【分析】
做这类听力补全短文题，可按以下思路解题：
1. 预读短文：先快速通读短文，把握“周日下午家人分工做家务”的整体语境，根据句子结构预判空处内容的词性或范畴。比如看到“are doing some”，可预判是家务类名词；看到“is/are + ______”，结合语境可知要用现在分词，符合现在进行时结构。
2. 听录音技巧：第一遍听录音时侧重理解整体内容，标记能确定的空；第二遍听时精准捕捉每个空的词汇，注意动词现在分词的变化（如sweep变sweeping）以及固定短语的完整性（如cooking dinner）。
3. 检查核对：填完后结合语境和现在进行时语法，检查单词形式、拼写是否正确，确保语义通顺。
【解析】
1. 第一空：根据“doing some”和家庭活动语境，填入固定搭配“do some chores”中的名词chores，意为“家务”。
2. 第二、三空：句子为现在进行时，结合家务场景，填入sweeping和floor，“sweep the floor”是固定短语，意为“扫地”。
3. 第四、五空：同样为现在进行时的家务场景，填入cooking dinner，“cook dinner”意为“做晚饭”。
4. 第六空：句子为现在进行时，“make the bed”是固定短语，意为“整理床铺”，故填入现在分词making。
5. 第七、八空：结合花园场景和现在进行时，填入watering和flowers，“water the flowers”意为“浇花”。
6. 第九空：现在进行时的家务场景，“clean the car”意为“洗车”，填入现在分词cleaning。
7. 第十空：结合“but happy”的转折关系，填入形容词busy，意为“忙碌的”，符合语境。
【答案】
chores; sweeping; floor; cooking dinner; making; watering; flowers; cleaning; busy
【知识点】
现在进行时用法、家庭日常词汇、动词现在分词变化
【点评】
本题围绕家庭日常家务场景，考查听力理解能力与现在进行时的运用，要求学生熟悉相关词汇短语，掌握现在进行时“be+现在分词”的结构。解题需兼顾语境预判与听力细节捕捉，对学生的听力敏感度和语法基础有一定要求。
【难度系数】
0.6

【分析】
我们可以根据句子的时态标志、语法规则和固定搭配来逐一分析每个小题：
1. 句子描述的是Tom经常性的行为，用一般现在时，主语Tom是第三人称单数，动词要变三单形式；
2. can't是情态动词can的否定形式，情态动词后必须接动词原形；
3. 问句用现在进行时询问正在做的事，答语需保持时态一致，现在进行时结构是“be+动词-ing”，主语He是第三人称单数，be动词用is；
4. “Look!”是现在进行时的标志性词，说明动作正在发生，主语Jim's friends是复数，be动词用are，动词变-ing形式；
5. “be good at”是固定搭配，at是介词，介词后接动词的-ing形式。
【解析】
1. 本句表经常性动作，用一般现在时。主语Tom为第三人称单数，谓语动词help的第三人称单数形式为helps，故填helps。
2. can't是情态动词can的否定形式，情态动词后接动词原形，所以填feed。
3. 问句为现在进行时，询问正在进行的动作，答语需用现在进行时，结构为“be+动词-ing形式”。主语He是第三人称单数，be动词用is，play的-ing形式是playing，故填is playing。
4. “Look!”是现在进行时的标志，表明动作正在进行，现在进行时结构为“be+动词-ing形式”。主语Jim's friends是复数，be动词用are，do的-ing形式是doing，故填are doing。
5. “be good at”是固定搭配，意为“擅长……”，at是介词，介词后接动词的-ing形式，wash的-ing形式为washing，故填washing。
【答案】
1. helps
2. feed
3. is playing
4. are doing
5. washing
【知识点】
一般现在时用法、现在进行时用法、固定搭配
【点评】
本题聚焦动词形式变化，涵盖了一般现在时三单变形、情态动词后接原形、现在进行时结构以及介词后接动名词等基础语法点，考查学生对英语核心语法规则和固定搭配的掌握程度，是夯实英语基础的典型题型。
【难度系数】
0.7

【分析】
1. 第一题：根据问句“What is Mike doing?”可知时态为现在进行时，答句需使用相同时态，现在进行时结构是“be+动词现在分词”，先确定“洗碗”的英文短语是wash the dishes，再将wash变为现在分词形式washing即可。
2. 第二题：句中出现频率副词often，表明时态为一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式，“清理他的课桌”译为clean his desk，所以clean要变为cleans。
3. 第三题：句中的now是现在进行时的标志词，主语The children是复数，be动词用are，“上课”用have an English lesson，have的现在分词是having，因此填are having。
4. 第四题：Look!是现在进行时的提示词，主语The boy是第三人称单数，be动词用is，“铺他的床”译为make his bed，make的现在分词是making，所以填is making his bed。
5. 第五题：这是what引导的感叹句，结构为“What a+形容词+可数名词单数”，“干净的房屋”译为clean house，符合结构要求，直接填入即可。
【解析】
1. 问句为现在进行时，答句时态需一致，现在进行时结构为“be+动词现在分词”；“洗碗”的英文表达是wash the dishes，wash的现在分词是washing，故填washing the dishes。
2. 句中often是一般现在时的标志，主语He是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式；“清理他的课桌”译为clean his desk，clean的第三人称单数形式是cleans，故填cleans his desk。
3. now提示句子为现在进行时，主语The children是复数，be动词用are，“上英语课”用have an English lesson，have的现在分词是having，故填are having。
4. Look!是现在进行时的标志，主语The boy是第三人称单数，be动词用is，“铺他的床”译为make his bed，make的现在分词是making，故填is making his bed。
5. 此句为what引导的感叹句，结构为“What a+形容词+可数名词单数”，“干净的房屋”译为clean house，符合结构，故填clean house。
【答案】
1. washing the dishes
2. cleans his desk
3. are having
4. is making his bed
5. clean house
【知识点】
现在进行时用法、一般现在时用法、感叹句结构
【点评】
本题主要考查英语时态的判断与运用，以及常见固定短语和感叹句结构的掌握。需要学生准确识别不同时态的标志词（如now、Look!、often），并熟练掌握对应时态的结构，同时牢记日常活动相关的英文短语，注重语境与时态的匹配，是对基础语法和词汇的综合考查。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，这道题考查现在进行时的特殊疑问句及回答。我们先回忆现在进行时的特殊疑问句结构：“疑问词 + be动词 + 主语 + 现在分词”，所以问句中需要把be动词提前，主语是they时，be动词用are，由此可以排除选项C（它的问句语序错误，没有把be动词提前）。接着看回答，问句询问“他们在做什么”，回答需要对应主语和现在进行时的结构，即“主语 + be动词 + 现在分词”，A选项的“There are”是there be句型，用来表示“存在有”，不符合回答语境，所以应该选择B选项。
【解析】
1. 分析问句结构：现在进行时的特殊疑问句结构为“What + be动词 + 主语 + doing?”，主语是they，对应的be动词是are，且疑问句需将be动词提前，因此问句应为“What are they doing?”，排除选项C。
2. 分析回答结构：问句询问“他们在做什么”，回答需用现在进行时的主谓结构回应，即“They are + 现在分词”，A选项的“There are”用于表示“某地有某物”，不符合语境，排除A。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
现在进行时用法、特殊疑问句语序
【点评】
本题主要考查现在进行时的特殊疑问句构成及回答，同时需要区分there be句型与主谓结构的用法。解题关键是牢记现在进行时的结构，注意疑问句的语序，避免混淆回答的结构和句型。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先要回忆like和want的常用搭配规则：like后接动词-ing形式常表示长期的喜好；want的固定搭配是“want to do sth.”，意为“想要做某事”。接着逐个分析选项：第一个空需要用动词-ing形式，排除选项C；第二个空需要用“to+动词原形”的结构，排除选项A，由此确定正确答案。
【解析】
1. 对于like的用法：like后接动词-ing形式表示习惯性喜好，因此第一个空应填swimming，排除选项C。
2. 对于want的固定搭配：want to do sth.是固定结构，表达“想要做某事”，因此第二个空应填to swim，排除选项A。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
like接动名词；want to do结构
【点评】
本题属于英语基础题，核心考查动词的固定搭配，要求学生牢记like和want的常用结构，区分不同搭配的用法差异，这类知识点是英语学习的基础内容，需要熟练掌握。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们需要根据题干中的时间提示判断时态。句中“It's four o'clock.”是现在进行时的标志性时间状语，说明动作正在发生，所以要用现在进行时，其结构为“be动词+动词的现在分词形式”。接着看主语“Mike's friend”，这是第三人称单数，对应的be动词应该是“is”。然后分析选项：A选项“are playing”中的“are”用于主语是复数或第二人称的情况，不符合主语单复数；C选项“to play”是不定式形式，不符合现在进行时的结构，所以应该选择B选项。
【解析】
1. 判断时态：根据时间状语“It's four o'clock.”，可知句子描述的是此刻正在进行的动作，需用现在进行时，结构为“am/is/are + 动词现在分词”。
2. 确定be动词形式：主语“Mike's friend”是第三人称单数，因此be动词用“is”。
3. 分析选项：
A选项“are playing”：“are”与第三人称单数主语不匹配，排除；
C选项“to play”：是不定式结构，不符合现在进行时的要求，排除；
B选项“is playing”：符合现在进行时结构和主语单复数要求，正确。
【答案】
B
【知识点】
现在进行时用法
【点评】
本题主要考查现在进行时的时态判断及be动词的正确运用，解题关键在于抓住时间状语确定时态，并结合主语的人称和数选择对应的be动词，属于英语时态类基础题型，有助于巩固现在进行时的核心知识点。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先看第一个空，“be good at”是固定搭配，意为“擅长做某事”，其中at是介词，介词后面接动词时必须用动词的-ing形式，所以先排除选项B（第一空是动词原形cook）和C（第一空是现在进行时结构is cooking）。接着看第二个空，句中的“Look!”是现在进行时的标志性词语，用来提示当前正在发生的动作，现在进行时的结构是“be动词+动词-ing形式”，主语“He”是第三人称单数，对应的be动词是is，所以第二个空要用is cooking，综合来看只有选项A符合要求。
【解析】
1. 分析第一空：“be good at”是固定短语，意为“擅长……”，介词at后接动词时需使用动词的-ing形式，因此第一个空应填cooking，据此排除B、C选项；
2. 分析第二空：“Look!”是现在进行时的标志词，表明动作正在发生，现在进行时的结构为“am/is/are + 动词-ing形式”，主语“He”为第三人称单数，be动词用is，所以第二个空填is cooking。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
be good at的用法、现在进行时
【点评】
本题考查固定短语搭配和现在进行时的运用，重点在于掌握介词后接动词-ing形式的规则，以及识别现在进行时的标志词并正确运用其结构，属于基础题型，需要学生扎实掌握相关语法点。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先我们需要明确题目中画线字母“y”的发音，句子里“yellow”的“y”发音为/j/。接下来分别分析每个选项中字母“y”的发音，对比后找出与题目画线部分发音不同的选项即可。
【解析】
题目中画线部分“yellow”的“y”发音为/j/：
A选项“you”中的“y”发音为/j/，与题目画线部分发音一致；
B选项“yellow”中的“y”发音为/j/，与题目画线部分发音一致；
C选项“by”中的“y”发音为/aɪ/，与题目画线部分发音不同。
因此发音不同的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
字母y的发音
【点评】
本题属于基础语音辨析题，考查字母y在不同单词中的发音差异，学生需掌握字母y常见的发音规则：在单词开头多发/j/，在单词末尾常发/aɪ/或/i/，积累常见单词的发音就能轻松解题。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时需结合上下文的问答逻辑逐一确定答案：
1. A提到“现在没有课”，后续A回答“We are doing the chores at school.”，说明B的问题是询问A此刻的行为，对应选项C。
2. A表明在做家务，后续回答“She's sweeping the playground.”，这里的“She”指代Yang Ling，所以B的问题是询问Yang Ling的行为，对应选项B。
3. A的回应是“Yes, they are.”，这是对一般疑问句的肯定回答，说明B的问题是询问Mike和Ben是否在那里，对应选项E。
4. 前文确认Mike和Ben在现场，此处需要补充他们的行为，选项F能自然承接上文语境，对应选项F。
5. A的回应是“Good idea! Let's go!”，说明B提出了行动提议，选项D符合提议类语境，对应选项D。
【解析】
1. 根据A的回答“We are doing the chores at school.”，可知B是在询问A当前的行为，故选C“So what are you doing now?”。
2. 根据A的回答“She's sweeping the playground.”，可知B是在询问Yang Ling的行为，故选B“What's Yang Ling doing?”。
3. 根据A的回答“Yes, they are.”，可知B是以一般疑问句询问Mike和Ben是否在那里，故选E“Are Mike and Ben there?”。
4. 前文确认Mike和Ben在现场，此处补充他们的行为，F选项“They are helping her.”衔接自然，符合语境，故选F。
5. 根据A的回应“Good idea! Let's go!”，可知B提出了行动提议，D选项“Let's go to the playground and help them.”符合提议类语境，故选D。
【答案】
1. C
2. B
3. E
4. F
5. D
【知识点】
情景对话补全、现在进行时运用、日常交际用语
【点评】
本题考查学生在日常交际语境中运用英语对话的能力，重点考查现在进行时的问答逻辑以及情景化提议的表达。解题关键在于紧密结合上下文的问答对应关系，抓住关键词匹配合适句子。
【难度系数】
0.7