一、选用括号中适当的词填空。
1. — What is that
2. — Where's the butterfly? — It's
3. Liu Tao can draw a picture
4. Look
1. — What is that
on
(in/on) the tree? — It's an apple.2. — Where's the butterfly? — It's
in
(in/on) the tree.3. Liu Tao can draw a picture
of
(in/of) you and the butterfly.4. Look
at
(at/to) the duck. It is behind you
(your/you).答案：一、1. on 2. in 3. of
4. at；you 解析：look at 意为“看……”；behind 是介词，后接人称代词宾格形式。
4. at；you 解析：look at 意为“看……”；behind 是介词，后接人称代词宾格形式。
解析：
【分析】
这道题是基础的介词与代词选词填空题，解题需结合语境和固定规则逐一分析：
1. 区分in和on与tree搭配的用法：长在树上的事物用on the tree，外来事物停留在树上用in the tree；
2. 牢记固定表达“a picture of...”，表示“一张……的图画”；
3. 掌握固定短语look at，以及介词后需接人称代词宾格的语法规则，形容词性物主代词不能作介词宾语。
按照这个思路，逐个分析每个小题的语境，匹配对应的规则即可选出正确答案。
【解析】
1. 第1题：apple是长在树上的果实，符合on the tree的用法，故填on；
2. 第2题：butterfly是外来的昆虫，停在树上，符合in the tree的用法，故填in；
3. 第3题：“a picture of you and the butterfly”表示“一张你和蝴蝶的画”，是固定搭配，故填of；
4. 第4题：第一空，“look at”是固定短语，意为“看……”，故填at；第二空，behind是介词，后接人称代词宾格，your是形容词性物主代词，you的宾格形式为you，故填you。
【答案】
一、1. on 2. in 3. of
4. at；you
【知识点】
介词用法辨析；固定短语搭配；人称代词宾格
【点评】
本题聚焦英语基础语法点，涵盖介词的语境区分、固定短语及人称代词形式的运用，都是入门阶段必须掌握的内容，通过练习能帮助学生夯实基础，理清基础语法的使用逻辑。
【难度系数】
0.7
这道题是基础的介词与代词选词填空题，解题需结合语境和固定规则逐一分析：
1. 区分in和on与tree搭配的用法：长在树上的事物用on the tree，外来事物停留在树上用in the tree；
2. 牢记固定表达“a picture of...”，表示“一张……的图画”；
3. 掌握固定短语look at，以及介词后需接人称代词宾格的语法规则，形容词性物主代词不能作介词宾语。
按照这个思路，逐个分析每个小题的语境，匹配对应的规则即可选出正确答案。
【解析】
1. 第1题：apple是长在树上的果实，符合on the tree的用法，故填on；
2. 第2题：butterfly是外来的昆虫，停在树上，符合in the tree的用法，故填in；
3. 第3题：“a picture of you and the butterfly”表示“一张你和蝴蝶的画”，是固定搭配，故填of；
4. 第4题：第一空，“look at”是固定短语，意为“看……”，故填at；第二空，behind是介词，后接人称代词宾格，your是形容词性物主代词，you的宾格形式为you，故填you。
【答案】
一、1. on 2. in 3. of
4. at；you
【知识点】
介词用法辨析；固定短语搭配；人称代词宾格
【点评】
本题聚焦英语基础语法点，涵盖介词的语境区分、固定短语及人称代词形式的运用，都是入门阶段必须掌握的内容，通过练习能帮助学生夯实基础，理清基础语法的使用逻辑。
【难度系数】
0.7
二、从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相对应的答句。
答案：二、1. C 2. B 3. A 4. D
解析：
【分析】
这是一道情景对话匹配题，解题思路是先准确理解Ⅰ栏每个句子的含义和语境，再结合Ⅱ栏选项的意思，找到逻辑对应、符合日常交际习惯的答句。具体步骤：1. 逐个分析Ⅰ栏句子的功能；2. 匹配Ⅱ栏中对应功能的答句；3. 验证每一组匹配是否符合交际逻辑。
【解析】
1. Ⅰ栏句子“Look! The duck is by the tree.”是提醒对方看鸭子的位置，表达看到鸭子的场景，Ⅱ栏C选项“How lovely!”是对该场景的赞叹，符合语境，故1配C。
2. Ⅰ栏句子“Let's play hide-and-seek.”是提议玩捉迷藏游戏，Ⅱ栏B选项“Great. Let's go.”是对提议的赞同回应，符合交际逻辑，故2配B。
3. Ⅰ栏句子“Where's Max's paper plane?”是询问马克斯的纸飞机的位置，Ⅱ栏A选项“It's in the tree now.”是回答位置的内容，符合特殊疑问句的应答要求，故3配A。
4. Ⅰ栏句子“What do you draw?”是询问对方画的内容，Ⅱ栏D选项“A picture of flowers.”是回答画的具体内容，符合提问逻辑，故4配D。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. D
【知识点】
情景对话应答、日常交际用语、特殊疑问句回答
【点评】
本题考查英语日常交际中的对话匹配，侧重对不同语境下应答逻辑的考查，需要学生掌握基础的日常交际用语和特殊疑问句的应答方式，有助于提升学生的英语实际交际能力。
【难度系数】
0.9
这是一道情景对话匹配题，解题思路是先准确理解Ⅰ栏每个句子的含义和语境，再结合Ⅱ栏选项的意思，找到逻辑对应、符合日常交际习惯的答句。具体步骤：1. 逐个分析Ⅰ栏句子的功能；2. 匹配Ⅱ栏中对应功能的答句；3. 验证每一组匹配是否符合交际逻辑。
【解析】
1. Ⅰ栏句子“Look! The duck is by the tree.”是提醒对方看鸭子的位置，表达看到鸭子的场景，Ⅱ栏C选项“How lovely!”是对该场景的赞叹，符合语境，故1配C。
2. Ⅰ栏句子“Let's play hide-and-seek.”是提议玩捉迷藏游戏，Ⅱ栏B选项“Great. Let's go.”是对提议的赞同回应，符合交际逻辑，故2配B。
3. Ⅰ栏句子“Where's Max's paper plane?”是询问马克斯的纸飞机的位置，Ⅱ栏A选项“It's in the tree now.”是回答位置的内容，符合特殊疑问句的应答要求，故3配A。
4. Ⅰ栏句子“What do you draw?”是询问对方画的内容，Ⅱ栏D选项“A picture of flowers.”是回答画的具体内容，符合提问逻辑，故4配D。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. D
【知识点】
情景对话应答、日常交际用语、特殊疑问句回答
【点评】
本题考查英语日常交际中的对话匹配，侧重对不同语境下应答逻辑的考查，需要学生掌握基础的日常交际用语和特殊疑问句的应答方式，有助于提升学生的英语实际交际能力。
【难度系数】
0.9
三、连词成句。
1. is, my, Where, schoolbag (?)
2. in, garden, the, A, cat, is (.)
3. It, is, tree, the, now, by (.)
4. want, to, find, I, butterfly, a (.)
1. is, my, Where, schoolbag (?)
Where is my schoolbag?
2. in, garden, the, A, cat, is (.)
A cat is in the garden.
3. It, is, tree, the, now, by (.)
It is by the tree now.
4. want, to, find, I, butterfly, a (.)
I want to find a butterfly.
答案：三、1. Where is my schoolbag? 2. A cat is in the garden. 3. It is by the tree now. 4. I want to find a butterfly.
解析：
【分析】
做连词成句题时，首先观察标点符号判断句子类型：
1. 第1题是问号，属于特殊疑问句，需将特殊疑问词Where放在句首，接着搭配be动词is，最后跟上主语my schoolbag，遵循“特殊疑问词+be动词+主语”的语序。
2. 第2、3、4题是句号，属于陈述句，先确定主语（A cat、It、I），再依次衔接谓语（is、is、want to find），最后补充状语或宾语，按照“主语+谓语+其他成分”的语序组合。
【解析】
1. 该句为特殊疑问句，以特殊疑问词Where开头，后接be动词is，再连接主语my schoolbag，组合得到：Where is my schoolbag?
2. 该句为陈述句，主语是A cat，be动词is作谓语，地点状语in the garden置于句末，组合得到：A cat is in the garden.
3. 该句为陈述句，主语是It，be动词is作谓语，地点状语by the tree在前，时间状语now放在句末，组合得到：It is by the tree now.
4. 该句为陈述句，主语是I，want to find作谓语短语，a butterfly作宾语，组合得到：I want to find a butterfly.
【答案】
1. Where is my schoolbag?
2. A cat is in the garden.
3. It is by the tree now.
4. I want to find a butterfly.
【知识点】
1. 特殊疑问句构成
2. 陈述句语序
3. want to do动词短语
【点评】
本题聚焦小学英语基础句型运用，通过标点和关键词引导学生梳理句子成分，重点考查特殊疑问句和陈述句的正确语序，帮助学生巩固英语句子的基本结构，提升句子组合能力。
【难度系数】
0.8
做连词成句题时，首先观察标点符号判断句子类型：
1. 第1题是问号，属于特殊疑问句，需将特殊疑问词Where放在句首，接着搭配be动词is，最后跟上主语my schoolbag，遵循“特殊疑问词+be动词+主语”的语序。
2. 第2、3、4题是句号，属于陈述句，先确定主语（A cat、It、I），再依次衔接谓语（is、is、want to find），最后补充状语或宾语，按照“主语+谓语+其他成分”的语序组合。
【解析】
1. 该句为特殊疑问句，以特殊疑问词Where开头，后接be动词is，再连接主语my schoolbag，组合得到：Where is my schoolbag?
2. 该句为陈述句，主语是A cat，be动词is作谓语，地点状语in the garden置于句末，组合得到：A cat is in the garden.
3. 该句为陈述句，主语是It，be动词is作谓语，地点状语by the tree在前，时间状语now放在句末，组合得到：It is by the tree now.
4. 该句为陈述句，主语是I，want to find作谓语短语，a butterfly作宾语，组合得到：I want to find a butterfly.
【答案】
1. Where is my schoolbag?
2. A cat is in the garden.
3. It is by the tree now.
4. I want to find a butterfly.
【知识点】
1. 特殊疑问句构成
2. 陈述句语序
3. want to do动词短语
【点评】
本题聚焦小学英语基础句型运用，通过标点和关键词引导学生梳理句子成分，重点考查特殊疑问句和陈述句的正确语序，帮助学生巩固英语句子的基本结构，提升句子组合能力。
【难度系数】
0.8
四、(苏州高新区改编)童童找不到他的玩具飞机了。请按照事情发展的顺序给下列图片排序。
答案：四、2 1 4 3
解析：
【分析】
这道题需要根据日常情景对话的逻辑顺序给图片排序，解题思路是先梳理事件发展的完整流程：孩子找不到玩具飞机，先向妈妈询问位置，妈妈依次猜测不同地点，孩子都给出否定回答，之后妈妈找到飞机位置并告知孩子，最后孩子找到飞机并向妈妈道谢。我们需要先对应每个图片的对话内容，再按照对话的先后逻辑排列顺序。
【解析】
1. 确定事件开端：孩子向妈妈询问玩具飞机的位置，妈妈先猜测在桌子上，孩子否定，对应左二图的对话内容，这是第一个发生的场景，排第1位；
2. 接下来妈妈继续猜测飞机在玩具箱里，孩子依旧否定，对应左一图的对话内容，这是第二个场景，排第2位；
3. 然后妈妈发现飞机在椅子下方并告知孩子，对应右一图的对话内容，这是第三个场景，排第3位；
4. 最后孩子找到飞机，向妈妈表达感谢，对应左三图的对话内容，这是最后一个场景，排第4位。
综上，四个图片的顺序依次为2、1、4、3。
【答案】
2 1 4 3
【知识点】
情景对话排序、逻辑顺序判断
【点评】
本题考查学生对日常情景对话逻辑的理解，需要结合生活常识和对话的先后逻辑判断图片顺序，能锻炼学生的逻辑推理能力和对日常英语对话的理解能力。
【难度系数】
0.7
这道题需要根据日常情景对话的逻辑顺序给图片排序，解题思路是先梳理事件发展的完整流程：孩子找不到玩具飞机，先向妈妈询问位置，妈妈依次猜测不同地点，孩子都给出否定回答，之后妈妈找到飞机位置并告知孩子，最后孩子找到飞机并向妈妈道谢。我们需要先对应每个图片的对话内容，再按照对话的先后逻辑排列顺序。
【解析】
1. 确定事件开端：孩子向妈妈询问玩具飞机的位置，妈妈先猜测在桌子上，孩子否定，对应左二图的对话内容，这是第一个发生的场景，排第1位；
2. 接下来妈妈继续猜测飞机在玩具箱里，孩子依旧否定，对应左一图的对话内容，这是第二个场景，排第2位；
3. 然后妈妈发现飞机在椅子下方并告知孩子，对应右一图的对话内容，这是第三个场景，排第3位；
4. 最后孩子找到飞机，向妈妈表达感谢，对应左三图的对话内容，这是最后一个场景，排第4位。
综上，四个图片的顺序依次为2、1、4、3。
【答案】
2 1 4 3
【知识点】
情景对话排序、逻辑顺序判断
【点评】
本题考查学生对日常情景对话逻辑的理解，需要结合生活常识和对话的先后逻辑判断图片顺序，能锻炼学生的逻辑推理能力和对日常英语对话的理解能力。
【难度系数】
0.7