一、词汇运用
1. We are now used to ___(回收利用)glass bottles instead of throwing them away.
2. Remember to return the book in time, or you will be ___(对···处以罚款).
3. The idea that enough sleep helps you think better is ___(广泛地)accepted now.
4. We can benefit from the internet, instead of being ___(控制)by it.
5. The city park needs better ___ (manage) to stay clean and beautiful.
6. He has received much ___ (strict) musical training and is better at playing the piano.
7. Learning to manage your time ___ (wise) can help you get more things done.
8. We'd better hurry up right now because our time is ___ (run) out.
1. We are now used to ___(回收利用)glass bottles instead of throwing them away.
2. Remember to return the book in time, or you will be ___(对···处以罚款).
3. The idea that enough sleep helps you think better is ___(广泛地)accepted now.
4. We can benefit from the internet, instead of being ___(控制)by it.
5. The city park needs better ___ (manage) to stay clean and beautiful.
6. He has received much ___ (strict) musical training and is better at playing the piano.
7. Learning to manage your time ___ (wise) can help you get more things done.
8. We'd better hurry up right now because our time is ___ (run) out.
答案：1. recycling 2. fined 3. widely 4. controlled 5. management
6. stricter 7. wisely 8. running
6. stricter 7. wisely 8. running
解析：
【分析】
这是一道词汇运用题，需结合语境、语法规则和单词词性变化来填写正确形式，解题思路如下：
1. 第1题：抓住固定搭配“be used to doing sth.”（习惯于做某事），确定动词要变为动名词形式；
2. 第2题：主语you和“罚款”是被动关系，需用“will be + 过去分词”的一般将来时被动语态结构；
3. 第3题：要修饰动词accepted，需将形容词转化为副词形式；
4. 第4题：“被控制”需用“be + 过去分词”的被动语态结构；
5. 第5题：better是形容词，后接名词，需把动词manage转化为名词形式；
6. 第6题：结合后半句“is better at”的比较含义，确定要用strict的比较级；
7. 第7题：修饰动词manage需用副词，要把形容词wise转化为副词形式；
8. 第8题：“run out”表“用完”，此处用现在进行时表将来，需用现在分词形式。
【解析】
1. 固定搭配“be used to doing sth.”意为“习惯于做某事”，recycle的动名词形式是recycling，故填recycling；
2. 主语you与“罚款（fine）”为被动关系，“will be + 过去分词”构成一般将来时被动语态，fine的过去分词是fined，故填fined；
3. 需用副词修饰动词accepted，wide的副词形式是widely（广泛地），故填widely；
4. “被……控制”用被动语态“be + 过去分词”，control的过去分词是controlled，故填controlled；
5. better是形容词，后接名词，manage的名词形式是management（管理），故填management；
6. 根据后半句“is better at”的比较关系，strict的比较级是stricter（更严格的），故填stricter；
7. 需用副词修饰动词manage，wise的副词形式是wisely（明智地），故填wisely；
8. “run out”表“用完”，此处用现在进行时（is + 现在分词）表将来，run的现在分词是running，故填running。
【答案】
1. recycling 2. fined 3. widely 4. controlled 5. management
6. stricter 7. wisely 8. running
【知识点】
1. 固定搭配运用
2. 词性转换
3. 被动语态与时态
【点评】
本题涵盖固定搭配、词性转换、被动语态、形容词比较级等基础语法点，要求学生结合语境和语法规则精准判断单词形式，既考查词汇掌握程度，也考验语法运用能力。
【难度系数】
0.6
这是一道词汇运用题，需结合语境、语法规则和单词词性变化来填写正确形式，解题思路如下：
1. 第1题：抓住固定搭配“be used to doing sth.”（习惯于做某事），确定动词要变为动名词形式；
2. 第2题：主语you和“罚款”是被动关系，需用“will be + 过去分词”的一般将来时被动语态结构；
3. 第3题：要修饰动词accepted，需将形容词转化为副词形式；
4. 第4题：“被控制”需用“be + 过去分词”的被动语态结构；
5. 第5题：better是形容词，后接名词，需把动词manage转化为名词形式；
6. 第6题：结合后半句“is better at”的比较含义，确定要用strict的比较级；
7. 第7题：修饰动词manage需用副词，要把形容词wise转化为副词形式；
8. 第8题：“run out”表“用完”，此处用现在进行时表将来，需用现在分词形式。
【解析】
1. 固定搭配“be used to doing sth.”意为“习惯于做某事”，recycle的动名词形式是recycling，故填recycling；
2. 主语you与“罚款（fine）”为被动关系，“will be + 过去分词”构成一般将来时被动语态，fine的过去分词是fined，故填fined；
3. 需用副词修饰动词accepted，wide的副词形式是widely（广泛地），故填widely；
4. “被……控制”用被动语态“be + 过去分词”，control的过去分词是controlled，故填controlled；
5. better是形容词，后接名词，manage的名词形式是management（管理），故填management；
6. 根据后半句“is better at”的比较关系，strict的比较级是stricter（更严格的），故填stricter；
7. 需用副词修饰动词manage，wise的副词形式是wisely（明智地），故填wisely；
8. “run out”表“用完”，此处用现在进行时（is + 现在分词）表将来，run的现在分词是running，故填running。
【答案】
1. recycling 2. fined 3. widely 4. controlled 5. management
6. stricter 7. wisely 8. running
【知识点】
1. 固定搭配运用
2. 词性转换
3. 被动语态与时态
【点评】
本题涵盖固定搭配、词性转换、被动语态、形容词比较级等基础语法点，要求学生结合语境和语法规则精准判断单词形式，既考查词汇掌握程度，也考验语法运用能力。
【难度系数】
0.6
( ) 1.— What a great team! They're always pulling together.
— That's true. Nothing can ___ them.
A.refuse
B.push
C.move
D.separate
— That's true. Nothing can ___ them.
A.refuse
B.push
C.move
D.separate
答案：1.D
解析：
【分析】
首先要理解对话的语境，上句提到团队总是齐心协力，下句表示认同，需要选择一个符合该语境的动词。我们可以逐个分析选项含义：A选项“refuse”是拒绝的意思，不符合语境；B选项“push”是推、推动，代入句子语义不通；C选项“move”是移动，也不符合；D选项“separate”是分开、使分离，结合“齐心协力”的语境，正好表达“没有什么能把他们分开”的意思，所以应该选D。
【解析】
1. 理解对话语境：
上句意为“多么棒的一个团队啊！他们总是齐心协力。”下句回应“没错，没有什么能______他们。”需要选择契合团队齐心协力这一语境的动词。
2. 分析各选项词义：
A. refuse：拒绝，常见搭配为refuse to do sth.或refuse sth.，不符合此处语境；
B. push：推，推动，代入句中语义逻辑不通；
C. move：移动，搬动，与语境不符；
D. separate：分开，使分离，代入句中“Nothing can separate them”意为“没有什么能把他们分开”，与上句“pull together（齐心协力）”的语境相呼应，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析、语境理解
【点评】
本题考查动词词义辨析与语境理解，解题关键是把握“pull together”所体现的团队凝聚力，结合语境筛选出合适的动词。题目贴近日常交际场景，注重对词汇运用能力的考查。
【难度系数】
0.8
首先要理解对话的语境，上句提到团队总是齐心协力，下句表示认同，需要选择一个符合该语境的动词。我们可以逐个分析选项含义：A选项“refuse”是拒绝的意思，不符合语境；B选项“push”是推、推动，代入句子语义不通；C选项“move”是移动，也不符合；D选项“separate”是分开、使分离，结合“齐心协力”的语境，正好表达“没有什么能把他们分开”的意思，所以应该选D。
【解析】
1. 理解对话语境：
上句意为“多么棒的一个团队啊！他们总是齐心协力。”下句回应“没错，没有什么能______他们。”需要选择契合团队齐心协力这一语境的动词。
2. 分析各选项词义：
A. refuse：拒绝，常见搭配为refuse to do sth.或refuse sth.，不符合此处语境；
B. push：推，推动，代入句中语义逻辑不通；
C. move：移动，搬动，与语境不符；
D. separate：分开，使分离，代入句中“Nothing can separate them”意为“没有什么能把他们分开”，与上句“pull together（齐心协力）”的语境相呼应，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析、语境理解
【点评】
本题考查动词词义辨析与语境理解，解题关键是把握“pull together”所体现的团队凝聚力，结合语境筛选出合适的动词。题目贴近日常交际场景，注重对词汇运用能力的考查。
【难度系数】
0.8
( ) 2.She taught me how to talk with the elders. With her help, I finished my voluntary work ___ at last.
A.successfully
B.patiently
C.carefully
D.hopefully
A.successfully
B.patiently
C.carefully
D.hopefully
答案：2.A
解析：
【分析】
首先要理解句子的语境：前半句提到她教“我”如何与长辈交流，后半句说明在她的帮助下“我”完成了志愿工作。我们需要选择一个合适的副词来修饰动词“finished”，结合语境，这里强调的是在帮助下达成了完成志愿工作的结果，所以要辨析四个选项的词义，找到符合语境的那一个。
【解析】
逐个分析选项词义：
A. successfully：意为“成功地”；
B. patiently：意为“耐心地”；
C. carefully：意为“仔细地”；
D. hopefully：意为“有希望地”。
根据前文“She taught me how to talk with the elders. With her help”的语境，在他人的帮助下，最终应该是成功完成了志愿工作，只有“successfully”符合句意逻辑。
【答案】
A
【知识点】
副词词义辨析
【点评】
本题考查副词在具体语境中的运用，解题关键是结合上下文理解句意，准确区分不同副词的含义，进而选出符合语境的选项。
【难度系数】
0.8
首先要理解句子的语境：前半句提到她教“我”如何与长辈交流，后半句说明在她的帮助下“我”完成了志愿工作。我们需要选择一个合适的副词来修饰动词“finished”，结合语境，这里强调的是在帮助下达成了完成志愿工作的结果，所以要辨析四个选项的词义，找到符合语境的那一个。
【解析】
逐个分析选项词义：
A. successfully：意为“成功地”；
B. patiently：意为“耐心地”；
C. carefully：意为“仔细地”；
D. hopefully：意为“有希望地”。
根据前文“She taught me how to talk with the elders. With her help”的语境，在他人的帮助下，最终应该是成功完成了志愿工作，只有“successfully”符合句意逻辑。
【答案】
A
【知识点】
副词词义辨析
【点评】
本题考查副词在具体语境中的运用，解题关键是结合上下文理解句意，准确区分不同副词的含义，进而选出符合语境的选项。
【难度系数】
0.8
( ) 3.— Shall we park our car here?
— I'm afraid we ___ if we do so because this area is for VIPs only.
A.are fined
B.will be fined
C.will fine
D.were fined
— I'm afraid we ___ if we do so because this area is for VIPs only.
A.are fined
B.will be fined
C.will fine
D.were fined
答案：3.B
解析：
【分析】
首先理解对话语境：问句询问能否在此停车，答句表明若这么做恐怕会被罚款，因为该区域仅限VIP使用。第一步判断语态：“我们”是“被罚款”的对象，需用被动语态，主动语态的选项C可直接排除；第二步判断时态：答句中if引导条件状语从句，遵循“主将从现”规则，从句用一般现在时（do），主句要用一般将来时，因此需用一般将来时的被动语态，由此排除一般现在时被动的A和一般过去时被动的D，最终确定答案。
【解析】
1. 语态判断：主语we与动词fine（罚款）是被动关系，即“我们被罚款”，被动语态基本结构为“be+过去分词”，选项C为主动语态，不符合要求，予以排除。
2. 时态判断：答句中if引导条件状语从句，从句使用一般现在时（do），根据“主将从现”原则，主句需用一般将来时。一般将来时的被动语态结构为“will be+过去分词”，fined是fine的过去分词，因此正确形式为will be fined。
3. 选项逐一分析：
A. are fined：一般现在时被动语态，不符合时态要求；
B. will be fined：一般将来时被动语态，符合语态和时态要求；
C. will fine：一般将来时主动语态，不符合语态要求；
D. were fined：一般过去时被动语态，不符合时态要求。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
一般将来时的被动语态、主将从现原则
【点评】
本题考查被动语态与条件状语从句时态规则的结合运用，要求考生准确判断主语和谓语的语态关系，同时熟练掌握“主将从现”的时态规律，解题时需先明确语态再确定时态，逐步排除错误选项。
【难度系数】
0.6
首先理解对话语境：问句询问能否在此停车，答句表明若这么做恐怕会被罚款，因为该区域仅限VIP使用。第一步判断语态：“我们”是“被罚款”的对象，需用被动语态，主动语态的选项C可直接排除；第二步判断时态：答句中if引导条件状语从句，遵循“主将从现”规则，从句用一般现在时（do），主句要用一般将来时，因此需用一般将来时的被动语态，由此排除一般现在时被动的A和一般过去时被动的D，最终确定答案。
【解析】
1. 语态判断：主语we与动词fine（罚款）是被动关系，即“我们被罚款”，被动语态基本结构为“be+过去分词”，选项C为主动语态，不符合要求，予以排除。
2. 时态判断：答句中if引导条件状语从句，从句使用一般现在时（do），根据“主将从现”原则，主句需用一般将来时。一般将来时的被动语态结构为“will be+过去分词”，fined是fine的过去分词，因此正确形式为will be fined。
3. 选项逐一分析：
A. are fined：一般现在时被动语态，不符合时态要求；
B. will be fined：一般将来时被动语态，符合语态和时态要求；
C. will fine：一般将来时主动语态，不符合语态要求；
D. were fined：一般过去时被动语态，不符合时态要求。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
一般将来时的被动语态、主将从现原则
【点评】
本题考查被动语态与条件状语从句时态规则的结合运用，要求考生准确判断主语和谓语的语态关系，同时熟练掌握“主将从现”的时态规律，解题时需先明确语态再确定时态，逐步排除错误选项。
【难度系数】
0.6
( ) 4.— I always feel busy but achieve nothing every day.
— Maybe you should learn to focus on time ___ first.
A.development
B.agreement
C.treatment
D.management
— Maybe you should learn to focus on time ___ first.
A.development
B.agreement
C.treatment
D.management
答案：4.D
解析：
【分析】
首先理解对话语境：说话者表示自己每天忙碌却毫无收获，回应者给出的建议应针对时间安排相关问题。接着分析四个选项的含义，结合语境筛选合适词汇：A选项“development”意为“发展”；B选项“agreement”意为“同意、协议”；C选项“treatment”意为“治疗、对待”；D选项“management”意为“管理”。“time management”是固定搭配，指“时间管理”，符合“忙碌却无成果时需学会专注于时间管理”的语境，因此应选D。
【解析】
本题考查名词辨析及固定搭配：
A. development：发展，“time development”不符合对话语境，排除；
B. agreement：同意、协议，与时间搭配无合理语义，排除；
C. treatment：治疗、对待，“time treatment”语义不通，排除；
D. management：管理，“time management”为固定搭配，意为“时间管理”，契合对话中“忙碌却无成果，需学会专注时间管理”的语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
名词辨析；固定搭配
【点评】
本题通过对话语境考查词汇辨析，核心在于理解语境逻辑并掌握固定搭配“time management”。解题时需先结合语境明确需求，再逐一分析选项含义排除干扰项。日常学习中要注重积累词汇含义及相关固定搭配，提升语境理解能力。
【难度系数】
0.6
首先理解对话语境：说话者表示自己每天忙碌却毫无收获，回应者给出的建议应针对时间安排相关问题。接着分析四个选项的含义，结合语境筛选合适词汇：A选项“development”意为“发展”；B选项“agreement”意为“同意、协议”；C选项“treatment”意为“治疗、对待”；D选项“management”意为“管理”。“time management”是固定搭配，指“时间管理”，符合“忙碌却无成果时需学会专注于时间管理”的语境，因此应选D。
【解析】
本题考查名词辨析及固定搭配：
A. development：发展，“time development”不符合对话语境，排除；
B. agreement：同意、协议，与时间搭配无合理语义，排除；
C. treatment：治疗、对待，“time treatment”语义不通，排除；
D. management：管理，“time management”为固定搭配，意为“时间管理”，契合对话中“忙碌却无成果，需学会专注时间管理”的语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
名词辨析；固定搭配
【点评】
本题通过对话语境考查词汇辨析，核心在于理解语境逻辑并掌握固定搭配“time management”。解题时需先结合语境明确需求，再逐一分析选项含义排除干扰项。日常学习中要注重积累词汇含义及相关固定搭配，提升语境理解能力。
【难度系数】
0.6
( ) 5.Some families have a big dinner on festivals, some visit friends and relatives, and ______ travel to wonderful tourist attractions.
A.other
B.another
C.others
D.the other
A.other
B.another
C.others
D.the other
答案：5.C
解析：
【分析】
这道题考查不定代词的辨析，解题关键是掌握some...some...others...的固定结构以及各选项不定代词的用法。首先观察句子结构，前面出现“Some families...some...”，需要一个能指代“其他家庭”的代词来完成句式。我们需要逐个分析选项的用法：other是形容词，后需接名词；another后接单数可数名词；others是代词，可单独使用泛指其他的人或物；the other多用于两者中的另一个或特定范围的其他全部。结合语境，这里是泛指部分家庭的不同行为，所以要用others来构成常用句式。
【解析】
逐个分析选项：
A. other：是形容词，后面必须接复数名词，本空后无名词，不符合要求，排除；
B. another：通常指代三者及以上的“另一个”，后接单数可数名词，不符合语境，排除；
C. others：是代词，相当于“other + 复数名词”，可单独使用，在此处指代“other families”，符合“some...some...others...”的固定结构，表示“一些……一些……另一些……”，符合题意；
D. the other：常用来指两者中的“另一个”，或“the other + 复数名词”表示特定范围内的其他全部，本题无特定范围限制，不符合语境，排除。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
不定代词辨析；some...some...others...结构
【点评】
本题主要考查不定代词的用法辨析，重点在于区分other、another、others、the other的不同用法及搭配，其中some...some...others...是英语中描述不同群体行为的常用结构，需要学生熟练掌握这类基础句式和不定代词的用法。
【难度系数】
0.7
这道题考查不定代词的辨析，解题关键是掌握some...some...others...的固定结构以及各选项不定代词的用法。首先观察句子结构，前面出现“Some families...some...”，需要一个能指代“其他家庭”的代词来完成句式。我们需要逐个分析选项的用法：other是形容词，后需接名词；another后接单数可数名词；others是代词，可单独使用泛指其他的人或物；the other多用于两者中的另一个或特定范围的其他全部。结合语境，这里是泛指部分家庭的不同行为，所以要用others来构成常用句式。
【解析】
逐个分析选项：
A. other：是形容词，后面必须接复数名词，本空后无名词，不符合要求，排除；
B. another：通常指代三者及以上的“另一个”，后接单数可数名词，不符合语境，排除；
C. others：是代词，相当于“other + 复数名词”，可单独使用，在此处指代“other families”，符合“some...some...others...”的固定结构，表示“一些……一些……另一些……”，符合题意；
D. the other：常用来指两者中的“另一个”，或“the other + 复数名词”表示特定范围内的其他全部，本题无特定范围限制，不符合语境，排除。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
不定代词辨析；some...some...others...结构
【点评】
本题主要考查不定代词的用法辨析，重点在于区分other、another、others、the other的不同用法及搭配，其中some...some...others...是英语中描述不同群体行为的常用结构，需要学生熟练掌握这类基础句式和不定代词的用法。
【难度系数】
0.7
三、完成句子
1. 我们应该学会节约，因为地球的资源正在耗尽。
We should learn to save because the earth's resources ___.
2. 经过8个小时的奋力扑救，火势最终成功得到控制。
After 8 hours of hard firefighting, the fire ___ at last.
3. 深圳福田区的“食物银行”已经在减少食物浪费方面发挥了作用。
The “food bank” in Futian, Shenzhen, ___ in reducing food waste.
4. 在回收利用之前，必须将垃圾分成不同的类别。
The rubbish must ___ before recycling.
5. 如果你违反校规，你将会受到惩罚。
You ___ the school rules.
1. 我们应该学会节约，因为地球的资源正在耗尽。
We should learn to save because the earth's resources ___.
2. 经过8个小时的奋力扑救，火势最终成功得到控制。
After 8 hours of hard firefighting, the fire ___ at last.
3. 深圳福田区的“食物银行”已经在减少食物浪费方面发挥了作用。
The “food bank” in Futian, Shenzhen, ___ in reducing food waste.
4. 在回收利用之前，必须将垃圾分成不同的类别。
The rubbish must ___ before recycling.
5. 如果你违反校规，你将会受到惩罚。
You ___ the school rules.
答案：1. are running out 2. was successfully controlled
3. has made a difference 4. be separated into different groups
5. will be punished if you break
3. has made a difference 4. be separated into different groups
5. will be punished if you break
解析：
【分析】
1. 第一题：根据中文提示“正在耗尽”，需用现在进行时表达正在进行的动作；“耗尽”对应固定短语run out，主语the earth's resources是复数，be动词用are，因此填are running out。
2. 第二题：中文“火势最终成功得到控制”表明火势是被控制的对象，要用被动语态；动作发生在过去，用一般过去时的被动语态，主语the fire是单数，be动词用was，“成功地”用successfully修饰动词，“控制”的过去分词是controlled，故填was successfully controlled。
3. 第三题：“已经发挥了作用”中“已经”提示用现在完成时，“发挥作用”的固定短语是make a difference，主语The “food bank”是单数，助动词用has，make的过去分词是made，所以填has made a difference。
4. 第四题：“必须将垃圾分成不同的类别”说明垃圾是被分类的对象，要用被动语态；情态动词must后接be+过去分词，“分成”的固定短语是separate into，separate的过去分词是separated，因此填be separated into different groups。
5. 第五题：“如果你违反校规，你将会受到惩罚”中“将会受到惩罚”是将来时被动语态，if引导条件状语从句遵循“主将从现”原则，从句用一般现在时，“违反”是break，所以填will be punished if you break。
【解析】
1. 步骤1：依据“正在耗尽”确定时态为现在进行时；
步骤2：选用固定短语run out表示“耗尽”；
步骤3：主语the earth's resources为复数，be动词用are，最终填are running out。
2. 步骤1：根据语义判断语态为被动语态；
步骤2：结合“经过8个小时的奋力扑救”确定时态为一般过去时，主语the fire是单数，be动词用was；
步骤3：用successfully修饰被动结构，“控制”的过去分词是controlled，故填was successfully controlled。
3. 步骤1：由“已经”判断时态为现在完成时；
步骤2：使用固定短语make a difference表示“发挥作用”；
步骤3：主语为单数，助动词用has，make的过去分词是made，因此填has made a difference。
4. 步骤1：根据垃圾被分类的语义判断用被动语态；
步骤2：情态动词must后接be+过去分词的被动结构；
步骤3：选用固定短语separate into表示“分成”，separate的过去分词是separated，故填be separated into different groups。
5. 步骤1：“将会受到惩罚”确定用一般将来时的被动语态will be punished；
步骤2：if引导条件状语从句遵循“主将从现”，从句用一般现在时break，最终填will be punished if you break。
【答案】
1. are running out
2. was successfully controlled
3. has made a difference
4. be separated into different groups
5. will be punished if you break
【知识点】
被动语态运用、时态判断、固定短语搭配
【点评】
本题聚焦英语核心语法与常用短语，考查被动语态在不同时态中的运用、时态的语境判断以及固定短语的掌握，还涉及条件状语从句“主将从现”规则。题目贴合实际场景，要求学生结合中文提示精准把握语法逻辑，对基础语法和短语积累能力有针对性考查。
【难度系数】
0.6
1. 第一题：根据中文提示“正在耗尽”，需用现在进行时表达正在进行的动作；“耗尽”对应固定短语run out，主语the earth's resources是复数，be动词用are，因此填are running out。
2. 第二题：中文“火势最终成功得到控制”表明火势是被控制的对象，要用被动语态；动作发生在过去，用一般过去时的被动语态，主语the fire是单数，be动词用was，“成功地”用successfully修饰动词，“控制”的过去分词是controlled，故填was successfully controlled。
3. 第三题：“已经发挥了作用”中“已经”提示用现在完成时，“发挥作用”的固定短语是make a difference，主语The “food bank”是单数，助动词用has，make的过去分词是made，所以填has made a difference。
4. 第四题：“必须将垃圾分成不同的类别”说明垃圾是被分类的对象，要用被动语态；情态动词must后接be+过去分词，“分成”的固定短语是separate into，separate的过去分词是separated，因此填be separated into different groups。
5. 第五题：“如果你违反校规，你将会受到惩罚”中“将会受到惩罚”是将来时被动语态，if引导条件状语从句遵循“主将从现”原则，从句用一般现在时，“违反”是break，所以填will be punished if you break。
【解析】
1. 步骤1：依据“正在耗尽”确定时态为现在进行时；
步骤2：选用固定短语run out表示“耗尽”；
步骤3：主语the earth's resources为复数，be动词用are，最终填are running out。
2. 步骤1：根据语义判断语态为被动语态；
步骤2：结合“经过8个小时的奋力扑救”确定时态为一般过去时，主语the fire是单数，be动词用was；
步骤3：用successfully修饰被动结构，“控制”的过去分词是controlled，故填was successfully controlled。
3. 步骤1：由“已经”判断时态为现在完成时；
步骤2：使用固定短语make a difference表示“发挥作用”；
步骤3：主语为单数，助动词用has，make的过去分词是made，因此填has made a difference。
4. 步骤1：根据垃圾被分类的语义判断用被动语态；
步骤2：情态动词must后接be+过去分词的被动结构；
步骤3：选用固定短语separate into表示“分成”，separate的过去分词是separated，故填be separated into different groups。
5. 步骤1：“将会受到惩罚”确定用一般将来时的被动语态will be punished；
步骤2：if引导条件状语从句遵循“主将从现”，从句用一般现在时break，最终填will be punished if you break。
【答案】
1. are running out
2. was successfully controlled
3. has made a difference
4. be separated into different groups
5. will be punished if you break
【知识点】
被动语态运用、时态判断、固定短语搭配
【点评】
本题聚焦英语核心语法与常用短语，考查被动语态在不同时态中的运用、时态的语境判断以及固定短语的掌握，还涉及条件状语从句“主将从现”规则。题目贴合实际场景，要求学生结合中文提示精准把握语法逻辑，对基础语法和短语积累能力有针对性考查。
【难度系数】
0.6
四、综合填空
Natural resources, like soil, water, forests, coal and oil, are important materials from the earth that support our daily life. 1. ___, these resources are limited(有限的). They will run out one day if we don't use them 2. ___(wise). So, protecting them has become a necessary job for everyone.
There are several useful ways to save natural resources. First, we should save fuels, which mainly come from non-renewable resources like coal and oil. For short trips, we can ride a bicycle or walk instead of 3. ___ (drive) cars or taking taxis. Second, we need to save
water. We should check pipes and taps from time to time to prevent leaks(渗漏). We should never pour 4. ___(clean)water or harmful chemicals into rivers or soil. Third,
5. ___(separate)waste into different groups and recycling paper, plastic and glass help reduce the need for new resources. Besides, turning 6. ___ the lights when leaving rooms helps save electricity, which is often made by burning fuels.
To use natural resources well, we also need strict rules and good 7. ___(manage). We must control the total amount of resources we use each year, and anyone who breaks these rules should 8. ___(punish). Let's develop 9. ___ eco-friendly lifestyle. Everyone can make a 10. ___(different) to protecting natural resources.
Natural resources, like soil, water, forests, coal and oil, are important materials from the earth that support our daily life. 1. ___, these resources are limited(有限的). They will run out one day if we don't use them 2. ___(wise). So, protecting them has become a necessary job for everyone.
There are several useful ways to save natural resources. First, we should save fuels, which mainly come from non-renewable resources like coal and oil. For short trips, we can ride a bicycle or walk instead of 3. ___ (drive) cars or taking taxis. Second, we need to save
water. We should check pipes and taps from time to time to prevent leaks(渗漏). We should never pour 4. ___(clean)water or harmful chemicals into rivers or soil. Third,
5. ___(separate)waste into different groups and recycling paper, plastic and glass help reduce the need for new resources. Besides, turning 6. ___ the lights when leaving rooms helps save electricity, which is often made by burning fuels.
To use natural resources well, we also need strict rules and good 7. ___(manage). We must control the total amount of resources we use each year, and anyone who breaks these rules should 8. ___(punish). Let's develop 9. ___ eco-friendly lifestyle. Everyone can make a 10. ___(different) to protecting natural resources.
答案：1. However 2. wisely 3. driving 4. unclean 5. separating
6. off 7. management 8. be punished 9. an 10. difference
6. off 7. management 8. be punished 9. an 10. difference
解析：
【分析】
这道题是英语综合填空题，解题时需要结合上下文语境、语法规则和固定短语逐一分析每个空：
1. 第一空：前文强调自然资源的重要性，后文指出资源有限，前后存在转折关系，且空后有逗号，需选用表转折的副词；
2. 第二空：要修饰动词use，需将形容词转换为副词形式；
3. 第三空：instead of是介词短语，后面必须接动词的动名词形式；
4. 第四空：结合“不能把______水或有害化学物质倒进河里”的语境，根据常识应填clean的反义词；
5. 第五空：此处需要作句子主语，动词作主语要使用动名词形式；
6. 第六空：结合“离开房间时______灯”的语境，对应固定短语“关灯”；
7. 第七空：good是形容词，后面需接名词，要把动词转换为名词形式；
8. 第八空：主语anyone和punish是被动关系，“违反规则的人应该被惩罚”，需用被动语态，且搭配情态动词should；
9. 第九空：lifestyle是可数名词单数，eco-friendly以元音音素开头，要用对应的不定冠词；
10. 第十空：对应固定短语“有影响，起作用”，需填对应的名词形式。
【解析】
1. 根据上下文转折逻辑，且空后有逗号，填However（首字母大写）；
2. 修饰动词use需用副词，wise的副词形式为wisely；
3. instead of后接动名词，drive的动名词是driving；
4. 结合语境需填clean的反义词，故为unclean；
5. 动名词作主语，separate的动名词形式是separating；
6. 固定短语turn off表示“关闭”，填off；
7. good后接名词，manage的名词形式是management；
8. 主语与punish是被动关系，且有情态动词should，故填be punished；
9. eco-friendly以元音音素开头，修饰可数名词单数lifestyle，填an；
10. 固定短语make a difference，填difference。
【答案】
1. However 2. wisely 3. driving 4. unclean 5. separating
6. off 7. management 8. be punished 9. an 10. difference
【知识点】
固定短语搭配、词性转换、被动语态
【点评】
本题考查英语语法与语境理解的综合运用，涵盖词性转换、被动语态、固定短语等核心知识点，要求学生结合上下文逻辑和语法规则逐一推导，能有效检验学生的英语综合应用能力。
【难度系数】
0.6
这道题是英语综合填空题，解题时需要结合上下文语境、语法规则和固定短语逐一分析每个空：
1. 第一空：前文强调自然资源的重要性，后文指出资源有限，前后存在转折关系，且空后有逗号，需选用表转折的副词；
2. 第二空：要修饰动词use，需将形容词转换为副词形式；
3. 第三空：instead of是介词短语，后面必须接动词的动名词形式；
4. 第四空：结合“不能把______水或有害化学物质倒进河里”的语境，根据常识应填clean的反义词；
5. 第五空：此处需要作句子主语，动词作主语要使用动名词形式；
6. 第六空：结合“离开房间时______灯”的语境，对应固定短语“关灯”；
7. 第七空：good是形容词，后面需接名词，要把动词转换为名词形式；
8. 第八空：主语anyone和punish是被动关系，“违反规则的人应该被惩罚”，需用被动语态，且搭配情态动词should；
9. 第九空：lifestyle是可数名词单数，eco-friendly以元音音素开头，要用对应的不定冠词；
10. 第十空：对应固定短语“有影响，起作用”，需填对应的名词形式。
【解析】
1. 根据上下文转折逻辑，且空后有逗号，填However（首字母大写）；
2. 修饰动词use需用副词，wise的副词形式为wisely；
3. instead of后接动名词，drive的动名词是driving；
4. 结合语境需填clean的反义词，故为unclean；
5. 动名词作主语，separate的动名词形式是separating；
6. 固定短语turn off表示“关闭”，填off；
7. good后接名词，manage的名词形式是management；
8. 主语与punish是被动关系，且有情态动词should，故填be punished；
9. eco-friendly以元音音素开头，修饰可数名词单数lifestyle，填an；
10. 固定短语make a difference，填difference。
【答案】
1. However 2. wisely 3. driving 4. unclean 5. separating
6. off 7. management 8. be punished 9. an 10. difference
【知识点】
固定短语搭配、词性转换、被动语态
【点评】
本题考查英语语法与语境理解的综合运用，涵盖词性转换、被动语态、固定短语等核心知识点，要求学生结合上下文逻辑和语法规则逐一推导，能有效检验学生的英语综合应用能力。
【难度系数】
0.6