五、根据首字母、图片或字母提示填空。(每空 1 分，共 8 分)
1. I’m hungry. I’d like some fried
2. — Here’s a cup of
3. These
4. Next time, let’s try
5. Three
6. We’d like two g
1. I’m hungry. I’d like some fried
rice
.2. — Here’s a cup of
tea
for you. — Thank you.3. These
noodles
are delicious.4. Next time, let’s try
hot
pot
.5. Three
sandwiches
(a，s，d，n，w，c，i，h，s，e)，please.6. We’d like two g
lasses
of juice
(i，j，u，c，e) and two hamburgers.答案：1. rice 2. tea 3. noodles 4. hot pot 5. sandwiches 6. glasses; juice
解析：
【解析】
1. 根据前半句“我饿了”，结合常见食物搭配，fried rice（炒饭）符合语境，故填rice。
2. “a cup of”常搭配饮品，tea（茶）是常见饮品，符合语境，故填tea。
3. these后接可数名词复数，noodles（面条）是复数形式，且delicious可形容面条，故填noodles。
4. try后可接食物类短语，hot pot（火锅）是常见食物，符合“尝试”的语境，故填hot pot。
5. 根据给出的字母a,s,d,n,w,c,i,h,s,e，可组合出sandwiches（三明治），three后接可数名词复数，故填sandwiches。
6. 表示“两杯”用two glasses of，给出的字母i,j,u,c,e可组合出juice（果汁），符合语境，故填glasses; juice。
【答案】
1. rice
2. tea
3. noodles
4. hot pot
5. sandwiches
6. glasses; juice
【知识点】
常见食物饮品词汇、名词复数形式、量词固定搭配
【点评】
本题考查小学阶段常见食物与饮品词汇的识记，同时涉及名词复数变化、量词与不可数名词的搭配等知识点，需要结合语境、字母提示及固定搭配来完成填空，有助于巩固学生的词汇积累和语言运用能力。
【难度系数】
0.7
1. 根据前半句“我饿了”，结合常见食物搭配，fried rice（炒饭）符合语境，故填rice。
2. “a cup of”常搭配饮品，tea（茶）是常见饮品，符合语境，故填tea。
3. these后接可数名词复数，noodles（面条）是复数形式，且delicious可形容面条，故填noodles。
4. try后可接食物类短语，hot pot（火锅）是常见食物，符合“尝试”的语境，故填hot pot。
5. 根据给出的字母a,s,d,n,w,c,i,h,s,e，可组合出sandwiches（三明治），three后接可数名词复数，故填sandwiches。
6. 表示“两杯”用two glasses of，给出的字母i,j,u,c,e可组合出juice（果汁），符合语境，故填glasses; juice。
【答案】
1. rice
2. tea
3. noodles
4. hot pot
5. sandwiches
6. glasses; juice
【知识点】
常见食物饮品词汇、名词复数形式、量词固定搭配
【点评】
本题考查小学阶段常见食物与饮品词汇的识记，同时涉及名词复数变化、量词与不可数名词的搭配等知识点，需要结合语境、字母提示及固定搭配来完成填空，有助于巩固学生的词汇积累和语言运用能力。
【难度系数】
0.7
六、单项选择。(每小题 2 分，共 10 分)
(
A. the drinks B. Chinese food C. it’s delicious
(
B
)1.— I’d like some jiaozi. — Me too. I love .A. the drinks B. Chinese food C. it’s delicious
答案：1. B
解析：
【解析】
对话中提到想要饺子，饺子属于中国食物。选项A“饮料”与饺子无关；选项C是句子，不符合love后接名词/名词短语的语法要求。只有选项B“中国食物”符合语境和语法，故选B。
【答案】
B
【知识点】
名词短语辨析、语境理解
【点评】
本题考查对语境的把握及名词短语的辨析，需结合对话内容判断合适选项，侧重基础语言运用能力的考查。
【难度系数】
0.8
对话中提到想要饺子，饺子属于中国食物。选项A“饮料”与饺子无关；选项C是句子，不符合love后接名词/名词短语的语法要求。只有选项B“中国食物”符合语境和语法，故选B。
【答案】
B
【知识点】
名词短语辨析、语境理解
【点评】
本题考查对语境的把握及名词短语的辨析，需结合对话内容判断合适选项，侧重基础语言运用能力的考查。
【难度系数】
0.8
(
A.cup
B.cups
C.cups of
C
)2.I’d like two coffee.A.cup
B.cups
C.cups of
答案：2. C
解析：
【解析】
coffee是不可数名词，不能直接用数词修饰，需借助量词短语表达数量。“一杯咖啡”是a cup of coffee，当数量为two时，cup要变为复数cups，即two cups of coffee，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
不可数名词量化表达、可数名词复数变化
【点评】
本题考查不可数名词的量化用法，核心是掌握“数词+量词复数+of+不可数名词”的结构，需注意量词在数词大于1时要用复数形式，区分可数与不可数名词的修饰差异。
【难度系数】
0.8
coffee是不可数名词，不能直接用数词修饰，需借助量词短语表达数量。“一杯咖啡”是a cup of coffee，当数量为two时，cup要变为复数cups，即two cups of coffee，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
不可数名词量化表达、可数名词复数变化
【点评】
本题考查不可数名词的量化用法，核心是掌握“数词+量词复数+of+不可数名词”的结构，需注意量词在数词大于1时要用复数形式，区分可数与不可数名词的修饰差异。
【难度系数】
0.8
(
A.Some chicken, please.
B.Yes，you can.
C.Thank you.
A
)3.— Can I help you? — A.Some chicken, please.
B.Yes，you can.
C.Thank you.
答案：3. A
解析：
【解析】
这是购物场景中的交际对话，“Can I help you?”是服务人员常用语，用于询问顾客需求。
A选项“Some chicken, please.”表示“请给我一些鸡肉”，符合回应需求的语境；
B选项“Yes，you can.”不符合该场景的常用回答方式；
C选项“Thank you.”用于表达感谢，与语境不符。
因此正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
购物场景交际用语
【点评】
本题考查日常购物场景中的口语交际，需掌握服务类常用语的正确回应方式，注重语境的理解。
【难度系数】
0.9
这是购物场景中的交际对话，“Can I help you?”是服务人员常用语，用于询问顾客需求。
A选项“Some chicken, please.”表示“请给我一些鸡肉”，符合回应需求的语境；
B选项“Yes，you can.”不符合该场景的常用回答方式；
C选项“Thank you.”用于表达感谢，与语境不符。
因此正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
购物场景交际用语
【点评】
本题考查日常购物场景中的口语交际，需掌握服务类常用语的正确回应方式，注重语境的理解。
【难度系数】
0.9
(
A.Spring rolls.
B.Rice.
C.Noodles.
C
)4.People cook(烹饪) us with eggs. We are long and thin(细的). What are we?A.Spring rolls.
B.Rice.
C.Noodles.
答案：4. C 解析：又长又细的食物，常和鸡蛋一起煮，选项中，面条最符合。
解析：
【解析】
题目描述该食物是人们搭配鸡蛋烹饪的，形态又长又细。分析选项：A.春卷通常不与鸡蛋同煮，形态也不符合；B.米饭为颗粒状，不符合长细的特征；C.面条形态又长又细，且常搭配鸡蛋烹饪，完全符合题目描述。
【答案】
C
【知识点】
日常食物词汇、英语趣味猜谜
【点评】
这是一道趣味英语猜谜题，结合生活常识考查对日常食物的认知及相关英语词汇的辨析，趣味性强，难度适中。
【难度系数】
0.8
题目描述该食物是人们搭配鸡蛋烹饪的，形态又长又细。分析选项：A.春卷通常不与鸡蛋同煮，形态也不符合；B.米饭为颗粒状，不符合长细的特征；C.面条形态又长又细，且常搭配鸡蛋烹饪，完全符合题目描述。
【答案】
C
【知识点】
日常食物词汇、英语趣味猜谜
【点评】
这是一道趣味英语猜谜题，结合生活常识考查对日常食物的认知及相关英语词汇的辨析，趣味性强，难度适中。
【难度系数】
0.8
(
A.student
B.mum
C.menu
B
)5.This student and his mum are looking at a new menu. 读句子，请找出画线部分读音不同的一项。A.student
B.mum
C.menu
答案：5. B
解析：
【解析】
student中画线字母u的发音为/juː/，mum中画线字母u的发音为/ʌ/，menu中画线字母u的发音为/juː/，因此发音不同的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
元音字母u的发音
【点评】
本题考查元音字母u在不同单词中的发音差异，需准确掌握常见单词的发音规则及读音。
【难度系数】
0.8
student中画线字母u的发音为/juː/，mum中画线字母u的发音为/ʌ/，menu中画线字母u的发音为/juː/，因此发音不同的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
元音字母u的发音
【点评】
本题考查元音字母u在不同单词中的发音差异，需准确掌握常见单词的发音规则及读音。
【难度系数】
0.8
七、[新考法]根据图片提示，连词成句，组成一段完整的对话。(每小题 2 分，共 8 分)
Eddie: 1.
Amy: I’m very hungry.
Eddie: Would you like some bread?
Amy: No，thank you.
Eddie: 2.
Amy: 3.
Eddie: OK. Here you are.
Amy: Thank you. 4.
Eddie: 1.
What's the matter
(matter，what’s，the)，Amy?Amy: I’m very hungry.
Eddie: Would you like some bread?
Amy: No，thank you.
Eddie: 2.
What would you like
(would，what，like，you)?Amy: 3.
I'd like two hot dogs
(I’d，two，hot，like，dogs)，please.Eddie: OK. Here you are.
Amy: Thank you. 4.
They are delicious
(are，they，delicious).答案：1. What's the matter 2. What would you like 3. I'd like two hot dogs 4. They are delicious
解析：
【解析】
1. 根据询问对方状况的固定句型，将单词连成“What's the matter”，符合语境中Eddie询问Amy情况的表达。
2. 根据询问对方需求的语境，将单词连成“What would you like”，这是常用的询问想要某物的句型。
3. 根据图片中的两个热狗及表达自身意愿的结构，将单词连成“I'd like two hot dogs”，“I'd like”是表达想要某物的常用表达。
4. 根据语境中描述食物美味的需求，将单词连成“They are delicious”，符合对食物进行评价的语境。
【答案】
1. What's the matter
2. What would you like
3. I'd like two hot dogs
4. They are delicious
【知识点】
固定句型运用、连词成句、情景交际
【点评】
本题结合图片情景考查英语日常交际用语的运用，要求学生掌握相关固定句型，结合语境完成连词成句，能有效提升学生在实际场景中运用英语的能力。
【难度系数】
0.8
1. 根据询问对方状况的固定句型，将单词连成“What's the matter”，符合语境中Eddie询问Amy情况的表达。
2. 根据询问对方需求的语境，将单词连成“What would you like”，这是常用的询问想要某物的句型。
3. 根据图片中的两个热狗及表达自身意愿的结构，将单词连成“I'd like two hot dogs”，“I'd like”是表达想要某物的常用表达。
4. 根据语境中描述食物美味的需求，将单词连成“They are delicious”，符合对食物进行评价的语境。
【答案】
1. What's the matter
2. What would you like
3. I'd like two hot dogs
4. They are delicious
【知识点】
固定句型运用、连词成句、情景交际
【点评】
本题结合图片情景考查英语日常交际用语的运用，要求学生掌握相关固定句型，结合语境完成连词成句，能有效提升学生在实际场景中运用英语的能力。
【难度系数】
0.8