6 使用一个动滑轮匀速提升同一个物体时,若分别沿如图所示的方向用力,则$F_1$、$F_2$和$F_3$这三个力的大小关系是（
A.$F_1=F_2=F_3$
B.$F_1＞F_2＞F_3$
C.$F_3＞F_2＞F_1$
D.$F_2＞F_3＞F_1$
C
）A.$F_1=F_2=F_3$
B.$F_1＞F_2＞F_3$
C.$F_3＞F_2＞F_1$
D.$F_2＞F_3＞F_1$
答案：6. C
解析：
【分析】
首先我们要回忆动滑轮的本质是省力杠杆，解题的核心思路是用杠杆平衡条件分析三个拉力的大小：第一步先确定动滑轮的支点位置，它的支点是动滑轮左侧和固定悬挂的绳子的接触点；第二步明确阻力和阻力臂：匀速提升物体时，阻力等于物体（含动滑轮自重）的总重力，阻力臂是滑轮的半径，这个值是固定不变的；第三步分别对比三个拉力的动力臂长度：F₁竖直向上拉时，动力臂刚好等于滑轮的直径，是三个拉力里动力臂最长的；拉力倾斜程度越大，对应的动力臂（支点到拉力作用线的垂直距离）就越短，也就是F₂的动力臂比F₁短，F₃的动力臂比F₂更短；最后根据杠杆平衡条件，阻力和阻力臂不变时，动力臂越短，动力就越大，就能推导出三个力的大小关系。
【解析】
动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆，该杠杆的支点为动滑轮左侧与固定绳的接触点：
1. 匀速提升同一物体时，阻力为物体与动滑轮的总重力，阻力臂等于滑轮的半径r，大小保持不变。
2. 分别分析三个动力的力臂：
拉力$F_1$竖直向上，其动力臂等于滑轮的直径$2r$，是三个动力中动力臂最长的；
拉力$F_2$斜向上，支点到$F_2$作用线的垂直距离（动力臂）小于$2r$；
拉力$F_3$的倾斜程度比$F_2$更大，对应的动力臂比$F_2$的动力臂更小。
3. 根据杠杆平衡条件$F_动 · L_动 = F_阻 · L_阻$，在$F_阻$和$L_阻$均不变的情况下，动力臂越小，对应的动力就越大，因此可得$F_3＞F_2＞F_1$。
【答案】
C
【知识点】
动滑轮的实质，杠杆平衡条件
【点评】
本题的易错点是很多同学死记硬背“动滑轮省一半力”的结论，忽略了该结论成立的前提是竖直向上拉绳子，斜向拉动滑轮时动力臂会小于滑轮直径，拉力会随之变大，题目考察了对动滑轮省力本质的理解，避免机械记忆结论。
【难度系数】
0.6
首先我们要回忆动滑轮的本质是省力杠杆，解题的核心思路是用杠杆平衡条件分析三个拉力的大小：第一步先确定动滑轮的支点位置，它的支点是动滑轮左侧和固定悬挂的绳子的接触点；第二步明确阻力和阻力臂：匀速提升物体时，阻力等于物体（含动滑轮自重）的总重力，阻力臂是滑轮的半径，这个值是固定不变的；第三步分别对比三个拉力的动力臂长度：F₁竖直向上拉时，动力臂刚好等于滑轮的直径，是三个拉力里动力臂最长的；拉力倾斜程度越大，对应的动力臂（支点到拉力作用线的垂直距离）就越短，也就是F₂的动力臂比F₁短，F₃的动力臂比F₂更短；最后根据杠杆平衡条件，阻力和阻力臂不变时，动力臂越短，动力就越大，就能推导出三个力的大小关系。
【解析】
动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆，该杠杆的支点为动滑轮左侧与固定绳的接触点：
1. 匀速提升同一物体时，阻力为物体与动滑轮的总重力，阻力臂等于滑轮的半径r，大小保持不变。
2. 分别分析三个动力的力臂：
拉力$F_1$竖直向上，其动力臂等于滑轮的直径$2r$，是三个动力中动力臂最长的；
拉力$F_2$斜向上，支点到$F_2$作用线的垂直距离（动力臂）小于$2r$；
拉力$F_3$的倾斜程度比$F_2$更大，对应的动力臂比$F_2$的动力臂更小。
3. 根据杠杆平衡条件$F_动 · L_动 = F_阻 · L_阻$，在$F_阻$和$L_阻$均不变的情况下，动力臂越小，对应的动力就越大，因此可得$F_3＞F_2＞F_1$。
【答案】
C
【知识点】
动滑轮的实质，杠杆平衡条件
【点评】
本题的易错点是很多同学死记硬背“动滑轮省一半力”的结论，忽略了该结论成立的前提是竖直向上拉绳子，斜向拉动滑轮时动力臂会小于滑轮直径，拉力会随之变大，题目考察了对动滑轮省力本质的理解，避免机械记忆结论。
【难度系数】
0.6
7（易错题）一名重为 500 N 的举重运动员，可举起 1 200 N 的物体，这个人站在地面上，用如图所示的装置提升物体，滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计，他能提起的物体最重是（
A.500 N
B.2 400 N
C.1 200 N
D.1 000 N
A
）A.500 N
B.2 400 N
C.1 200 N
D.1 000 N
答案：7. A
易错分析
7. 手臂发挥的最大力不一定是最大拉力。由图可知该装置是定滑轮,人站在地面上,他的手用力达到500 N的时候,根据力的作用是相互的可知,绳对人的力达到500 N,此时人已经对地面没有力的作用。
易错分析
7. 手臂发挥的最大力不一定是最大拉力。由图可知该装置是定滑轮,人站在地面上,他的手用力达到500 N的时候,根据力的作用是相互的可知,绳对人的力达到500 N,此时人已经对地面没有力的作用。
解析：
【分析】
首先第一步先识别滑轮类型，图中的滑轮轴固定不动，是定滑轮，定滑轮的特点是不省力，只能改变力的方向，因此绳子对物体的拉力等于人拉绳子的力。接下来分析人能施加的最大拉力：人站在水平地面上向下拉绳子时，人自身重力为500N，当人拉绳子的力超过自身重力时，绳子对人向上的拉力就会大于人的重力，人会被绳子拉离地面，无法继续施加更大的拉力，所以人能施加的最大向下拉力不能超过自身的体重，而不是他能举起的1200N，最后结合定滑轮不省力的特点，就能算出可提起的最大物重。
【解析】
解：1. 由图可知，该滑轮的轴固定不动，属于定滑轮，在滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计的条件下，定滑轮不省力，因此人对绳子的拉力等于物体的重力，即$F=G_{\mathrm{物}}$。
2. 对站在地面上的人进行受力分析：人竖直方向受到向下的重力$G_{\mathrm{人}}=500\ \mathrm{N}$，向上的绳子拉力$F$、地面对人的支持力$N$，人保持静止时受力平衡，满足$G_{\mathrm{人}} = F + N$。
3. 由于地面对人的支持力$N$最小为0，因此人能施加的最大拉力$F_{\mathrm{max}} = G_{\mathrm{人}} = 500\ \mathrm{N}$，若拉力超过500N，人会被绳子拉起，无法正常施力。
4. 因此能提起的最大物重$G_{\mathrm{物max}} = F_{\mathrm{max}} = 500\ \mathrm{N}$。
综上，选项A正确，BCD错误。
【答案】
A
【知识点】
定滑轮特点，二力平衡
【点评】
本题是典型易错题，很多同学会误将运动员能向上举起的1200N直接作为向下拉绳子的最大拉力，忽略了人站在地面向下施力时，最大拉力受自身重力的限制，不能超过自身体重，否则人会被绳子拉离地面，解题时要注意区分向上举物和向下拉绳的施力上限的差异。
【难度系数】
0.5
首先第一步先识别滑轮类型，图中的滑轮轴固定不动，是定滑轮，定滑轮的特点是不省力，只能改变力的方向，因此绳子对物体的拉力等于人拉绳子的力。接下来分析人能施加的最大拉力：人站在水平地面上向下拉绳子时，人自身重力为500N，当人拉绳子的力超过自身重力时，绳子对人向上的拉力就会大于人的重力，人会被绳子拉离地面，无法继续施加更大的拉力，所以人能施加的最大向下拉力不能超过自身的体重，而不是他能举起的1200N，最后结合定滑轮不省力的特点，就能算出可提起的最大物重。
【解析】
解：1. 由图可知，该滑轮的轴固定不动，属于定滑轮，在滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计的条件下，定滑轮不省力，因此人对绳子的拉力等于物体的重力，即$F=G_{\mathrm{物}}$。
2. 对站在地面上的人进行受力分析：人竖直方向受到向下的重力$G_{\mathrm{人}}=500\ \mathrm{N}$，向上的绳子拉力$F$、地面对人的支持力$N$，人保持静止时受力平衡，满足$G_{\mathrm{人}} = F + N$。
3. 由于地面对人的支持力$N$最小为0，因此人能施加的最大拉力$F_{\mathrm{max}} = G_{\mathrm{人}} = 500\ \mathrm{N}$，若拉力超过500N，人会被绳子拉起，无法正常施力。
4. 因此能提起的最大物重$G_{\mathrm{物max}} = F_{\mathrm{max}} = 500\ \mathrm{N}$。
综上，选项A正确，BCD错误。
【答案】
A
【知识点】
定滑轮特点，二力平衡
【点评】
本题是典型易错题，很多同学会误将运动员能向上举起的1200N直接作为向下拉绳子的最大拉力，忽略了人站在地面向下施力时，最大拉力受自身重力的限制，不能超过自身体重，否则人会被绳子拉离地面，解题时要注意区分向上举物和向下拉绳的施力上限的差异。
【难度系数】
0.5
8 [2024 牡丹江]如图所示,利用动滑轮提升物体,使其在 10 s 内匀速上升 4 m,物体所受的重力为10 N,动滑轮所受的重力为 2 N,不计绳重与摩擦。下列说法正确的是（
A.使用动滑轮可以省距离
B.绳子自由端移动的速度为 0.4 m/s
C.拉力的大小为 5 N
D.绳子自由端移动的距离为 8 m
D
）A.使用动滑轮可以省距离
B.绳子自由端移动的速度为 0.4 m/s
C.拉力的大小为 5 N
D.绳子自由端移动的距离为 8 m
答案：8. D
解析：
【分析】
我们可以结合动滑轮的工作特点、相关物理公式逐个判断选项：
1. 首先回忆动滑轮的基础性质，动滑轮属于省力杠杆，省力的同时会费距离，直接判断A选项描述是否正确。
2. 先确定该动滑轮承担总重的绳子段数n=2，已知物体上升高度h=4m，利用s=nh算出绳子自由端移动的距离，验证D选项。
3. 得到自由端移动距离后，结合运动时间10s，用v=s/t计算绳子自由端的速度，判断B选项对错。
4. 不计绳重和摩擦时，动滑轮的拉力公式为F=(G物+G动)/2，代入已知的物体重力和动滑轮重力计算拉力，判断C选项对错，最终选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，使用动滑轮可以省力，但费距离，无法实现省距离，A错误；
B、D. 该动滑轮承担物重的绳子段数n=2，物体上升高度h=4m，因此绳子自由端移动的距离s=2h=2×4m=8m，D正确；绳子自由端的速度v=s/t=8m/10s=0.8m/s，B错误；
C. 不计绳重与摩擦，拉力F=(G物+G动)/2=(10N+2N)/2=6N，并非5N，C错误。
综上，正确选项为D。
【答案】D
【知识点】
动滑轮特点，速度计算，动滑轮拉力计算
【点评】
本题是动滑轮基础知识点的常规考察，易错点是部分同学记错动滑轮的距离、拉力对应关系，误选B或C，解题时明确动滑轮的n取值，牢记不计绳重摩擦时的拉力推导逻辑，代入数值计算即可得到正确结果。
【难度系数】0.8
我们可以结合动滑轮的工作特点、相关物理公式逐个判断选项：
1. 首先回忆动滑轮的基础性质，动滑轮属于省力杠杆，省力的同时会费距离，直接判断A选项描述是否正确。
2. 先确定该动滑轮承担总重的绳子段数n=2，已知物体上升高度h=4m，利用s=nh算出绳子自由端移动的距离，验证D选项。
3. 得到自由端移动距离后，结合运动时间10s，用v=s/t计算绳子自由端的速度，判断B选项对错。
4. 不计绳重和摩擦时，动滑轮的拉力公式为F=(G物+G动)/2，代入已知的物体重力和动滑轮重力计算拉力，判断C选项对错，最终选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，使用动滑轮可以省力，但费距离，无法实现省距离，A错误；
B、D. 该动滑轮承担物重的绳子段数n=2，物体上升高度h=4m，因此绳子自由端移动的距离s=2h=2×4m=8m，D正确；绳子自由端的速度v=s/t=8m/10s=0.8m/s，B错误；
C. 不计绳重与摩擦，拉力F=(G物+G动)/2=(10N+2N)/2=6N，并非5N，C错误。
综上，正确选项为D。
【答案】D
【知识点】
动滑轮特点，速度计算，动滑轮拉力计算
【点评】
本题是动滑轮基础知识点的常规考察，易错点是部分同学记错动滑轮的距离、拉力对应关系，误选B或C，解题时明确动滑轮的n取值，牢记不计绳重摩擦时的拉力推导逻辑，代入数值计算即可得到正确结果。
【难度系数】0.8
9（易错题）[2025 新疆]小明用一个动滑轮将重力为2 N的物体匀速竖直向上提升时，作用在绳子自由端的拉力不可能是（
A.1.0 N
B.1.2 N
C.1.4 N
D.1.6 N
A
）A.1.0 N
B.1.2 N
C.1.4 N
D.1.6 N
答案：9. A
易错分析
9. 不计绳重、摩擦和动滑轮重,用动滑轮能省一半的力。
易错分析
9. 不计绳重、摩擦和动滑轮重,用动滑轮能省一半的力。
解析：
【分析】
解题时首先从动滑轮的省力规律入手，先推导理想状态下的拉力最小值：当完全不计动滑轮自重、绳重和摩擦时，动滑轮可以省一半力，算出此时拉力为物重的1/2也就是1N。接下来要明确，现实中使用动滑轮提升物体时，动滑轮本身有重力，同时拉动过程中必然存在绳重和摩擦，因此实际的拉力一定会比这个理想状态的最小拉力更大，最后对比四个选项，小于等于理想最小拉力的数值就是不可能的选项。
【解析】
解：
1. 推导理想状态最小拉力：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，若完全不计动滑轮重力、绳重、摩擦，此时拉力满足$F=\frac{G_{物}}{2}$。代入物体重力$G_{物}=2\ \mathrm{N}$，可得理想状态下的理论最小拉力$F=\frac{2\ \mathrm{N}}{2}=1\ \mathrm{N}$。
2. 结合实际场景分析：真实使用动滑轮提升物体时，动滑轮自身存在重力，同时拉动过程中不可避免存在绳重与摩擦，因此实际的绳子自由端拉力一定大于理想状态的最小拉力1N。
3. 对比选项：1.2N、1.4N、1.6N都大于1N，属于合理的可能拉力，只有1.0N等于理想最小拉力，在实际场景中不可能实现。
【答案】
A
【知识点】
动滑轮省力特点，物理理想模型
【点评】
本题是典型易错题，很多同学容易直接死记硬背“动滑轮省一半力”的结论，忽略该结论成立的前提是不计动滑轮自重、绳重和摩擦的理想条件，没有考虑实际使用中额外阻力的存在，错认为1N是合理拉力，解题时要注意区分物理理想模型和实际场景的差异。
【难度系数】
0.6
解题时首先从动滑轮的省力规律入手，先推导理想状态下的拉力最小值：当完全不计动滑轮自重、绳重和摩擦时，动滑轮可以省一半力，算出此时拉力为物重的1/2也就是1N。接下来要明确，现实中使用动滑轮提升物体时，动滑轮本身有重力，同时拉动过程中必然存在绳重和摩擦，因此实际的拉力一定会比这个理想状态的最小拉力更大，最后对比四个选项，小于等于理想最小拉力的数值就是不可能的选项。
【解析】
解：
1. 推导理想状态最小拉力：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，若完全不计动滑轮重力、绳重、摩擦，此时拉力满足$F=\frac{G_{物}}{2}$。代入物体重力$G_{物}=2\ \mathrm{N}$，可得理想状态下的理论最小拉力$F=\frac{2\ \mathrm{N}}{2}=1\ \mathrm{N}$。
2. 结合实际场景分析：真实使用动滑轮提升物体时，动滑轮自身存在重力，同时拉动过程中不可避免存在绳重与摩擦，因此实际的绳子自由端拉力一定大于理想状态的最小拉力1N。
3. 对比选项：1.2N、1.4N、1.6N都大于1N，属于合理的可能拉力，只有1.0N等于理想最小拉力，在实际场景中不可能实现。
【答案】
A
【知识点】
动滑轮省力特点，物理理想模型
【点评】
本题是典型易错题，很多同学容易直接死记硬背“动滑轮省一半力”的结论，忽略该结论成立的前提是不计动滑轮自重、绳重和摩擦的理想条件，没有考虑实际使用中额外阻力的存在，错认为1N是合理拉力，解题时要注意区分物理理想模型和实际场景的差异。
【难度系数】
0.6
10 一辆货车陷进了泥潭,司机按图甲、图乙两种方式安装滑轮,均能将货车从泥潭中拉出。图甲中的滑轮是
定
滑轮,图乙中滑轮的作用是省力
。如果按图乙方式,人拉绳端移动了 0.5 m,那么货车被拉动了0.25
m。答案：10. 定 省力 0.25
解析：
【分析】
我们可以按步骤逐步思考：首先区分定滑轮和动滑轮，判断依据是滑轮的轴是否随被拉动的货车一起运动：甲图中滑轮的轴固定在树上，位置不会随货车移动，因此属于定滑轮。再看乙图，滑轮的轴和货车固定在一起，会随货车同步运动，这是动滑轮，动滑轮的核心特点是可以省力。最后计算移动距离：乙图的动滑轮有2段绳子承担对货车的拉力，绳端移动的距离是货车移动距离的2倍，代入绳端移动0.5m的条件，就能算出货车移动的距离。
【解析】
1. 图甲中滑轮的轴位置固定，不随货车运动，符合定滑轮的定义，因此是定滑轮。
2. 图乙中的滑轮轴随货车一起移动，属于动滑轮，动滑轮的作用是省力。
3. 乙图中动滑轮的绳端移动距离s与货车移动距离s车满足关系：s=2s车，代入s=0.5m，可得s车=0.5m/2=0.25m。
【答案】
定 省力 0.25
【知识点】
定滑轮识别，动滑轮作用，动滑轮距离关系
【点评】
本题结合生活拉货车的场景考察滑轮的基础性质，属于简单的应用型题目，易错点是部分同学会混淆动滑轮的距离规律，要牢记动滑轮省力必然费距离，绳端移动的距离大于被拉物体移动的距离。
【难度系数】
0.8
我们可以按步骤逐步思考：首先区分定滑轮和动滑轮，判断依据是滑轮的轴是否随被拉动的货车一起运动：甲图中滑轮的轴固定在树上，位置不会随货车移动，因此属于定滑轮。再看乙图，滑轮的轴和货车固定在一起，会随货车同步运动，这是动滑轮，动滑轮的核心特点是可以省力。最后计算移动距离：乙图的动滑轮有2段绳子承担对货车的拉力，绳端移动的距离是货车移动距离的2倍，代入绳端移动0.5m的条件，就能算出货车移动的距离。
【解析】
1. 图甲中滑轮的轴位置固定，不随货车运动，符合定滑轮的定义，因此是定滑轮。
2. 图乙中的滑轮轴随货车一起移动，属于动滑轮，动滑轮的作用是省力。
3. 乙图中动滑轮的绳端移动距离s与货车移动距离s车满足关系：s=2s车，代入s=0.5m，可得s车=0.5m/2=0.25m。
【答案】
定 省力 0.25
【知识点】
定滑轮识别，动滑轮作用，动滑轮距离关系
【点评】
本题结合生活拉货车的场景考察滑轮的基础性质，属于简单的应用型题目，易错点是部分同学会混淆动滑轮的距离规律，要牢记动滑轮省力必然费距离，绳端移动的距离大于被拉物体移动的距离。
【难度系数】
0.8
11 如图所示,利用动滑轮将重 200 N 的物体匀速向上提升到 2 m 高的平台上。
（1）在图中画出正确使用动滑轮提升重物的绕绳方法。
（2）求绳子自由端向上移动的距离。
（3）若实际拉力为 110 N,不计绳重及摩擦,则动滑轮重力是多少?
（1）在图中画出正确使用动滑轮提升重物的绕绳方法。
（2）求绳子自由端向上移动的距离。
（3）若实际拉力为 110 N,不计绳重及摩擦,则动滑轮重力是多少?
答案：
11. (1) 如图所示 (2) 绳子自由端移动的距离$s=2h=2× 2\ \mathrm{m}=4\ \mathrm{m}$ (3) 不计绳重及摩擦,根据$F=\dfrac{1}{2}(G_{\mathrm{物}}+G_{\mathrm{动}})$得,$G_{\mathrm{动}}=2F-G_{\mathrm{物}}=2× 110\ \mathrm{N}-200\ \mathrm{N}=20\ \mathrm{N}$
11. (1) 如图所示 (2) 绳子自由端移动的距离$s=2h=2× 2\ \mathrm{m}=4\ \mathrm{m}$ (3) 不计绳重及摩擦,根据$F=\dfrac{1}{2}(G_{\mathrm{物}}+G_{\mathrm{动}})$得,$G_{\mathrm{动}}=2F-G_{\mathrm{物}}=2× 110\ \mathrm{N}-200\ \mathrm{N}=20\ \mathrm{N}$
解析：
【分析】
这道题围绕动滑轮的基础知识点展开，解题思路可以分三步梳理：
1. 第一问绕绳：正确使用动滑轮提升重物时，要将绳子一端先固定在顶部的挂钩处，再向下绕过动滑轮，让绳子自由端向上，这样动滑轮由两段绳子承担物重，实现省力效果，绕线过程注意不要交叉。
2. 第二问求绳子自由端移动距离：动滑轮的核心特点是承担物重的绳子段数n=2，绳子自由端移动距离s和物体上升高度h满足s=nh的关系，代入已知的h=2m就可以直接算出结果。
3. 第三问求动滑轮重力：题目明确不计绳重和摩擦，此时动滑轮的拉力公式为$F=\frac{1}{2}(G_{\mathrm{物}}+G_{\mathrm{动}})$，将公式变形得到$G_{\mathrm{动}}=2F-G_{\mathrm{物}}$，代入已知的拉力和物重数值即可算出动滑轮重力。
【解析】
（1）绕绳操作：将绳子的一端固定在上方的固定挂钩上，向下绕过动滑轮，绳子自由端竖直向上，两段绳子共同承担物重，符合动滑轮的正确使用要求。
（2）已知物体上升高度$h=2\ \mathrm{m}$，动滑轮承担物重的绳子段数$n=2$，代入距离关系计算：
$s=2h=2× 2\ \mathrm{m}=4\ \mathrm{m}$
（3）不计绳重及摩擦，代入动滑轮省力公式变形计算动滑轮重力：
由$F=\frac{1}{2}(G_{\mathrm{物}}+G_{\mathrm{动}})$得：
$G_{\mathrm{动}}=2F-G_{\mathrm{物}}=2× 110\ \mathrm{N}-200\ \mathrm{N}=20\ \mathrm{N}$
【答案】
(1)
(2) 绳子自由端向上移动的距离为$4\ \mathrm{m}$
(3) 动滑轮重力是$20\ \mathrm{N}$
【知识点】
动滑轮绕线，动滑轮距离计算，动滑轮省力规律
【点评】
本题是动滑轮相关的基础常规题，从绕线操作到距离、动滑轮重力计算逐层考察，帮助学生巩固动滑轮的核心工作特点，易错点是绕线时搞错固定端的位置，以及忽略不计绳重摩擦的前提条件误用公式。
【难度系数】
0.8
这道题围绕动滑轮的基础知识点展开，解题思路可以分三步梳理：
1. 第一问绕绳：正确使用动滑轮提升重物时，要将绳子一端先固定在顶部的挂钩处，再向下绕过动滑轮，让绳子自由端向上，这样动滑轮由两段绳子承担物重，实现省力效果，绕线过程注意不要交叉。
2. 第二问求绳子自由端移动距离：动滑轮的核心特点是承担物重的绳子段数n=2，绳子自由端移动距离s和物体上升高度h满足s=nh的关系，代入已知的h=2m就可以直接算出结果。
3. 第三问求动滑轮重力：题目明确不计绳重和摩擦，此时动滑轮的拉力公式为$F=\frac{1}{2}(G_{\mathrm{物}}+G_{\mathrm{动}})$，将公式变形得到$G_{\mathrm{动}}=2F-G_{\mathrm{物}}$，代入已知的拉力和物重数值即可算出动滑轮重力。
【解析】
（1）绕绳操作：将绳子的一端固定在上方的固定挂钩上，向下绕过动滑轮，绳子自由端竖直向上，两段绳子共同承担物重，符合动滑轮的正确使用要求。
（2）已知物体上升高度$h=2\ \mathrm{m}$，动滑轮承担物重的绳子段数$n=2$，代入距离关系计算：
$s=2h=2× 2\ \mathrm{m}=4\ \mathrm{m}$
（3）不计绳重及摩擦，代入动滑轮省力公式变形计算动滑轮重力：
由$F=\frac{1}{2}(G_{\mathrm{物}}+G_{\mathrm{动}})$得：
$G_{\mathrm{动}}=2F-G_{\mathrm{物}}=2× 110\ \mathrm{N}-200\ \mathrm{N}=20\ \mathrm{N}$
【答案】
(1)
(2) 绳子自由端向上移动的距离为$4\ \mathrm{m}$
(3) 动滑轮重力是$20\ \mathrm{N}$
【知识点】
动滑轮绕线，动滑轮距离计算，动滑轮省力规律
【点评】
本题是动滑轮相关的基础常规题，从绕线操作到距离、动滑轮重力计算逐层考察，帮助学生巩固动滑轮的核心工作特点，易错点是绕线时搞错固定端的位置，以及忽略不计绳重摩擦的前提条件误用公式。
【难度系数】
0.8