. Some of them can't even take care of 1.
themselves
(they). It seems that no company wants to hire (雇用) these patients and society has "2. forgotten
(forget)" about them. However, a restaurant in Shanghai invites these patients to work there. And it has a 3. beautiful
(beauty) name: Forget Me Not Cafe.In this restaurant, eight of the waiters and waitresses have Alzheimer's disease. Every day before work, a group of volunteers retrain them 4.
to take
(take) orders and serve the dishes. The volunteers also mark the name of each dish with a number. In this way, these waiters and waitresses can remember the orders more 5. easily
(easy).These people may not work as fast as other servers, but they always try to do their 6.
best
(good). "The volunteers take good care of us. And 7. most
(many) of the customers are very nice and tolerant (宽容的)," said one of them. "I'm happy and 8. confident
(confidence) here!"Working at this restaurant provides these patients with a good chance to connect with society. This can help to slow the worsening (恶化) of their disease. But most Alzheimer's patients don't have that chance. According to a few recent 9.
reports
(report), more than ten million people in China have this disease. The restaurant hopes to bring even 10. more
(much) attention to this group. This disease may make people forget, but let's help them to remember with love!答案：三、1. themselves 2. forgotten 3. beautiful 4. to take 5. easily 6. best 7. most 8. confident 9. reports 10. more
解析：
【分析】
拿到这道题首先通读整篇短文，了解文章讲述上海一家雇佣阿尔茨海默病患者的公益咖啡馆的相关内容，把握整体语境后逐空分析句子语法结构：先判断空格处所需的词性、对应的语法规则，再结合给出的提示词进行正确变形，最后代入通读检查语义和语法是否通顺。遇到代词类提示词先判断是主格、宾格还是反身代词，遇到动词先判断是作谓语还是非谓语，有没有时态/固定搭配要求，遇到名词/形容词提示词先看修饰成分判断词性转换方向，一步步推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 句意：他们中的一些人甚至不能照顾他们自己。主语和指代对象是同一群人，此处需要用反身代词，they的反身代词变形为themselves。
2. 句意：似乎没有公司愿意雇佣这些病人，社会也已经遗忘了他们。空前有助动词has，是现在完成时结构have/has+过去分词，forget的过去分词为forgotten。
3. 句意：它有一个好听的名字：勿忘咖啡馆。空后是名词name，需要用形容词修饰名词，beauty的形容词形式是beautiful。
4. 句意：每天上班前，一群志愿者重新训练他们接单和上菜。此处符合固定搭配retrain sb. to do sth. 表示训练某人做某事，因此填to take。
5. 句意：用这种方式，这些服务员可以更容易地记住订单。此处需要修饰动词remember，要用副词形式，easy的副词变形为easily。
6. 句意：这些人可能没有其他服务员工作快，但他们总是尽全力。符合固定搭配do one's best 表示尽某人最大努力，因此填good的最高级best。
7. 句意：而且大多数顾客都非常友善宽容。此处表示“大多数”，固定表达为most of...，因此many变形为most。
8. 句意：我在这里很开心也很自信！空处和happy并列，在句中作表语，需要用形容词，confidence的形容词形式是confident。
9. 句意：根据最近的一些报道，中国有超过一千万人患有这种疾病。空前a few后面要接可数名词复数，report的复数形式是reports。
10. 句意：这家餐厅希望能让这个群体得到更多的关注。空前的even常用来修饰比较级，此处表示“更多的关注”，much的比较级是more。
【答案】
1. themselves 2. forgotten 3. beautiful 4. to take 5. easily 6. best 7. most 8. confident 9. reports 10. more
【知识点】
反身代词用法
词性转换
固定短语搭配
【点评】
本题选用关爱阿尔茨海默病群体的正能量语篇，考点覆盖初中英语核心的词形变换考点，兼顾代词、时态、非谓语动词、形容词副词、比较级等多个高频考点，既考察学生的语法基础运用能力，也渗透了人文关怀的情感教育，绝大多数都是常规常考知识点，整体难度适中。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先通读整篇短文，了解文章讲述上海一家雇佣阿尔茨海默病患者的公益咖啡馆的相关内容，把握整体语境后逐空分析句子语法结构：先判断空格处所需的词性、对应的语法规则，再结合给出的提示词进行正确变形，最后代入通读检查语义和语法是否通顺。遇到代词类提示词先判断是主格、宾格还是反身代词，遇到动词先判断是作谓语还是非谓语，有没有时态/固定搭配要求，遇到名词/形容词提示词先看修饰成分判断词性转换方向，一步步推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 句意：他们中的一些人甚至不能照顾他们自己。主语和指代对象是同一群人，此处需要用反身代词，they的反身代词变形为themselves。
2. 句意：似乎没有公司愿意雇佣这些病人，社会也已经遗忘了他们。空前有助动词has，是现在完成时结构have/has+过去分词，forget的过去分词为forgotten。
3. 句意：它有一个好听的名字：勿忘咖啡馆。空后是名词name，需要用形容词修饰名词，beauty的形容词形式是beautiful。
4. 句意：每天上班前，一群志愿者重新训练他们接单和上菜。此处符合固定搭配retrain sb. to do sth. 表示训练某人做某事，因此填to take。
5. 句意：用这种方式，这些服务员可以更容易地记住订单。此处需要修饰动词remember，要用副词形式，easy的副词变形为easily。
6. 句意：这些人可能没有其他服务员工作快，但他们总是尽全力。符合固定搭配do one's best 表示尽某人最大努力，因此填good的最高级best。
7. 句意：而且大多数顾客都非常友善宽容。此处表示“大多数”，固定表达为most of...，因此many变形为most。
8. 句意：我在这里很开心也很自信！空处和happy并列，在句中作表语，需要用形容词，confidence的形容词形式是confident。
9. 句意：根据最近的一些报道，中国有超过一千万人患有这种疾病。空前a few后面要接可数名词复数，report的复数形式是reports。
10. 句意：这家餐厅希望能让这个群体得到更多的关注。空前的even常用来修饰比较级，此处表示“更多的关注”，much的比较级是more。
【答案】
1. themselves 2. forgotten 3. beautiful 4. to take 5. easily 6. best 7. most 8. confident 9. reports 10. more
【知识点】
反身代词用法
词性转换
固定短语搭配
【点评】
本题选用关爱阿尔茨海默病群体的正能量语篇，考点覆盖初中英语核心的词形变换考点，兼顾代词、时态、非谓语动词、形容词副词、比较级等多个高频考点，既考察学生的语法基础运用能力，也渗透了人文关怀的情感教育，绝大多数都是常规常考知识点，整体难度适中。
【难度系数】
0.7