一、词汇运用
1. This dish my grandma cooked is so ___(美味的)that everyone at the table praised it.
2. It's ___(粗鲁的)to pay no attention to someone who is talking to you face to face.
3. The boat to the island was leaving in 15 minutes, so they ___(冲)onto it in a hurry.
4. The cat walked ___(安静地)towards the mouse, without making any sound.
5. In the museum, don't touch the artworks u___ you are allowed to do so.
6. Don't wear e___ when you are crossing the street. It's dangerous.
7. When we were a___ to leave the hotel, it suddenly began to rain.
8. We can ask for help more politely by using “could” i___ of “can” in public.
1. This dish my grandma cooked is so ___(美味的)that everyone at the table praised it.
2. It's ___(粗鲁的)to pay no attention to someone who is talking to you face to face.
3. The boat to the island was leaving in 15 minutes, so they ___(冲)onto it in a hurry.
4. The cat walked ___(安静地)towards the mouse, without making any sound.
5. In the museum, don't touch the artworks u___ you are allowed to do so.
6. Don't wear e___ when you are crossing the street. It's dangerous.
7. When we were a___ to leave the hotel, it suddenly began to rain.
8. We can ask for help more politely by using “could” i___ of “can” in public.
答案：1. tasty 2. impolite 3. rushed 4. quietly 5. unless
6. earphones 7. about 8. instead
6. earphones 7. about 8. instead
解析：
【分析】
我们可以逐个分析每道小题的解题思路：
1. 第1题：根据中文提示“美味的”，结合句子结构，此处需要形容词作表语来描述菜品的味道，应选择对应的英文形容词tasty。
2. 第2题：句子是It's+adj.+to do sth.的固定句型，中文提示“粗鲁的”，需填入形容词impolite来契合句型和语境。
3. 第3题：前文提到船15分钟后就要出发，时态为过去进行时表将来，所以“冲”这个动作要用一般过去时，填rush的过去式rushed。
4. 第4题：“安静地”用来修饰动词walked，修饰动词需用副词，因此填quietly。
5. 第5题：根据句意“在博物馆里，不要碰艺术品，______你被允许这么做”，需要一个连词引导条件状语从句，unless（除非）符合语境逻辑。
6. 第6题：根据常识“过马路时戴______很危险”，结合首字母e，可知是earphones（耳机），戴耳机听不到周围声音，符合危险的语境。
7. 第7题：固定搭配be about to do sth.表示“正要做某事”，结合首字母a，填about，符合“我们正要离开酒店时突然下雨”的语境。
8. 第8题：固定短语instead of表示“代替，而不是”，结合首字母i，填instead，符合“用could代替can来更礼貌地求助”的句意。
【解析】
1. 此处需要形容词作表语，描述菜品的味道，“美味的”对应的英文形容词是tasty，故填tasty。
2. 本句为It's+形容词+to do sth.的固定句型，“粗鲁的”英文表达为impolite，符合句子结构和语境，故填impolite。
3. 由前文“was leaving”可知句子时态为一般过去时，“冲”的英文动词rush的过去式为rushed，故填rushed。
4. 此处需要副词修饰动词walked，“安静地”的英文副词形式是quietly，故填quietly。
5. 根据语境逻辑，“除非被允许，否则不能碰艺术品”，unless意为“除非”，引导条件状语从句，符合句意，故填unless。
6. 根据生活常识，过马路时戴耳机（earphones）会听不到周围动静，十分危险，结合首字母e，故填earphones。
7. “be about to do sth.”是固定搭配，意为“正要做某事”，结合首字母a，故填about。
8. “instead of”是固定短语，意为“代替，而不是”，结合首字母i，符合用could替代can来表达礼貌请求的语境，故填instead。
【答案】
1. tasty 2. impolite 3. rushed 4. quietly 5. unless
6. earphones 7. about 8. instead
【知识点】
1. 形容词副词用法
2. 一般过去时
3. 固定短语搭配
【点评】
本题考查初中英语基础词汇的语境运用，涵盖了形容词、副词的词性辨析，动词时态变化以及常用固定短语和搭配，既需要掌握词汇的基本含义，也需要结合语境和语法规则灵活作答，注重对学生基础英语知识综合运用能力的考查。
【难度系数】
0.7
我们可以逐个分析每道小题的解题思路：
1. 第1题：根据中文提示“美味的”，结合句子结构，此处需要形容词作表语来描述菜品的味道，应选择对应的英文形容词tasty。
2. 第2题：句子是It's+adj.+to do sth.的固定句型，中文提示“粗鲁的”，需填入形容词impolite来契合句型和语境。
3. 第3题：前文提到船15分钟后就要出发，时态为过去进行时表将来，所以“冲”这个动作要用一般过去时，填rush的过去式rushed。
4. 第4题：“安静地”用来修饰动词walked，修饰动词需用副词，因此填quietly。
5. 第5题：根据句意“在博物馆里，不要碰艺术品，______你被允许这么做”，需要一个连词引导条件状语从句，unless（除非）符合语境逻辑。
6. 第6题：根据常识“过马路时戴______很危险”，结合首字母e，可知是earphones（耳机），戴耳机听不到周围声音，符合危险的语境。
7. 第7题：固定搭配be about to do sth.表示“正要做某事”，结合首字母a，填about，符合“我们正要离开酒店时突然下雨”的语境。
8. 第8题：固定短语instead of表示“代替，而不是”，结合首字母i，填instead，符合“用could代替can来更礼貌地求助”的句意。
【解析】
1. 此处需要形容词作表语，描述菜品的味道，“美味的”对应的英文形容词是tasty，故填tasty。
2. 本句为It's+形容词+to do sth.的固定句型，“粗鲁的”英文表达为impolite，符合句子结构和语境，故填impolite。
3. 由前文“was leaving”可知句子时态为一般过去时，“冲”的英文动词rush的过去式为rushed，故填rushed。
4. 此处需要副词修饰动词walked，“安静地”的英文副词形式是quietly，故填quietly。
5. 根据语境逻辑，“除非被允许，否则不能碰艺术品”，unless意为“除非”，引导条件状语从句，符合句意，故填unless。
6. 根据生活常识，过马路时戴耳机（earphones）会听不到周围动静，十分危险，结合首字母e，故填earphones。
7. “be about to do sth.”是固定搭配，意为“正要做某事”，结合首字母a，故填about。
8. “instead of”是固定短语，意为“代替，而不是”，结合首字母i，符合用could替代can来表达礼貌请求的语境，故填instead。
【答案】
1. tasty 2. impolite 3. rushed 4. quietly 5. unless
6. earphones 7. about 8. instead
【知识点】
1. 形容词副词用法
2. 一般过去时
3. 固定短语搭配
【点评】
本题考查初中英语基础词汇的语境运用，涵盖了形容词、副词的词性辨析，动词时态变化以及常用固定短语和搭配，既需要掌握词汇的基本含义，也需要结合语境和语法规则灵活作答，注重对学生基础英语知识综合运用能力的考查。
【难度系数】
0.7
二、从方框中选择适当的单词或短语，填入其正确形式。每个单词或短语仅用一次
polite respect even though get used to one another
If you go abroad for travelling, studying or visiting relatives, you should make an effort to know some local customs(习俗). In many Western countries, people greet 1. ___ by shaking hands when they meet for the first time. It's a polite way to show friendliness. In some Asian countries, it's 2. ___ to point at others with your finger. And you'd better take off your shoes when you drop by someone's home in Japan.
Remember to behave 3. ___ when communicating with local people. If you have difficulty 4. ___ some of their customs at first, don't worry—just listen patiently when they talk about their traditions. 5. ___ some customs may seem strange to you at first, trying to understand them is important. They can help you avoid much trouble.
polite respect even though get used to one another
If you go abroad for travelling, studying or visiting relatives, you should make an effort to know some local customs(习俗). In many Western countries, people greet 1. ___ by shaking hands when they meet for the first time. It's a polite way to show friendliness. In some Asian countries, it's 2. ___ to point at others with your finger. And you'd better take off your shoes when you drop by someone's home in Japan.
Remember to behave 3. ___ when communicating with local people. If you have difficulty 4. ___ some of their customs at first, don't worry—just listen patiently when they talk about their traditions. 5. ___ some customs may seem strange to you at first, trying to understand them is important. They can help you avoid much trouble.
答案：1. one another 2. impolite 3. respectfully 4. getting used to
5. Even though
5. Even though
解析：
【分析】
首先通读全文，明确文章主旨是介绍不同国家的习俗及跨文化交往的注意事项。然后逐个分析每个空的语境与语法要求：
1. 第一空需作greet的宾语，结合“初次见面握手问候”的语境，选择表“互相”的短语；
2. 第二空根据常识，用手指指别人是不礼貌的行为，需将polite转换为否定形式；
3. 第三空修饰动词behave，需用副词形式，将respect转换为副词；
4. 第四空考查固定搭配“have difficulty (in) doing sth”，要把get used to变为动名词形式；
5. 第五空引导让步状语从句，结合“习俗看似奇怪但需理解”的逻辑，选择对应的连词短语，注意首字母大写。
【解析】
1. one another：句意“在许多西方国家，人们初次见面时通过握手互相问候”，one another意为“互相，彼此”，在句中作greet的宾语，符合语境。
2. impolite：根据常识，用手指指着别人是不礼貌的行为，polite的反义词是impolite，意为“不礼貌的”，契合句意。
3. respectfully：behave是动词，需用副词修饰，respect的副词形式是respectfully，意为“恭敬地，有礼貌地”，表示与当地人交流时要举止得体恭敬。
4. getting used to：固定搭配“have difficulty (in) doing sth”表示“做某事有困难”，因此get used to要变为动名词形式getting used to，句意为“如果你一开始适应他们的一些习俗有困难”。
5. Even though：此处引导让步状语从句，Even though意为“尽管，虽然”，句意为“尽管有些习俗起初在你看来很奇怪，但努力去理解它们很重要”，句首单词首字母需大写。
【答案】
1. one another 2. impolite 3. respectfully 4. getting used to
5. Even though
【知识点】
1. 固定搭配运用
2. 词性转换
3. 让步状语从句
【点评】
本题考查词汇的语境运用、词性转换及固定搭配，同时融入跨文化习俗知识，既要求学生掌握基础语法知识，也需要结合生活常识理解语境，有助于提升学生的语言综合运用能力。
【难度系数】
0.6
首先通读全文，明确文章主旨是介绍不同国家的习俗及跨文化交往的注意事项。然后逐个分析每个空的语境与语法要求：
1. 第一空需作greet的宾语，结合“初次见面握手问候”的语境，选择表“互相”的短语；
2. 第二空根据常识，用手指指别人是不礼貌的行为，需将polite转换为否定形式；
3. 第三空修饰动词behave，需用副词形式，将respect转换为副词；
4. 第四空考查固定搭配“have difficulty (in) doing sth”，要把get used to变为动名词形式；
5. 第五空引导让步状语从句，结合“习俗看似奇怪但需理解”的逻辑，选择对应的连词短语，注意首字母大写。
【解析】
1. one another：句意“在许多西方国家，人们初次见面时通过握手互相问候”，one another意为“互相，彼此”，在句中作greet的宾语，符合语境。
2. impolite：根据常识，用手指指着别人是不礼貌的行为，polite的反义词是impolite，意为“不礼貌的”，契合句意。
3. respectfully：behave是动词，需用副词修饰，respect的副词形式是respectfully，意为“恭敬地，有礼貌地”，表示与当地人交流时要举止得体恭敬。
4. getting used to：固定搭配“have difficulty (in) doing sth”表示“做某事有困难”，因此get used to要变为动名词形式getting used to，句意为“如果你一开始适应他们的一些习俗有困难”。
5. Even though：此处引导让步状语从句，Even though意为“尽管，虽然”，句意为“尽管有些习俗起初在你看来很奇怪，但努力去理解它们很重要”，句首单词首字母需大写。
【答案】
1. one another 2. impolite 3. respectfully 4. getting used to
5. Even though
【知识点】
1. 固定搭配运用
2. 词性转换
3. 让步状语从句
【点评】
本题考查词汇的语境运用、词性转换及固定搭配，同时融入跨文化习俗知识，既要求学生掌握基础语法知识，也需要结合生活常识理解语境，有助于提升学生的语言综合运用能力。
【难度系数】
0.6
( ) 1.They moved to the countryside to live a ______ life, far from the city's traffic and noise.
A.pioneering
B.peaceful
C.crowded
D.rich
A.pioneering
B.peaceful
C.crowded
D.rich
答案：1.B
解析：
【分析】
首先我们要梳理句子语境：句子表明他们搬到乡下，目的是远离城市的交通与噪音，需要选择一个能匹配这种生活状态的形容词。接下来逐个分析选项：A选项“pioneering”意为“开拓性的、先驱的”，和远离喧嚣的乡下生活不契合；B选项“peaceful”表示“平静的、安宁的”，正好对应远离城市嘈杂的生活特点；C选项“crowded”是“拥挤的”，与乡下生活及远离喧嚣的描述完全相反；D选项“rich”指“富有的”，句子未提及财富相关内容，不符合语境。因此应选择B选项。
【解析】
1. 理解句子含义：他们搬到乡下，过一种________的生活，远离城市的交通和噪音。
2. 辨析选项词义：
A. pioneering：开拓性的，先驱的
B. peaceful：平静的，安宁的
C. crowded：拥挤的
D. rich：富有的
3. 结合语境匹配：乡下远离城市的交通与噪音，对应的是安宁平静的生活，所以选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；语境理解
【点评】
本题主要考查形容词词义辨析及语境运用能力，要求学生掌握各选项词汇的含义，并结合句子场景选择最贴合的词汇。日常学习中需注重积累形容词的词义及适用语境，提升语境判断能力。
【难度系数】
0.8
首先我们要梳理句子语境：句子表明他们搬到乡下，目的是远离城市的交通与噪音，需要选择一个能匹配这种生活状态的形容词。接下来逐个分析选项：A选项“pioneering”意为“开拓性的、先驱的”，和远离喧嚣的乡下生活不契合；B选项“peaceful”表示“平静的、安宁的”，正好对应远离城市嘈杂的生活特点；C选项“crowded”是“拥挤的”，与乡下生活及远离喧嚣的描述完全相反；D选项“rich”指“富有的”，句子未提及财富相关内容，不符合语境。因此应选择B选项。
【解析】
1. 理解句子含义：他们搬到乡下，过一种________的生活，远离城市的交通和噪音。
2. 辨析选项词义：
A. pioneering：开拓性的，先驱的
B. peaceful：平静的，安宁的
C. crowded：拥挤的
D. rich：富有的
3. 结合语境匹配：乡下远离城市的交通与噪音，对应的是安宁平静的生活，所以选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；语境理解
【点评】
本题主要考查形容词词义辨析及语境运用能力，要求学生掌握各选项词汇的含义，并结合句子场景选择最贴合的词汇。日常学习中需注重积累形容词的词义及适用语境，提升语境判断能力。
【难度系数】
0.8
( ) 2.Ann was ___ to say anything when her new neighbour brought her homemade cakes.
A.so moved
B.moved enough
C.too moved
D.enough moved
A.so moved
B.moved enough
C.too moved
D.enough moved
答案：2.C
解析：
【分析】
首先要明确题目想表达的语义：新邻居给Ann送自制蛋糕时，Ann太感动了以至于说不出话。接着回忆相关固定搭配的用法：
1. too...to...结构意为“太……而不能……”，刚好契合“太感动说不出话”的语境；
2. so...that...结构要求so后接that引导的从句，题干无对应从句，不符合语法；
3. enough修饰形容词需放在形容词之后，且enough...to...表示“足够……去做某事”，代入后语义与题目不符。通过对各选项的搭配规则和语义分析，就能锁定正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项so moved：so后需搭配that引导的结果状语从句，题干中无对应从句，语法不成立，排除；
B选项moved enough：enough修饰形容词虽位置正确，但enough...to...表示“足够……去做某事”，代入句中语义为“Ann足够感动去说些什么”，与语境矛盾，排除；
C选项too moved：符合too...to...结构，代入句中“Ann was too moved to say anything”，意为“Ann太感动了以至于说不出任何话”，语义和语法均正确；
D选项enough moved：enough修饰形容词时应置于形容词之后，该选项结构错误，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
too...to...结构；enough的用法
【点评】
本题考查初中基础语法中的固定搭配和形容词修饰规则，需要学生准确区分too...to...、enough...to...等结构的语义与用法差异，结合语境判断，侧重对固定搭配的理解和运用。
【难度系数】
0.6
首先要明确题目想表达的语义：新邻居给Ann送自制蛋糕时，Ann太感动了以至于说不出话。接着回忆相关固定搭配的用法：
1. too...to...结构意为“太……而不能……”，刚好契合“太感动说不出话”的语境；
2. so...that...结构要求so后接that引导的从句，题干无对应从句，不符合语法；
3. enough修饰形容词需放在形容词之后，且enough...to...表示“足够……去做某事”，代入后语义与题目不符。通过对各选项的搭配规则和语义分析，就能锁定正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项so moved：so后需搭配that引导的结果状语从句，题干中无对应从句，语法不成立，排除；
B选项moved enough：enough修饰形容词虽位置正确，但enough...to...表示“足够……去做某事”，代入句中语义为“Ann足够感动去说些什么”，与语境矛盾，排除；
C选项too moved：符合too...to...结构，代入句中“Ann was too moved to say anything”，意为“Ann太感动了以至于说不出任何话”，语义和语法均正确；
D选项enough moved：enough修饰形容词时应置于形容词之后，该选项结构错误，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
too...to...结构；enough的用法
【点评】
本题考查初中基础语法中的固定搭配和形容词修饰规则，需要学生准确区分too...to...、enough...to...等结构的语义与用法差异，结合语境判断，侧重对固定搭配的理解和运用。
【难度系数】
0.6
( ) 3.— I always ___ my breakfast to catch the early bus. I can finish it in 2 minutes!
— That's not a good habit.
A.rush
B.mix
C.push
D.miss
— That's not a good habit.
A.rush
B.mix
C.push
D.miss
答案：3.A
解析：
【分析】
首先，我们需要结合语境理解句子含义：说话者为了赶早班车，两分钟就能吃完早餐，说明是仓促快速地完成早餐。接下来逐一分析选项的词义和用法：
1. 先明确每个选项的核心意思：A.rush有“仓促做、快速完成”的含义；B.mix意为“混合”；C.push意为“推、催促”；D.miss意为“错过、想念”。
2. 结合语境，“rush one's breakfast”是常用表达，指“仓促吃早餐”，完全契合“赶早班车、两分钟吃完”的情境；其他选项代入句子后语义不通，比如“mix my breakfast（混合早餐）”“push my breakfast（推早餐）”“miss my breakfast（错过早餐）”都不符合语境逻辑，因此应选择A选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. rush：可表示“仓促完成”，“rush one's breakfast”意为“仓促吃早餐”，代入句子“I always rush my breakfast to catch the early bus. I can finish it in 2 minutes!”语义通顺，符合语境。
B. mix：意为“混合”，“mix my breakfast”表示混合早餐，与“赶早班车”的语境无关，不符合题意。
C. push：意为“推、催促”，“push my breakfast”搭配不当，语义不通，排除。
D. miss：意为“错过、想念”，“miss my breakfast”表示错过早餐，与后文“我两分钟就能吃完”矛盾，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查动词的词义辨析及固定搭配，解题关键是结合语境理解句子含义，准确把握每个动词的用法和语义，平时要积累常见动词的搭配和语境用法，避免混淆词义。
【难度系数】
0.7
首先，我们需要结合语境理解句子含义：说话者为了赶早班车，两分钟就能吃完早餐，说明是仓促快速地完成早餐。接下来逐一分析选项的词义和用法：
1. 先明确每个选项的核心意思：A.rush有“仓促做、快速完成”的含义；B.mix意为“混合”；C.push意为“推、催促”；D.miss意为“错过、想念”。
2. 结合语境，“rush one's breakfast”是常用表达，指“仓促吃早餐”，完全契合“赶早班车、两分钟吃完”的情境；其他选项代入句子后语义不通，比如“mix my breakfast（混合早餐）”“push my breakfast（推早餐）”“miss my breakfast（错过早餐）”都不符合语境逻辑，因此应选择A选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. rush：可表示“仓促完成”，“rush one's breakfast”意为“仓促吃早餐”，代入句子“I always rush my breakfast to catch the early bus. I can finish it in 2 minutes!”语义通顺，符合语境。
B. mix：意为“混合”，“mix my breakfast”表示混合早餐，与“赶早班车”的语境无关，不符合题意。
C. push：意为“推、催促”，“push my breakfast”搭配不当，语义不通，排除。
D. miss：意为“错过、想念”，“miss my breakfast”表示错过早餐，与后文“我两分钟就能吃完”矛盾，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查动词的词义辨析及固定搭配，解题关键是结合语境理解句子含义，准确把握每个动词的用法和语义，平时要积累常见动词的搭配和语境用法，避免混淆词义。
【难度系数】
0.7
( ) 4.During self-study time, the monitor asked everyone to study with their mouths ______
一no chatting allowed.
A.closed
B.closing
C.open
D.opened
一no chatting allowed.
A.closed
B.closing
C.open
D.opened
答案：4.A
解析：
【分析】
首先，我们需要理解句子语境：自习课上班长要求大家闭嘴学习，不许聊天。接着分析句子结构，“with their mouths ______”是with的复合结构，在句中作伴随状语。这里mouths（嘴巴）和所填单词的逻辑关系是被动，即嘴巴是被闭上的，所以需要用能表示被动或状态的形式。然后逐一分析选项：B选项closing是现在分词，表主动，不符合嘴巴被闭上的逻辑；C选项open表示“打开的”，和“不许聊天”的语境矛盾；D选项opened强调“打开”的动作，不符合语境；A选项closed是过去分词，既表被动又能表示“闭着的”状态，符合要求。
【解析】
1. 句子结构分析：“with their mouths ______”为with的复合结构（with+宾语+宾语补足语），在句中作伴随状语，说明学习时的状态。
2. 逻辑关系判断：mouths与close之间是被动关系，即嘴巴是被闭上的，因此需用过去分词形式作宾语补足语，表被动和状态。
3. 选项辨析：
A. closed：过去分词，可表示“闭着的”状态，符合语境和语法要求；
B. closing：现在分词，表主动，嘴巴无法主动完成“闭上”的动作，不符合逻辑；
C. open：形容词，意为“打开的”，与“no chatting allowed（不许聊天）”的语境矛盾；
D. opened：过去式/过去分词，强调“打开”的动作，不符合“闭嘴学习”的语境。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
with的复合结构；过去分词作宾补；语境词义辨析
【点评】
本题主要考查with复合结构中宾语补足语的用法，同时需要结合语境进行词义辨析。解题时需先理清宾语和补足语的逻辑关系，再结合语境排除不符合的选项，对学生的语法基础和语境分析能力有一定要求。
【难度系数】
0.7
首先，我们需要理解句子语境：自习课上班长要求大家闭嘴学习，不许聊天。接着分析句子结构，“with their mouths ______”是with的复合结构，在句中作伴随状语。这里mouths（嘴巴）和所填单词的逻辑关系是被动，即嘴巴是被闭上的，所以需要用能表示被动或状态的形式。然后逐一分析选项：B选项closing是现在分词，表主动，不符合嘴巴被闭上的逻辑；C选项open表示“打开的”，和“不许聊天”的语境矛盾；D选项opened强调“打开”的动作，不符合语境；A选项closed是过去分词，既表被动又能表示“闭着的”状态，符合要求。
【解析】
1. 句子结构分析：“with their mouths ______”为with的复合结构（with+宾语+宾语补足语），在句中作伴随状语，说明学习时的状态。
2. 逻辑关系判断：mouths与close之间是被动关系，即嘴巴是被闭上的，因此需用过去分词形式作宾语补足语，表被动和状态。
3. 选项辨析：
A. closed：过去分词，可表示“闭着的”状态，符合语境和语法要求；
B. closing：现在分词，表主动，嘴巴无法主动完成“闭上”的动作，不符合逻辑；
C. open：形容词，意为“打开的”，与“no chatting allowed（不许聊天）”的语境矛盾；
D. opened：过去式/过去分词，强调“打开”的动作，不符合“闭嘴学习”的语境。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
with的复合结构；过去分词作宾补；语境词义辨析
【点评】
本题主要考查with复合结构中宾语补足语的用法，同时需要结合语境进行词义辨析。解题时需先理清宾语和补足语的逻辑关系，再结合语境排除不符合的选项，对学生的语法基础和语境分析能力有一定要求。
【难度系数】
0.7
( ) 5.We won't be able to protect our eyes ___ we reduce the time spent on smartphones and computers.
A.though
B.if
C.unless
D.since
A.though
B.if
C.unless
D.since
答案：5.C
解析：
【分析】
这道题考查连词辨析，解题思路是先明确句子前后的逻辑关系，再逐一分析选项含义，匹配符合语境的连词。首先理解句子语义：“我们无法保护眼睛______我们减少花在智能手机和电脑上的时间”，句子逻辑是“只有减少电子设备使用时间，才能保护眼睛”，即“如果不减少时间，就没法保护眼睛”，需要一个表达“除非、如果不”含义的连词，据此对选项进行筛选。
【解析】
逐一分析选项：
1. A选项though：意为“虽然；尽管”，引导让步状语从句，代入句子后语义为“虽然我们减少电子设备使用时间，还是无法保护眼睛”，逻辑矛盾，排除；
2. B选项if：意为“如果”，引导条件状语从句，代入句子后语义为“如果我们减少电子设备使用时间，无法保护眼睛”，逻辑不符，排除；
3. C选项unless：意为“除非；如果不”，引导条件状语从句，代入句子后语义为“除非我们减少花在智能手机和电脑上的时间，否则我们无法保护眼睛”，逻辑通顺，符合语境；
4. D选项since：意为“因为；自从”，引导原因或时间状语从句，代入句子后语义为“因为我们减少电子设备使用时间，无法保护眼睛”，逻辑错误，排除。
综上，应选C。
【答案】
C
【知识点】
连词辨析；条件状语从句
【点评】
本题重点考查对不同连词语义及状语从句逻辑关系的掌握，需结合语境准确判断连词用法，易错点在于混淆if和unless的逻辑含义。
【难度系数】
0.6
这道题考查连词辨析，解题思路是先明确句子前后的逻辑关系，再逐一分析选项含义，匹配符合语境的连词。首先理解句子语义：“我们无法保护眼睛______我们减少花在智能手机和电脑上的时间”，句子逻辑是“只有减少电子设备使用时间，才能保护眼睛”，即“如果不减少时间，就没法保护眼睛”，需要一个表达“除非、如果不”含义的连词，据此对选项进行筛选。
【解析】
逐一分析选项：
1. A选项though：意为“虽然；尽管”，引导让步状语从句，代入句子后语义为“虽然我们减少电子设备使用时间，还是无法保护眼睛”，逻辑矛盾，排除；
2. B选项if：意为“如果”，引导条件状语从句，代入句子后语义为“如果我们减少电子设备使用时间，无法保护眼睛”，逻辑不符，排除；
3. C选项unless：意为“除非；如果不”，引导条件状语从句，代入句子后语义为“除非我们减少花在智能手机和电脑上的时间，否则我们无法保护眼睛”，逻辑通顺，符合语境；
4. D选项since：意为“因为；自从”，引导原因或时间状语从句，代入句子后语义为“因为我们减少电子设备使用时间，无法保护眼睛”，逻辑错误，排除。
综上，应选C。
【答案】
C
【知识点】
连词辨析；条件状语从句
【点评】
本题重点考查对不同连词语义及状语从句逻辑关系的掌握，需结合语境准确判断连词用法，易错点在于混淆if和unless的逻辑含义。
【难度系数】
0.6
( ) 6.— We should try to save water in our daily lives.
— ___! Small actions like turning off the tap can make a difference.
A.You said it
B.Good for you
C.No problem
D.I don't care
— ___! Small actions like turning off the tap can make a difference.
A.You said it
B.Good for you
C.No problem
D.I don't care
答案：6.A
解析：
【分析】
首先明确对话语境：一方提出“日常生活中应节约用水”的观点，另一方回应并补充说明小行动的作用，需要选择表示赞同对方观点的应答语。接下来逐个分析选项含义：A选项“You said it”表示完全赞同对方的说法；B选项“Good for you”多用于夸赞他人的成就或行为；C选项“No problem”常用来回应请求或道歉；D选项“I don't care”表示不在乎，与语境相悖。结合语境，只有A选项符合回应观点的场景，因此选择A。
【解析】
对话翻译：
— 我们应该在日常生活中尽力节约用水。
— 你说得对！像关掉水龙头这样的小行动会有影响。
选项分析：
A. You said it：意为“你说得对，我完全同意”，符合对话中赞同对方观点的语境；
B. Good for you：通常用于夸赞某人做得好、取得成就等，不符合此处回应观点的场景；
C. No problem：常用于回应他人的请求、感谢或道歉，与本题语境不符；
D. I don't care：表示“我不在乎”，与对话传递的珍惜水资源的态度相悖。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题考查日常情景对话中应答语的辨析，需结合语境准确理解各选项的含义及适用场景，平时要注重积累常见的英语口语表达，提升语境判断能力。
【难度系数】
0.8
首先明确对话语境：一方提出“日常生活中应节约用水”的观点，另一方回应并补充说明小行动的作用，需要选择表示赞同对方观点的应答语。接下来逐个分析选项含义：A选项“You said it”表示完全赞同对方的说法；B选项“Good for you”多用于夸赞他人的成就或行为；C选项“No problem”常用来回应请求或道歉；D选项“I don't care”表示不在乎，与语境相悖。结合语境，只有A选项符合回应观点的场景，因此选择A。
【解析】
对话翻译：
— 我们应该在日常生活中尽力节约用水。
— 你说得对！像关掉水龙头这样的小行动会有影响。
选项分析：
A. You said it：意为“你说得对，我完全同意”，符合对话中赞同对方观点的语境；
B. Good for you：通常用于夸赞某人做得好、取得成就等，不符合此处回应观点的场景；
C. No problem：常用于回应他人的请求、感谢或道歉，与本题语境不符；
D. I don't care：表示“我不在乎”，与对话传递的珍惜水资源的态度相悖。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题考查日常情景对话中应答语的辨析，需结合语境准确理解各选项的含义及适用场景，平时要注重积累常见的英语口语表达，提升语境判断能力。
【难度系数】
0.8
四、完形填空
As the smallest and thinnest player in my ice hockey(冰球)team，I was nicknamed(起绰号)by my team leader. The first time I heard other players call the 1, I didn't like it at all. I knew they wanted to make friends with me, but inside I was 2.
One 3 who didn't call me by my nickname was Eric. He always tried his best to make me feel at home on the team. I felt like the whole team 4 Eric thought I was a weak boy. After all, they could lift me up using just one arm.
One day, we were playing against another team. They were all big, and they played well. I knew that any of them could get my puck(冰球) 5.
In the middle of the game, I was skating with the puck and I 6 it to Eric. He was about to get it when the biggest player of the other team took his stick and tackled(铲球) unexpectedly. Then Eric fell.
Then, the strangest thing happened. I saw the player laughing instead of helping Eric. I couldn't stand (忍受) someone being so 7 to my friend. I skated towards him and shouted at him, "You must say sorry to him!" But the player 8. I skated close to him and said the same 9. He tried to run away so I did the same thing once again. Finally he said sorry to Eric.
From that moment on, my teammates treated me better and didn't call me by my nickname any more. They had never seen someone so small stand up so bravely in front of such a big player. 10 I might be small, I have strengths(力气).
( ) 1. A. name B. number C. time D. turn
( ) 2. A. shy B. sad C. nervous D. excited
( ) 3. A. leader B. teacher C. player D. dancer
( ) 4. A. besides B. without C. beyond D. except
( ) 5. A. differently B. quietly C. carefully D. easily
( ) 6. A. showed B. passed C. threw D. spread
( ) 7. A. modest B. naughty C. impolite D. crazy
( ) 8. A. refused B. agreed C. smiled D. repeated
( ) 9. A. truth B. dialects C. news D. words
( )10. A. Unless B. Since C. Although D. As
As the smallest and thinnest player in my ice hockey(冰球)team，I was nicknamed(起绰号)by my team leader. The first time I heard other players call the 1, I didn't like it at all. I knew they wanted to make friends with me, but inside I was 2.
One 3 who didn't call me by my nickname was Eric. He always tried his best to make me feel at home on the team. I felt like the whole team 4 Eric thought I was a weak boy. After all, they could lift me up using just one arm.
One day, we were playing against another team. They were all big, and they played well. I knew that any of them could get my puck(冰球) 5.
In the middle of the game, I was skating with the puck and I 6 it to Eric. He was about to get it when the biggest player of the other team took his stick and tackled(铲球) unexpectedly. Then Eric fell.
Then, the strangest thing happened. I saw the player laughing instead of helping Eric. I couldn't stand (忍受) someone being so 7 to my friend. I skated towards him and shouted at him, "You must say sorry to him!" But the player 8. I skated close to him and said the same 9. He tried to run away so I did the same thing once again. Finally he said sorry to Eric.
From that moment on, my teammates treated me better and didn't call me by my nickname any more. They had never seen someone so small stand up so bravely in front of such a big player. 10 I might be small, I have strengths(力气).
( ) 1. A. name B. number C. time D. turn
( ) 2. A. shy B. sad C. nervous D. excited
( ) 3. A. leader B. teacher C. player D. dancer
( ) 4. A. besides B. without C. beyond D. except
( ) 5. A. differently B. quietly C. carefully D. easily
( ) 6. A. showed B. passed C. threw D. spread
( ) 7. A. modest B. naughty C. impolite D. crazy
( ) 8. A. refused B. agreed C. smiled D. repeated
( ) 9. A. truth B. dialects C. news D. words
( )10. A. Unless B. Since C. Although D. As
答案：1.A 2.B 3.C 4.D 5.D 6.B 7.C 8.A 9.D 10.C
解析：
【分析】
首先通读全文，了解文章大意：作者作为冰球队里最瘦小的队员被起绰号，内心难过，只有队友Eric不这么叫他。一次比赛中Eric被对方球员撞倒，对方还嘲笑他，作者勇敢站出来要求对方道歉，之后队友们改变了对作者的看法。
解题时需结合上下文语境、词汇含义和语法知识逐个分析空格：
1. 第一空：前文提到被起绰号，这里指听到其他队员叫这个“绰号（名字）”，结合选项确定答案；
2. 第二空：尽管知道队友是想交朋友，但内心还是不好受，从情绪角度判断；
3. 第三空：Eric是球队里的一员，属于球员，据此选择；
4. 第四空：需要区分“except”（不包含在内）和其他介词的用法，这里表示除了Eric之外的队员都觉得作者弱；
5. 第五空：对方队员都很高大，所以能轻易拿到作者的球，从副词含义判断；
6. 第六空：比赛中是把球传给队友，固定搭配“pass sth. to sb.”；
7. 第七空：对方球员撞倒Eric还嘲笑，这种行为是不礼貌的，从形容词含义判断；
8. 第八空：作者要求道歉，对方一开始拒绝，从动词含义判断；
9. 第九空：作者重复说同样的话，“words”表示话语；
10. 第十空：这里是让步关系，“虽然我个子小，但我有力量”，用although引导让步状语从句。
【解析】
1. 第1空：根据前文“I was nicknamed by my team leader”，此处指听到其他队员叫这个绰号（名字），A选项name（名字）符合语境，故选A。
2. 第2空：前文说“didn't like it at all”，尽管知道队友想交朋友，但内心还是难过，B选项sad（难过的）符合情绪，故选B。
3. 第3空：Eric是冰球队里的一员，属于球员，C选项player（球员）符合，故选C。
4. 第4空：结合语境，除了Eric之外，其他队员都觉得作者是弱小的男孩，except表示“除……之外（不包含）”，符合语义，故选D。
5. 第5空：对方队员都很高大，所以能轻易拿到作者的冰球，D选项easily（轻易地）符合，故选D。
6. 第6空：比赛中是把冰球传给队友，固定搭配“pass sth. to sb.”（把某物传给某人），B选项passed符合，故选B。
7. 第7空：对方球员撞倒Eric后还嘲笑他，不帮忙，这种行为是不礼貌的，C选项impolite（不礼貌的）符合，故选C。
8. 第8空：作者要求对方道歉，根据后文“I skated close to him and said the same...”可知对方一开始拒绝了，A选项refused（拒绝）符合，故选A。
9. 第9空：作者再次说同样的话语，D选项words（话语）符合，故选D。
10. 第10空：此处是让步关系，“虽然我个子小，但我有力量”，although引导让步状语从句，符合逻辑，故选C。
【答案】
1.A 2.B 3.C 4.D 5.D 6.B 7.C 8.A 9.D 10.C
【知识点】
1. 完形填空语境理解
2. 动词短语辨析
3. 连词用法辨析
【点评】
本文讲述了冰球队里瘦小的作者通过勇敢维护队友，改变了队友对自己看法的故事，传达了“人不可貌相”的道理。解题时需紧密结合上下文语境，同时要掌握常见词汇、短语和连词的用法，注重对语义逻辑的把握。
【难度系数】
0.6
首先通读全文，了解文章大意：作者作为冰球队里最瘦小的队员被起绰号，内心难过，只有队友Eric不这么叫他。一次比赛中Eric被对方球员撞倒，对方还嘲笑他，作者勇敢站出来要求对方道歉，之后队友们改变了对作者的看法。
解题时需结合上下文语境、词汇含义和语法知识逐个分析空格：
1. 第一空：前文提到被起绰号，这里指听到其他队员叫这个“绰号（名字）”，结合选项确定答案；
2. 第二空：尽管知道队友是想交朋友，但内心还是不好受，从情绪角度判断；
3. 第三空：Eric是球队里的一员，属于球员，据此选择；
4. 第四空：需要区分“except”（不包含在内）和其他介词的用法，这里表示除了Eric之外的队员都觉得作者弱；
5. 第五空：对方队员都很高大，所以能轻易拿到作者的球，从副词含义判断；
6. 第六空：比赛中是把球传给队友，固定搭配“pass sth. to sb.”；
7. 第七空：对方球员撞倒Eric还嘲笑，这种行为是不礼貌的，从形容词含义判断；
8. 第八空：作者要求道歉，对方一开始拒绝，从动词含义判断；
9. 第九空：作者重复说同样的话，“words”表示话语；
10. 第十空：这里是让步关系，“虽然我个子小，但我有力量”，用although引导让步状语从句。
【解析】
1. 第1空：根据前文“I was nicknamed by my team leader”，此处指听到其他队员叫这个绰号（名字），A选项name（名字）符合语境，故选A。
2. 第2空：前文说“didn't like it at all”，尽管知道队友想交朋友，但内心还是难过，B选项sad（难过的）符合情绪，故选B。
3. 第3空：Eric是冰球队里的一员，属于球员，C选项player（球员）符合，故选C。
4. 第4空：结合语境，除了Eric之外，其他队员都觉得作者是弱小的男孩，except表示“除……之外（不包含）”，符合语义，故选D。
5. 第5空：对方队员都很高大，所以能轻易拿到作者的冰球，D选项easily（轻易地）符合，故选D。
6. 第6空：比赛中是把冰球传给队友，固定搭配“pass sth. to sb.”（把某物传给某人），B选项passed符合，故选B。
7. 第7空：对方球员撞倒Eric后还嘲笑他，不帮忙，这种行为是不礼貌的，C选项impolite（不礼貌的）符合，故选C。
8. 第8空：作者要求对方道歉，根据后文“I skated close to him and said the same...”可知对方一开始拒绝了，A选项refused（拒绝）符合，故选A。
9. 第9空：作者再次说同样的话语，D选项words（话语）符合，故选D。
10. 第10空：此处是让步关系，“虽然我个子小，但我有力量”，although引导让步状语从句，符合逻辑，故选C。
【答案】
1.A 2.B 3.C 4.D 5.D 6.B 7.C 8.A 9.D 10.C
【知识点】
1. 完形填空语境理解
2. 动词短语辨析
3. 连词用法辨析
【点评】
本文讲述了冰球队里瘦小的作者通过勇敢维护队友，改变了队友对自己看法的故事，传达了“人不可貌相”的道理。解题时需紧密结合上下文语境，同时要掌握常见词汇、短语和连词的用法，注重对语义逻辑的把握。
【难度系数】
0.6