【分析】
这是初中英语基础词汇运用题，分为两类考点：一类是根据中文提示填写对应英文单词，另一类是用所给单词的适当形式变形。解题时首先要先分析空格在句子中充当的成分、判断所需词性，再结合时态、主谓一致、固定搭配等规则匹配提示含义，最后确认形式正确即可：比如be动词后通常接形容词作表语，主语为第三人称单数时谓语动词要变形，还有go doing、at noon、时间段+later这类固定搭配要优先对应。
【解析】
1. 句意：我的包丢了，我可能把它落在地铁上了。句中已有be动词is，空格需要填形容词作表语，对应中文“丢失的”的英文是lost，故填lost。
2. 句意：像美团这类应用软件让人们买所有东西都很方便。句中谓语动词make是原形，说明主语为复数，“应用软件”的英文是app，句首单词首字母需要大写，故填Apps。
3. 句意：Dan的父母真的很发愁，因为他沉迷电脑游戏。空格位于be动词are之后，需要填描述人感受的形容词，对应中文“发愁的”是worried，故填worried。
4. 句意：你爸爸中午打过电话，你最好给他回个电话。at noon是固定搭配，意为“在中午”，对应中文“中午”填noon即可，故填noon。
5. 句意：Tom的父母要求他到家之后打个电话。句子主句为一般现在时，从句主语he是第三人称单数，谓语动词要变为三单形式，对应中文“到达”的arrive变形为arrives，故填arrives。
6. 句意：观看2025年阅兵的时候我们感到十分自豪。系动词felt后接形容词作表语，对应中文“自豪的”的英文是proud，故填proud。
7. 句意：如果人人都遵守法律，我们就能创造更安全的世界。if引导条件状语从句遵循“主情从现”规则，从句主语everyone是第三人称单数，谓语动词用三单形式，对应中文“遵循”的follow变形为follows，故填follows。
8. 句意：晴天在公园散步总是很令人愉快的。空格位于be动词is之后，需要填形容词作表语，动词enjoy对应的形容词形式是enjoyable，意为“令人愉快的”，故填enjoyable。
9. 句意：我周末经常去远足，亲近自然欣赏美景。go hiking是固定搭配，意为“去远足”，故填hiking。
10. 句意：这个女孩给自己写了一封信，计划10年后打开它。“时间段+later”是固定表达，意为“……之后”，late的对应变形later符合要求，故填later。
【答案】
1. lost 2. Apps 3. worried 4. noon 5. arrives 6. proud 7. follows 8. enjoyable 9. hiking 10. later
【知识点】
形容词作表语，动词主谓一致，固定搭配
【点评】
本题属于基础词汇考查题型，覆盖了课标要求的核心常用词，同时兼顾了基础语法规则的应用，难度较低。学生解题时除了熟记单词含义，还要注意结合句子的时态、主谓一致规则判断正确形式，避免出现首字母小写、动词形式错误这类低级失误。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先读懂对话整体含义，问句询问对方在双十一购物节有没有网购衣服，答句后半句说明自己对网购完全没兴趣，可知空缺处要表达的是“我一件衣服都没买”的含义。第二步先排除语义明显不符的选项：D选项Both表示“两者都”，和“没买”的语义完全相反，直接排除。第三步辨析剩下三个不定代词的用法：首先C选项No one只能指代人，不能用来指代衣服，直接排除。接下来区分易混的A和B：A选项Nothing是泛指“什么都没有”，没有限定讨论的范围，一般用来回答what的提问；而B选项None指代前文提到的特定范围内的事物一个都没有，本题前文已经明确限定讨论的对象是“衣服”，属于特定范围，刚好符合“（这些衣服里）我一件都没买”的表意，最终确定答案。
【解析】
翻译对话：——你在双十一购物节的时候网购衣服了吗？——一件都没买。我对网购没有兴趣。
逐个分析选项：
1. 选项D：Both意为“两者都”，语义和答句要表达的“没有买衣服”完全矛盾，直接排除。
2. 选项C：No one只能用于指代人，含义是“没有人”，本题需要指代的是衣物，不符合用法要求，排除。
3. 选项A：Nothing泛指“没有任何事物”，不存在特定的限定范围，通常用于回答What引导的特殊疑问句，本题前文已经明确限定讨论对象是“衣服”，不属于无范围的泛指，不符合语境，排除。
4. 选项B：None表示特定范围内的人或事物一个都没有，此处指代前文提到的所有待讨论的衣服，含义为“一件衣服都没买”，完全契合语境要求。
【答案】B
【知识点】
不定代词辨析；情景交际
【点评】
本题的易错点是容易误选A选项nothing，很多同学没有注意到none和nothing的核心区别：当对话已经明确限定了讨论的事物范围时，要使用none表示“范围内一个都没有”，只有没有明确范围、泛指什么都没有的时候才用nothing，掌握这个区分点就能避开易错陷阱。
【难度系数】0.6

【分析】
拿到这道题首先观察句子的从句部分，找到核心考点标志短语can't wait，首先回忆所学的和wait相关的固定搭配，我们学过表达“迫不及待做某事”的固定结构是can't wait to do sth，也就是wait后面要接不定式to do作宾语，接下来对照四个选项逐一排查：A是动词原形，不符合搭配要求；B的to后面接了动名词形式，结构本身就错；D是动名词形式，不存在can't wait doing的正确用法，直接就能锁定正确选项。
【解析】
本题考查固定短语的用法：
1. 固定搭配can't wait to do sth. 是英语中的常用表达，含义为“迫不及待去做某事”，此处需要使用带to的动词不定式作wait的宾语。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：watch是动词原形，不符合该搭配的语法要求，排除；
选项B：to后面接了动名词watching，不定式符号to后必须接动词原形，结构错误，排除；
选项D：watching是动名词/现在分词，不存在can't wait doing的正确搭配，排除。
最终确定正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配、不定式用法
【点评】
这是一道英语基础题，核心考查对常用固定短语的记忆，只要平时积累了can't wait的相关用法，就能快速选出答案。大家记忆动词搭配时要注意区分后面所接的非谓语动词形式，不要和can't help doing这类结构相近的其他短语混淆。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先梳理对话的整体语境：对话双方都表示喜欢看《大国工匠》节目，传递出对工匠群体的正向认可态度。我们可以分两步解题：第一步先判断空处需要填入符合正向情感的表达，匹配“对他们为国家所做的事的感受”的语义逻辑；第二步逐个核对四个选项的含义和语法搭配规则，排除语义不符、结构不匹配的错误选项，即可得到正确答案。
【解析】
我们对每个选项逐一辨析：
1. 选项A：短语be worried about含义为“为……担心”，属于负面情绪，和语境里对大国工匠的正向赞美态度完全不符，直接排除。
2. 选项B：短语be willing to后面必须接动词原形，含义是“乐意做某事”，但本空后接的是what引导的宾语从句，语法结构不匹配，排除。
3. 选项C：短语be well worth后接名词或动名词，含义是“很值得……”，代入句子后语义不通顺，排除。
4. 选项D：短语be proud of含义是“为……感到骄傲自豪”，既符合语境里对大国工匠贡献的正向认可态度，后面也可以接what引导的名词性从句作宾语，语义和语法完全匹配。
【答案】
D
【知识点】
固定短语辨析
语境语义理解
形容词搭配
【点评】
本题是初中英语常见的短语辨析类基础题，核心考察常用be类固定短语的语义和搭配规则，解题时先通过上下文锁定情感倾向，再用“语义+语法搭配”双重校验的方法排除错误选项，就能快速选出正确答案，整体难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
第一步先通读题干，理解句子要表达的核心含义：“我的窗户碎了，你能帮我________是谁干的吗？”，明确空缺处需要填入能表达“经过梳理、调查后获知事实真相”含义的短语。第二步逐一辨析四个选项的动词短语词义，把不符合语境的选项逐一排除，最终匹配出最贴合句意的答案。
【解析】
先翻译题干：我的窗户坏了，你能帮我查明是谁做的这件事吗？
逐个分析选项：
1. 选项A：look for意为“寻找”，仅强调找寻人/物品的动作，不符合本题要弄清事件肇事者、获知真相的语境；
2. 选项B：care for意为“关心、照顾”，和句子表达的逻辑完全不匹配；
3. 选项C：find out意为“查明、弄清楚”，特指经过询问、调查之后得到原本未知的事实真相，完全贴合本题要找出打碎窗户的人的语境；
4. 选项D：stand out意为“突出、显眼”，不符合句子逻辑。
综上只有C选项符合要求。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析，语境语义理解
【点评】本题是初中英语的基础短语考察题，易错点是不少同学会误选A选项，要注意区分look for侧重“寻找”的动作属性，而find out侧重通过探究得到隐藏的真相，平时学习要多积累常见固定短语的含义和适用场景。
【难度系数】0.7

【分析】
首先我们需要先梳理前后两个分句的逻辑关系：前半句说明运动员原本计划今早抵达上海，后半句指出受恶劣天气影响飞机没能准时起飞，计划被打乱，两句是转折逻辑。接下来我们逐个辨析四个选项的含义和用法，匹配对应逻辑就能选出正确答案，同时还要注意空格后有逗号这一形式特征，筛选符合使用规范的连接副词。
【解析】
先翻译题干：运动员们计划今天上午抵达上海。______，飞机因为恶劣天气没有按时起飞。
对四个选项逐一分析：
1. 选项A：Beforehand意为“预先、提前”，代入句子完全不符合逻辑，直接排除；
2. 选项B：Still意为“仍然”，用于强调原有状态的持续，无法体现前后句的转折关系，不符合语境，排除；
3. 选项C：Even意为“甚至”，用于表达递进关系，和题干逻辑不匹配，排除；
4. 选项D：However意为“然而”，用于引出转折内容，放在句首时后面通常用逗号和主句隔开，完全契合题干的逻辑和形式特征，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
副词词义辨析，转折逻辑连接词
【点评】
本题是英语基础单选题，核心考查逻辑连接副词的用法，解题关键是先判断前后句的逻辑关系，再结合词汇含义和使用习惯排除干扰项，其中however后接逗号的使用规则是高频考查点，属于必须掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先先明确对话的核心场景：说话人感叹天气好，向对方发出一起骑行的邀约，我们需要选出符合该场景的正确回应。解题时第一步先梳理题干的交际意图是发出邀请，第二步逐一辨析四个选项的适用语境，排除和邀约回应场景不匹配的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：——多么好的天气啊！你愿意和我一起去骑自行车吗？
对四个选项逐一分析：
1. 选项A：Sounds great. 意为“听起来很棒”，是日常交际里用来欣然赞同他人提出的建议、邀约的常用表达，完全契合此处回应邀请的语境。
2. 选项B：Not at all. 通常用于回应他人的道谢，含义为“不客气”，也可表示“一点也不”用于弱化否定含义，无法回应他人的出行邀请，不符合语境。
3. 选项C：Have fun! 是对即将外出游玩的人的祝福语，含义为“玩得开心”，不能用来答复别人向你发出的同行邀请，逻辑不通。
4. 选项D：Cheer up! 含义为“振作起来”，用于安慰、鼓励情绪低落的人，和当前对话场景完全不符。
综上只有A选项正确。
【答案】
A
【知识点】
情景交际用语
日常对话回应
【点评】
本题是基础的情景交际类考题，核心考察学生对不同常用交际表达适用场景的区分能力，只要学生掌握四个选项的常规用法，结合题干的邀约场景很容易选出正确答案，属于基础得分题型。
【难度系数】
0.9

【分析】
做这类完成句子题型时，可按照三步思路解题：第一步先对照题干给出的中英文内容，定位空缺部分对应的待翻译语义；第二步回忆所学的对应英语固定表达、常用短语，匹配语义；第三步结合句子的语境、时态、主谓一致、非谓语等语法规则，调整单词的正确形式，确保最终填写的内容语义通顺、语法合规。比如第一题对应“为他感到骄傲”，直接匹配核心短语be proud of，再根据主语复数调整be动词形式即可，其余题目同理推导。
【解析】
1. 本题考察固定搭配be proud of sb，意为“为某人感到骄傲”，主语Song Lingdong's parents是复数，句子描述客观常态用一般现在时，be动词选用are，介词of后接人称代词宾格him，因此填入are proud of him。
2. 本题考察固定短语on one's way to + 地点，意为“在某人去某地的途中”，此处对应语义的“他们的”用形容词性物主代词their，短语位于句首首字母需大写，因此填入On their way to。
3. 本题考察“到达”的表达用法，城市属于大地点，表达“到达”用arrive in，句子描述过去发生的动作，时态用一般过去时，arrive变为过去式arrived，“一小时后”对应时间状语an hour later，因此组合填入arrived in Wuxi an hour later。
4. 本题考察use sth to do sth的固定结构，意为“使用某物做某事”，动作发生在过去，时态用一般过去时，use变为过去式used，“一个应用软件”译为an app，“找到路”译为find the way，也可使用并列谓语结构表达为used an app and found the way，两种表达均符合要求。
5. 本题考察介词的用法，句中about是介词，其后接动词时需要用动名词形式，“进行一次徒步旅行”的固定表达为go on a hiking trip，go变为动名词going，因此填入going on a hiking trip。
【答案】
1. are proud of him
2. On their way to
3. arrived in Wuxi an hour later
4. used an app to find/and found the way
5. going on a hiking trip
【知识点】
固定短语搭配，一般过去时，非谓语动名词
【点评】
本题属于基础的英语完成句子题型，全部考察课内高频核心短语和基础语法规则，没有偏难怪的考点，学生只要平时做好课本短语的积累，做题时留意时态、非谓语等细节调整，就可以顺利完成作答，能有效检验学生对基础表达的掌握程度。
【难度系数】
0.8

【分析】
做这篇语法填空首先要先通读全文，理清文章是讲述Lukas独自徒步失踪后成功获救的记叙文，整体故事基调为过去时态，再结合每个空格前后的搭配、句子成分、上下文逻辑逐一推导答案：
1. 看到空前的动词enjoy，立刻回忆enjoy的固定用法，后面要接动名词作宾语；
2. 前文提到一家人经常徒步，句首出现转折词But，说明发生的不是平常的事，要把usual改成否定含义的反义词；
3. 空前的got是系动词，后面需要接形容词作表语，表达家人的状态；
4. 空后是Day，结合语境是父亲节，要使用名词所有格的专有名词表达；
5. 空前是be动词was，后面接形容词构成固定搭配表示“迷路”；
6. 全文描述过去发生的事件，谓语动词要使用一般过去式；
7. 空前的and连接并列的谓语，要和前面的used时态保持一致，用过去式；
8. 空格位于句首，是句子的主语位置，动词不能直接作主语，要变成动名词形式；
9. 主语是不定代词everyone，谓语动词用单数，结合全文过去时态选择对应的be动词形式；
10. 句末的forever表示动作是将来要发生的，表达“会永远记住”的含义，用一般将来时。
【解析】
1. 考查固定搭配enjoy doing sth.，意为“喜欢做某事”，因此动词hike变为动名词形式hiking。
2. 考查词性转换，前文说明一家人多次徒步是很平常的经历，转折词But提示发生了不寻常的事，usual的反义词为unusual。
3. 考查词性转换，get为系动词，后接形容词作表语，worry的形容词形式worried，意为“担忧的”，get worried表示“变得担忧”。
4. 考查名词所有格，“父亲节”的固定专有表达为Father's Day，因此填Father's。
5. 考查固定短语be lost，意为“迷路、走丢”，此处用形容词lost作表语。
6. 考查动词时态，全文描述过去发生的故事，使用一般过去时，hear的过去式为heard。
7. 考查动词时态，and连接并列谓语，和前面的谓语动词used保持时态一致，用一般过去时，bring的过去式为brought。
8. 考查非谓语动词，此处作句子的主语，需要将动词stay变为动名词形式Staying，句首首字母大写。
9. 考查动词时态和主谓一致，主语everyone是不定代词，作主语时谓语动词用单数，结合全文过去时态，be动词用was。
10. 考查动词时态，句中forever表示动作将在未来持续发生，表达“我会永远记住这件事”，用一般将来时will remember。
【答案】
1. hiking 2. unusual 3. worried 4. Father's 5. lost
6. heard 7. brought 8. Staying 9. was 10. will remember
【知识点】
固定搭配，动词时态，词性转换
【点评】
本题选取记叙文语境考查初中英语核心语法点，难度适中，既需要学生熟练掌握各类固定短语、时态规则，也需要结合上下文的逻辑转折判断词义变形，提醒学生做这类语法填空时要先通读全文把握整体故事的时态基调，再逐个分析空格的句子成分，注意专有名词大写这类细节易错点。
【难度系数】
0.7