四、听录音，选择正确的答句。(听两遍)
(
B. No, it isn’t.
C. It’s a pig.
(
B. No, they aren’t.
C. It’s an apple.
(
B. No, I don’t.
C. Yes, we do.
(
B. No. They’re sheep.
C. They’re sheep.
(
B. How nice!
C. They’re sweet.
(
C
) 1. A. Yes, it is.B. No, it isn’t.
C. It’s a pig.
(
A
) 2. A. They’re apples.B. No, they aren’t.
C. It’s an apple.
(
C
) 3. A. Yes, I do.B. No, I don’t.
C. Yes, we do.
(
B
) 4. A. Yes, they’re sheep.B. No. They’re sheep.
C. They’re sheep.
(
A
) 5. A. Me too.B. How nice!
C. They’re sweet.
答案：1. C 2. A 3. C 4. B 5. A
解析：
【解析】
本题为听力选择题，需根据录音内容选择匹配的答句。各小题对应逻辑如下：
1. 录音应为询问物品是什么的特殊疑问句，对应答句C；
2. 录音应为询问复数物品是什么的特殊疑问句，对应答句A；
3. 录音应为以"you"指代复数的一般疑问句，对应答句C；
4. 录音应为询问物品是否为某类（非绵羊）的一般疑问句，对应答句B；
5. 录音应为表达个人喜好等内容，对应答句A。
【答案】
1. C 2. A 3. C 4. B 5. A
【知识点】
听力理解、情景交际、名词单复数应用
【点评】
本题考查小学阶段英语听力理解与情景交际应答能力，重点考查特殊疑问句与一般疑问句的应答差异、名词单复数的问答匹配，需学生准确捕捉录音关键信息，掌握基础交际句式。
【难度系数】
0.7
本题为听力选择题，需根据录音内容选择匹配的答句。各小题对应逻辑如下：
1. 录音应为询问物品是什么的特殊疑问句，对应答句C；
2. 录音应为询问复数物品是什么的特殊疑问句，对应答句A；
3. 录音应为以"you"指代复数的一般疑问句，对应答句C；
4. 录音应为询问物品是否为某类（非绵羊）的一般疑问句，对应答句B；
5. 录音应为表达个人喜好等内容，对应答句A。
【答案】
1. C 2. A 3. C 4. B 5. A
【知识点】
听力理解、情景交际、名词单复数应用
【点评】
本题考查小学阶段英语听力理解与情景交际应答能力，重点考查特殊疑问句与一般疑问句的应答差异、名词单复数的问答匹配，需学生准确捕捉录音关键信息，掌握基础交际句式。
【难度系数】
0.7
五、听录音，填入所缺单词。(听三遍)
A: Wow, your ¹
B: Thank you. Look! ²
A: Oh, I like fruit. I like animals too. Are those ³
B: Yes, they are. A ⁴
A: Wow, your ¹
farm
is very big.B: Thank you. Look! ²
These
are fruit trees.A: Oh, I like fruit. I like animals too. Are those ³
cows
?B: Yes, they are. A ⁴
sheep
is ⁵under
the tree.答案：1. farm 2. These 3. cows 4. sheep 5. under
解析：
【解析】
本题为听力填空题，需依据录音对话内容，结合语境填写合适的单词。各空对应录音关键信息：1. 描述的大型场所为farm；2. 指代近处果树用These；3. 询问的动物是cows；4. 提到的动物为sheep；5. 表示位置用under。
【答案】
1. farm 2. These 3. cows 4. sheep 5. under
【知识点】
听力信息抓取、词汇运用、语境理解
【点评】
本题围绕农场场景展开日常对话，考查学生的听力捕捉能力与常见词汇掌握情况，对话贴近生活实际，可帮助提升学生的听力理解与词汇运用能力。
【难度系数】
0.7
本题为听力填空题，需依据录音对话内容，结合语境填写合适的单词。各空对应录音关键信息：1. 描述的大型场所为farm；2. 指代近处果树用These；3. 询问的动物是cows；4. 提到的动物为sheep；5. 表示位置用under。
【答案】
1. farm 2. These 3. cows 4. sheep 5. under
【知识点】
听力信息抓取、词汇运用、语境理解
【点评】
本题围绕农场场景展开日常对话，考查学生的听力捕捉能力与常见词汇掌握情况，对话贴近生活实际，可帮助提升学生的听力理解与词汇运用能力。
【难度系数】
0.7
六、根据上下文、图片和首字母提示填写单词，完成句子或对话。
1. —Do you have
—Yes. One, two, three!
2. I like
3. —The box is too big. I can’t m
—Don’t worry (别担心). Let me h
4. Reading is g
1. —Do you have
mangoes
?—Yes. One, two, three!
2. I like
bananas
. They are sweet.3. —The box is too big. I can’t m
move
it.—Don’t worry (别担心). Let me h
help
you.4. Reading is g
good
for us.答案：1. mangoes 2. bananas 3. move, help 4. good
解析：
【解析】
1. 根据答语“One, two, three!”及图片提示，此处表示多个芒果，故填mangoes。
2. 根据“They are sweet.”及图片提示，此处指香蕉（复数形式），故填bananas。
3. 第一空：结合“The box is too big.”可知是搬不动盒子，以m开头的动词move符合语境；第二空：根据语境是提供帮助，以h开头的动词help符合要求。
4. 固定短语be good for意为“对……有好处”，结合首字母g，故填good。
【答案】
1. mangoes 2. bananas 3. move, help 4. good
【知识点】
名词复数运用、动词词义辨析、固定短语搭配
【点评】
本题考查小学阶段常见的名词、动词及固定短语，需结合语境、图片和首字母提示完成填空，侧重对基础词汇运用能力的考查。
【难度系数】
0.8
1. 根据答语“One, two, three!”及图片提示，此处表示多个芒果，故填mangoes。
2. 根据“They are sweet.”及图片提示，此处指香蕉（复数形式），故填bananas。
3. 第一空：结合“The box is too big.”可知是搬不动盒子，以m开头的动词move符合语境；第二空：根据语境是提供帮助，以h开头的动词help符合要求。
4. 固定短语be good for意为“对……有好处”，结合首字母g，故填good。
【答案】
1. mangoes 2. bananas 3. move, help 4. good
【知识点】
名词复数运用、动词词义辨析、固定短语搭配
【点评】
本题考查小学阶段常见的名词、动词及固定短语，需结合语境、图片和首字母提示完成填空，侧重对基础词汇运用能力的考查。
【难度系数】
0.8