【分析】
要完成最省力的滑轮组绕线，首先梳理已知条件：图中共有2个固定在天花板的定滑轮、1个下方悬挂重物的动滑轮，施力者站在地面，最终拉力方向需要竖直向下。滑轮组省力的规律是承担物重的绳子段数n越大越省力，因此解题思路是在满足拉力方向向下的前提下，取能实现的最大n值：1个动滑轮最多可让3段绳子承担物重，搭配两个定滑轮调整绳子走向，既实现n=3的最大省力效果，又能让绳子自由端最终竖直向下，适配人站在地面拉绳的要求。
【解析】
绕线步骤如下：
1. 将绳子的起始端固定在右侧定滑轮的下挂钩上；
2. 牵引绳子向下，绕过下方的动滑轮；
3. 接着将绳子向上牵引，绕过左侧天花板上的定滑轮；
4. 最后将绳子向右下牵引，绕过右侧的定滑轮，最终绳子自由端竖直向下，恰好延伸到地面施力人的手中。
该绕法下共有3段绳子拉动动滑轮，是该滑轮配置下能实现的最大承担段数，满足最省力的要求，同时符合人站在地面向下拉绳的使用场景。
【答案】

【知识点】
滑轮组绕线，滑轮组省力判断
【点评】
本题的易错点是部分同学只追求省力忽略了施力方向要求，绕线后自由端向上无法适配人站在地面拉绳的场景，解题时需要同时兼顾“段数最多最省力”和“拉力方向符合实际使用需求”两个条件，绕线过程要注意滑轮的先后顺序，避免绳子交叉、脱槽。
【难度系数】
0.6

【分析】
我们可以按照先确定杠杆三要素的思路逐步推导：第一步先找支点，同学左手握住笤帚柄的上端，因此支点O就是左手的握持位置，处于笤帚的最顶端；第二步确定动力，右手在支点下方的位置推笤帚，动力F₁方向水平向右；第三步确定阻力，笤帚下端向右运动时，地面给笤帚的摩擦力阻碍它运动，因此阻力F₂方向水平向左，作用在笤帚最下端。之后把三个要素和选项逐一比对，排除不符合的选项就能得到正确答案。
【解析】
要判断笤帚的杠杆原理示意图，需依次核对支点、动力、阻力的位置和方向：
1. 支点判断：左手握持笤帚柄上端，因此支点O位于笤帚柄的最顶端，B、C选项的支点不在顶端，动力作用点在支点上方，不符合实际握持情况，直接排除；
2. 动力判断：右手对笤帚施加向右的推力，动力F₁方向水平向右，D选项中F₁方向向左，不符合实际操作，排除；
3. 阻力判断：笤帚下端向右运动，地面的滑动摩擦力阻碍其向右运动，阻力F₂方向水平向左，A选项完全符合所有要素。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
杠杆五要素；支点判断；阻力方向
【点评】
本题结合日常扫地的生活场景考察杠杆基础概念，跳出了课本常规杠杆模型，引导学生结合实际操作分析受力，易错点是容易误判支点位置、混淆阻力的方向，解题时要紧扣“支点是杠杆绕着转动的固定点、阻力阻碍杠杆相对运动”的核心逻辑判断。
【难度系数】
0.6

【分析】
这道题围绕生活中的独轮车场景考查杠杆相关知识，解题思路是先明确杠杆的核心五要素，再结合杠杆平衡条件$F_1L_1=F_2L_2$逐一判断选项：首先先确定杠杆的支点，也就是杠杆绕着转动的固定点，之后通过动力臂、阻力臂的大小变化，结合平衡条件判断省力费力的情况，就能逐个排除错误选项得到正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
1. 分析选项A：手握位置靠近把手末端时，动力臂的长度会变大，此时阻力G和阻力臂的大小都不变，根据杠杆平衡条件$F_1L_1=F_2L_2$，动力F会变小，操作更省力，因此A说法错误。
2. 分析选项B：砖头位置远离车轮时，阻力的作用点距离支点更远，阻力臂的长度会变大，此时动力臂、阻力G都不变，由杠杆平衡条件可知，动力F会变大，抬起车体更费力，因此B说法错误。
3. 分析选项C：人抬起车把的过程中，整个独轮车车体始终绕着轮子的中心转动，所以轮子的中心就是这个杠杆的支点，因此C说法正确。
4. 分析选项D：从图中可以明显看出，拉力F的动力臂远大于重力G的阻力臂，该杠杆属于省力杠杆，因此拉力F是小于重力G的，D说法错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
杠杆支点判断，杠杆平衡条件，省力杠杆特点
【点评】
本题结合生活常见工具考查杠杆基础知识点，属于基础应用题，易错点是容易混淆阻力臂变化对动力大小的影响，只要先准确确定支点，再判断力臂的变化，结合杠杆平衡条件推导就能顺利得出结论。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题思路如下：首先明确杠杆的支点为O，左端悬挂的重物重力是阻力，由于重物保持静止，阻力大小和阻力臂（支点到阻力作用线的垂直距离）都是固定不变的。根据杠杆平衡条件，动力和动力臂的乘积等于阻力和阻力臂的乘积，因此动力与动力臂成反比，动力臂变化时动力会反向变化。接下来要明确：当动力作用点固定为A时，支点O到A的连线OA是能取到的最长动力臂，只有动力方向与OA垂直时，动力臂才等于OA，此时动力最小。再结合初始状态：初始拉力是竖直向下，垂直于OA的方向在初始拉力的右侧（图中D侧），分别分析逆时针、顺时针转动时动力臂的变化趋势，就能对应得到动力的变化规律，排除错误选项得到答案。
【解析】
解：
1. 确定恒定物理量：杠杆支点为O，左端重物的重力为阻力$F_阻$，重物静止因此$F_阻$大小不变；阻力臂$L_阻$是支点O到重物重力作用线的垂直距离，也保持恒定。
2. 由杠杆平衡条件可得：$F_动 · L_动 = F_阻 · L_阻$，由于$F_阻$、$L_阻$均为定值，因此动力$F_动$和动力臂$L_动$的乘积固定，动力大小与动力臂成反比。
3. 最长动力臂判断：动力作用点固定为A，支点O到A的线段OA是该点能获得的最大动力臂，仅当动力方向与OA垂直时，动力臂长度等于OA。
4. 分方向分析动力变化：
绳绕A点逆时针转（向C侧偏转）：拉力方向从竖直向下持续向左偏转，全程动力臂不断减小，因此动力F随动力臂减小持续变大，A错误，B正确。
绳绕A点顺时针转（向D侧偏转）：拉力方向从竖直向下向右偏转，动力臂先增大到等于OA、之后继续偏转时动力臂又逐渐减小，因此动力F先变小后变大，选项C、D的描述均不符合该规律，是错误的。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
杠杆平衡条件，力臂的概念
【点评】
本题属于杠杆动态分析的中等题型，易错点是错误判断最长动力臂的位置，解题核心是牢记：动力作用点固定时，支点到作用点的连线就是最长动力臂，再结合转动方向判断动力臂的变化趋势，就能快速推导动力的变化规律。
【难度系数】
0.4

【分析】
解题时首先要避开题目设置的陷阱：不能直接把人手能承受的最大拉力当成绳子的最大拉力，要先结合人的受力情况判断人能施加的最大向下拉力。人站在地面上，受到自身重力、绳子向上的拉力、地面的支持力，当支持力为0时，拉力达到最大值，这个最大值等于人的自身重力，远小于手的最大承拉力。接下来数出滑轮组中承担动滑轮和物重的绳子段数n，最后代入不计绳重摩擦的滑轮组拉力公式，变形求出物体A的最大重力即可。
【解析】
1. 确定绳子的最大拉力：
该同学站在地面上，对绳子施加向下的拉力时，绳子对人有向上的反作用力。人受到的重力为500N，若拉力超过500N，人就会被绳子拉离地面，因此人能施加的最大拉力等于自身重力，即$F_{\mathrm{max}}=G_{\mathrm{人}}=500\ \mathrm{N}$，题目中手的最大承拉力600N是干扰条件。
2. 判断绳子段数：
观察题图的滑轮组，直接承担动滑轮和物重的绳子段数$n=2$。
3. 代入公式计算最大物重：
不计绳重和摩擦，滑轮组拉力满足$F=\frac{G_A+G_{\mathrm{动}}}{n}$，将$F_{\mathrm{max}}=500\ \mathrm{N}$、$n=2$、$G_{\mathrm{动}}=100\ \mathrm{N}$代入：
$500\ \mathrm{N}=\frac{G_A+100\ \mathrm{N}}{2}$
解得$G_A=2×500\ \mathrm{N}-100\ \mathrm{N}=900\ \mathrm{N}$，即物体A的重力不能超过900N。
【答案】
C
【知识点】
滑轮组拉力计算，受力分析
【点评】
本题的核心易错点是忽略人站在地面上的受力限制，误将手的最大承受拉力600N作为绳子的最大拉力，从而错误算出1100N选D。解题时要结合实际场景分析拉力的上限，不能直接取用题目给出的手的承力参数，要综合人的重力条件判断。
【难度系数】
0.5

【分析】
我们可以逐个结合三幅图对应的简单机械知识点逐步思考：
1. 观察甲图的滑轮：滑轮的轴随被提升的钩码一起运动，符合动滑轮的定义。使用动滑轮时，只有沿竖直方向匀速拉动，拉力的力臂才等于滑轮的直径，此时系统受力平衡，才能准确读出弹簧测力计的示数；不计绳重、滑轮重和摩擦时，动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆，因此最多能省一半的力。
2. 分析乙图的起子：起子的支点是和瓶盖顶端接触的位置，要向上撬开瓶盖，需要让起子绕支点向F₂的方向转动，若沿F₁方向用力会向瓶盖内侧施力，无法打开瓶盖；此时动力臂明显大于阻力臂，动力小于阻力，属于省力杠杆。
3. 观察丙图的盘山公路：盘山公路是绕山体延伸的倾斜路面，形态符合简单机械斜面的特征，斜面的特点是费距离、省力，能够让车辆上山时用更小的牵引力，更容易爬坡。
【解析】
（1）图甲中滑轮的轴随重物同步移动，是动滑轮；探究动滑轮工作特点时，应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，保证拉力大小稳定，准确读取测力计示数；不计绳重、滑轮重及摩擦时，动滑轮的拉力$F=\frac{1}{2}G$，因此可以省一半的力。
（2）要打开瓶盖，需要起子绕瓶盖顶端的支点转动，将瓶盖边缘向上抬起，因此用力方向应为$F_2$；该起子的动力臂大于阻力臂，动力小于阻力，属于省力杠杆。
（3）盘山公路相当于简单机械中的斜面，通过加长上山的通行距离，实现省力的效果，降低车辆爬坡的牵引力需求。
【答案】
(1) 动 竖直 一半 (2)$F_{2}$ 省力 (3) 斜面 省力
【知识点】
动滑轮特点，杠杆分类，斜面应用
【点评】
本题结合生活中常见的三类简单机械场景命题，全部为基础概念的识别与原理应用，引导学生将物理知识和生活实际关联，强化对不同简单机械作用的理解。
【难度系数】
0.8