五、根据首字母或中文提示填空。(每小题1分,共5分)
1. There aren't any traffic lights. You can look l
2. Children must stay c
3. You can t
4. Stop! It's not
5. There are many
1. There aren't any traffic lights. You can look l
eft
and right
first.2. Children must stay c
lose
to their parents.3. You can t
ake
a bus
(公共汽车) to Aunt's home.4. Stop! It's not
safe
(安全的).5. There are many
busy
(人来车往的) roads
(道路) in Beijing.答案：1. left; right 2. close 3. take; bus 4. safe 5. busy roads
解析：
【分析】
这是一道结合首字母与中文提示的单词填空题，解题需结合语境、固定搭配及基础词汇知识思考：
1. 第一题，根据“没有交通灯”的语境，过马路前要左右观察，首字母l和r对应表示方向的left和right；
2. 第二题，“stay close to”是固定短语，意为“靠近”，符合“孩子要待在父母身边”的要求，首字母c提示填close；
3. 第三题，“乘公共汽车”的固定表达是“take a bus”，首字母t对应take，中文提示“公共汽车”是bus；
4. 第四题，直接根据中文提示“安全的”，写出对应的英文单词safe；
5. 第五题，“人来车往的”形容道路繁忙，对应busy，“道路”road是可数名词，many后接复数形式roads。
【解析】
1. 结合过马路需观察左右的语境，首字母l和r分别对应left（左边）和right（右边），故填left; right；
2. “stay close to sb.”是固定搭配，意为“待在某人身边”，符合题意，首字母c提示填close；
3. “乘公共汽车”的标准表达为“take a bus”，首字母t对应take，中文提示“公共汽车”为bus，故填take; bus；
4. “安全的”英文单词为safe，直接填写即可；
5. “人来车往的”对应形容词busy，“道路”road为可数名词，many后接复数形式roads，故填busy roads。
【答案】
1. left; right 2. close 3. take; bus 4. safe 5. busy roads
【知识点】
固定短语搭配、词汇拼写、可数名词复数
【点评】
本题考查小学阶段基础英语词汇与常用固定短语，结合语境和提示完成填空，侧重日常英语表达积累的考查，能有效检验学生的基础词汇掌握情况。
【难度系数】
0.8
这是一道结合首字母与中文提示的单词填空题，解题需结合语境、固定搭配及基础词汇知识思考：
1. 第一题，根据“没有交通灯”的语境，过马路前要左右观察，首字母l和r对应表示方向的left和right；
2. 第二题，“stay close to”是固定短语，意为“靠近”，符合“孩子要待在父母身边”的要求，首字母c提示填close；
3. 第三题，“乘公共汽车”的固定表达是“take a bus”，首字母t对应take，中文提示“公共汽车”是bus；
4. 第四题，直接根据中文提示“安全的”，写出对应的英文单词safe；
5. 第五题，“人来车往的”形容道路繁忙，对应busy，“道路”road是可数名词，many后接复数形式roads。
【解析】
1. 结合过马路需观察左右的语境，首字母l和r分别对应left（左边）和right（右边），故填left; right；
2. “stay close to sb.”是固定搭配，意为“待在某人身边”，符合题意，首字母c提示填close；
3. “乘公共汽车”的标准表达为“take a bus”，首字母t对应take，中文提示“公共汽车”为bus，故填take; bus；
4. “安全的”英文单词为safe，直接填写即可；
5. “人来车往的”对应形容词busy，“道路”road为可数名词，many后接复数形式roads，故填busy roads。
【答案】
1. left; right 2. close 3. take; bus 4. safe 5. busy roads
【知识点】
固定短语搭配、词汇拼写、可数名词复数
【点评】
本题考查小学阶段基础英语词汇与常用固定短语，结合语境和提示完成填空，侧重日常英语表达积累的考查，能有效检验学生的基础词汇掌握情况。
【难度系数】
0.8
(
A.at; to
B.at; for
C.out; for
B
) 1.You must look at
the traffic lights and wait for
the green traffic light.A.at; to
B.at; for
C.out; for
答案：1. B
解析：
【分析】
这道题考查动词短语的固定搭配，解题时需分别分析两个空的搭配逻辑：
1. 第一个空：句子表达“你必须看交通灯”，look at是固定短语，意为“看”，符合语境；look out意为“小心、留神”，常搭配for使用，不符合“看交通灯”的语义，因此排除C选项。
2. 第二个空：句子表达“等待绿灯”，wait for是固定短语，意为“等待（人或物）”，后接名词；wait to后通常接动词原形，构成wait to do sth.（等待做某事），此处后面是名词“green traffic light”，所以要用wait for，排除A选项。
【解析】
第一空：look at为固定搭配，意为“看”，契合“看交通灯”的语境；look out意为“小心”，不符合题意，排除C。
第二空：wait for为固定搭配，意为“等待”，后接名词或代词，此处“green traffic light”是名词，符合用法；wait to后接动词原形，不符合此处结构，排除A。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
动词固定短语搭配
【点评】
本题考查小学阶段常用的动词短语固定搭配，这类短语需要平时积累记忆，明确不同短语的用法和适用场景，属于基础类题型，掌握固定搭配即可轻松解题。
【难度系数】
0.8
这道题考查动词短语的固定搭配，解题时需分别分析两个空的搭配逻辑：
1. 第一个空：句子表达“你必须看交通灯”，look at是固定短语，意为“看”，符合语境；look out意为“小心、留神”，常搭配for使用，不符合“看交通灯”的语义，因此排除C选项。
2. 第二个空：句子表达“等待绿灯”，wait for是固定短语，意为“等待（人或物）”，后接名词；wait to后通常接动词原形，构成wait to do sth.（等待做某事），此处后面是名词“green traffic light”，所以要用wait for，排除A选项。
【解析】
第一空：look at为固定搭配，意为“看”，契合“看交通灯”的语境；look out意为“小心”，不符合题意，排除C。
第二空：wait for为固定搭配，意为“等待”，后接名词或代词，此处“green traffic light”是名词，符合用法；wait to后接动词原形，不符合此处结构，排除A。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
动词固定短语搭配
【点评】
本题考查小学阶段常用的动词短语固定搭配，这类短语需要平时积累记忆，明确不同短语的用法和适用场景，属于基础类题型，掌握固定搭配即可轻松解题。
【难度系数】
0.8
(
A.can
B.must
C.can't
C
) 2.The students can't
eat snacks in class.A.can
B.must
C.can't
答案：2. C
解析：
【分析】
首先，我们需要理解句子语境：“The students ______ eat snacks in class.” 意思是“学生们________在课堂上吃零食”。接着分析三个选项的含义：A选项“can”表示“能够、可以”；B选项“must”表示“必须”；C选项“can't”表示“不能、不可以”。结合日常课堂规则，课堂上不允许学生吃零食，所以要选择表示否定许可的选项，由此确定答案。
【解析】
1. 翻译句子：学生们________在课堂上吃零食。
2. 逐一分析选项：
A. can：意为“可以，能够”，若选该选项，句子意为“学生们可以在课堂上吃零食”，不符合课堂规则；
B. must：意为“必须”，若选该选项，句子意为“学生们必须在课堂上吃零食”，不符合常理；
C. can't：意为“不能，不可以”，选该选项的话，句子意为“学生们不能在课堂上吃零食”，符合课堂纪律要求。
因此，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词表许可
【点评】
本题考查情态动词在日常场景中的运用，需结合课堂纪律这一生活常识判断选项，主要考查学生对情态动词含义的理解和语境的把握。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要理解句子语境：“The students ______ eat snacks in class.” 意思是“学生们________在课堂上吃零食”。接着分析三个选项的含义：A选项“can”表示“能够、可以”；B选项“must”表示“必须”；C选项“can't”表示“不能、不可以”。结合日常课堂规则，课堂上不允许学生吃零食，所以要选择表示否定许可的选项，由此确定答案。
【解析】
1. 翻译句子：学生们________在课堂上吃零食。
2. 逐一分析选项：
A. can：意为“可以，能够”，若选该选项，句子意为“学生们可以在课堂上吃零食”，不符合课堂规则；
B. must：意为“必须”，若选该选项，句子意为“学生们必须在课堂上吃零食”，不符合常理；
C. can't：意为“不能，不可以”，选该选项的话，句子意为“学生们不能在课堂上吃零食”，符合课堂纪律要求。
因此，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词表许可
【点评】
本题考查情态动词在日常场景中的运用，需结合课堂纪律这一生活常识判断选项，主要考查学生对情态动词含义的理解和语境的把握。
【难度系数】
0.8
(
— OK.
A.safe
B.safety
C.safely
A
) 3.— Follow the rules and stay safe
on the road.— OK.
A.safe
B.safety
C.safely
答案：3. A
解析：
【分析】
首先，我们需要明确句子中“stay”的用法，这里“stay”是系动词，意为“保持”，系动词后面通常接形容词来构成系表结构，描述主语的状态。接下来分析三个选项的词性：选项A是形容词，选项B是名词，选项C是副词。我们需要选择能作表语的词性，也就是形容词，所以应该选A。
【解析】
本题考查系动词的用法及词性辨析。
1. 句中“stay”为系动词，意为“保持”，系动词后需接形容词作表语，用来表示主语的状态。
2. 分析选项：
A. safe：形容词，意为“安全的”，符合系表结构的要求；
B. safety：名词，意为“安全”，不能作表语修饰主语；
C. safely：副词，通常用来修饰动词，不能跟在系动词后作表语。
因此，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
系动词用法、词性辨析
【点评】
本题重点考查系动词与形容词构成系表结构的知识点，同时需要学生区分形容词、名词和副词的不同功能。日常学习中要牢记常见系动词（如stay, keep, be等）的用法，明确不同词性在句子中的作用。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要明确句子中“stay”的用法，这里“stay”是系动词，意为“保持”，系动词后面通常接形容词来构成系表结构，描述主语的状态。接下来分析三个选项的词性：选项A是形容词，选项B是名词，选项C是副词。我们需要选择能作表语的词性，也就是形容词，所以应该选A。
【解析】
本题考查系动词的用法及词性辨析。
1. 句中“stay”为系动词，意为“保持”，系动词后需接形容词作表语，用来表示主语的状态。
2. 分析选项：
A. safe：形容词，意为“安全的”，符合系表结构的要求；
B. safety：名词，意为“安全”，不能作表语修饰主语；
C. safely：副词，通常用来修饰动词，不能跟在系动词后作表语。
因此，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
系动词用法、词性辨析
【点评】
本题重点考查系动词与形容词构成系表结构的知识点，同时需要学生区分形容词、名词和副词的不同功能。日常学习中要牢记常见系动词（如stay, keep, be等）的用法，明确不同词性在句子中的作用。
【难度系数】
0.8
(
A.by
B.in
C.take
C
) 4.You can take
a train to Nanjing.A.by
B.in
C.take
答案：4. C
解析：
【分析】
首先分析句子结构，句子主语是You，情态动词can后面需要接动词原形作谓语。接下来看选项：A选项by是介词，不能作谓语，通常搭配是“by+交通工具”，放在句末；B选项in也是介词，同样不能作谓语，常用“in+a/an+交通工具”；C选项take是动词，take a train是固定搭配，意为“乘火车”，符合can后接动词原形的语法要求，也能使句子完整通顺。所以应该选择C。
【解析】
句子中情态动词can后必须接动词原形构成谓语。
A选项by是介词，不能作谓语，正确用法为“go to Nanjing by train”；
B选项in是介词，不能作谓语，正确用法为“go to Nanjing in a train”；
C选项take是动词，take a train是固定搭配，意为“乘火车”，放在can后符合语法规则，句子意为“你可以乘火车去南京”，语义通顺。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词用法；固定搭配take+交通工具；介词与动词区别
【点评】
本题主要考查情态动词的用法及动词与介词在句子中的功能差异，同时涉及“乘交通工具”的固定表达。解题关键是明确句子缺少谓语动词，区分介词和动词的用法，避免混淆“by+交通工具”与“take+交通工具”的不同使用场景。
【难度系数】
0.8
首先分析句子结构，句子主语是You，情态动词can后面需要接动词原形作谓语。接下来看选项：A选项by是介词，不能作谓语，通常搭配是“by+交通工具”，放在句末；B选项in也是介词，同样不能作谓语，常用“in+a/an+交通工具”；C选项take是动词，take a train是固定搭配，意为“乘火车”，符合can后接动词原形的语法要求，也能使句子完整通顺。所以应该选择C。
【解析】
句子中情态动词can后必须接动词原形构成谓语。
A选项by是介词，不能作谓语，正确用法为“go to Nanjing by train”；
B选项in是介词，不能作谓语，正确用法为“go to Nanjing in a train”；
C选项take是动词，take a train是固定搭配，意为“乘火车”，放在can后符合语法规则，句子意为“你可以乘火车去南京”，语义通顺。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词用法；固定搭配take+交通工具；介词与动词区别
【点评】
本题主要考查情态动词的用法及动词与介词在句子中的功能差异，同时涉及“乘交通工具”的固定表达。解题关键是明确句子缺少谓语动词，区分介词和动词的用法，避免混淆“by+交通工具”与“take+交通工具”的不同使用场景。
【难度系数】
0.8
(
—
A.It's always busy.
B.There are many traffic lights.
C.There are many signs.
A
) 5.— How is the traffic in this street?—
It's always busy.
A.It's always busy.
B.There are many traffic lights.
C.There are many signs.
答案：5. A 解析：问句询问路况，回答应与之有关。
解析：
【分析】
首先要明确问句的核心：“How is the traffic in this street?”是在询问这条街道的交通状况（比如是否拥堵、顺畅等）。接下来逐一分析选项：选项A直接描述了交通繁忙的状态，与问句的问题匹配；选项B和C都是在说街道上的交通设施，并没有回答交通状况，不符合题意，因此应选择A选项。
【解析】
问句翻译：这条街道的交通怎么样？
选项A：It's always busy.（总是很繁忙），直接回应了交通状况，符合问句要求。
选项B：There are many traffic lights.（有很多交通灯），描述的是交通设施，未回答交通状况，不符合题意。
选项C：There are many signs.（有很多标志），描述的是交通标识，未回答交通状况，不符合题意。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际（交通状况问答）
【点评】
本题考查交通相关的情景交际，解题关键是准确把握问句的提问方向，区分“交通状况”和“交通设施”的不同表述，避免误选描述设施的选项。
【难度系数】
0.8
首先要明确问句的核心：“How is the traffic in this street?”是在询问这条街道的交通状况（比如是否拥堵、顺畅等）。接下来逐一分析选项：选项A直接描述了交通繁忙的状态，与问句的问题匹配；选项B和C都是在说街道上的交通设施，并没有回答交通状况，不符合题意，因此应选择A选项。
【解析】
问句翻译：这条街道的交通怎么样？
选项A：It's always busy.（总是很繁忙），直接回应了交通状况，符合问句要求。
选项B：There are many traffic lights.（有很多交通灯），描述的是交通设施，未回答交通状况，不符合题意。
选项C：There are many signs.（有很多标志），描述的是交通标识，未回答交通状况，不符合题意。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际（交通状况问答）
【点评】
本题考查交通相关的情景交际，解题关键是准确把握问句的提问方向，区分“交通状况”和“交通设施”的不同表述，避免误选描述设施的选项。
【难度系数】
0.8
七、给下列图片选择合适的句子。(每小题2分,共10分)
AI(人工智能) Robots
A. I can keep safe on the road. I must remind(提醒) people to follow the rules of the road.
B. I'm a delivery(送货) robot. I can keep the things safe and send them to people on time.
C. I'm a teaching robot. I can stay with children and play football with them.
D. I work in the hospital. I can guide sick people. I can let them follow hospital rules.
E. I'm a driving robot. I can take people anywhere safely. I must follow the road rules.
1.
2.
3.
4.
5.
(
AI(人工智能) Robots
A. I can keep safe on the road. I must remind(提醒) people to follow the rules of the road.
B. I'm a delivery(送货) robot. I can keep the things safe and send them to people on time.
C. I'm a teaching robot. I can stay with children and play football with them.
D. I work in the hospital. I can guide sick people. I can let them follow hospital rules.
E. I'm a driving robot. I can take people anywhere safely. I must follow the road rules.
1.
2.
3.
4.
5.
(
E
) (A
) (B
) (C
) (D
)答案：1. E 2. A 3. B 4. C 5. D
解析：
【分析】
解题思路：首先观察每幅图片中机器人的工作场景和呈现的功能，再逐一阅读选项语句，将图片内容与语句描述的机器人功能、工作场景进行对应匹配。
1. 先看第1幅图，是机器人在驾驶汽车，对应描述驾驶机器人的语句；
2. 第2幅图是道路场景的机器人，和道路安全、规则相关，对应提醒道路规则的语句；
3. 第3幅图是机器人在配送物品，对应送货机器人的语句；
4. 第4幅图是机器人和足球，对应能陪伴孩子玩足球的教学机器人语句；
5. 第5幅图是医院场景的机器人，对应在医院工作的机器人语句。
【解析】
1. 图1呈现的是驾驶机器人操控汽车的场景，选项E“I'm a driving robot. I can take people anywhere safely. I must follow the road rules.”（我是驾驶机器人，我能安全地带人们去任何地方，我必须遵守道路规则）与图1内容匹配；
2. 图2是道路场景的机器人，选项A“I can keep safe on the road. I must remind(提醒) people to follow the rules of the road.”（我能保障道路安全，我必须提醒人们遵守道路规则）与图2内容匹配；
3. 图3是机器人运送物品的场景，选项B“I'm a delivery(送货) robot. I can keep the things safe and send them to people on time.”（我是送货机器人，我能保证物品安全并准时送到人们手中）与图3内容匹配；
4. 图4是机器人和足球的场景，选项C“I'm a teaching robot. I can stay with children and play football with them.”（我是教学机器人，我能陪伴孩子并和他们一起踢足球）与图4内容匹配；
5. 图5是医院场景的机器人，选项D“I work in the hospital. I can guide sick people. I can let them follow hospital rules.”（我在医院工作，我能引导病人，我能让他们遵守医院规则）与图5内容匹配。
【答案】
1. E 2. A 3. B 4. C 5. D
【知识点】
图片语句匹配，机器人功能认知
【点评】
本题通过不同场景的机器人图片，考察学生对语句的理解和场景匹配能力，需要结合图片细节和语句描述的功能、场景进行对应，帮助学生了解不同功能的人工智能机器人应用。
【难度系数】
0.8
解题思路：首先观察每幅图片中机器人的工作场景和呈现的功能，再逐一阅读选项语句，将图片内容与语句描述的机器人功能、工作场景进行对应匹配。
1. 先看第1幅图，是机器人在驾驶汽车，对应描述驾驶机器人的语句；
2. 第2幅图是道路场景的机器人，和道路安全、规则相关，对应提醒道路规则的语句；
3. 第3幅图是机器人在配送物品，对应送货机器人的语句；
4. 第4幅图是机器人和足球，对应能陪伴孩子玩足球的教学机器人语句；
5. 第5幅图是医院场景的机器人，对应在医院工作的机器人语句。
【解析】
1. 图1呈现的是驾驶机器人操控汽车的场景，选项E“I'm a driving robot. I can take people anywhere safely. I must follow the road rules.”（我是驾驶机器人，我能安全地带人们去任何地方，我必须遵守道路规则）与图1内容匹配；
2. 图2是道路场景的机器人，选项A“I can keep safe on the road. I must remind(提醒) people to follow the rules of the road.”（我能保障道路安全，我必须提醒人们遵守道路规则）与图2内容匹配；
3. 图3是机器人运送物品的场景，选项B“I'm a delivery(送货) robot. I can keep the things safe and send them to people on time.”（我是送货机器人，我能保证物品安全并准时送到人们手中）与图3内容匹配；
4. 图4是机器人和足球的场景，选项C“I'm a teaching robot. I can stay with children and play football with them.”（我是教学机器人，我能陪伴孩子并和他们一起踢足球）与图4内容匹配；
5. 图5是医院场景的机器人，选项D“I work in the hospital. I can guide sick people. I can let them follow hospital rules.”（我在医院工作，我能引导病人，我能让他们遵守医院规则）与图5内容匹配。
【答案】
1. E 2. A 3. B 4. C 5. D
【知识点】
图片语句匹配，机器人功能认知
【点评】
本题通过不同场景的机器人图片，考察学生对语句的理解和场景匹配能力，需要结合图片细节和语句描述的功能、场景进行对应，帮助学生了解不同功能的人工智能机器人应用。
【难度系数】
0.8