【分析】
这是一道词汇运用题，解题时需结合语境、语法规则来确定词汇的正确形式：
1. 第1题，“one of + 可数名词复数”是固定结构，表示“……之一”，所以“气体”要变为复数形式；
2. 第2题，and连接并列成分，前面fish表示复数概念（指多条鱼），所以“海鸟”也要用复数形式；
3. 第3题，“be full of + 可数名词复数/不可数名词”，海报是可数名词，所以用复数；
4. 第4题，句子主语traditional festivals和“影响”是被动关系，要用被动语态，所以动词用过去分词形式；
5. 第5题，won't是will not的缩写，后面接动词原形；
6. 第6题，James和“投票”是被动关系，即被选为班长，要用被动语态，动词用过去分词；
7. 第7题，like在这里是介词，意为“比如”，后面接动词的动名词形式；
8. 第8题，需要形容词修饰名词weight，所以用“总的”对应的形容词形式。
【解析】
1. 空格前有“one of”，提示用可数名词复数，gas的复数形式是gases，故填gases；
2. and连接并列的名词成分，前面fish表示复数，seabird是可数名词，故填seabirds；
3. “be full of”后接可数名词复数，poster的复数是posters，故填posters；
4. 主语traditional festivals与“影响”是被动关系，被动语态结构为“be + 过去分词”，affect或influence的过去分词是affected/influenced，故填affected/influenced；
5. won't是助动词will的否定形式，后面接动词原形，pollute为动词原形，故填pollute；
6. James是被投票选班长，用被动语态，vote的过去分词是voted，故填voted；
7. like作为介词，后接动名词，cough的动名词是coughing，故填coughing；
8. 此处需要形容词修饰名词weight，total是形容词，意为“总的”，故填total。
【答案】
1. gases 2. seabirds 3. posters 4. affected/influenced
5. pollute 6. voted 7. coughing 8. total
【知识点】
名词复数变化、被动语态、动词形式转换
【点评】
本题考查初中英语基础词汇的语境运用，涵盖了名词复数、被动语态、动名词、动词原形等多种语法点，要求学生熟练掌握词汇的词性变化及常见语法结构，注重对基础知识的综合考查。
【难度系数】
0.7

【分析】
要完成主动语态转被动语态，需遵循以下思路：
1. 明确主动句核心成分：先找出动作执行者（原主语）、动作（谓语）、动作承受者（原宾语），被动语态需将动作承受者变为句子主语，动作执行者可通过“by+宾语”形式引出（本题需保留执行者）。
2. 根据原句时态、情态动词调整被动结构：
含情态动词的句子，被动结构为“情态动词+be+动词过去分词”；
一般将来时（will/be going to），被动结构为“will+be+过去分词”或“be going to+be+过去分词”；
疑问句需保持对应疑问语序，特殊疑问句保留疑问词在前。
3. 注意细节：转换后主语的单复数要匹配be动词形式，短语动词的过去分词需保持完整，不可拆分。
【解析】
1. 原句主语You（执行者），宾语your paper（承受者），谓语含情态动词must hand in。将your paper作主语，谓语改为“must be handed in”，原主语用by you引出，得到目标句。
2. 原句主语The fast development of AI（执行者），宾语our daily lives（承受者），谓语will influence。将our daily lives作主语，谓语改为“will be influenced”，原主语用by引出，得到目标句。
3. 原句主语We（执行者），宾语the mixed rubbish（承受者，单数），谓语are going to separate。将the mixed rubbish作主语，be动词改为is，谓语改为“is going to be separated”，原主语用by us引出，得到目标句。
4. 原句是一般疑问句，主语they（执行者），宾语the money（承受者），谓语Will use。将the money作主语，谓语改为“Will be used”，原主语用by them引出，保持疑问语序，得到目标句。
5. 原句是特殊疑问句，疑问词What为动作承受者，主语you（执行者），谓语are going to give away。将What作主语（视为单数），be动词改为is，谓语改为“is going to be given away”，原主语用by you引出，保持疑问词在前的语序，得到目标句。
【答案】
1. Your paper must be handed in by you as soon as the bell rings.
2. Our daily lives will be influenced by the fast development of AI.
3. The mixed rubbish is going to be separated into four groups by us this afternoon.
4. Will the money be used to look after the animals by them?
5. What is going to be given away to those stay-at-home children in poor villages by you?
【知识点】
1. 情态动词被动语态
2. 一般将来时被动语态
3. 疑问句被动转换
【点评】
本题聚焦不同句式、时态下主动转被动的核心规则，需重点关注被动结构的正确变形、主谓一致及语序问题。短语动词的过去分词需保持完整性，同时要匹配原句语气调整被动句语序，是巩固被动语态基础应用的典型题型。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，我们需要判断从句中主语和谓语动词的语态关系：从句主语the building of the bridge（桥的建造）与动词complete（完成）之间是被动关系，桥的建造是被完成的，因此可以先排除主动语态的选项B和D。接着，根据时间状语before the rainy season comes（雨季到来之前），可知桥的建造动作还未发生，需要用一般将来时。综合语态和时态，应该选择一般将来时的被动语态，其结构为will be + 过去分词，对应选项C。
【解析】
1. 判断语态：从句主语the building of the bridge和动词complete是被动关系，即“桥的建造被完成”，因此排除主动形式的B（will complete）、D（has completed）。
2. 判断时态：时间状语before the rainy season comes表明动作发生在将来，需用一般将来时。
3. 一般将来时被动语态的结构为“will be + 过去分词”，选项C（will be completed）符合该结构，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
一般将来时被动语态、被动语态判断
【点评】
本题主要考查时态与被动语态的结合运用，解题关键是先通过主被动关系排除主动选项，再结合时间状语确定时态，是初中英语时态语态类的典型考题，需要学生熟练掌握不同时态被动语态的结构。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先我们需要结合语境来理解句子含义，后半句提到“每当我想起他说的话，总是能让我振作起来”，说明前半句要表达的是他的话对“我”产生了很大的作用。接下来逐个分析选项：A选项“scare”是“使害怕”的意思，和后半句“振作”的积极语境不符；B选项“break”表示“打破、弄坏”，代入句子语义不通；C选项“rush”是“冲、匆忙”的意思，不符合句子逻辑；只有D选项“affect”表示“影响”，能体现出他的话对“我”有积极影响，符合语境，所以应该选D。
【解析】
第一步，理解句子整体语境：后半句“Whenever I think of what he said, it always cheers me up.”表明他的话能让“我”振作，说明前半句是在表达他的话对“我”有较大影响。
第二步，逐一分析选项：
A. scare：意为“使害怕，惊吓”，代入后与“cheer me up”的积极语境矛盾，排除；
B. break：意为“打破，弄坏，打断”，放入句子中语义不通，排除；
C. rush：意为“冲，匆忙行事”，不符合句子表达的逻辑，排除；
D. affect：意为“影响”，代入句子后，“His words affect me a lot.”表示“他的话对我影响很大”，与后半句的语境一致，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析、语境推理
【点评】
本题主要考查常见动词的词义辨析，解题关键在于结合后半句的语境来判断词汇的适用性。学生需要掌握选项中动词的基本含义，并能根据上下文逻辑准确选择合适的词汇，这类题目注重对语境理解和词汇基础的考查。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，我们需要判断主语和谓语动词的逻辑关系：句子主语是“badly-behaved travellers（行为不端的游客）”，动词是“punish（惩罚）”，游客是被惩罚的对象，二者为被动关系，需用被动语态，据此可先排除主动形式的A、D选项。接着结合句意分析剩余选项：题目表达“很多人认为行为不端的游客应该被惩罚，这样他们就不会再那样做了”，B选项“should be punished（应该被惩罚）”符合语境，C选项“mustn't be punished（禁止被惩罚）”与句意相悖，因此确定选B。
【解析】
1. 判断语态：主语“badly-behaved travellers”与动词“punish”是被动关系（游客被惩罚），被动语态结构为“情态动词+be+动词过去分词”，因此排除主动形式的A（should punish）和D（must punish）。
2. 辨析选项：
B选项“should be punished”意为“应该被惩罚”，符合“让行为不端的游客不再犯错”的语境；
C选项“mustn't be punished”意为“禁止被惩罚”，与句子逻辑不符。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情态动词被动语态；被动语态判断；语境词义辨析
【点评】
本题主要考查情态动词被动语态的运用，解题核心在于先准确判断主语和谓语的被动关系，排除主动语态选项，再结合句意逻辑选择合适的情态动词形式，对基础语法和语境理解能力有一定要求。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，我们需要判断主语和谓语动词的关系：主语“these plastic bottles（这些塑料瓶）”是动作“recycle（回收）”的承受者，所以要用被动语态。接着，根据时间状语“next week（下周）”，可知句子要用一般将来时。然后结合一般将来时被动语态的结构，同时注意主语是复数，be动词要用are，以此来排除错误选项。
【解析】
1. 语态判断：主语“these plastic bottles”是“recycle”这个动作的对象，二者是被动关系，因此句子需用被动语态，主动语态的选项A（Are; going to recycle）和C（Will; recycle）可直接排除。
2. 时态与主谓一致：时间状语“next week”表明时态为一般将来时，一般将来时被动语态的结构为“am/is/are going to be + 过去分词”或“will be + 过去分词”。主语“these plastic bottles”是复数形式，对应的be动词应为“are”，因此排除选项D（Is; going to be recycled）。
3. 综上，只有选项B（Are; going to be recycled）符合一般将来时被动语态的结构和主谓一致要求。
【答案】
B
【知识点】
一般将来时被动语态；主谓一致
【点评】
本题主要考查一般将来时被动语态的用法及主谓一致规则，解题关键在于准确判断主语和谓语的被动关系，同时结合时间状语确定时态，再根据主语单复数选择正确的be动词，需要学生掌握被动语态的基本结构和主谓一致的核心要点。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先，我们需要判断句子的语态和动词的用法。句子主语是Your message，它是“被回复”的对象，所以要用被动语态，主动语态的选项可以先排除。接着，要注意动词reply的用法：reply作为不及物动词，后面接宾语时需要搭配介词to，因此被动形式应该包含to。逐一分析选项：A是主动语态，message不能主动执行“回复”的动作，排除；B也是主动语态，且结构错误；C是被动语态，但缺少必要的介词to，不符合reply的搭配；D选项应为输入错误的“won't be replied to”，符合被动语态和reply的正确搭配，所以选D。
【解析】
1. 判断语态：主语Your message是动作“回复”的承受者，需用被动语态（结构为“be+过去分词”），因此排除主动语态的A（will reply）和B（won't reply to）。
2. 分析动词搭配：reply表示“回复”时，接宾语需加介词to，即reply to sth，其被动形式为be replied to。选项C（won't be replied）缺少介词to，表达错误；选项D（实际应为won't be replied to）符合被动语态及reply的正确用法，故选择D。
【答案】
D
【知识点】
被动语态；动词短语搭配
【点评】
本题考查被动语态的运用及动词reply的固定搭配，学生需掌握被动语态的基本结构，同时注意不及物动词接宾语时需搭配相应介词的规则，容易在介词的使用上出现失误。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先，我们需要判断句子的时态和语态。对话讨论的是未来的情况，第二句包含if引导的条件状语从句，根据“主将从现”的原则，主句要用一般将来时，从句要用一般现在时。其次，分析主语和谓语的关系：“the place”是被污染的对象，和“pollute”是被动关系，所以主句要用一般将来时的被动语态；“some factories”是被建造的对象，和“build”是被动关系，所以从句要用一般现在时的被动语态。接下来逐一分析选项，排除不符合规则的选项，就能得出正确答案。
【解析】
1. 时态规则：if引导的条件状语从句遵循“主将从现”，即主句用一般将来时，从句用一般现在时，因此排除选项B（从句用了一般将来时）和C（主句用了一般现在时）。
2. 语态判断：
主句中“the place”与“pollute”是被动关系，需用被动语态，选项A是主动语态，不符合要求，排除A。
从句中“some factories”与“build”是被动关系，需用一般现在时的被动语态“are built”，主句用一般将来时的被动语态“will be polluted”，符合要求的是选项D。
【答案】
D
【知识点】
主将从现原则、被动语态
【点评】
本题考查条件状语从句的时态搭配与被动语态的结合运用，是初中英语的核心考点之一。解题时需同时兼顾时态规则和主被动关系，要求学生熟练掌握“主将从现”原则及被动语态的基本结构，准确判断主语和谓语的逻辑关系。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先理解对话语境：问句询问新故事书可借阅的时间，答句表示需等图书管理员将其录入系统才行。接下来从两方面思考：一是时间状语从句的时态规则，当主句含有情态动词（本题主句含can）时，until引导的时间状语从句要用一般现在时表将来；二是判断主语与动词的语态关系，从句主语they指代storybooks，和record是被动关系（故事书被录入系统），所以需要用一般现在时的被动语态。结合这两点就能锁定正确选项。
【解析】
1. 分析句子结构：答句为“Not until+状语从句”的省略结构，完整主句为“The new storybooks can't be borrowed from the library”，主句含有情态动词can。
2. 确定时态：根据时间状语从句的规则，当主句含有情态动词时，从句需用一般现在时表将来含义。
3. 判断语态：从句主语they指代storybooks，与动词record之间是被动关系（故事书是被录入系统的对象），因此要用一般现在时的被动语态，结构为“am/is/are+过去分词”。
4. 选项辨析：
A. are recorded：一般现在时被动语态，符合时态和语态要求；
B. will record：一般将来时主动语态，时态和语态均不符合；
C. has recorded：现在完成时主动语态，主语是复数they，助动词不能用has，且语态错误；
D. will be recorded：一般将来时被动语态，不符合从句用一般现在时的规则。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
1. 时间状语从句时态；2. 被动语态
【点评】
本题考查时间状语从句的时态规则与被动语态的结合运用，需要学生准确把握主从句的时态呼应关系，同时能根据语境判断主谓之间的逻辑语态，容易出错的点在于混淆时态或误判主动/被动关系，需结合语境仔细分析。
【难度系数】
0.6

【分析】
我们逐个梳理每个小题的解题思路：
1. 第1题：先看时间状语“next year”，确定时态为一般将来时；再判断主语“money”和动词“raise”的关系，钱是被筹集的，需用被动语态，因此组合成一般将来时的被动语态。
2. 第2题：句中“not...but...”结构要求前后成分形式一致，前面是不定式“to win a prize”，所以后面也要用不定式保持结构平行。
3. 第3题：时间状语“yesterday”表明动作发生在过去，动词需用一般过去式。
4. 第4题：时间状语从句“when he was alive”为过去时态，主语“the project”和动词“praise”是被动关系（项目被赞扬），主语是单数，因此用一般过去时的被动语态。
5. 第5题：“the whole morning”强调过去某个时间段内持续进行的动作，结合后面“didn't show up”的过去时态，用过去进行时体现“一直期待”的持续状态。
6. 第6题：考查固定搭配“have difficulty (in) doing sth.”，表示“做某事有困难”，动词需用动名词形式。
7. 第7题：时间状语“in the past years”是现在完成时的标志，主语“Different digital payment methods”是复数，助动词用have，动词用过去分词形式。
8. 第8题：“promise”后的宾语从句中，“as soon as”引导的时间状语从句遵循“主将从现”原则，主语“the patient”和动词“treat”是被动关系（病人被治疗），因此用一般将来时的被动语态。
【解析】
1. 主语money与raise为被动关系，时间状语next year提示用一般将来时，故填will be raised。
2. not...but...结构要求前后形式一致，前面为不定式to win，此处填to achieve。
3. 时间状语yesterday提示用一般过去时，vote的过去式为voted，故填voted。
4. 主语the project与praise为被动关系，时间状语when he was alive提示用一般过去时，主语为单数，故填was praised。
5. the whole morning提示过去持续的动作，用过去进行时，主语she为单数，故填was expecting。
6. 固定搭配have difficulty (in) doing sth.，故填controlling。
7. 时间状语in the past years提示用现在完成时，主语为复数，故填have influenced。
8. as soon as引导的从句用一般现在时，主句用一般将来时，主语the patient与treat为被动关系，故填will be treated。
【答案】
1. will be raised 2. to achieve 3. voted 4. was praised
5. was expecting 6. controlling 7. have influenced 8. will be treated
【知识点】
1. 被动语态时态应用
2. 非谓语动词用法
3. 固定搭配与时态标志词
【点评】
本题综合考查动词的时态、语态及非谓语动词的固定搭配，涵盖多种时态的标志词判断、被动语态的逻辑关系分析，以及not...but...平行结构、have difficulty doing sth等常见固定搭配，对学生动词综合运用能力有较高要求，能有效检测学生对基础语法点的掌握程度。
【难度系数】
0.6