一、选用方框中适当的词填空。
fruit bananas sweet apples our grapes
1. — Look at
2. We eat
3. Su Hai and Su Yang have some yellow
4. Yang Ling likes red
5. Amy and I don't like green(绿色的)
fruit bananas sweet apples our grapes
1. — Look at
our
salad. — How nice!2. We eat
fruit
and nuts(坚果) every day.3. Su Hai and Su Yang have some yellow
bananas
.4. Yang Ling likes red
apples
, because they are sweet
.5. Amy and I don't like green(绿色的)
grapes
. They're sour.答案：一、1. our 2. fruit 3. bananas 4. apples；sweet 5. grapes
解析：
【分析】
我们可以结合语境、词性和生活常识来逐个分析每个空：
1. 第一空后是名词salad，需要一个形容词性物主代词来修饰它，方框里只有our（我们的）符合词性和对话语境，所以填our。
2. 第二空eat后面需要填食物类名词，fruit（水果）是食物总称，能和后面的nuts（坚果）并列，符合日常饮食的语境，所以填fruit。
3. 第三空前有yellow（黄色的）修饰，结合方框里的水果词汇，bananas（香蕉）通常是黄色的，符合描述，所以填bananas。
4. 第四空第一处有red（红色的）修饰，apples（苹果）多为红色；第二处需要填形容词描述苹果的特点，sweet（甜的）符合人们对苹果的普遍认知，所以依次填apples和sweet。
5. 第五空前有green（绿色的），后有sour（酸的），grapes（葡萄）有绿色且口感偏酸的品种，符合描述，所以填grapes。
【解析】
1. 横线后为名词salad，需用形容词性物主代词修饰，方框中仅our符合要求，故填our。
2. 句中eat后需接食物类名词，fruit作为水果总称，可与nuts并列，符合语境，故填fruit。
3. yellow表示黄色，结合水果词汇的特征，bananas是黄色的，故填bananas。
4. red修饰水果，apples多为红色；后半句描述苹果的口感特征，sweet（甜的）符合逻辑，故依次填apples、sweet。
5. green和sour提示该水果是绿色且酸的，grapes符合这一特点，故填grapes。
【答案】
一、1. our 2. fruit 3. bananas 4. apples；sweet 5. grapes
【知识点】
形容词性物主代词用法、名词词义辨析、形容词描述特征
【点评】
本题考查小学阶段常见词汇在语境中的运用，需结合词性、生活常识判断词汇的适配性，既考查对词汇含义的掌握，也考查对语境的理解能力。
【难度系数】
0.8
我们可以结合语境、词性和生活常识来逐个分析每个空：
1. 第一空后是名词salad，需要一个形容词性物主代词来修饰它，方框里只有our（我们的）符合词性和对话语境，所以填our。
2. 第二空eat后面需要填食物类名词，fruit（水果）是食物总称，能和后面的nuts（坚果）并列，符合日常饮食的语境，所以填fruit。
3. 第三空前有yellow（黄色的）修饰，结合方框里的水果词汇，bananas（香蕉）通常是黄色的，符合描述，所以填bananas。
4. 第四空第一处有red（红色的）修饰，apples（苹果）多为红色；第二处需要填形容词描述苹果的特点，sweet（甜的）符合人们对苹果的普遍认知，所以依次填apples和sweet。
5. 第五空前有green（绿色的），后有sour（酸的），grapes（葡萄）有绿色且口感偏酸的品种，符合描述，所以填grapes。
【解析】
1. 横线后为名词salad，需用形容词性物主代词修饰，方框中仅our符合要求，故填our。
2. 句中eat后需接食物类名词，fruit作为水果总称，可与nuts并列，符合语境，故填fruit。
3. yellow表示黄色，结合水果词汇的特征，bananas是黄色的，故填bananas。
4. red修饰水果，apples多为红色；后半句描述苹果的口感特征，sweet（甜的）符合逻辑，故依次填apples、sweet。
5. green和sour提示该水果是绿色且酸的，grapes符合这一特点，故填grapes。
【答案】
一、1. our 2. fruit 3. bananas 4. apples；sweet 5. grapes
【知识点】
形容词性物主代词用法、名词词义辨析、形容词描述特征
【点评】
本题考查小学阶段常见词汇在语境中的运用，需结合词性、生活常识判断词汇的适配性，既考查对词汇含义的掌握，也考查对语境的理解能力。
【难度系数】
0.8
二、[新素材](南通如东县)阅读材料,完成任务。
What's your favourite(最喜欢的) fruit? The students in Class 1, Grade 3 do a survey(调查) of it.
任务一:根据材料内容,判断正(T)误(F)。
(
(
(
(
任务二:根据实际情况,回答问题。
— What fruit do you like?
— I like
What's your favourite(最喜欢的) fruit? The students in Class 1, Grade 3 do a survey(调查) of it.
任务一:根据材料内容,判断正(T)误(F)。
(
T
) 1. We can see five kinds of fruit.(
F
) 2. The fewest(最少) students like bananas.(
T
) 3. Eight students like mangoes.(
F
) 4. [跨学科题] There are(有) 44 students in Class 1, Grade 3.任务二:根据实际情况,回答问题。
— What fruit do you like?
— I like
apples
.答案：二、任务一：1. T 2. F 3. T
4. F 解析：根据表格信息可知，三（1）班最喜欢五种水果的人数分别是：10、6、14、8 和 4，故共有人数为：10 + 6 + 14 + 8 + 4 = 42。
任务二：apples（本小题答案不唯一）
4. F 解析：根据表格信息可知，三（1）班最喜欢五种水果的人数分别是：10、6、14、8 和 4，故共有人数为：10 + 6 + 14 + 8 + 4 = 42。
任务二：apples（本小题答案不唯一）
解析：
【分析】
首先完成任务一的判断：先观察表格里的水果种类，数清楚数量来判断第1题；再对比每种水果对应的人数，找出最少的来判断第2题；查看芒果对应的人数判断第3题；通过把所有人数相加计算总人数来判断第4题。任务二则根据自身实际情况，用英语写出喜欢的水果即可。
【解析】
任务一：
1. 观察表格可知，表格里的水果分别是苹果、橘子、香蕉、芒果、桃子，共5种，所以该表述正确，填T。
2. 查看表格中各水果的对应人数：苹果10人，橘子6人，香蕉14人，芒果8人，桃子4人。其中喜欢桃子的人数最少，喜欢香蕉的人数最多，所以该表述错误，填F。
3. 表格中芒果对应的人数是8，与题干表述一致，所以该表述正确，填T。
4. 计算班级总人数：10+6+14+8+4=42，并非44，所以该表述错误，填F。
任务二：根据自身实际情况回答喜欢的水果，示例答案为apples（答案不唯一，合理即可）。
【答案】
二、任务一：1. T 2. F 3. T
4. F
任务二：apples（本小题答案不唯一）
【知识点】
图文信息提取；简单数字运算；英语句型运用
【点评】
本题结合图文材料，既考查学生提取图文信息、进行简单计算的能力，又考查学生运用英语句型表达喜好的能力，题目贴近生活，难度适中，注重知识的综合应用。
【难度系数】
0.8
首先完成任务一的判断：先观察表格里的水果种类，数清楚数量来判断第1题；再对比每种水果对应的人数，找出最少的来判断第2题；查看芒果对应的人数判断第3题；通过把所有人数相加计算总人数来判断第4题。任务二则根据自身实际情况，用英语写出喜欢的水果即可。
【解析】
任务一：
1. 观察表格可知，表格里的水果分别是苹果、橘子、香蕉、芒果、桃子，共5种，所以该表述正确，填T。
2. 查看表格中各水果的对应人数：苹果10人，橘子6人，香蕉14人，芒果8人，桃子4人。其中喜欢桃子的人数最少，喜欢香蕉的人数最多，所以该表述错误，填F。
3. 表格中芒果对应的人数是8，与题干表述一致，所以该表述正确，填T。
4. 计算班级总人数：10+6+14+8+4=42，并非44，所以该表述错误，填F。
任务二：根据自身实际情况回答喜欢的水果，示例答案为apples（答案不唯一，合理即可）。
【答案】
二、任务一：1. T 2. F 3. T
4. F
任务二：apples（本小题答案不唯一）
【知识点】
图文信息提取；简单数字运算；英语句型运用
【点评】
本题结合图文材料，既考查学生提取图文信息、进行简单计算的能力，又考查学生运用英语句型表达喜好的能力，题目贴近生活，难度适中，注重知识的综合应用。
【难度系数】
0.8