【分析】
要完成对话排序，需遵循日常对话的逻辑：首先找开启话题的句子，这类句子通常是引起对方注意、展示事物的内容；然后根据上一句的提问或陈述，找到对应的回应句，按照问答衔接、话题推进的顺序依次排列。
第一步，先找开头：B句“Look at my mangoes, Sam!”是向对方展示芒果，发起对话，适合作为开头。
第二步，回应展示：看到对方展示芒果，应先夸赞再提出新问题，E句“How nice! Do you have any bananas?”符合这个逻辑，是B句的下一句。
第三步，回答提问：E句询问是否有香蕉，A句“Yes, I do. I like bananas, a tasty treat.”是对该问题的肯定回答，还补充了对香蕉的喜爱，衔接E句。
第四步，开启新话题：聊完香蕉后，F句“Do you like grapes?”提出关于葡萄的新问题，推进对话。
第五步，回应新话题：C句“Yes. Look! I have some grapes too. Let's eat them.”既回答了F句的问题，又展示葡萄并提议一起吃，衔接F句。
第六步，感谢提议：最后D句“Thank you!”是对C句提议的感谢，作为结尾。
【解析】
1. 确定开头：对话以发起话题的句子开篇，B句是向Sam展示芒果，开启对话，排第1位。
2. 衔接开头：看到对方展示的芒果，先夸赞再提问，E句符合语境，排第2位。
3. 回答提问：E句询问是否有香蕉，A句给出肯定回答并表达对香蕉的喜爱，排第3位。
4. 推进话题：F句提出关于葡萄的新问题，开启新的对话内容，排第4位。
5. 回应新问题：C句回答F句的问题，同时展示葡萄并提议一起吃，排第5位。
6. 收尾对话：D句对C句的提议表示感谢，作为对话结尾，排第6位。
最终排序为：B E A F C D
【答案】
B E A F C D
【知识点】
日常情景对话排序
【点评】
本题考查日常情景对话的逻辑衔接，解题关键是抓住对话的问答关系和话题推进顺序，先找准开启话题的句子，再依次匹配对应的回应句，需熟悉日常交际的语言逻辑。
【难度系数】
0.6

【分析】
解题时先观察柱状图的信息，明确横轴的水果种类，以及Mike、Su Hai、Yang Ling三人各自拥有的每种水果的数量，再分任务解决问题：
1. 任务一第1题：数出横轴上的水果种类即可得到答案；
2. 任务一第2题：找到“pear”对应的列，看谁的数量是4；
3. 任务一第3题：把三人拥有橙子的数量相加，计算总数；
4. 任务二：先看Mike的香蕉数量，确定一般疑问句的回答，再结合Mike拥有的其他水果完成对话。
【解析】
任务一：
1. 观察图表横轴的水果，有apple（苹果）、orange（橙子）、banana（香蕉）、pear（梨），一共4种，所以选C；
2. 查看“pear”对应的柱状条，Su Hai的柱子高度对应数字4，即Su Hai有4个梨，所以选B；
3. 计算橙子的总数：Mike的橙子数量是0，Su Hai的橙子数量是3，Yang Ling的橙子数量是5，0+3+5=8，所以选B；
任务二：
观察图表可知Mike有1个香蕉，所以对Mr Green的一般疑问句“Mike, do you have a banana?”回答“Yes, I do.”；再看Mike的水果，他有2个apples和1个banana，所以后面补充“I have a banana and two apples.”。
【答案】
任务一：1. C 2. B 3. B
任务二：Yes；do；banana；apples
【知识点】
图表信息提取、英语情景对话、数量计算
【点评】
本题属于跨学科题目，结合了英语语言运用和数据认读计算，既考查学生对英语一般疑问句回答、水果类词汇的掌握，又要求学生具备从柱状图中提取信息并进行简单计算的能力，能锻炼学生的综合应用能力。
【难度系数】
0.8