(
A.have
B.is
C.are
C
)3.There some carrots from Ruby in the basket.A.have
B.is
C.are
答案：3. C 解析:There be 句型中,be 动词由后面最近的名词决定,some carrots 是复数,所以用 are。
解析：
【解析】
There be句型中，be动词的单复数由后面最近的名词决定，本句中some carrots是复数形式，因此be动词用are。
【答案】
C
【知识点】
There be句型就近原则
【点评】
本题考查There be句型的就近原则，需根据be动词后最近的名词单复数确定be动词形式，同时要注意区分There be句型与have的用法差异。
【难度系数】
0.8
There be句型中，be动词的单复数由后面最近的名词决定，本句中some carrots是复数形式，因此be动词用are。
【答案】
C
【知识点】
There be句型就近原则
【点评】
本题考查There be句型的就近原则，需根据be动词后最近的名词单复数确定be动词形式，同时要注意区分There be句型与have的用法差异。
【难度系数】
0.8
(
A.show
B.shows
C.showing
A
)4.Yang Ling can Nancy around the new school.A.show
B.shows
C.showing
答案：4. A 解析:can 是情态动词,后面接动词原形。
解析：
【解析】
can是情态动词，后面接动词原形，因此应选动词原形show，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情态动词用法
【点评】
本题考查情态动词后接动词原形的基础用法，是小学英语的常见考点，需牢记情态动词的这一使用规则。
【难度系数】
0.9
can是情态动词，后面接动词原形，因此应选动词原形show，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情态动词用法
【点评】
本题考查情态动词后接动词原形的基础用法，是小学英语的常见考点，需牢记情态动词的这一使用规则。
【难度系数】
0.9
(
A.in
B.on
C.at
B
)5.Mike’s classroom is the second floor in his school.A.in
B.on
C.at
答案：5. B
解析：
【解析】
本题考查介词的用法，表示“在第几层楼”时，需用介词on，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
介词辨析；楼层前介词用法
【点评】
本题为基础题，考查常见的介词固定搭配，学生需牢记表示在楼层时用介词on。
【难度系数】
0.9
本题考查介词的用法，表示“在第几层楼”时，需用介词on，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
介词辨析；楼层前介词用法
【点评】
本题为基础题，考查常见的介词固定搭配，学生需牢记表示在楼层时用介词on。
【难度系数】
0.9
八、Jane 刚转学来到新学校，她和同学 Mark 在聊天。请从方框中选择合适的句子补全他们的对话(有一项多余)。(每小题 2 分，共 10 分)
A. Let’s go to the playground. B. Is there an art room in our school?
C. Are you sad today? D. I can show you around our school.
E. Do you have any storybooks to share? F. The mouse is small and weak.
Mark：Hi, Jane. Welcome to our school. 1.
Jane：Thank you. I’d love to.
Mark：Look，that’s our library.
Jane：It’s big and nice. 2.
Mark：Yes，I have some funny storybooks. Let’s read them together.
Jane：Great! Oh，there’s a lion and a mouse in this story. 3.
Mark：Yes，but the mouse helps the lion at last.
Jane：That’s interesting. 4.
Mark：Yes，it’s on the third floor. We can draw pictures there.
Jane：Wow，cool! 5.
Mark：Good idea!
A. Let’s go to the playground. B. Is there an art room in our school?
C. Are you sad today? D. I can show you around our school.
E. Do you have any storybooks to share? F. The mouse is small and weak.
Mark：Hi, Jane. Welcome to our school. 1.
D
Jane：Thank you. I’d love to.
Mark：Look，that’s our library.
Jane：It’s big and nice. 2.
E
Mark：Yes，I have some funny storybooks. Let’s read them together.
Jane：Great! Oh，there’s a lion and a mouse in this story. 3.
F
Mark：Yes，but the mouse helps the lion at last.
Jane：That’s interesting. 4.
B
Mark：Yes，it’s on the third floor. We can draw pictures there.
Jane：Wow，cool! 5.
A
Mark：Good idea!
答案：1. D 2. E 3. F 4. B 5. A
解析：
【解析】
1. 根据Mark的欢迎语以及Jane的答语“Thank you. I’d love to.”，可知此处是Mark提出带Jane参观学校的邀请，故选D。
2. 根据Mark的答语“Yes，I have some funny storybooks.”，可知问句与故事书相关，故选E。
3. 根据Jane提到故事里的狮子和老鼠，以及Mark的答语“Yes，but the mouse helps the lion at last.”，可知此处是描述老鼠的特征，故选F。
4. 根据Mark的答语“Yes，it’s on the third floor. We can draw pictures there.”，画画的场所是美术室，可知问句是询问学校是否有美术室，故选B。
5. 根据Mark的答语“Good idea!”，可知此处是提出某个提议，故选A。多余选项为C。
【答案】
1. D 2. E 3. F 4. B 5. A
【知识点】
情景交际补全对话、日常校园用语、一般疑问句应用
【点评】
本题考查学生在校园交际场景中的英语对话运用能力，需结合上下文语境分析逻辑，多余选项增加了题目干扰性，能有效检测学生的语境理解与逻辑推理能力。
【难度系数】
0.7
1. 根据Mark的欢迎语以及Jane的答语“Thank you. I’d love to.”，可知此处是Mark提出带Jane参观学校的邀请，故选D。
2. 根据Mark的答语“Yes，I have some funny storybooks.”，可知问句与故事书相关，故选E。
3. 根据Jane提到故事里的狮子和老鼠，以及Mark的答语“Yes，but the mouse helps the lion at last.”，可知此处是描述老鼠的特征，故选F。
4. 根据Mark的答语“Yes，it’s on the third floor. We can draw pictures there.”，画画的场所是美术室，可知问句是询问学校是否有美术室，故选B。
5. 根据Mark的答语“Good idea!”，可知此处是提出某个提议，故选A。多余选项为C。
【答案】
1. D 2. E 3. F 4. B 5. A
【知识点】
情景交际补全对话、日常校园用语、一般疑问句应用
【点评】
本题考查学生在校园交际场景中的英语对话运用能力，需结合上下文语境分析逻辑，多余选项增加了题目干扰性，能有效检测学生的语境理解与逻辑推理能力。
【难度系数】
0.7
九、阅读短文，选择正确的答案。(每小题 2 分，共 10 分)
There are many animals in the forest. The lion is big and strong. He doesn’t like small animals. One day，the lion is in the net. He is sad. A small mouse comes. “Let me help you!” says the mouse. The mouse makes a hole in the net. The lion gets out. “Thank you! We are friends now!” says the lion.
(
A. In the zoo.
B. In the forest.
C. In the park.
(
A. Small and weak.
B. Big and strong.
C. Big and fat.
(
A. He is in the net.
B. He is hungry.
C. He is happy.
(
A. The cat.
B. The dog.
C. The mouse.
(
A. Brothers.
B. Friends.
C. Classmates.
There are many animals in the forest. The lion is big and strong. He doesn’t like small animals. One day，the lion is in the net. He is sad. A small mouse comes. “Let me help you!” says the mouse. The mouse makes a hole in the net. The lion gets out. “Thank you! We are friends now!” says the lion.
(
B
)1. Where are the animals?A. In the zoo.
B. In the forest.
C. In the park.
(
B
)2. What is the lion like?A. Small and weak.
B. Big and strong.
C. Big and fat.
(
A
)3. What happens(发生) to the lion?A. He is in the net.
B. He is hungry.
C. He is happy.
(
C
)4. Who helps the lion?A. The cat.
B. The dog.
C. The mouse.
(
B
)5. What do the lion and the mouse become?A. Brothers.
B. Friends.
C. Classmates.
答案：1. B 2. B 3. A 4. C 5. B
解析：
【解析】
1. 根据短文第一句“There are many animals in the forest.”可知动物们在森林里，故选B。
2. 根据短文第二句“The lion is big and strong.”可知狮子又大又强壮，故选B。
3. 根据短文第四句“One day，the lion is in the net.”可知狮子被困在网里了，故选A。
4. 根据短文内容“A small mouse comes. ‘Let me help you!’ says the mouse. The mouse makes a hole in the net. The lion gets out.”可知是老鼠帮助了狮子，故选C。
5. 根据短文最后一句“Thank you! We are friends now!” says the lion.可知狮子和老鼠成了朋友，故选B。
【答案】
1. B 2. B 3. A 4. C 5. B
【知识点】
细节信息查找、形容词短语理解、动物类词汇
【点评】
这是一篇简单的记叙文类英语阅读题，所有题目均为直接细节题，主要考查学生捕捉短文细节信息的能力，内容贴近低年级学生认知，有助于培养阅读理解的基础能力。
【难度系数】
0.9
1. 根据短文第一句“There are many animals in the forest.”可知动物们在森林里，故选B。
2. 根据短文第二句“The lion is big and strong.”可知狮子又大又强壮，故选B。
3. 根据短文第四句“One day，the lion is in the net.”可知狮子被困在网里了，故选A。
4. 根据短文内容“A small mouse comes. ‘Let me help you!’ says the mouse. The mouse makes a hole in the net. The lion gets out.”可知是老鼠帮助了狮子，故选C。
5. 根据短文最后一句“Thank you! We are friends now!” says the lion.可知狮子和老鼠成了朋友，故选B。
【答案】
1. B 2. B 3. A 4. C 5. B
【知识点】
细节信息查找、形容词短语理解、动物类词汇
【点评】
这是一篇简单的记叙文类英语阅读题，所有题目均为直接细节题，主要考查学生捕捉短文细节信息的能力，内容贴近低年级学生认知，有助于培养阅读理解的基础能力。
【难度系数】
0.9