()1.—How was your trip to the ancient town?
—Fantastic! was interesting, from the old buildings to the local snacks.
A. Everything
B. Something
C. Anything
D. Nothing
—Fantastic! was interesting, from the old buildings to the local snacks.
A. Everything
B. Something
C. Anything
D. Nothing
答案：A
解析：
【分析】
首先理解对话语境：问句询问古镇之旅的感受，回答者用“Fantastic!”（太棒了）表达了积极的评价，后半句提到“from the old buildings to the local snacks”（从古老建筑到当地小吃），说明是旅行中的所有方面都很有趣。接下来需要结合四个不定代词的词义和用法来选择：
1. 先明确各选项核心含义：Everything指所有事物，Something指某件事物，Anything多用于否定/疑问句或表任何事物，Nothing指没有事物；
2. 结合“Fantastic!”的积极评价和“from...to...”涵盖的全部范围，可知需要表达“所有事物都有趣”，因此应选表示全部的不定代词。
【解析】
逐个分析选项：
A. Everything：意为“一切，所有事物”，符合对话中“从老建筑到当地小吃都有趣”的语境，表达旅行的所有方面都让人觉得有趣，与“Fantastic!”的评价一致；
B. Something：意为“某事，某物”，仅指代单个或部分事物，无法涵盖“from the old buildings to the local snacks”的全部范围，不符合语境；
C. Anything：通常用于否定句、疑问句中，或表示“任何事物”，在本肯定句语境中不适用；
D. Nothing：意为“没有什么”，与回答者“Fantastic!”的积极评价完全矛盾，排除。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
不定代词词义辨析
【点评】
本题考查不定代词的词义与用法辨析，解题关键是结合对话语境判断所需表达的语义，同时掌握不同不定代词的适用场景（如anything多用于否定/疑问句，everything表全部范围等），属于基础的词义辨析题，需注重语境与词义的匹配。
【难度系数】
0.8
首先理解对话语境：问句询问古镇之旅的感受，回答者用“Fantastic!”（太棒了）表达了积极的评价，后半句提到“from the old buildings to the local snacks”（从古老建筑到当地小吃），说明是旅行中的所有方面都很有趣。接下来需要结合四个不定代词的词义和用法来选择：
1. 先明确各选项核心含义：Everything指所有事物，Something指某件事物，Anything多用于否定/疑问句或表任何事物，Nothing指没有事物；
2. 结合“Fantastic!”的积极评价和“from...to...”涵盖的全部范围，可知需要表达“所有事物都有趣”，因此应选表示全部的不定代词。
【解析】
逐个分析选项：
A. Everything：意为“一切，所有事物”，符合对话中“从老建筑到当地小吃都有趣”的语境，表达旅行的所有方面都让人觉得有趣，与“Fantastic!”的评价一致；
B. Something：意为“某事，某物”，仅指代单个或部分事物，无法涵盖“from the old buildings to the local snacks”的全部范围，不符合语境；
C. Anything：通常用于否定句、疑问句中，或表示“任何事物”，在本肯定句语境中不适用；
D. Nothing：意为“没有什么”，与回答者“Fantastic!”的积极评价完全矛盾，排除。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
不定代词词义辨析
【点评】
本题考查不定代词的词义与用法辨析，解题关键是结合对话语境判断所需表达的语义，同时掌握不同不定代词的适用场景（如anything多用于否定/疑问句，everything表全部范围等），属于基础的词义辨析题，需注重语境与词义的匹配。
【难度系数】
0.8
()2. The old lady the fisherman ask the goldfish for a new house.
A. wanted
B. said
C. made
D. ordered
A. wanted
B. said
C. made
D. ordered
答案：C
解析：
【分析】
首先观察句子结构，空格后是“the fisherman ask...”，ask为动词原形，需要判断哪个选项的动词能接“sb. do sth.”的结构。逐一分析选项：want后接“sb. to do sth.”，需带to；say后常接说话内容，不接“sb. do sth.”结构；order后接“sb. to do sth.”，需带to；只有make的固定搭配是“make sb. do sth.”，后接不带to的动词原形作宾补，符合句子结构，因此应选make对应的选项。
【解析】
句子翻译：这位老太太让渔夫向金鱼要一栋新房子。
选项A：wanted的固定搭配是want sb. to do sth.，要求接带to的不定式，句中ask为原形，不符合该搭配，排除；
选项B：said后通常接直接引语或间接引语（如say sth. to sb.），不能用于“say sb. do sth.”的结构，排除；
选项C：made的固定搭配是make sb. do sth.，意为“让某人做某事”，后接不带to的动词原形作宾语补足语，与句中ask用原形的结构相符，正确；
选项D：ordered的固定搭配是order sb. to do sth.，要求接带to的不定式，不符合句中结构，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
使役动词用法、动词固定搭配
【点评】
本题考查动词的固定搭配，重点区分使役动词与普通动词后接宾语补足语的结构差异。学生需熟练掌握want、make、order等常见动词的用法，积累“sb. do sth.”“sb. to do sth.”这类不同的宾补结构，避免因搭配混淆而出错。
【难度系数】
0.7
首先观察句子结构，空格后是“the fisherman ask...”，ask为动词原形，需要判断哪个选项的动词能接“sb. do sth.”的结构。逐一分析选项：want后接“sb. to do sth.”，需带to；say后常接说话内容，不接“sb. do sth.”结构；order后接“sb. to do sth.”，需带to；只有make的固定搭配是“make sb. do sth.”，后接不带to的动词原形作宾补，符合句子结构，因此应选make对应的选项。
【解析】
句子翻译：这位老太太让渔夫向金鱼要一栋新房子。
选项A：wanted的固定搭配是want sb. to do sth.，要求接带to的不定式，句中ask为原形，不符合该搭配，排除；
选项B：said后通常接直接引语或间接引语（如say sth. to sb.），不能用于“say sb. do sth.”的结构，排除；
选项C：made的固定搭配是make sb. do sth.，意为“让某人做某事”，后接不带to的动词原形作宾语补足语，与句中ask用原形的结构相符，正确；
选项D：ordered的固定搭配是order sb. to do sth.，要求接带to的不定式，不符合句中结构，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
使役动词用法、动词固定搭配
【点评】
本题考查动词的固定搭配，重点区分使役动词与普通动词后接宾语补足语的结构差异。学生需熟练掌握want、make、order等常见动词的用法，积累“sb. do sth.”“sb. to do sth.”这类不同的宾补结构，避免因搭配混淆而出错。
【难度系数】
0.7
()3. I didn't buy the book because Millie hers to me.
A. lent
B. borrowed
C. kept
D. had
A. lent
B. borrowed
C. kept
D. had
答案：A
解析：
【分析】
首先理解题干语义：“我没有买这本书，因为米莉把她的书__________我了。”需要结合语境选择合适的动词。先梳理四个选项的核心用法：lend表示“借出”，固定搭配为lend sth. to sb.（把某物借给某人）；borrow表示“借入”，搭配是borrow sth. from sb.（从某人处借入某物）；keep意为“保留、保管”，是延续性动词；have表示“拥有”。结合语境，此处是米莉将自己的书给到“我”，属于“借出”动作，且主句为一般过去时，从句时态需保持一致，因此应选lend的过去式lent。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. lent：是lend的过去式，lend sth. to sb.的搭配符合“米莉把她的书借给我”的语境，时态也与主句一般过去时匹配，正确。
B. borrowed：是borrow的过去式，borrow表“借入”，搭配为borrow...from...，不符合此处“借出”的逻辑，错误。
C. kept：是keep的过去式，意为“保留、保管”，无法体现“借”的动作，不符合题干语境，错误。
D. had：是have的过去式，意为“拥有”，不能表达“借”的语义，错误。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题聚焦lend、borrow等易混动词的用法区分，核心是明确“借出”与“借入”的动作方向，以及对应的固定搭配，同时需注意时态一致性。学生需积累这类易混动词的用法差异，避免语境和搭配误用。
【难度系数】
0.8
首先理解题干语义：“我没有买这本书，因为米莉把她的书__________我了。”需要结合语境选择合适的动词。先梳理四个选项的核心用法：lend表示“借出”，固定搭配为lend sth. to sb.（把某物借给某人）；borrow表示“借入”，搭配是borrow sth. from sb.（从某人处借入某物）；keep意为“保留、保管”，是延续性动词；have表示“拥有”。结合语境，此处是米莉将自己的书给到“我”，属于“借出”动作，且主句为一般过去时，从句时态需保持一致，因此应选lend的过去式lent。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. lent：是lend的过去式，lend sth. to sb.的搭配符合“米莉把她的书借给我”的语境，时态也与主句一般过去时匹配，正确。
B. borrowed：是borrow的过去式，borrow表“借入”，搭配为borrow...from...，不符合此处“借出”的逻辑，错误。
C. kept：是keep的过去式，意为“保留、保管”，无法体现“借”的动作，不符合题干语境，错误。
D. had：是have的过去式，意为“拥有”，不能表达“借”的语义，错误。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题聚焦lend、borrow等易混动词的用法区分，核心是明确“借出”与“借入”的动作方向，以及对应的固定搭配，同时需注意时态一致性。学生需积累这类易混动词的用法差异，避免语境和搭配误用。
【难度系数】
0.8
()4. The film has a nice story, as well as some interesting .
A. people
B. characters
C. models
D. writers
A. people
B. characters
C. models
D. writers
答案：B
解析：
【分析】
首先我们需要理解句子的整体语境：“这部电影有一个不错的故事，还有一些有趣的__________”。接下来要结合“film（电影）”这个核心语境，分析每个选项的含义是否符合电影相关的元素：
1. 先明确各选项的词义：A选项“people”泛指普通的人们；B选项“characters”可指电影、故事中的角色；C选项“models”指模型、模特；D选项“writers”指作家。
2. 结合电影的语境，电影除了故事外，对应的有趣元素应该是其中的角色，因此需要选择最贴合语境的词汇。
【解析】
句子翻译：这部电影有一个不错的故事，还有一些有趣的角色。
选项分析：
A. people：意为“人们”，是泛指的普通人，不符合电影的特定语境；
B. characters：意为“角色”，特指电影、文学作品中的人物角色，与“film”语境高度匹配，符合题意；
C. models：意为“模型；模特”，和电影故事的相关元素无关；
D. writers：意为“作家”，作家是创作故事的人，并非电影里呈现的有趣元素。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；语境推理；影视相关词汇
【点评】
本题考查特定语境下的名词词义辨析，核心在于结合“film”这一语境判断合适的词汇。学生需掌握不同名词的具体含义及适用场景，避免混淆泛指与特指的名词用法，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.8
首先我们需要理解句子的整体语境：“这部电影有一个不错的故事，还有一些有趣的__________”。接下来要结合“film（电影）”这个核心语境，分析每个选项的含义是否符合电影相关的元素：
1. 先明确各选项的词义：A选项“people”泛指普通的人们；B选项“characters”可指电影、故事中的角色；C选项“models”指模型、模特；D选项“writers”指作家。
2. 结合电影的语境，电影除了故事外，对应的有趣元素应该是其中的角色，因此需要选择最贴合语境的词汇。
【解析】
句子翻译：这部电影有一个不错的故事，还有一些有趣的角色。
选项分析：
A. people：意为“人们”，是泛指的普通人，不符合电影的特定语境；
B. characters：意为“角色”，特指电影、文学作品中的人物角色，与“film”语境高度匹配，符合题意；
C. models：意为“模型；模特”，和电影故事的相关元素无关；
D. writers：意为“作家”，作家是创作故事的人，并非电影里呈现的有趣元素。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；语境推理；影视相关词汇
【点评】
本题考查特定语境下的名词词义辨析，核心在于结合“film”这一语境判断合适的词汇。学生需掌握不同名词的具体含义及适用场景，避免混淆泛指与特指的名词用法，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.8
()5. My mother's birthday is on 2 July, so I a beautiful dress for her tomorrow.
A. buy
B. am buying
C. bought
D. will buy
A. buy
B. am buying
C. bought
D. will buy
答案：D
解析：
【分析】
首先观察题目中的时间状语“tomorrow”（明天），这是表示将来时间的标志，因此句子需要使用一般将来时来表达将来要发生的动作。接下来逐一分析选项：A选项是一般现在时，用于描述经常性、习惯性的动作；B选项是现在进行时，虽可表将来，但通常用于计划好的、即将发生的近在眼前的动作，不符合本题语境；C选项是一般过去时，用于过去发生的动作；D选项是“will+动词原形”的一般将来时结构，能准确表达明天将要做的动作，符合题意。
【解析】
1. 确定时态：句中时间状语“tomorrow”表明动作发生在将来，应使用一般将来时，结构为“will + 动词原形”。
2. 选项分析：
A. buy：一般现在时，不符合将来时态要求；
B. am buying：现在进行时，表将来时多表示近期已计划好、即将执行的动作，与本题“明天要做”的语境不符；
C. bought：一般过去时，用于描述过去的动作，排除；
D. will buy：一般将来时结构，符合“明天为妈妈买裙子”的将来动作语境。
因此选择D选项。
【答案】
D
【知识点】
一般将来时用法、时间状语与时态对应
【点评】
本题主要考查一般将来时的判定与运用，解题关键是抓住时间状语“tomorrow”准确判断时态，同时需区分现在进行时表将来的特殊用法与一般将来时的常规用法，避免混淆时态。
【难度系数】
0.8
首先观察题目中的时间状语“tomorrow”（明天），这是表示将来时间的标志，因此句子需要使用一般将来时来表达将来要发生的动作。接下来逐一分析选项：A选项是一般现在时，用于描述经常性、习惯性的动作；B选项是现在进行时，虽可表将来，但通常用于计划好的、即将发生的近在眼前的动作，不符合本题语境；C选项是一般过去时，用于过去发生的动作；D选项是“will+动词原形”的一般将来时结构，能准确表达明天将要做的动作，符合题意。
【解析】
1. 确定时态：句中时间状语“tomorrow”表明动作发生在将来，应使用一般将来时，结构为“will + 动词原形”。
2. 选项分析：
A. buy：一般现在时，不符合将来时态要求；
B. am buying：现在进行时，表将来时多表示近期已计划好、即将执行的动作，与本题“明天要做”的语境不符；
C. bought：一般过去时，用于描述过去的动作，排除；
D. will buy：一般将来时结构，符合“明天为妈妈买裙子”的将来动作语境。
因此选择D选项。
【答案】
D
【知识点】
一般将来时用法、时间状语与时态对应
【点评】
本题主要考查一般将来时的判定与运用，解题关键是抓住时间状语“tomorrow”准确判断时态，同时需区分现在进行时表将来的特殊用法与一般将来时的常规用法，避免混淆时态。
【难度系数】
0.8
()6. Mrs Fang lives on the fifth floor and I live on the third floor. I live two floors her.
A. above
B. below
C. under
D. over
A. above
B. below
C. under
D. over
答案：B
解析：
【分析】
首先理解题目语境：方太太住在五楼，“我”住在三楼，需要选择合适的方位介词描述“我”的楼层与方太太楼层的位置关系。接着辨析四个选项的用法：above和over表示“在……上方”，不符合语境；under强调“正下方”，而below表示“在……下方（不一定垂直）”，楼层间的相对高低通常用below/above来描述，结合语境可知“我”在方太太的楼层下方两层，因此应选表示“在……下方”且符合楼层语境的介词。
【解析】
1. 选项词义与用法辨析：
A. above：指在……上方（不一定垂直对应），不符合“我”在下方的语境；
B. below：指在……下方（不一定垂直对应），常用于描述楼层、位置等相对较低的位置，符合题目中楼层的位置关系；
C. under：强调在……正下方，楼层的位置并非严格的正下方垂直对应，不符合语境；
D. over：指在……正上方，不符合语境。
2. 结合题目语境：方太太住五楼，“我”住三楼，“我”的楼层比她低两层，应用below来描述该位置关系，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
方位介词辨析
【点评】
本题考查方位介词的词义与用法辨析，核心在于区分below与under、above与over的用法差异，需结合具体语境（楼层位置）选择合适的介词，学生需积累易混方位介词的使用场景，提升语境判断能力。
【难度系数】
0.7
首先理解题目语境：方太太住在五楼，“我”住在三楼，需要选择合适的方位介词描述“我”的楼层与方太太楼层的位置关系。接着辨析四个选项的用法：above和over表示“在……上方”，不符合语境；under强调“正下方”，而below表示“在……下方（不一定垂直）”，楼层间的相对高低通常用below/above来描述，结合语境可知“我”在方太太的楼层下方两层，因此应选表示“在……下方”且符合楼层语境的介词。
【解析】
1. 选项词义与用法辨析：
A. above：指在……上方（不一定垂直对应），不符合“我”在下方的语境；
B. below：指在……下方（不一定垂直对应），常用于描述楼层、位置等相对较低的位置，符合题目中楼层的位置关系；
C. under：强调在……正下方，楼层的位置并非严格的正下方垂直对应，不符合语境；
D. over：指在……正上方，不符合语境。
2. 结合题目语境：方太太住五楼，“我”住三楼，“我”的楼层比她低两层，应用below来描述该位置关系，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
方位介词辨析
【点评】
本题考查方位介词的词义与用法辨析，核心在于区分below与under、above与over的用法差异，需结合具体语境（楼层位置）选择合适的介词，学生需积累易混方位介词的使用场景，提升语境判断能力。
【难度系数】
0.7
()7. To stay healthy, the man smoking two years ago.
A. gave up
B. got up
C. held up
D. stayed up
A. gave up
B. got up
C. held up
D. stayed up
答案：A
解析：
【分析】
首先，我们需要明确题干语义：“为了保持健康，这个男人两年前__________吸烟”。接下来要结合“保持健康”的语境，分析各选项动词短语的含义，筛选出符合逻辑的选项。先回忆各选项短语的意思：A选项是“放弃”，B选项是“起床”，C选项是“举起；阻挡”，D选项是“熬夜”。结合“保持健康”的目的，戒烟（放弃吸烟）是符合逻辑的行为，因此锁定对应选项。
【解析】
1. 分析题干关键信息：“To stay healthy”（为了保持健康）是目的状语，指明行为的目的；“two years ago”提示动作发生在过去，需用动词短语的过去式形式。
2. 逐一辨析选项：
A. gave up（give up的过去式，意为“放弃”）：“gave up smoking”表示“戒烟”，完全契合“保持健康”的语境；
B. got up（get up的过去式，意为“起床”）：与“吸烟”搭配语义不通，不符合语境；
C. held up（hold up的过去式，意为“举起；阻挡”）：无法与“吸烟”构成合理搭配，排除；
D. stayed up（stay up的过去式，意为“熬夜”）：和“吸烟”搭配不符合“保持健康”的目的，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；一般过去时
【点评】
本题考查常见动词短语的词义辨析及语境理解能力，要求学生掌握核心动词短语的含义，同时结合题干目的状语判断合理行为，还要注意时态与时间状语的呼应。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要明确题干语义：“为了保持健康，这个男人两年前__________吸烟”。接下来要结合“保持健康”的语境，分析各选项动词短语的含义，筛选出符合逻辑的选项。先回忆各选项短语的意思：A选项是“放弃”，B选项是“起床”，C选项是“举起；阻挡”，D选项是“熬夜”。结合“保持健康”的目的，戒烟（放弃吸烟）是符合逻辑的行为，因此锁定对应选项。
【解析】
1. 分析题干关键信息：“To stay healthy”（为了保持健康）是目的状语，指明行为的目的；“two years ago”提示动作发生在过去，需用动词短语的过去式形式。
2. 逐一辨析选项：
A. gave up（give up的过去式，意为“放弃”）：“gave up smoking”表示“戒烟”，完全契合“保持健康”的语境；
B. got up（get up的过去式，意为“起床”）：与“吸烟”搭配语义不通，不符合语境；
C. held up（hold up的过去式，意为“举起；阻挡”）：无法与“吸烟”构成合理搭配，排除；
D. stayed up（stay up的过去式，意为“熬夜”）：和“吸烟”搭配不符合“保持健康”的目的，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；一般过去时
【点评】
本题考查常见动词短语的词义辨析及语境理解能力，要求学生掌握核心动词短语的含义，同时结合题干目的状语判断合理行为，还要注意时态与时间状语的呼应。
【难度系数】
0.8
()8. I forgot to bring my umbrella this morning, but , my friend shared hers with me.
A. quickly
B. largely
C. safely
D. luckily
A. quickly
B. largely
C. safely
D. luckily
答案：D
解析：
【分析】
首先理解句子语境：前半句提到“忘记带伞”是不利的状况，后半句“朋友分享伞”是解决困境的好事，因此需要一个能体现“幸运”含义的副词来衔接前后语义。接着逐一分析选项：A选项“quickly”表示“快速地”，与语境无关；B选项“largely”表示“主要地、大量地”，语义不符；C选项“safely”表示“安全地”，和句子情境不匹配；D选项“luckily”表示“幸运地”，能准确体现出遇到困境后得到帮助的庆幸感，符合语境逻辑。
【解析】
句子翻译：我今天早上忘记带伞了，但幸运的是，我的朋友和我共用了她的伞。
选项分析：
A. quickly：快速地，不符合句子前后的语义逻辑；
B. largely：主要地、在很大程度上，代入句子语义不通；
C. safely：安全地，与句子情境无关；
D. luckily：幸运地，契合前半句的困境和后半句得到帮助的语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
副词词义辨析；语境理解
【点评】
本题考查副词的词义辨析及语境运用能力，通过前后句的逻辑关系设置情境，要求学生准确把握各副词的含义，并结合语境选出合适的词汇，整体难度较低，侧重基础词汇的理解与运用。
【难度系数】
0.8
首先理解句子语境：前半句提到“忘记带伞”是不利的状况，后半句“朋友分享伞”是解决困境的好事，因此需要一个能体现“幸运”含义的副词来衔接前后语义。接着逐一分析选项：A选项“quickly”表示“快速地”，与语境无关；B选项“largely”表示“主要地、大量地”，语义不符；C选项“safely”表示“安全地”，和句子情境不匹配；D选项“luckily”表示“幸运地”，能准确体现出遇到困境后得到帮助的庆幸感，符合语境逻辑。
【解析】
句子翻译：我今天早上忘记带伞了，但幸运的是，我的朋友和我共用了她的伞。
选项分析：
A. quickly：快速地，不符合句子前后的语义逻辑；
B. largely：主要地、在很大程度上，代入句子语义不通；
C. safely：安全地，与句子情境无关；
D. luckily：幸运地，契合前半句的困境和后半句得到帮助的语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
副词词义辨析；语境理解
【点评】
本题考查副词的词义辨析及语境运用能力，通过前后句的逻辑关系设置情境，要求学生准确把握各副词的含义，并结合语境选出合适的词汇，整体难度较低，侧重基础词汇的理解与运用。
【难度系数】
0.8
()9. *Journey to the West* is about a great of the four heroes.
A. collection
B. adventure
C. walking
D. idea
A. collection
B. adventure
C. walking
D. idea
答案：B
解析：
【分析】
这是一道名词词义辨析题，解题思路为：先理解句子含义，再结合《西游记》的文学常识，逐一分析选项词义是否符合语境。首先翻译句子：《西游记》是关于四位主角的一次伟大的__________。接着分析各选项：A选项表示“收集；收藏品”，C选项表示“步行”，D选项表示“主意”，均不符合《西游记》讲述师徒四人西天取经的核心内容；而B选项的“冒险”能准确匹配原著的冒险旅程设定，因此应选B。
【解析】
逐一分析选项：
A. collection：意为“收集；收藏品”，与《西游记》的内容不符；
B. adventure：意为“冒险；冒险经历”，《西游记》讲述唐僧师徒四人西天取经的冒险旅程，符合语境；
C. walking：意为“步行”，表述过于片面，不符合原著核心内容；
D. idea：意为“主意；想法”，不符合句子逻辑。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；语境理解；文化常识
【点评】
本题结合文学常识考查名词词义辨析，既要求学生掌握常见名词的含义，也需要具备基本的文化常识，能够结合语境准确判断词汇的适用场景。
【难度系数】
0.6
这是一道名词词义辨析题，解题思路为：先理解句子含义，再结合《西游记》的文学常识，逐一分析选项词义是否符合语境。首先翻译句子：《西游记》是关于四位主角的一次伟大的__________。接着分析各选项：A选项表示“收集；收藏品”，C选项表示“步行”，D选项表示“主意”，均不符合《西游记》讲述师徒四人西天取经的核心内容；而B选项的“冒险”能准确匹配原著的冒险旅程设定，因此应选B。
【解析】
逐一分析选项：
A. collection：意为“收集；收藏品”，与《西游记》的内容不符；
B. adventure：意为“冒险；冒险经历”，《西游记》讲述唐僧师徒四人西天取经的冒险旅程，符合语境；
C. walking：意为“步行”，表述过于片面，不符合原著核心内容；
D. idea：意为“主意；想法”，不符合句子逻辑。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；语境理解；文化常识
【点评】
本题结合文学常识考查名词词义辨析，既要求学生掌握常见名词的含义，也需要具备基本的文化常识，能够结合语境准确判断词汇的适用场景。
【难度系数】
0.6
()10. —It's so kind of you to share your camera. —.
A. Of course
B. Thank you
C. You're welcome
D. No problem
A. Of course
B. Thank you
C. You're welcome
D. No problem
答案：C
解析：
【分析】
首先要明确对话的语境：对方因“你分享相机”的善意行为表达夸赞与感谢，此时需要选择合适的礼貌回应语。先逐一分析各选项的适用场景：A选项用于回应请求表示应允；B选项是向他人致谢，不符合自身被感谢的语境；C选项是回应他人感谢的标准用语；D选项多用于回应请求或轻微歉意。结合语境，应选回应感谢的礼貌用语。
【解析】
题干中对方说“It's so kind of you to share your camera.”，是对分享相机的善意行为表达夸赞与感谢。
A. Of course：通常用于回应他人的请求，表示“当然可以”，不符合此处回应感谢的语境；
B. Thank you：用于向他人表达感谢，此处是自己被感谢，逻辑不符；
C. You're welcome：是回应他人感谢的常用礼貌用语，意为“不客气”，完全契合语境；
D. No problem：多用来回应请求（表示“没问题”）或针对轻微歉意表示“没关系”，不适合回应此类夸赞式感谢。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题考查日常英语交际中对他人夸赞与感谢的正确回应，需要区分不同情景下的常用礼貌用语，避免混淆各选项的适用场景，属于基础的情景交际题型。
【难度系数】
0.8
首先要明确对话的语境：对方因“你分享相机”的善意行为表达夸赞与感谢，此时需要选择合适的礼貌回应语。先逐一分析各选项的适用场景：A选项用于回应请求表示应允；B选项是向他人致谢，不符合自身被感谢的语境；C选项是回应他人感谢的标准用语；D选项多用于回应请求或轻微歉意。结合语境，应选回应感谢的礼貌用语。
【解析】
题干中对方说“It's so kind of you to share your camera.”，是对分享相机的善意行为表达夸赞与感谢。
A. Of course：通常用于回应他人的请求，表示“当然可以”，不符合此处回应感谢的语境；
B. Thank you：用于向他人表达感谢，此处是自己被感谢，逻辑不符；
C. You're welcome：是回应他人感谢的常用礼貌用语，意为“不客气”，完全契合语境；
D. No problem：多用来回应请求（表示“没问题”）或针对轻微歉意表示“没关系”，不适合回应此类夸赞式感谢。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题考查日常英语交际中对他人夸赞与感谢的正确回应，需要区分不同情景下的常用礼貌用语，避免混淆各选项的适用场景，属于基础的情景交际题型。
【难度系数】
0.8
二、完形填空
Two years ago, I took a bus to visit a friend living on a farm. My friend promised to 11 me up from the bus station. Once I got off the bus, I pulled my two suitcases and walked to the pickup area (接送区). Unluckily, my friend got stuck in the heavy traffic and I had to 12 for an hour at the pickup area. To make things worse, it 13 raining half an hour later. Looking around, I was sad to find that there was no 14 to take shelter from (躲避) the rain. Just as I was feeling helpless, a man driving a car stopped in front of me and 15 me an umbrella. I asked for his address so I could mail (邮寄) it back when I finished using it. To my 16, the man said, “You don't have to return it. Just pass the umbrella on to 17 else when your car arrives.” When my friend finally showed up, I gave the umbrella to a lady carrying a baby who just 18 at the pickup area. 19 I left, I asked her to give it to anyone else in need of the umbrella. When I arrived at my friend's farm, I was very 20, but happy that I was able to pass kindness (善良) on to others.
()11. A. give
B. pick
C. get
D. take
()12. A. walk
B. leave
C. wait
D. care
()13. A. enjoyed
B. practised
C. started
D. stopped
()14. A. place
B. time
C. money
D. energy
()15. A. sold
B. passed
C. produced
D. lost
()16. A. surprise
B. taste
C. mind
D. self
()17. A. someone
B. everyone
C. another
D. none
()18. A. looked
B. arrived
C. worked
D. walked
()19. A. After
B. If
C. Though
D. Before
()20. A. relaxing
B. relaxed
C. tiring
D. tired
Two years ago, I took a bus to visit a friend living on a farm. My friend promised to 11 me up from the bus station. Once I got off the bus, I pulled my two suitcases and walked to the pickup area (接送区). Unluckily, my friend got stuck in the heavy traffic and I had to 12 for an hour at the pickup area. To make things worse, it 13 raining half an hour later. Looking around, I was sad to find that there was no 14 to take shelter from (躲避) the rain. Just as I was feeling helpless, a man driving a car stopped in front of me and 15 me an umbrella. I asked for his address so I could mail (邮寄) it back when I finished using it. To my 16, the man said, “You don't have to return it. Just pass the umbrella on to 17 else when your car arrives.” When my friend finally showed up, I gave the umbrella to a lady carrying a baby who just 18 at the pickup area. 19 I left, I asked her to give it to anyone else in need of the umbrella. When I arrived at my friend's farm, I was very 20, but happy that I was able to pass kindness (善良) on to others.
()11. A. give
B. pick
C. get
D. take
()12. A. walk
B. leave
C. wait
D. care
()13. A. enjoyed
B. practised
C. started
D. stopped
()14. A. place
B. time
C. money
D. energy
()15. A. sold
B. passed
C. produced
D. lost
()16. A. surprise
B. taste
C. mind
D. self
()17. A. someone
B. everyone
C. another
D. none
()18. A. looked
B. arrived
C. worked
D. walked
()19. A. After
B. If
C. Though
D. Before
()20. A. relaxing
B. relaxed
C. tiring
D. tired
答案：11. B
12. C
13. C
14. A
15. B
16. A
17. A
18. B
19. D
20. D
12. C
13. C
14. A
15. B
16. A
17. A
18. B
19. D
20. D
解析：
11. 考查固定搭配。“pick sb up”是固定短语，意为“接某人”，符合文中朋友答应去汽车站接“我”的语境，所以选B。
12. 考查动词辨析。根据前文“朋友遇上堵车”，可知“我”不得不等待，“wait for”是固定搭配“等待”，符合语境，选C。
13. 考查动词辨析。根据前文“To make things worse”（更糟的是），可知是开始下雨了，“started”（开始）符合语境，选C。
14. 考查名词辨析。根据前文“躲雨”，可知是没有地方躲雨，“place”（地方）符合语境，选A。
15. 考查动词辨析。根据语境，男子是递给“我”一把伞，“passed”（递，传递）符合语境，选B。
16. 考查固定短语。“to one's surprise”是固定短语，意为“令某人惊讶的是”，符合男子说不用还伞让“我”惊讶的语境，选A。
17. 考查代词辨析。“someone else”意为“其他人”，符合男子让“我”把伞传给其他人的语境，选A。
18. 考查固定搭配。“arrived at”是固定短语“到达”，符合女士刚到接送区的语境，选B。
19. 考查连词辨析。根据语境，是“我”离开之前，让女士把伞传给需要的人，“Before”（在……之前）符合逻辑，选D。
20. 考查形容词辨析。形容人的感受用“tired”（疲惫的），符合“我”奔波后很累的状态，选D。
12. 考查动词辨析。根据前文“朋友遇上堵车”，可知“我”不得不等待，“wait for”是固定搭配“等待”，符合语境，选C。
13. 考查动词辨析。根据前文“To make things worse”（更糟的是），可知是开始下雨了，“started”（开始）符合语境，选C。
14. 考查名词辨析。根据前文“躲雨”，可知是没有地方躲雨，“place”（地方）符合语境，选A。
15. 考查动词辨析。根据语境，男子是递给“我”一把伞，“passed”（递，传递）符合语境，选B。
16. 考查固定短语。“to one's surprise”是固定短语，意为“令某人惊讶的是”，符合男子说不用还伞让“我”惊讶的语境，选A。
17. 考查代词辨析。“someone else”意为“其他人”，符合男子让“我”把伞传给其他人的语境，选A。
18. 考查固定搭配。“arrived at”是固定短语“到达”，符合女士刚到接送区的语境，选B。
19. 考查连词辨析。根据语境，是“我”离开之前，让女士把伞传给需要的人，“Before”（在……之前）符合逻辑，选D。
20. 考查形容词辨析。形容人的感受用“tired”（疲惫的），符合“我”奔波后很累的状态，选D。