一、词汇运用
1. Don't click on strange websites or links. They could carry ___ (病毒).
2. Nelson Mandela is a fighter for the ___(权利)of black Africans.
3. After the ___ (战争), the country focused on developing industries to rebuild the nation.
4. Pay attention to your own ___(进步)rather than others' results.
5. Ms White is a true ___(捍卫者)of students' creative ideas in our classroom.
6. The woman is one of the most popular and ___(有影响力的)singers in the world.
7. AI technology is used in many fields today, from ___(医疗)to education.
8. With the ___(传播)of Chinese culture, Chinese is widely used in the world.
1. Don't click on strange websites or links. They could carry ___ (病毒).
2. Nelson Mandela is a fighter for the ___(权利)of black Africans.
3. After the ___ (战争), the country focused on developing industries to rebuild the nation.
4. Pay attention to your own ___(进步)rather than others' results.
5. Ms White is a true ___(捍卫者)of students' creative ideas in our classroom.
6. The woman is one of the most popular and ___(有影响力的)singers in the world.
7. AI technology is used in many fields today, from ___(医疗)to education.
8. With the ___(传播)of Chinese culture, Chinese is widely used in the world.
答案：1. viruses 2. rights 3. war 4. progress 5. champion
6. influential 7. healthcare 8. spread
6. influential 7. healthcare 8. spread
解析：
【分析】
这是一道词汇运用题，解题思路如下：首先根据中文提示确定对应的英文单词，再结合句子语境判断单词的正确形式，比如是否需要用复数、是否要转换词性等。具体思考方向：
1. 第一题中“They”指代前文的websites or links，说明“病毒”是多个，需用可数名词复数形式；
2. 第二题“权利”指黑非洲人多项权利，要用可数名词复数；
3. 第三题特指引发国家重建的那场战争，用单数名词即可；
4. 第四题“进步”是不可数名词，直接用原形；
5. 第五题前有不定冠词“a”，“捍卫者”用单数名词；
6. 第六题需要形容词修饰名词“singers”，填对应的形容词形式；
7. 第七题“医疗”与“education”并列，用名词形式；
8. 第八题“with the +名词+of”是固定结构，填“传播”对应的名词形式。
【解析】
1. “病毒”对应的英文是virus，根据语境“They”可知此处表示复数概念，故填viruses；
2. “权利”对应的英文是right，此处指黑非洲人的各项权利，应用复数形式rights；
3. “战争”对应的英文是war，这里特指某一场引发国家重建的战争，用单数形式war；
4. “进步”对应的英文是progress，它是不可数名词，因此直接填progress；
5. “捍卫者”对应的英文是champion，前面有不定冠词a，所以用单数形式champion；
6. “有影响力的”对应的英文是influential，作为形容词修饰后面的名词singers，符合句子结构；
7. “医疗”对应的英文是healthcare，与education并列作介词from的宾语，用名词形式即可；
8. “传播”对应的英文是spread，“with the spread of...”是固定短语，意为“随着……的传播”，故填spread。
【答案】
1. viruses 2. rights 3. war 4. progress 5. champion
6. influential 7. healthcare 8. spread
【知识点】
1. 名词单复数变化
2. 形容词作定语
3. 固定短语搭配
【点评】
本题考查初中阶段常用词汇的中英文转换及用法，涵盖可数名词单复数、不可数名词、形容词用法以及固定短语等知识点，要求学生不仅掌握词汇拼写，还要结合语境判断单词的正确形式，注重对词汇运用能力的考查。
【难度系数】
0.8
这是一道词汇运用题，解题思路如下：首先根据中文提示确定对应的英文单词，再结合句子语境判断单词的正确形式，比如是否需要用复数、是否要转换词性等。具体思考方向：
1. 第一题中“They”指代前文的websites or links，说明“病毒”是多个，需用可数名词复数形式；
2. 第二题“权利”指黑非洲人多项权利，要用可数名词复数；
3. 第三题特指引发国家重建的那场战争，用单数名词即可；
4. 第四题“进步”是不可数名词，直接用原形；
5. 第五题前有不定冠词“a”，“捍卫者”用单数名词；
6. 第六题需要形容词修饰名词“singers”，填对应的形容词形式；
7. 第七题“医疗”与“education”并列，用名词形式；
8. 第八题“with the +名词+of”是固定结构，填“传播”对应的名词形式。
【解析】
1. “病毒”对应的英文是virus，根据语境“They”可知此处表示复数概念，故填viruses；
2. “权利”对应的英文是right，此处指黑非洲人的各项权利，应用复数形式rights；
3. “战争”对应的英文是war，这里特指某一场引发国家重建的战争，用单数形式war；
4. “进步”对应的英文是progress，它是不可数名词，因此直接填progress；
5. “捍卫者”对应的英文是champion，前面有不定冠词a，所以用单数形式champion；
6. “有影响力的”对应的英文是influential，作为形容词修饰后面的名词singers，符合句子结构；
7. “医疗”对应的英文是healthcare，与education并列作介词from的宾语，用名词形式即可；
8. “传播”对应的英文是spread，“with the spread of...”是固定短语，意为“随着……的传播”，故填spread。
【答案】
1. viruses 2. rights 3. war 4. progress 5. champion
6. influential 7. healthcare 8. spread
【知识点】
1. 名词单复数变化
2. 形容词作定语
3. 固定短语搭配
【点评】
本题考查初中阶段常用词汇的中英文转换及用法，涵盖可数名词单复数、不可数名词、形容词用法以及固定短语等知识点，要求学生不仅掌握词汇拼写，还要结合语境判断单词的正确形式，注重对词汇运用能力的考查。
【难度系数】
0.8
( ) 1.— My parents don't allow me to join the Painting Club. It makes me so sad.
— Maybe you can talk with them. You have the ___ to choose your own hobbies.
A.advice
B.right
C.promise
D.courage
— Maybe you can talk with them. You have the ___ to choose your own hobbies.
A.advice
B.right
C.promise
D.courage
答案：1.B
解析：
【分析】
首先要理解对话的语境：说话人因父母不允许自己加入绘画俱乐部而难过，回应者建议其和父母沟通，并指出说话人拥有选择自己爱好的某种东西。接下来需要辨析四个选项的词义，结合语境判断哪个选项符合逻辑：A选项“建议”、C选项“承诺”代入后语义不通；D选项“勇气”不符合此处强调自身权益的语境；只有B选项“权利”能使句子合理，即每个人都有选择自己爱好的权利，所以应选B。
【解析】
逐个分析选项：
A. advice：意为“建议”，代入句子“You have the advice to choose your own hobbies”语义不通，不符合语境；
B. right：意为“权利”，“You have the right to choose your own hobbies”表示“你有选择自己爱好的权利”，契合对话中回应者鼓励说话人争取自身权益的语境，符合要求；
C. promise：意为“承诺”，代入后句子逻辑不合理，排除；
D. courage：意为“勇气”，此处并非强调需要勇气去选择爱好，而是强调这是自身的权利，不符合语境，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析、情景交际
【点评】
本题结合日常情景对话考查名词词义辨析，解题关键在于准确理解对话语境，并掌握各选项名词的基本含义及用法。这类题目需要学生注重日常词汇积累，同时提升结合语境判断词义的能力。
【难度系数】
0.8
首先要理解对话的语境：说话人因父母不允许自己加入绘画俱乐部而难过，回应者建议其和父母沟通，并指出说话人拥有选择自己爱好的某种东西。接下来需要辨析四个选项的词义，结合语境判断哪个选项符合逻辑：A选项“建议”、C选项“承诺”代入后语义不通；D选项“勇气”不符合此处强调自身权益的语境；只有B选项“权利”能使句子合理，即每个人都有选择自己爱好的权利，所以应选B。
【解析】
逐个分析选项：
A. advice：意为“建议”，代入句子“You have the advice to choose your own hobbies”语义不通，不符合语境；
B. right：意为“权利”，“You have the right to choose your own hobbies”表示“你有选择自己爱好的权利”，契合对话中回应者鼓励说话人争取自身权益的语境，符合要求；
C. promise：意为“承诺”，代入后句子逻辑不合理，排除；
D. courage：意为“勇气”，此处并非强调需要勇气去选择爱好，而是强调这是自身的权利，不符合语境，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析、情景交际
【点评】
本题结合日常情景对话考查名词词义辨析，解题关键在于准确理解对话语境，并掌握各选项名词的基本含义及用法。这类题目需要学生注重日常词汇积累，同时提升结合语境判断词义的能力。
【难度系数】
0.8
( ) 2.This community centre has been popular among locals since it ______ last summer.
A.sets up
B.set up
C.was set up
D.will set up
A.sets up
B.set up
C.was set up
D.will set up
答案：2.C
解析：
【分析】
首先，我们需要明确句子的时态逻辑：主句使用现在完成时“has been popular”，since引导的时间状语从句通常要用一般过去时，因此可以先排除一般现在时的A选项和一般将来时的D选项。接着判断语态，从句主语it指代“this community centre（社区中心）”，它和“set up（建立）”之间是被动关系——社区中心是被人们建立的，所以需要用被动语态。一般过去时的被动语态结构为“was/were + 动词过去分词”，主语it是单数，所以用“was set up”，对应选项C。
【解析】
1. 时态判断：主句为现在完成时“has been popular”，since引导的时间状语从句需用一般过去时，排除A（一般现在时主动）、D（一般将来时主动）。
2. 语态判断：从句主语it指代“this community centre”，与“set up”是被动关系（社区中心被建立），需用一般过去时的被动语态，结构为“was/were + 动词过去分词”。set的过去分词为set，主语it是单数，故用“was set up”，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时被动语态；since从句时态规则；被动语态判定
【点评】
本题考查时态与语态的综合运用，核心是掌握since引导时间状语从句的时态要求，以及主动、被动语态的逻辑区分，是初中英语时态语态类的典型考题，需要学生理清主从句时态关系和主谓逻辑关系。
【难度系数】
0.6
首先，我们需要明确句子的时态逻辑：主句使用现在完成时“has been popular”，since引导的时间状语从句通常要用一般过去时，因此可以先排除一般现在时的A选项和一般将来时的D选项。接着判断语态，从句主语it指代“this community centre（社区中心）”，它和“set up（建立）”之间是被动关系——社区中心是被人们建立的，所以需要用被动语态。一般过去时的被动语态结构为“was/were + 动词过去分词”，主语it是单数，所以用“was set up”，对应选项C。
【解析】
1. 时态判断：主句为现在完成时“has been popular”，since引导的时间状语从句需用一般过去时，排除A（一般现在时主动）、D（一般将来时主动）。
2. 语态判断：从句主语it指代“this community centre”，与“set up”是被动关系（社区中心被建立），需用一般过去时的被动语态，结构为“was/were + 动词过去分词”。set的过去分词为set，主语it是单数，故用“was set up”，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时被动语态；since从句时态规则；被动语态判定
【点评】
本题考查时态与语态的综合运用，核心是掌握since引导时间状语从句的时态要求，以及主动、被动语态的逻辑区分，是初中英语时态语态类的典型考题，需要学生理清主从句时态关系和主谓逻辑关系。
【难度系数】
0.6
( ) 3.The logo in the picture shows an organization that helps ___.
A.build a better world for children and women
B.treat people around the world who can't see well
C.provide people with medical care during disasters
D.protect wildlife and its living places around the world
A.build a better world for children and women
B.treat people around the world who can't see well
C.provide people with medical care during disasters
D.protect wildlife and its living places around the world
答案：3.A
解析：
【分析】
首先需要识别图中的标志，该标志是联合国儿童基金会的标识，其核心宗旨是保障儿童与妇女的权益，帮助他们构建更好的生存与发展环境。接下来逐一分析选项：
选项A的描述与该组织的工作方向匹配；
选项B是防盲类公益组织的工作，与该标志无关；
选项C是红十字会等灾难救援组织的工作，不符合该组织定位；
选项D是环保类组织的工作，和该标志代表的组织职能不符。
通过对标志对应组织的职能和各选项的匹配，可确定正确答案。
【解析】
图中的标志是联合国儿童基金会的标识，该组织致力于为儿童和妇女创造更好的生活环境，保障其权益与发展。对比各选项：
A选项的描述符合该组织的工作宗旨；B、C、D选项分别对应其他不同类型公益组织的工作，与该标志代表的组织职能不匹配。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
国际公益组织标识及职能
【点评】
本题考查对常见国际公益组织标识与职能的常识积累，需要学生通过识别标志结合选项描述进行判断，能帮助学生提升对国际公益事业的认知。
【难度系数】
0.6
首先需要识别图中的标志，该标志是联合国儿童基金会的标识，其核心宗旨是保障儿童与妇女的权益，帮助他们构建更好的生存与发展环境。接下来逐一分析选项：
选项A的描述与该组织的工作方向匹配；
选项B是防盲类公益组织的工作，与该标志无关；
选项C是红十字会等灾难救援组织的工作，不符合该组织定位；
选项D是环保类组织的工作，和该标志代表的组织职能不符。
通过对标志对应组织的职能和各选项的匹配，可确定正确答案。
【解析】
图中的标志是联合国儿童基金会的标识，该组织致力于为儿童和妇女创造更好的生活环境，保障其权益与发展。对比各选项：
A选项的描述符合该组织的工作宗旨；B、C、D选项分别对应其他不同类型公益组织的工作，与该标志代表的组织职能不匹配。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
国际公益组织标识及职能
【点评】
本题考查对常见国际公益组织标识与职能的常识积累，需要学生通过识别标志结合选项描述进行判断，能帮助学生提升对国际公益事业的认知。
【难度系数】
0.6
( ) 4.Don't worry. The children ___ in this new school.
A.take good care
B.are taken good care
C.take good care of
D.are taken good care of
A.take good care
B.are taken good care
C.take good care of
D.are taken good care of
答案：4.D
解析：
【分析】
首先，我们需要判断句子的语态：主语“The children”（孩子们）与“照顾”这一动作是被动关系，即孩子们是被照顾的对象，因此句子要用被动语态，被动语态结构为“be动词+动词过去分词”，由此可先排除主动语态的A、C选项；其次，“照顾”的固定短语是“take good care of”，在被动语态中，这个短语的介词“of”不能省略，否则结构不完整，所以排除B选项，最终确定答案为D。
【解析】
1. 判断语态：主语“The children”和“照顾”是被动关系，需用被动语态（be+过去分词），A、C为主动语态，予以排除；
2. 固定短语验证：“take good care of”是固定搭配，意为“照顾好”，被动语态中不能省略介词“of”，B选项缺少“of”，结构不完整，排除；
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
被动语态；固定短语搭配
【点评】
本题考查被动语态的运用和固定短语的完整性，解题关键在于准确判断主语和动作的关系，同时牢记“take care of”这一固定短语的完整形式，避免因遗漏介词而出错。
【难度系数】
0.6
首先，我们需要判断句子的语态：主语“The children”（孩子们）与“照顾”这一动作是被动关系，即孩子们是被照顾的对象，因此句子要用被动语态，被动语态结构为“be动词+动词过去分词”，由此可先排除主动语态的A、C选项；其次，“照顾”的固定短语是“take good care of”，在被动语态中，这个短语的介词“of”不能省略，否则结构不完整，所以排除B选项，最终确定答案为D。
【解析】
1. 判断语态：主语“The children”和“照顾”是被动关系，需用被动语态（be+过去分词），A、C为主动语态，予以排除；
2. 固定短语验证：“take good care of”是固定搭配，意为“照顾好”，被动语态中不能省略介词“of”，B选项缺少“of”，结构不完整，排除；
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
被动语态；固定短语搭配
【点评】
本题考查被动语态的运用和固定短语的完整性，解题关键在于准确判断主语和动作的关系，同时牢记“take care of”这一固定短语的完整形式，避免因遗漏介词而出错。
【难度系数】
0.6
( ) 5.You will ___ the fun if you don't join us this weekend.
A.get away from
B.carry on with
C.miss out on
D.come up with
A.get away from
B.carry on with
C.miss out on
D.come up with
答案：5.C
解析：
【分析】
首先要明确题干的语义：“如果你这周末不加入我们，你会______乐趣”，需要选择符合语境的动词短语。接下来逐一分析选项含义：A选项表示“远离、摆脱”，B选项表示“继续做”，C选项表示“错失、错过（机会、乐趣等）”，D选项表示“想出、提出（主意等）”。结合语境，不加入集体活动自然会错过乐趣，因此应选择对应含义的短语。
【解析】
1. 翻译题干：如果你这周末不加入我们，你会错失乐趣。
2. 分析各选项：
A. get away from：远离、摆脱，与“不加入就失去乐趣”的语境不符；
B. carry on with：继续进行，不符合题干逻辑；
C. miss out on：错失、错过（机会、乐趣等），完美契合“不加入就错过乐趣”的语境；
D. come up with：想出、提出，与题干语义无关。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常见动词短语的语义辨析与语境运用，核心在于准确掌握每个短语的含义，并结合题干逻辑进行判断。学生平时需注重积累动词短语的固定搭配与语义，提升语境理解能力。
【难度系数】
0.6
首先要明确题干的语义：“如果你这周末不加入我们，你会______乐趣”，需要选择符合语境的动词短语。接下来逐一分析选项含义：A选项表示“远离、摆脱”，B选项表示“继续做”，C选项表示“错失、错过（机会、乐趣等）”，D选项表示“想出、提出（主意等）”。结合语境，不加入集体活动自然会错过乐趣，因此应选择对应含义的短语。
【解析】
1. 翻译题干：如果你这周末不加入我们，你会错失乐趣。
2. 分析各选项：
A. get away from：远离、摆脱，与“不加入就失去乐趣”的语境不符；
B. carry on with：继续进行，不符合题干逻辑；
C. miss out on：错失、错过（机会、乐趣等），完美契合“不加入就错过乐趣”的语境；
D. come up with：想出、提出，与题干语义无关。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常见动词短语的语义辨析与语境运用，核心在于准确掌握每个短语的含义，并结合题干逻辑进行判断。学生平时需注重积累动词短语的固定搭配与语义，提升语境理解能力。
【难度系数】
0.6
三、动词填空
1. I can't take a walk with you because I ___ (suffer) from a foot problem for weeks.
2. — When ___ the patient ___ (take) to hospital? — 2 hours ago.
3. We ___ (remind) to bring our ID cards before visiting the ancient castle last Tuesday.
4. The new community garden aims ___(provide) fresh vegetables for poor families in our neighbourhood.
5. — Oh, dear! My mobile phone has turned into a brick. It's not working at all.
— Well, it ______ (happen). You need to ask someone to fix it.
6. Zhang Guimei has done everything she can ___(support) her students.
7. Free Wi-Fi service ___ (provide) in all the public areas of this community.
8. Thanks to the internet, lots of information can ___ (find) easily online.
1. I can't take a walk with you because I ___ (suffer) from a foot problem for weeks.
2. — When ___ the patient ___ (take) to hospital? — 2 hours ago.
3. We ___ (remind) to bring our ID cards before visiting the ancient castle last Tuesday.
4. The new community garden aims ___(provide) fresh vegetables for poor families in our neighbourhood.
5. — Oh, dear! My mobile phone has turned into a brick. It's not working at all.
— Well, it ______ (happen). You need to ask someone to fix it.
6. Zhang Guimei has done everything she can ___(support) her students.
7. Free Wi-Fi service ___ (provide) in all the public areas of this community.
8. Thanks to the internet, lots of information can ___ (find) easily online.
答案：1. have suffered 2. was, taken 3. were reminded 4. to provide 5. happens
6. to support 7. is provided 8. be found
6. to support 7. is provided 8. be found
解析：
【分析】
我们逐个梳理每个小题的解题思路：
1. 第1小题：看到时间状语“for weeks”（持续几周），这是现在完成时的典型标志，强调动作从过去开始持续到现在，对当前造成“无法散步”的影响。主语是第一人称I，所以用现在完成时结构“have + 过去分词”，suffer的过去分词是suffered。
2. 第2小题：答语“2 hours ago”表明是过去时间，且“patient（病人）”和“take（送）”是被动关系（病人被送到医院），需用一般过去时的被动语态。一般过去时被动语态的疑问句结构为“was/were + 主语 + 过去分词”，主语patient是单数，故用was，take的过去分词是taken。
3. 第3小题：时间状语“last Tuesday”是过去时间，主语“We”和“remind（提醒）”是被动关系（我们被提醒），用一般过去时的被动语态，主语是复数We，be动词用were，remind的过去分词是reminded。
4. 第4小题：考查固定搭配“aim to do sth.”，意为“旨在做某事”，直接填不定式to provide即可。
5. 第5小题：此处表达“这种情况是常有的”，用一般现在时表示客观存在的常态，主语it是第三人称单数，happen需变第三人称单数形式happens。
6. 第6小题：“she can”是定语从句修饰“everything”，此处用不定式作目的状语，说明张桂梅做所有事的目的是支持学生，故填to support。
7. 第7小题：“Free Wi-Fi service”和“provide（提供）”是被动关系（WiFi被提供），描述的是现在社区的常态，用一般现在时的被动语态，主语是不可数名词，be动词用is，provide的过去分词是provided。
8. 第8小题：“information”和“find（找到）”是被动关系（信息被找到），情态动词can后接“be + 过去分词”构成被动语态，find的过去分词是found，故填be found。
【解析】
1. 第1题：根据时间状语“for weeks”确定用现在完成时，主语I对应的助动词为have，suffer的过去分词是suffered，故填have suffered。
2. 第2题：由“2 hours ago”确定时态为一般过去时，patient与take是被动关系，一般过去时被动语态的疑问句结构为“was/were + 主语 + 过去分词”，主语是单数patient，故填was, taken。
3. 第3题：“last Tuesday”表明是过去时，We与remind是被动关系，一般过去时被动语态中复数主语用were，remind的过去分词是reminded，故填were reminded。
4. 第4题：固定搭配“aim to do sth.”，故填to provide。
5. 第5题：用一般现在时表客观常态，主语it是第三人称单数，happen变第三人称单数形式happens，故填happens。
6. 第6题：不定式作目的状语，说明动作的目的，故填to support。
7. 第7题：描述现在的常态，Free Wi-Fi service与provide是被动关系，一般现在时被动语态中不可数主语用is，provide的过去分词是provided，故填is provided。
8. 第8题：information与find是被动关系，情态动词can后接“be + 过去分词”，find的过去分词是found，故填be found。
【答案】
1. have suffered 2. was, taken 3. were reminded 4. to provide 5. happens
6. to support 7. is provided 8. be found
【知识点】
1. 动词时态
2. 被动语态
3. 非谓语动词（不定式）
【点评】
本题聚焦初中英语动词核心考点，涵盖时态判断、主被动关系识别、固定搭配及非谓语动词用法，需要学生结合时间标志、语境逻辑准确分析，对动词板块的综合运用能力有一定考查作用。
【难度系数】
0.6
我们逐个梳理每个小题的解题思路：
1. 第1小题：看到时间状语“for weeks”（持续几周），这是现在完成时的典型标志，强调动作从过去开始持续到现在，对当前造成“无法散步”的影响。主语是第一人称I，所以用现在完成时结构“have + 过去分词”，suffer的过去分词是suffered。
2. 第2小题：答语“2 hours ago”表明是过去时间，且“patient（病人）”和“take（送）”是被动关系（病人被送到医院），需用一般过去时的被动语态。一般过去时被动语态的疑问句结构为“was/were + 主语 + 过去分词”，主语patient是单数，故用was，take的过去分词是taken。
3. 第3小题：时间状语“last Tuesday”是过去时间，主语“We”和“remind（提醒）”是被动关系（我们被提醒），用一般过去时的被动语态，主语是复数We，be动词用were，remind的过去分词是reminded。
4. 第4小题：考查固定搭配“aim to do sth.”，意为“旨在做某事”，直接填不定式to provide即可。
5. 第5小题：此处表达“这种情况是常有的”，用一般现在时表示客观存在的常态，主语it是第三人称单数，happen需变第三人称单数形式happens。
6. 第6小题：“she can”是定语从句修饰“everything”，此处用不定式作目的状语，说明张桂梅做所有事的目的是支持学生，故填to support。
7. 第7小题：“Free Wi-Fi service”和“provide（提供）”是被动关系（WiFi被提供），描述的是现在社区的常态，用一般现在时的被动语态，主语是不可数名词，be动词用is，provide的过去分词是provided。
8. 第8小题：“information”和“find（找到）”是被动关系（信息被找到），情态动词can后接“be + 过去分词”构成被动语态，find的过去分词是found，故填be found。
【解析】
1. 第1题：根据时间状语“for weeks”确定用现在完成时，主语I对应的助动词为have，suffer的过去分词是suffered，故填have suffered。
2. 第2题：由“2 hours ago”确定时态为一般过去时，patient与take是被动关系，一般过去时被动语态的疑问句结构为“was/were + 主语 + 过去分词”，主语是单数patient，故填was, taken。
3. 第3题：“last Tuesday”表明是过去时，We与remind是被动关系，一般过去时被动语态中复数主语用were，remind的过去分词是reminded，故填were reminded。
4. 第4题：固定搭配“aim to do sth.”，故填to provide。
5. 第5题：用一般现在时表客观常态，主语it是第三人称单数，happen变第三人称单数形式happens，故填happens。
6. 第6题：不定式作目的状语，说明动作的目的，故填to support。
7. 第7题：描述现在的常态，Free Wi-Fi service与provide是被动关系，一般现在时被动语态中不可数主语用is，provide的过去分词是provided，故填is provided。
8. 第8题：information与find是被动关系，情态动词can后接“be + 过去分词”，find的过去分词是found，故填be found。
【答案】
1. have suffered 2. was, taken 3. were reminded 4. to provide 5. happens
6. to support 7. is provided 8. be found
【知识点】
1. 动词时态
2. 被动语态
3. 非谓语动词（不定式）
【点评】
本题聚焦初中英语动词核心考点，涵盖时态判断、主被动关系识别、固定搭配及非谓语动词用法，需要学生结合时间标志、语境逻辑准确分析，对动词板块的综合运用能力有一定考查作用。
【难度系数】
0.6
四、综合填空
Jiang Zhaopeng, a 1. ___(medicine) student from Shandong City Service Technician College, faced a life-or-death test on Saturday—not in an exam hall, but in the back seat of a taxi.
May 10th, 2025 is the first day of this year's spring college entrance exam. At about 8:10 a.m., Jiang 2 ______ . (go) to the testing place with his classmate in a taxi when suddenly Jiang's classmate fell down, showing signs of a heart attack.
“I thought he was just tired at first,” Jiang said. “But then I realized he was 3. ___ a dangerous condition, because he seemed to stop breathing.”
Depending on first aid skills learned in school, Jiang took action at once. He laid his classmate flat in the back seat of the taxi and began performing CPR(心肺复苏). At the same time, Jiang asked the driver Wang Tao to drive to the hospital as 4. ___(quick)as possible.
After making sure his classmate received 5. ___(treat), Jiang rushed to take the exam, but it was too late to take the 9 a.m. Chinese language test. 6. ___ this was an important chance to continue higher education, he said he had no regrets(后悔)about his 7. ___(choose). “Exams can 8. ___(take) again, but a life cannot,” he said.
Jiang 9. ___(praise) across the country. Four days later, Jiang took a make-up exam. Jiang and Wang received official praise and were recommended 10. ___(be) candidates(候选人)for the "China Good Person List" for the second quarter of 2025.
Jiang Zhaopeng, a 1. ___(medicine) student from Shandong City Service Technician College, faced a life-or-death test on Saturday—not in an exam hall, but in the back seat of a taxi.
May 10th, 2025 is the first day of this year's spring college entrance exam. At about 8:10 a.m., Jiang 2 ______ . (go) to the testing place with his classmate in a taxi when suddenly Jiang's classmate fell down, showing signs of a heart attack.
“I thought he was just tired at first,” Jiang said. “But then I realized he was 3. ___ a dangerous condition, because he seemed to stop breathing.”
Depending on first aid skills learned in school, Jiang took action at once. He laid his classmate flat in the back seat of the taxi and began performing CPR(心肺复苏). At the same time, Jiang asked the driver Wang Tao to drive to the hospital as 4. ___(quick)as possible.
After making sure his classmate received 5. ___(treat), Jiang rushed to take the exam, but it was too late to take the 9 a.m. Chinese language test. 6. ___ this was an important chance to continue higher education, he said he had no regrets(后悔)about his 7. ___(choose). “Exams can 8. ___(take) again, but a life cannot,” he said.
Jiang 9. ___(praise) across the country. Four days later, Jiang took a make-up exam. Jiang and Wang received official praise and were recommended 10. ___(be) candidates(候选人)for the "China Good Person List" for the second quarter of 2025.
答案：1. medical 2. was going 3. in 4. quickly 5. treatment
6. Although/Though 7. choice 8. be taken 9. was praised
10. to be
6. Although/Though 7. choice 8. be taken 9. was praised
10. to be
解析：
【分析】
这道题是记叙文形式的综合填空题，解题需结合语境、语法规则和固定搭配逐个突破：
1. 第1空：需形容词修饰名词student，要将名词medicine转换为形容词形式。
2. 第2空：考查固定句型“was/were doing...when...”，表示“正在做某事这时突然发生另一件事”，主语Jiang是第三人称单数，用过去进行时单数形式。
3. 第3空：考查固定短语“in a dangerous condition”，表示“处于危险状况中”，是固定搭配。
4. 第4空：修饰动词drive要用副词，quick的副词是quickly，同时符合“as+副词原级+as possible”的固定结构。
5. 第5空：received是及物动词，后需接名词作宾语，要将动词treat转换为名词形式。
6. 第6空：前后句存在转折关系，“这是继续深造的重要机会”和“他不后悔”形成让步转折，用Although/Though引导让步状语从句。
7. 第7空：形容词性物主代词his后需接名词，要将动词choose转换为名词形式。
8. 第8空：exams和take是被动关系，情态动词can后接动词原形的被动形式。
9. 第9空：Jiang和praise是被动关系，文章讲述过去的事，用一般过去时的被动语态。
10. 第10空：考查固定搭配“be recommended to do sth”，表示“被推荐做某事”。
【解析】
1. 第1空：修饰名词student需用形容词，medicine的形容词形式为medical，故填medical。
2. 第2空：根据固定句型“was/were doing...when...”，主语Jiang为第三人称单数，时态为过去进行时，故填was going。
3. 第3空：固定短语“in a dangerous condition”表示“处于危险状况”，故填in。
4. 第4空：修饰动词drive需用副词，quick的副词形式是quickly，且符合“as+副词原级+as possible”结构，故填quickly。
5. 第5空：received后接名词作宾语，treat的名词形式是treatment，故填treatment。
6. 第6空：前后句为转折关系，用Although/Though引导让步状语从句，故填Although/Though。
7. 第7空：his后接名词，choose的名词形式是choice，故填choice。
8. 第8空：exams与take是被动关系，情态动词can后接be+过去分词，故填be taken。
9. 第9空：Jiang与praise是被动关系，时态为一般过去时，故填was praised。
10. 第10空：固定搭配“be recommended to do sth”，故填to be。
【答案】
1. medical 2. was going 3. in 4. quickly 5. treatment
6. Although/Though 7. choice 8. be taken 9. was praised
10. to be
【知识点】
1. 词性转换
2. 时态与语态
3. 固定短语搭配
【点评】
这篇短文通过讲述医学生姜兆鹏放弃考试救同学的事迹，考查了英语基础语法知识在语境中的运用，既检验了学生对词性转换、时态语态、固定搭配的掌握，也传递了正能量。解题时需结合上下文语境和语法规则，灵活运用所学知识。
【难度系数】
0.6
这道题是记叙文形式的综合填空题，解题需结合语境、语法规则和固定搭配逐个突破：
1. 第1空：需形容词修饰名词student，要将名词medicine转换为形容词形式。
2. 第2空：考查固定句型“was/were doing...when...”，表示“正在做某事这时突然发生另一件事”，主语Jiang是第三人称单数，用过去进行时单数形式。
3. 第3空：考查固定短语“in a dangerous condition”，表示“处于危险状况中”，是固定搭配。
4. 第4空：修饰动词drive要用副词，quick的副词是quickly，同时符合“as+副词原级+as possible”的固定结构。
5. 第5空：received是及物动词，后需接名词作宾语，要将动词treat转换为名词形式。
6. 第6空：前后句存在转折关系，“这是继续深造的重要机会”和“他不后悔”形成让步转折，用Although/Though引导让步状语从句。
7. 第7空：形容词性物主代词his后需接名词，要将动词choose转换为名词形式。
8. 第8空：exams和take是被动关系，情态动词can后接动词原形的被动形式。
9. 第9空：Jiang和praise是被动关系，文章讲述过去的事，用一般过去时的被动语态。
10. 第10空：考查固定搭配“be recommended to do sth”，表示“被推荐做某事”。
【解析】
1. 第1空：修饰名词student需用形容词，medicine的形容词形式为medical，故填medical。
2. 第2空：根据固定句型“was/were doing...when...”，主语Jiang为第三人称单数，时态为过去进行时，故填was going。
3. 第3空：固定短语“in a dangerous condition”表示“处于危险状况”，故填in。
4. 第4空：修饰动词drive需用副词，quick的副词形式是quickly，且符合“as+副词原级+as possible”结构，故填quickly。
5. 第5空：received后接名词作宾语，treat的名词形式是treatment，故填treatment。
6. 第6空：前后句为转折关系，用Although/Though引导让步状语从句，故填Although/Though。
7. 第7空：his后接名词，choose的名词形式是choice，故填choice。
8. 第8空：exams与take是被动关系，情态动词can后接be+过去分词，故填be taken。
9. 第9空：Jiang与praise是被动关系，时态为一般过去时，故填was praised。
10. 第10空：固定搭配“be recommended to do sth”，故填to be。
【答案】
1. medical 2. was going 3. in 4. quickly 5. treatment
6. Although/Though 7. choice 8. be taken 9. was praised
10. to be
【知识点】
1. 词性转换
2. 时态与语态
3. 固定短语搭配
【点评】
这篇短文通过讲述医学生姜兆鹏放弃考试救同学的事迹，考查了英语基础语法知识在语境中的运用，既检验了学生对词性转换、时态语态、固定搭配的掌握，也传递了正能量。解题时需结合上下文语境和语法规则，灵活运用所学知识。
【难度系数】
0.6