【分析】
1. 第1题：句子是过去进行时，结构为“was/were + 现在分词”，前面已有were，所以要把动词discuss变为现在分词形式。
2. 第2题：“提出建议”对应动词advise，固定搭配是advise sb to do sth，结合语境动作发生在过去，要用一般过去式。
3. 第3题：“确定”可用certain或sure，“be not certain/sure”是固定表达，用来表示不确定的状态。
4. 第4题：“make a summary”是固定短语，意为“做总结”，此处需要填名词summary。
6. 第6题：“时刻表”对应的英文单词是timetable，语境中特指查看的这个时刻表，用单数即可。
7. 第7题：此处需要表示人的名词，library（图书馆）对应的职业名词是librarian（图书管理员），结合谓语helped可知主语用单数。
8. 第8题：“first of all”是固定短语，意为“首先”，是固定搭配的考查。
9. 第9题：the后需要接名词，end的名词形式ending表示“结尾”，符合“电影结尾”的语境。
10. 第10题：“traffic rules”是固定搭配，rule是可数名词，前面有all修饰，所以要用复数形式。
【解析】
1. 句意：当我进入房间时，他们正在讨论今年夏天去哪里。根据语境和were可知用过去进行时，结构为“was/were + 现在分词”，discuss的现在分词是discussing，故填discussing。
2. 句意：店主建议我买那件蓝色的T恤。“提出建议”用advise，advise sb to do sth是固定搭配，结合语境可知动作发生在过去，用一般过去时，advise的过去式是advised，故填advised。
3. 句意：我不确定接下来要做什么。你能再告诉我一遍任务吗？“确定”用certain或sure，be not certain/sure是固定表达，故填certain/sure。
4. 句意：这个学生对文章做了总结，以便轻松记住要点。“总结”用名词summary，make a summary是固定短语，故填summary。
6. 句意：你可以在这里查看时刻表，了解下一班火车什么时候来。“时刻表”是timetable，此处表示特指的时刻表，用单数形式，故填timetable。
7. 句意：图书管理员帮我找到了我写报告需要的那本历史书。此处需要表示人的名词，library对应的表示“管理员”的名词是librarian，结合helped可知主语用单数，故填librarian。
8. 句意：如果你被困在房子里，首先你应该冷静下来。first of all是固定短语，意为“首先”，故填first。
9. 句意：直到你看完电影的结尾，你才会发现真相。the后接名词，end的名词形式ending表示“结尾”，故填ending。
10. 句意：如果每个人都遵守所有交通规则，路上的事故就会更少。traffic rules是固定搭配，rule是可数名词，all后接复数形式，故填rules。
【答案】
1. discussing 2. advised 3. certain/sure 4. summary 5. review
6. timetable 7. librarian 8. first 9. ending 10. rules
【知识点】
动词时态运用、名词词形转换、固定短语搭配
【点评】
本题属于初中英语基础词汇运用题，考查内容覆盖动词时态变化、名词词性转换以及常用固定短语，紧密结合语境考查词汇的准确运用，侧重对学生基础知识掌握程度的检验。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先要理解句子语境：“如果你想请病假，你首先______拿到医生的证明”。需要结合情态动词的语义和用法来选择合适的选项。先回忆各选项情态动词的含义：can表能力或许可；may表可能性或请求许可；must表必须，强调强制性义务；need作情态动词多用于否定、疑问句表需要。请病假时获取医生证明是硬性要求，具有强制性，所以要选表“必须”的情态动词。
【解析】
逐个分析选项：
A. can：意为“能够；可以”，侧重能力或许可，不符合请病假需医生证明的强制性语境；
B. may：意为“可能；也许”，侧重可能性或委婉请求许可，语义不符；
C. must：意为“必须”，强调义务和强制性，符合请病假必须提供医生证明的要求；
D. need：作情态动词时多用于否定句、疑问句，表“需要”，在肯定句中通常作实义动词（需加to），且语义上不如must贴合语境。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词词义辨析；must的用法
【点评】
本题考查情态动词的词义辨析，解题关键是结合语境判断情态动词的语义侧重，重点区分must所表达的强制性义务，需熟练掌握常见情态动词的用法场景。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先要理清题干的逻辑关联：后半句“you will have no doubt about it”（你对它没有疑问）是对前半句所填形容词的语义解释。我们需要找到一个既能和介词“about”搭配，又表达“没有疑问、确定”含义的形容词。接着逐一分析选项：A选项certain表示“确定的”，be certain about是固定搭配，意为“对……确定”，完全契合题干逻辑；B选项worried是“担心的”，be worried about表示“担心……”，和“没有疑问”的语义矛盾；C选项aware是“意识到的”，其固定搭配为be aware of（而非about），且含义不符合“没有疑问”；D选项close是“接近的”，固定搭配为be close to，搭配和语义都不符合题干要求。因此应选择A选项。
【解析】
题干句意为：如果你对某事______，你就不会对它有疑问。
A. certain：意为“确定的”，固定搭配be certain about表示“对……确定”，代入句中逻辑通顺，符合语境。
B. worried：意为“担心的”，固定搭配be worried about表示“担心……”，与后半句“没有疑问”的语义逻辑冲突，排除。
C. aware：意为“意识到的”，固定搭配为be aware of，并非be aware about，且含义无法对应“没有疑问”，排除。
D. close：意为“接近的”，固定搭配为be close to，搭配和语义均不符合题干要求，排除。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析；固定搭配（be certain about）
【点评】
本题考查形容词词义辨析与固定搭配的结合运用，解题核心是通过题干后半句的语义提示，匹配符合语境的形容词及其正确搭配，属于基础型词义辨析题，要求学生掌握常见形容词的含义和常用搭配。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先理解题干意思：Lily没赶上第一班公交车，所以今天早上她不得不打车去学校。接下来需要辨析选项中情态动词的用法：
1. 先明确各个选项的含义和使用场景：could表示“能够”，是can的过去式，侧重能力；must表示“必须”，强调主观上的义务或决心；should表示“应该”，侧重建议或责任；had to是have to的过去式，强调因客观情况迫使而“不得不”做某事。
2. 题干中“没赶上首班车”是客观原因，导致她不得不打车，所以要选表示客观迫使的情态动词短语。
【解析】
逐个分析选项：
A. could：意为“能够”，强调过去的能力，不符合题干因客观情况被迫打车的语境，排除；
B. had to：是have to的过去式，意为“不得不”，用于表达因客观条件限制而必须做某事，符合题干中Lily没赶上公交只能打车的语境，正确；
C. must：意为“必须”，强调主观意愿上的必须，而题干是客观原因导致，不符合，排除；
D. should：意为“应该”，侧重给出建议，不符合语境，排除。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情态动词辨析
【点评】
本题考查情态动词的词义辨析，核心是区分have to（客观被迫）和must（主观必须）的用法差异，解题时需结合语境判断是主观意愿还是客观条件限制，这是情态动词类题目的常见考点。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先结合对话语境思考，答句提到“There's no need to say anything”，说明说话者的困惑是不知道“说什么”。接下来需逐个分析选项的语法合理性与语义适配性：B选项中how是方式状语，say是及物动词，缺少宾语，语法不完整；C选项语义为“和谁交谈”，与答句提示不符；D选项talk是不及物动词，需搭配介词to，且语义不符合语境；只有A选项既能满足语法要求，语义也贴合对话逻辑。
【解析】
1. 结合语境判断需求：答句“没必要说任何话，只要表达你的支持”，表明上句是在表达不知道“说什么”的困惑。
2. 逐一分析选项：
A. what to say：what在不定式结构中作say的宾语，语义为“说什么”，语法正确且符合对话逻辑。
B. how to say：how是方式副词，say是及物动词，此处缺少宾语，语法结构不完整，排除。
C. who to talk to：语义为“和谁交谈”，与答句提示的“不需要说话”不符，排除。
D. which to talk：talk是不及物动词，需搭配介词to，且语义不符合语境，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
疑问词+不定式结构、语境语义辨析
【点评】
本题考查疑问词+不定式结构的用法及语境语义辨析。解题需先通过答句明确语境需求，再从语法完整性和语义适配性两方面排除错误选项，对学生的语法基础和语境理解能力有基础要求。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先要明确题目语境：根据我国交通法规，18岁以下的人______开车。接下来需辨析四个选项中情态动词的含义：mustn't表示“禁止、不准”，是基于规则的强制性要求；needn't表示“不必”，强调没有必要性；wouldn't是will的过去式否定，侧重意愿上的“不会”；couldn't是can的过去式否定，主要指能力上的“不能”。结合交通法规的硬性规定，这里是禁止18岁以下人员开车，因此要选择表禁止的情态动词。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. mustn't：意为“禁止、不准”，完全符合交通法规对18岁以下人员不得驾驶的强制性规定；
B. needn't：意为“不必”，题干是规则禁止而非行为没必要，不符合题意；
C. wouldn't：是will的过去式否定形式，通常用于表达意愿层面的“不会”，与本题语境不匹配；
D. couldn't：是can的过去式否定形式，主要表示能力上的“不能”，但题干强调的是法规限制而非能力不足。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情态动词词义辨析；mustn't的用法
【点评】
本题聚焦情态动词的词义辨析，核心是结合语境区分不同情态动词的适用场景。需重点掌握mustn't表规则性禁止的用法，与表能力的couldn't、表必要性的needn't等明确区分，日常要积累情态动词在不同语境下的含义差异。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先要结合对话的答句来推断问句的核心内容。答句“Why not take the high-speed train?”是在建议乘坐高铁这种交通方式，所以问句中未决定的事项应该和“出行方式”相关。接着逐一分析选项：A选项询问出发时间，C选项询问酒店选择，D选项询问停留时长，均与答句的交通方式建议不匹配；只有B选项询问如何到达目的地，和答句的提示完全对应。
【解析】
根据答句“Why not take the high-speed train?”可知，回答者给出的是交通方式的建议，由此可推断说话者一家尚未决定的是“如何前往厦门”。
A选项“when to leave”（什么时候出发）：答句未涉及时间相关内容，不符合语境；
B选项“how to get there”（怎么到那里）：与答句的交通方式建议匹配，符合语境；
C选项“which hotel to choose”（选哪家酒店）：答句未提及住宿相关内容，不符合语境；
D选项“how long to stay there”（待多久）：答句未涉及停留时长相关内容，不符合语境。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；疑问词+不定式
【点评】
本题考查情景对话的语境理解以及疑问词+不定式结构的运用。解题核心是抓住答句中的关键信息（交通方式建议），结合上下文推断未明确的内容，需要学生具备基本的语境分析能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，这是一道情态动词must引导的一般疑问句的回答题。解题时，我们需要先明确must引导一般疑问句时的否定回答规则：must表示“必须”，其否定回答不能用mustn't（mustn't意为“禁止、不许”，语气强硬，不符合题意），而要用don't have to或needn't，表示“不必”。接着结合语境分析选项：题目中回答者说“你可以五天后完成”，说明不需要今天完成，所以要选表示“不必”的选项。然后逐一排除错误选项：A选项shouldn't意为“不应该”，不符合语境；B选项mustn't意为“禁止”，不符合题意；D选项couldn't意为“不能”，也不符合要求；只有C选项don't have to表示“不必”，符合题意。
【解析】
本题考查must引导的一般疑问句的否定回答。
must引导一般疑问句时，否定回答常用“don't have to”或“needn't”，表示“不必”。
选项分析：
A. shouldn't：意为“不应该”，不符合题意；
B. mustn't：意为“禁止、不许”，语气强硬，与语境不符；
C. don't have to：意为“不必”，符合“可以五天后完成”的语境；
D. couldn't：意为“不能”，不符合题意。
因此，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词must的用法
【点评】
本题主要考查情态动词must的否定回答，重点在于区分mustn't和don't have to的含义差异。mustn't强调禁止，而don't have to表示不必，学生需牢记这类情态动词的常用回答方式，避免混淆不同情态动词否定形式的用法。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们需要明确题目考查的是宾语部分的正确表达。第一步，根据答语“the volunteers in the community centre（社区中心的志愿者们）”可知，问句是在询问“找谁求助”，所以疑问词应指代人，先排除B（what指代事物）和D（how询问方式）。第二步，分析宾语部分的语序：如果是宾语从句，需用陈述语序，A选项“who should we ask”是疑问语序，不符合要求；而C选项“whom to ask”是“疑问词+不定式”的结构，whom是who的宾格，在ask后作宾语，符合“ask sb. for help”的搭配，结构和语义都正确，因此选C。
【解析】
1. 根据答语锁定疑问词类型：答语指代人，因此疑问词需指代人，排除B（what表事物）、D（how表方式）。
2. 验证语序与结构合理性：
A选项“who should we ask”为疑问语序，而宾语从句需使用陈述语序，不符合语法规则，排除；
C选项“whom to ask”是“疑问词+不定式”的正确结构，whom在短语中作ask的宾语，契合“ask sb. for help”的搭配，语义通顺。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
疑问词+不定式结构、宾语从句语序、代词宾格用法
【点评】
本题聚焦宾语部分的语法表达，易错点在于混淆宾语从句的语序要求和疑问词的选择。解题时需结合答语明确疑问词类型，同时掌握宾语从句的陈述语序规则，或熟悉“疑问词+不定式”这一简洁结构的用法。
【难度系数】
0.6

【分析】
这道题考查动词decide后宾语的正确形式。首先要明确decide后面可接宾语从句，也可接“疑问词+不定式”结构作宾语。接下来需逐一分析选项：先依据“疑问词+不定式”结构中疑问词需置于不定式前的规则，排除语序错误的选项；再排查结构不符合语法规范的选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 动词decide后可接“疑问词+不定式”结构作宾语，该结构的正确形式为“疑问词+to do”。
2. 选项A：“to buy which one”语序错误，疑问词which one应放在不定式to buy之前，不符合结构要求，排除。
3. 选项C：“buy which one”缺少不定式符号to，且语序混乱，无此正确表达，排除。
4. 选项D：“which I to buy”语法错误，若用宾语从句应是“which one I should buy”，简化后应为“which one to buy”，该选项结构错误，排除。
5. 选项B：“which one to buy”是正确的“疑问词+不定式”结构，可作decide的宾语，符合题意。
【答案】
B
【知识点】
疑问词+不定式结构；动词decide的用法
【点评】
本题是初中英语基础考点，主要考查“疑问词+不定式”作动词宾语的用法。解题关键在于掌握该结构的正确语序与形式，区分错误表达，平时需积累这类固定搭配，避免语序或结构失误。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先要明确对话的场景：说话人想进入俱乐部但忘记带身份证，对方回应“没身份证不能进入”。我们需要选择符合该语境的回应。先逐一分析选项：A选项表示“由你决定”，不符合对方执行规则的态度；B选项“我希望如此”与拒绝的语境矛盾；C选项“规则就是规则”，正好对应“没身份证不能进”的规定，符合语境；D选项“那是个好主意”和对话内容完全无关。通过排除法，就能确定正确选项。
【解析】
逐个分析选项：
A. it's up to you：意为“由你决定”，不符合“没身份证不能进入”的规则语境；
B. I hope so：意为“我希望如此”，与对方拒绝允许进入的态度不符；
C. a rule is a rule：意为“规则就是规则”，契合对话中“没身份证不能进入”的规则要求，回应合理；
D. that's a good idea：意为“那是个好主意”，与对话内容无关。
因此，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，口语表达
【点评】
本题考查日常情景交际中的口语表达，解题关键是结合对话语境，准确理解各选项含义，从而选出符合情境的回应，侧重对语境理解和常用口语的掌握。
【难度系数】
0.8

【分析】
1. 第1题：by the time引导时间状语从句，主句使用一般过去时（returned），结合语境，男孩挣脱的动作发生在过去，从句需用一般过去时，故填break的过去式。
2. 第2题：前句为祈使句提议短暂休息，“继续讨论”是接下来将要发生的动作，需用一般将来时。
3. 第3题：此处为“疑问词+不定式”结构，在句中作wonder的宾语，所以用write的不定式形式。
4. 第4题：when引导时间状语从句，从句用一般过去时（went out），主句动作是过去正在进行的状态，需用过去进行时，主语people是复数，be动词用were。
5. 第5题：考查固定搭配manage to do sth.，意为“设法做成某事”，故填make的不定式形式。
6. 第6题：根据语境，“讨论细节”的动作从过去开始持续了两小时，且对现在（了解计划）产生影响，需用现在完成时，主语we是复数，助动词用have。
7. 第7题：考查固定搭配advise sb. to do sth.，意为“建议某人做某事”，故填sign的不定式形式。
8. 第8题：根据后句“十分钟后再来”可知，吴医生此刻正在开会，需用现在进行时，主语是第三人称单数，be动词用is。
【解析】
1. 从句需用一般过去时，break的过去式为broke，故填broke。
2. 表示将来的动作，用一般将来时will continue，故填will continue。
3. “疑问词+不定式”作宾语，填to write。
4. 过去进行时结构为was/were+doing，主语people是复数，故填were counting。
5. 固定搭配manage to do sth.，填to make。
6. 现在完成时结构为have/has+done，主语we是复数，故填have discussed。
7. 固定搭配advise sb. to do sth.，填to sign。
8. 现在进行时结构为am/is/are+doing，主语Doctor Wu是第三人称单数，故填is having。
【答案】
1. broke 2. will continue 3. to write 4. were counting 5. to make
6. have discussed 7. to sign 8. is having
【知识点】
1. 时态辨析
2. 非谓语动词（不定式）
3. 固定动词搭配
【点评】
本题涵盖多种常见时态和非谓语动词用法，需结合语境判断时态，同时牢记动词固定搭配，侧重考查学生语法综合运用能力，是初中阶段典型的动词考点题型。
【难度系数】
0.6