一、根据句意及首字母提示，写出句中所缺单词，每空限填一词。
1. We should r
2. If factories pour dirty water into the river, they will be f
3. My English l
4. You mustn't b
5. The forest fire was c
1. We should r
recycle
plastic bottles and paper to reduce waste in our daily life.2. If factories pour dirty water into the river, they will be f
fined
heavily by the local government.3. My English l
level
has improved a lot since I started reading English stories every day.4. You mustn't b
break
the rules of the library—no talking loudly or eating snacks inside.5. The forest fire was c
controlled
quickly by firefighters before it spread to the nearby village.答案：1. recycle 2. fined 3. level 4. break 5. controlled
解析：
【分析】
做这类首字母提示填词题，首先要通读完整句子，准确理解句子的整体语义和逻辑，结合给出的首字母联想符合语境的词汇，最后还要验证所填词汇的形式是否符合句子的语法要求，比如情态动词搭配、被动语态变形、主谓一致等，确保语义通顺、语法正确。比如第一题看到“减少浪费、塑料瓶和纸张”的提示，结合首字母r就能联想到回收相关的词汇，再验证should后接动词原形的规则即可确定答案。
【解析】
1. 句意为：我们在日常生活中应该回收塑料瓶和纸张来减少浪费。结合首字母r和“减少浪费”的语境，对应单词为recycle，情态动词should后需要接动词原形，因此填recycle。
2. 句意为：如果工厂把污水排入河流，他们将会被当地政府重罚。结合违规排污的语境，首字母f对应的动词fine表示“罚款”，本句是一般将来时的被动语态，结构为will be+动词过去分词，fine的过去分词为fined，因此填fined。
3. 句意为：自从我开始每天读英语故事，我的英语水平提升了很多。结合首字母l和“提升”的语境，level表示“水平”，后面助动词用has说明主语是单数，因此填level。
4. 句意为：你绝对不能违反图书馆的规定——馆内不许大声交谈或者吃零食。固定搭配break the rules表示“违反规则”，情态动词mustn't后接动词原形，首字母为b，因此填break。
5. 句意为：这场森林大火在蔓延到附近村庄之前就被消防员快速控制住了。结合灭火的语境，首字母c对应的control表示“控制”，本句是一般过去时的被动语态，结构为was+动词过去分词，control的过去分词为controlled，因此填controlled。
【答案】
1. recycle 2. fined 3. level 4. break 5. controlled
【知识点】
首字母填空、被动语态、固定短语搭配
【点评】
本题结合环保、校园规则等生活化的场景考查初中核心词汇的运用，既要求学生熟记单词的基础语义，还需要结合句子的语法规则判断正确的词形，兼顾了词汇识记和语境应用能力的考查，是非常典型的基础词汇运用题型。
【难度系数】
0.7
做这类首字母提示填词题，首先要通读完整句子，准确理解句子的整体语义和逻辑，结合给出的首字母联想符合语境的词汇，最后还要验证所填词汇的形式是否符合句子的语法要求，比如情态动词搭配、被动语态变形、主谓一致等，确保语义通顺、语法正确。比如第一题看到“减少浪费、塑料瓶和纸张”的提示，结合首字母r就能联想到回收相关的词汇，再验证should后接动词原形的规则即可确定答案。
【解析】
1. 句意为：我们在日常生活中应该回收塑料瓶和纸张来减少浪费。结合首字母r和“减少浪费”的语境，对应单词为recycle，情态动词should后需要接动词原形，因此填recycle。
2. 句意为：如果工厂把污水排入河流，他们将会被当地政府重罚。结合违规排污的语境，首字母f对应的动词fine表示“罚款”，本句是一般将来时的被动语态，结构为will be+动词过去分词，fine的过去分词为fined，因此填fined。
3. 句意为：自从我开始每天读英语故事，我的英语水平提升了很多。结合首字母l和“提升”的语境，level表示“水平”，后面助动词用has说明主语是单数，因此填level。
4. 句意为：你绝对不能违反图书馆的规定——馆内不许大声交谈或者吃零食。固定搭配break the rules表示“违反规则”，情态动词mustn't后接动词原形，首字母为b，因此填break。
5. 句意为：这场森林大火在蔓延到附近村庄之前就被消防员快速控制住了。结合灭火的语境，首字母c对应的control表示“控制”，本句是一般过去时的被动语态，结构为was+动词过去分词，control的过去分词为controlled，因此填controlled。
【答案】
1. recycle 2. fined 3. level 4. break 5. controlled
【知识点】
首字母填空、被动语态、固定短语搭配
【点评】
本题结合环保、校园规则等生活化的场景考查初中核心词汇的运用，既要求学生熟记单词的基础语义，还需要结合句子的语法规则判断正确的词形，兼顾了词汇识记和语境应用能力的考查，是非常典型的基础词汇运用题型。
【难度系数】
0.7
二、单项选择。
1. — Burning rubbish in the open air will certainly
— Yes. People should deal with it properly.
A.provide
B.protect
C.produce
D.prevent
1. — Burning rubbish in the open air will certainly
C
much pollution.— Yes. People should deal with it properly.
A.provide
B.protect
C.produce
D.prevent
答案：1. C
解析：
【分析】
解题时首先要通读题干，理清前后的逻辑关系：题干前半句描述的行为是“露天焚烧垃圾”，对应的结果是和“大量污染”相关的动作，接下来我们只需要逐一辨析四个选项动词的含义，结合生活常识判断行为和结果的匹配度，把语义不符合、逻辑不通的选项逐一排除，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项的含义和适配性：
选项A：provide意为“提供”，代入句子后语义为“露天烧垃圾会提供大量污染”，不符合日常表达逻辑，排除；
选项B：protect意为“保护”，代入后语义完全不通顺，焚烧垃圾不可能对污染起到保护作用，排除；
选项C：produce意为“产生、生成”，代入句子后含义为“露天焚烧垃圾肯定会产生大量污染”，完全符合生活常识和语境逻辑，符合要求；
选项D：prevent意为“阻止、预防”，和客观事实相悖，露天焚烧垃圾不会起到阻止污染的作用，排除。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；语境逻辑理解
【点评】
本题是初中英语基础的词义辨析类考题，难度较低，只需要熟练掌握四个常见核心动词的词义，结合生活常识就可以快速判断出正确选项，没有设置干扰性极强的易混项，属于必须掌握的基础送分题。
【难度系数】
0.8
解题时首先要通读题干，理清前后的逻辑关系：题干前半句描述的行为是“露天焚烧垃圾”，对应的结果是和“大量污染”相关的动作，接下来我们只需要逐一辨析四个选项动词的含义，结合生活常识判断行为和结果的匹配度，把语义不符合、逻辑不通的选项逐一排除，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项的含义和适配性：
选项A：provide意为“提供”，代入句子后语义为“露天烧垃圾会提供大量污染”，不符合日常表达逻辑，排除；
选项B：protect意为“保护”，代入后语义完全不通顺，焚烧垃圾不可能对污染起到保护作用，排除；
选项C：produce意为“产生、生成”，代入句子后含义为“露天焚烧垃圾肯定会产生大量污染”，完全符合生活常识和语境逻辑，符合要求；
选项D：prevent意为“阻止、预防”，和客观事实相悖，露天焚烧垃圾不会起到阻止污染的作用，排除。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；语境逻辑理解
【点评】
本题是初中英语基础的词义辨析类考题，难度较低，只需要熟练掌握四个常见核心动词的词义，结合生活常识就可以快速判断出正确选项，没有设置干扰性极强的易混项，属于必须掌握的基础送分题。
【难度系数】
0.8
2. — Are you going to do a part - time job in your free time?
— Yes. I don't think that I should always
A.turn on
B.put on
C.depend on
D.come on
— Yes. I don't think that I should always
C
my parents.A.turn on
B.put on
C.depend on
D.come on
答案：2. C
解析：
【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读对话，把握整体语境，问句询问对方是否打算在空闲时间做兼职，答句给出肯定答复，能推断出说话人想要实现独立，后半句要表达的核心含义是“不应该总是依靠父母”。第二步逐一辨析四个选项的短语含义，将不符合语境的选项逐一排除，最终匹配出符合对话逻辑的正确答案。
【解析】
先翻译对话内容：
——你打算在空闲时间做一份兼职吗？
——是的。我认为我不应该总是______我的父母。
接下来逐个分析选项：
1. 选项A：turn on 含义为“打开（电器等）”，和对话语境完全不匹配，直接排除；
2. 选项B：put on 含义为“穿上（衣物）、上演”，不符合句子要表达的语义，排除；
3. 选项C：depend on 含义为“依靠、依赖”，代入句中表示不想一直依赖父母，完全符合做兼职追求独立的对话逻辑；
4. 选项D：come on 含义为“快点、加油”，不符合语境，排除。
综上，正确答案选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析，语境逻辑理解
【点评】本题属于基础类的短语辨析考题，四个选项都是初中英语要求掌握的高频固定搭配，解题时抓住“做兼职”这个核心提示信息，很容易推导出说话人想要摆脱对父母依赖的语义，只要平时做好常见动词短语的积累，就能快速选出正确答案。
【难度系数】0.8
首先梳理解题思路：第一步先通读对话，把握整体语境，问句询问对方是否打算在空闲时间做兼职，答句给出肯定答复，能推断出说话人想要实现独立，后半句要表达的核心含义是“不应该总是依靠父母”。第二步逐一辨析四个选项的短语含义，将不符合语境的选项逐一排除，最终匹配出符合对话逻辑的正确答案。
【解析】
先翻译对话内容：
——你打算在空闲时间做一份兼职吗？
——是的。我认为我不应该总是______我的父母。
接下来逐个分析选项：
1. 选项A：turn on 含义为“打开（电器等）”，和对话语境完全不匹配，直接排除；
2. 选项B：put on 含义为“穿上（衣物）、上演”，不符合句子要表达的语义，排除；
3. 选项C：depend on 含义为“依靠、依赖”，代入句中表示不想一直依赖父母，完全符合做兼职追求独立的对话逻辑；
4. 选项D：come on 含义为“快点、加油”，不符合语境，排除。
综上，正确答案选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析，语境逻辑理解
【点评】本题属于基础类的短语辨析考题，四个选项都是初中英语要求掌握的高频固定搭配，解题时抓住“做兼职”这个核心提示信息，很容易推导出说话人想要摆脱对父母依赖的语义，只要平时做好常见动词短语的积累，就能快速选出正确答案。
【难度系数】0.8
3. It's kind
A.of；of
B.for；of
C.of；for
D.for；for
of
you to help me carry the boxes since it is hard for
a person like you to carry such heavy things.A.of；of
B.for；of
C.of；for
D.for；for
答案：3. C
解析：
【分析】
这道题考查It's + 形容词 + 介词 + sb to do sth固定句型中介词of和for的辨析，解题可以分两步走：第一步先判断第一个空的形容词kind是用来描述人的性格品质的，符合介词of的使用规则；第二步判断第二个空的形容词hard是用来描述搬重物这件事的属性、而非修饰人的特质，符合介词for的使用规则，最后匹配选项就能选出正确答案。
【解析】
首先明确两个结构的核心区分规则：
1. 当句型中的形容词用来描述人物本身的性格、品质、特征时，介词用of，此时可以将句子改写为sb be + adj的结构，语义依然通顺。第一空的形容词是kind（善良的），用来修饰“你”的美好品质，改写后You are kind语义完全通顺，因此第一空填of。
2. 当句型中的形容词用来描述“做某件事”的属性、特点，不能用来修饰人物本身时，介词用for，此时改写为sb be + adj的结构语义不通。第二空的形容词是hard（困难的），是指搬重物这件事难度很高，不能表达“你这个人是困难的”，改写后You are hard语义不通，因此第二空填for。
综上两个空分别是of和for，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
1. 介词of/for辨析
2. It固定句型
【点评】
这是初中英语的高频易考题型，核心判断逻辑非常好掌握：只需要验证形容词能不能直接修饰对应的人物，语义通顺就用of，语义不通就用for，掌握这个技巧就能快速避开易混陷阱。
【难度系数】
0.7
这道题考查It's + 形容词 + 介词 + sb to do sth固定句型中介词of和for的辨析，解题可以分两步走：第一步先判断第一个空的形容词kind是用来描述人的性格品质的，符合介词of的使用规则；第二步判断第二个空的形容词hard是用来描述搬重物这件事的属性、而非修饰人的特质，符合介词for的使用规则，最后匹配选项就能选出正确答案。
【解析】
首先明确两个结构的核心区分规则：
1. 当句型中的形容词用来描述人物本身的性格、品质、特征时，介词用of，此时可以将句子改写为sb be + adj的结构，语义依然通顺。第一空的形容词是kind（善良的），用来修饰“你”的美好品质，改写后You are kind语义完全通顺，因此第一空填of。
2. 当句型中的形容词用来描述“做某件事”的属性、特点，不能用来修饰人物本身时，介词用for，此时改写为sb be + adj的结构语义不通。第二空的形容词是hard（困难的），是指搬重物这件事难度很高，不能表达“你这个人是困难的”，改写后You are hard语义不通，因此第二空填for。
综上两个空分别是of和for，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
1. 介词of/for辨析
2. It固定句型
【点评】
这是初中英语的高频易考题型，核心判断逻辑非常好掌握：只需要验证形容词能不能直接修饰对应的人物，语义通顺就用of，语义不通就用for，掌握这个技巧就能快速避开易混陷阱。
【难度系数】
0.7
4. If you break the school rules, you
A.will punish
B.are punished
C.punished
D.will be punished
D
by your head teacher.A.will punish
B.are punished
C.punished
D.will be punished
答案：4. D
解析：
【分析】
拿到这道题我们可以分两步走：第一步先判断句子的时态规则，首先识别这是if引导的条件状语从句，回忆这类从句的“主将从现”规则：从句用一般现在时表将来含义，主句要使用一般将来时，先把不符合主句时态的选项筛掉。第二步判断主被动关系，看句子主语you和动作punish的逻辑关系：你是被班主任惩罚，是动作的承受者，所以需要用被动语态，再把主动形式的选项排除，剩下的就是正确答案。
【解析】
1. 时态筛选：本句为if引导的真实条件状语从句，严格遵循“主将从现”的时态规则，题干中从句已经使用了一般现在时break，因此主句需要用一般将来时。选项B是一般现在时的被动语态、选项C是一般过去时的主动形式，均不符合主句的时态要求，直接排除B、C。
2. 语态筛选：句子主语you和谓语动词punish（惩罚）是被动关系，即“你被班主任惩罚”，需要使用被动语态，被动语态结构为“be+动词过去分词”。选项A是一般将来时的主动形式，不符合被动要求，排除A。
3. 最终匹配：一般将来时的被动语态结构为will be + 动词过去分词，对应选项will be punished完全符合要求。
【答案】
D
【知识点】
主将从现，被动语态
【点评】
本题是初中英语的高频基础考题，综合考查条件状语从句时态规则和被动语态的应用，不少同学容易只关注主将从现的时态要求，忽略主被动逻辑关系误选A，解题时要养成同时核对时态、语态两个维度的习惯。
【难度系数】
0.7
拿到这道题我们可以分两步走：第一步先判断句子的时态规则，首先识别这是if引导的条件状语从句，回忆这类从句的“主将从现”规则：从句用一般现在时表将来含义，主句要使用一般将来时，先把不符合主句时态的选项筛掉。第二步判断主被动关系，看句子主语you和动作punish的逻辑关系：你是被班主任惩罚，是动作的承受者，所以需要用被动语态，再把主动形式的选项排除，剩下的就是正确答案。
【解析】
1. 时态筛选：本句为if引导的真实条件状语从句，严格遵循“主将从现”的时态规则，题干中从句已经使用了一般现在时break，因此主句需要用一般将来时。选项B是一般现在时的被动语态、选项C是一般过去时的主动形式，均不符合主句的时态要求，直接排除B、C。
2. 语态筛选：句子主语you和谓语动词punish（惩罚）是被动关系，即“你被班主任惩罚”，需要使用被动语态，被动语态结构为“be+动词过去分词”。选项A是一般将来时的主动形式，不符合被动要求，排除A。
3. 最终匹配：一般将来时的被动语态结构为will be + 动词过去分词，对应选项will be punished完全符合要求。
【答案】
D
【知识点】
主将从现，被动语态
【点评】
本题是初中英语的高频基础考题，综合考查条件状语从句时态规则和被动语态的应用，不少同学容易只关注主将从现的时态要求，忽略主被动逻辑关系误选A，解题时要养成同时核对时态、语态两个维度的习惯。
【难度系数】
0.7
5. It's said that quite
A.a little；a few
B.a few；little
C.little；few
D.few；little
a few
people in the countryside are starting to use energy from the sun. Because this kind of energy costs little
.A.a little；a few
B.a few；little
C.little；few
D.few；little
答案：5. B
解析：
【分析】
这道题考查few、a few、little、a little的用法辨析，解题思路分两步走：第一步先看第一个空修饰的名词是people，属于可数名词复数，先筛选出能修饰可数复数的限定词，同时结合固定搭配quite a few的常用表达，排除不符合第一空的选项；第二步分析第二个空的语境，这里描述太阳能的花费，指代的金钱是不可数概念，结合语义“这种能源花费极低”，选择对应修饰不可数名词、表“几乎很少”含义的限定词，最终锁定正确选项。
【解析】
1. 分析第一空：
空格后修饰的是集合名词people，属于可数名词复数概念。quite a few是固定常用搭配，含义为“相当多的”，专门用于修饰可数名词复数，符合“相当多农村居民开始使用太阳能”的语义。a little、little都只能修饰不可数名词，因此直接排除A、C选项。
2. 分析第二空：
句意为“这种能源几乎没什么花费”，此处指代消耗的金钱，属于不可数概念。little表示“很少、几乎没有”，用于修饰不可数名词，符合语境；而few只能修饰可数名词复数，且D选项第一空的few无法和quite构成符合语义的搭配，因此排除D选项。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
few/little用法辨析；固定短语搭配
【点评】
本题是初中英语代词板块的基础高频考题，核心易错点是混淆few类和little类限定词的修饰对象差异，解题时只要先区分被修饰名词的可数性，再结合语境判断语义倾向就能快速排除错误选项，同时要注意积累quite a few这类常用固定搭配。
【难度系数】
0.7
这道题考查few、a few、little、a little的用法辨析，解题思路分两步走：第一步先看第一个空修饰的名词是people，属于可数名词复数，先筛选出能修饰可数复数的限定词，同时结合固定搭配quite a few的常用表达，排除不符合第一空的选项；第二步分析第二个空的语境，这里描述太阳能的花费，指代的金钱是不可数概念，结合语义“这种能源花费极低”，选择对应修饰不可数名词、表“几乎很少”含义的限定词，最终锁定正确选项。
【解析】
1. 分析第一空：
空格后修饰的是集合名词people，属于可数名词复数概念。quite a few是固定常用搭配，含义为“相当多的”，专门用于修饰可数名词复数，符合“相当多农村居民开始使用太阳能”的语义。a little、little都只能修饰不可数名词，因此直接排除A、C选项。
2. 分析第二空：
句意为“这种能源几乎没什么花费”，此处指代消耗的金钱，属于不可数概念。little表示“很少、几乎没有”，用于修饰不可数名词，符合语境；而few只能修饰可数名词复数，且D选项第一空的few无法和quite构成符合语义的搭配，因此排除D选项。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
few/little用法辨析；固定短语搭配
【点评】
本题是初中英语代词板块的基础高频考题，核心易错点是混淆few类和little类限定词的修饰对象差异，解题时只要先区分被修饰名词的可数性，再结合语境判断语义倾向就能快速排除错误选项，同时要注意积累quite a few这类常用固定搭配。
【难度系数】
0.7
三、句子翻译。
1. 有许多餐馆可供选择。
2. 对我们而言，明智地保护自然资源是重要的。
3. 我们应该把垃圾分成不同的类别并回收使用。
4. 让我们齐心协力做点对环境有益的事。
5. 有些孩子骑车上学，有些孩子卖旧衣服，其他孩子回收书本。
1. 有许多餐馆可供选择。
There are plenty of restaurants to choose from.
2. 对我们而言，明智地保护自然资源是重要的。
It's important for us to protect natural resources wisely.
3. 我们应该把垃圾分成不同的类别并回收使用。
We should separate rubbish into different groups and recycle it.
4. 让我们齐心协力做点对环境有益的事。
Let's work together to do something to make a difference to the environment.
5. 有些孩子骑车上学，有些孩子卖旧衣服，其他孩子回收书本。
Some kids ride to school, some sell old clothes, and others recycle books.
答案：1. There are plenty of restaurants to choose from. 2. It's important for us to protect natural resources wisely. 3. We should separate rubbish into different groups and recycle it. 4. Let's work together to do something to make a difference to the environment. 5. Some kids ride to school, some sell old clothes, and others recycle books.
解析：
【分析】
做这类汉译英题目时，首先要先判断每个句子对应的常用英语句型，优先匹配学过的固定搭配，避免直译出中式英语：
1. 第一句表“某地存在某物”，首先想到there be句型，“可供选择”需要用不定式作后置定语，注意choose是不及物动词，修饰restaurants时要补充介词from，逻辑上是choose from the restaurants；
2. 第二句是典型的“做某事对某人来说是…的”结构，直接套用形式主语It's + adj + for sb to do sth的固定句型，副词“明智地”要放在所修饰的动词protect之后；
3. 第三句有情态动词“应该”，后面直接跟动词原形，用到固定搭配separate…into…表示“把…分成…”，两个并列动作用and连接即可；
4. 第四句是let开头的祈使句，“齐心协力”“对环境有益”都是课本里的常用固定表达，用不定式来表做某事的目的；
5. 第五句描述多个并列的常态行为，用一般现在时，匹配固定结构some…some…others…来对应“有些…有些…其他…”的含义，保证主谓一致即可。
【解析】
1. 用There be句型表存在，主语plenty of restaurants是复数，be动词用are，不定式to choose from作后置定语修饰restaurants，得到句子：There are plenty of restaurants to choose from.
2. 套用形式主语句型It's + 形容词 + for sb. to do sth.，副词wisely修饰动词protect，“自然资源”译为natural resources，得到句子：It's important for us to protect natural resources wisely.
3. 情态动词should后接动词原形，使用固定搭配separate…into…表示“把…分成…”，并列两个动作separate和recycle，得到句子：We should separate rubbish into different groups and recycle it.
4. Let's后接动词原形构成祈使句，“齐心协力”译为work together，用不定式作目的状语，“对环境有益”译为make a difference to the environment，得到句子：Let's work together to do something to make a difference to the environment.
5. 用固定并列结构Some…some…and others…对应句意，描述常态动作用一般现在时，主语为复数谓语用动词原形，得到句子：Some kids ride to school, some sell old clothes, and others recycle books.
【答案】
1. There are plenty of restaurants to choose from.
2. It's important for us to protect natural resources wisely.
3. We should separate rubbish into different groups and recycle it.
4. Let's work together to do something to make a difference to the environment.
5. Some kids ride to school, some sell old clothes, and others recycle books.
【知识点】
汉译英常用句型，固定短语搭配，一般现在时
【点评】
本题是初中英语基础翻译题型，覆盖了there be句型、形式主语、祈使句、并列结构等高频核心考点，重点考察学生对课本常用固定表达的积累，需要学生注意不定式后置定语的介词不能遗漏，避免出现中式英语的错误，整体偏向基础应用考察。
【难度系数】
0.7
做这类汉译英题目时，首先要先判断每个句子对应的常用英语句型，优先匹配学过的固定搭配，避免直译出中式英语：
1. 第一句表“某地存在某物”，首先想到there be句型，“可供选择”需要用不定式作后置定语，注意choose是不及物动词，修饰restaurants时要补充介词from，逻辑上是choose from the restaurants；
2. 第二句是典型的“做某事对某人来说是…的”结构，直接套用形式主语It's + adj + for sb to do sth的固定句型，副词“明智地”要放在所修饰的动词protect之后；
3. 第三句有情态动词“应该”，后面直接跟动词原形，用到固定搭配separate…into…表示“把…分成…”，两个并列动作用and连接即可；
4. 第四句是let开头的祈使句，“齐心协力”“对环境有益”都是课本里的常用固定表达，用不定式来表做某事的目的；
5. 第五句描述多个并列的常态行为，用一般现在时，匹配固定结构some…some…others…来对应“有些…有些…其他…”的含义，保证主谓一致即可。
【解析】
1. 用There be句型表存在，主语plenty of restaurants是复数，be动词用are，不定式to choose from作后置定语修饰restaurants，得到句子：There are plenty of restaurants to choose from.
2. 套用形式主语句型It's + 形容词 + for sb. to do sth.，副词wisely修饰动词protect，“自然资源”译为natural resources，得到句子：It's important for us to protect natural resources wisely.
3. 情态动词should后接动词原形，使用固定搭配separate…into…表示“把…分成…”，并列两个动作separate和recycle，得到句子：We should separate rubbish into different groups and recycle it.
4. Let's后接动词原形构成祈使句，“齐心协力”译为work together，用不定式作目的状语，“对环境有益”译为make a difference to the environment，得到句子：Let's work together to do something to make a difference to the environment.
5. 用固定并列结构Some…some…and others…对应句意，描述常态动作用一般现在时，主语为复数谓语用动词原形，得到句子：Some kids ride to school, some sell old clothes, and others recycle books.
【答案】
1. There are plenty of restaurants to choose from.
2. It's important for us to protect natural resources wisely.
3. We should separate rubbish into different groups and recycle it.
4. Let's work together to do something to make a difference to the environment.
5. Some kids ride to school, some sell old clothes, and others recycle books.
【知识点】
汉译英常用句型，固定短语搭配，一般现在时
【点评】
本题是初中英语基础翻译题型，覆盖了there be句型、形式主语、祈使句、并列结构等高频核心考点，重点考察学生对课本常用固定表达的积累，需要学生注意不定式后置定语的介词不能遗漏，避免出现中式英语的错误，整体偏向基础应用考察。
【难度系数】
0.7
四、请认真阅读下面短文，从短文后所给的六个选项中选出五个可以填入空白处的最佳选项。
Pollution is one of the biggest problems in the world today. In many places, rubbish is thrown into lakes and rivers. 1.
In some cities, the air is filled with pollution. 2.
3.
4.
If we can do these, we will make the world a better place to live in.
A. This makes some old people and children ill.
B. Trees reduce dust and help keep the air clean.
C. It's time for all of us to take action right away!
D. We can make our lakes and rivers cleaner and cleaner.
E. Because of this, these places have already been polluted.
F. As well as people, animals are also harmed by pollution.
Pollution is one of the biggest problems in the world today. In many places, rubbish is thrown into lakes and rivers. 1.
E
In some cities, the air is filled with pollution. 2.
A
If it is not cleaned up, more people will be hurt.3.
F
Land and water pollution kills many animals every year. If we do not act to improve the environment, more living things will be killed by pollution.4.
C
We should separate rubbish into different groups. In this way, it can be recycled and reused. We had better plant more trees. 5. B
What's more, we shouldn't put the waste into lakes or rivers.If we can do these, we will make the world a better place to live in.
A. This makes some old people and children ill.
B. Trees reduce dust and help keep the air clean.
C. It's time for all of us to take action right away!
D. We can make our lakes and rivers cleaner and cleaner.
E. Because of this, these places have already been polluted.
F. As well as people, animals are also harmed by pollution.
答案：1~5. EAFCB
解析：
【分析】
这是一篇环保主题的阅读补全六选五题型，解题思路如下：首先通读全文梳理行文逻辑：文章先介绍各类污染的现状，再依次说明污染对人类、动物的危害，最后呼吁大众行动并给出具体环保建议。之后逐空结合前后文的逻辑关联匹配选项：第1空承接“垃圾被扔进河湖”的行为推导对应的后果；第2空衔接“城市空气污染严重”和“更多人会受伤”的内容，匹配空气污染对人体健康的影响；第3空引出后文“污染害死大量动物”的内容，选能过渡到动物受危害的句子；第4空总起后文罗列的各类环保举措，选呼吁行动的过渡句；第5空承接“建议多种树”的表述，选解释树木作用的句子，最后排除无关的多余选项即可得到正确答案。
【解析】
我们逐空结合上下文逻辑推导：
1. 空前句说明大量垃圾被丢弃到河湖中，E选项“正因为如此，这些地方已经被污染了”直接承接乱扔垃圾行为带来的直接后果，逻辑连贯，符合语境。
2. 空前句说明部分城市空气污染严重，空后句提到如果不治理更多人会受到伤害，A选项“这使得一些老人和孩子生病”正好衔接空气污染对人体健康造成的负面影响，前后呼应。
3. 空后句点明土地和水污染每年会造成大量动物死亡，F选项“和人类一样，动物也会被污染伤害”起到承上启下的作用，自然从污染对人的危害过渡到对动物的危害。
4. 空后开始罗列垃圾分类、植树等具体的环保做法，C选项“现在是我们所有人立刻采取行动的时候了！”作为总起句引出后续的具体行动建议，逻辑完全匹配。
5. 空前句提出“我们最好多种树”的建议，B选项“树木可以减少灰尘，帮助保持空气清洁”直接解释了植树的作用和意义，衔接自然。
剩余选项D“我们可以让我们的河湖越来越干净”没有对应的上下文衔接语境，予以排除。
【答案】
1~5. EAFCB
【知识点】
阅读补全，语篇衔接，逻辑推理
【点评】
本题围绕学生熟悉的环保主题展开，行文逻辑清晰，上下文的承接提示比较明显，重点考查学生对语篇段落逻辑关系的把握能力，只要抓住前后句的因果、总分、过渡关联，就能快速匹配正确选项，整体区分度合理。
【难度系数】
0.7
这是一篇环保主题的阅读补全六选五题型，解题思路如下：首先通读全文梳理行文逻辑：文章先介绍各类污染的现状，再依次说明污染对人类、动物的危害，最后呼吁大众行动并给出具体环保建议。之后逐空结合前后文的逻辑关联匹配选项：第1空承接“垃圾被扔进河湖”的行为推导对应的后果；第2空衔接“城市空气污染严重”和“更多人会受伤”的内容，匹配空气污染对人体健康的影响；第3空引出后文“污染害死大量动物”的内容，选能过渡到动物受危害的句子；第4空总起后文罗列的各类环保举措，选呼吁行动的过渡句；第5空承接“建议多种树”的表述，选解释树木作用的句子，最后排除无关的多余选项即可得到正确答案。
【解析】
我们逐空结合上下文逻辑推导：
1. 空前句说明大量垃圾被丢弃到河湖中，E选项“正因为如此，这些地方已经被污染了”直接承接乱扔垃圾行为带来的直接后果，逻辑连贯，符合语境。
2. 空前句说明部分城市空气污染严重，空后句提到如果不治理更多人会受到伤害，A选项“这使得一些老人和孩子生病”正好衔接空气污染对人体健康造成的负面影响，前后呼应。
3. 空后句点明土地和水污染每年会造成大量动物死亡，F选项“和人类一样，动物也会被污染伤害”起到承上启下的作用，自然从污染对人的危害过渡到对动物的危害。
4. 空后开始罗列垃圾分类、植树等具体的环保做法，C选项“现在是我们所有人立刻采取行动的时候了！”作为总起句引出后续的具体行动建议，逻辑完全匹配。
5. 空前句提出“我们最好多种树”的建议，B选项“树木可以减少灰尘，帮助保持空气清洁”直接解释了植树的作用和意义，衔接自然。
剩余选项D“我们可以让我们的河湖越来越干净”没有对应的上下文衔接语境，予以排除。
【答案】
1~5. EAFCB
【知识点】
阅读补全，语篇衔接，逻辑推理
【点评】
本题围绕学生熟悉的环保主题展开，行文逻辑清晰，上下文的承接提示比较明显，重点考查学生对语篇段落逻辑关系的把握能力，只要抓住前后句的因果、总分、过渡关联，就能快速匹配正确选项，整体区分度合理。
【难度系数】
0.7