【分析】
我们可以按照内能的组成分步推导：第一步先明确内能是所有分子的动能和分子势能的总和，先对比两者的分子总动能：已知冰和水温度都是0℃，温度是分子平均动能的标志，二者温度相同则分子平均动能相等，又因为冰熔化成水质量不变，总分子数完全一致，所以二者的分子总动能是相等的。第二步再判断分子势能的变化：0℃的冰是晶体，熔化成0℃的水的过程需要持续从外界吸收热量，这个过程温度没有升高，说明吸收的热量没有用来提升分子动能，而是用来改变分子间的相互作用、增大分子势能，因此总内能会变大，由此就能判断出二者内能的大小关系。
【解析】
1. 内能的构成：物体的内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，内能大小由分子总动能、分子总势能共同决定。
2. 对比分子总动能：0℃的冰和0℃的水温度相同，温度是分子平均动能的标志，因此二者分子平均动能相等；冰熔化为水的过程质量不发生变化，所含分子总数完全相同，因此二者的分子总动能相等。
3. 对比总内能：冰属于晶体，0℃的冰熔化为0℃的水的过程是晶体熔化过程，该过程需要持续从外界吸收热量，且温度保持不变，吸收的热量全部用于破坏冰的晶体结构，增大分子间的势能，因此熔化后水的分子总势能大于原冰的分子总势能，总内能也大于原冰的内能，即0℃的水具有的内能更大。
综上，选项B正确，ACD错误。
【答案】
B
【知识点】
内能的组成；晶体熔化吸热；分子动能与温度的关系
【点评】
本题是典型易错题，很多同学会错误认为温度相同的物体内能一定相等，忽略了晶体熔化过程中虽然温度不变，但需要持续吸热、内能增加的特点，解题时要注意内能同时由分子动能和分子势能两部分决定，不能仅通过温度判断内能大小。
【难度系数】
0.6

【分析】
这是一道热学概念辨析类的基础题，我们可以通过逐个选项对照对应的热学知识点逐一排查正误：首先明确每个选项对应的核心考点，先判断生活中“白气”对应的物态变化，再厘清热传递的传递对象，接着判断内能和温度的关联，最后结合温度对分子热运动的影响验证选项，就能快速选出正确答案。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：热水冒出的“白气”，是热水汽化产生的高温水蒸气遇冷液化形成的细小液态水滴，并非水汽化直接形成的，A错误。
2. 选项B：热传递的本质是内能（热量）的转移，热水传递给牛奶的是热量，而非温度，牛奶吸收热量后温度才会升高，B错误。
3. 选项C：物体的内能和温度相关，在质量、状态不变的情况下，温度升高内能增大，因此牛奶温度升高时，内能会随之增大，C错误。
4. 选项D：分子的热运动剧烈程度与温度正相关，温度越高分子热运动越剧烈，加热后牛奶温度升高，牛奶分子热运动变剧烈，扩散速度变快，因此出现香气四溢的现象，D正确。
【答案】
D
【知识点】
液化现象，热传递，分子热运动
【点评】
本题属于热学基础常考题，重点考察对易混淆热学概念的辨析能力，常见易错点是误将“白气”当成气态水蒸气、误以为热传递传递的是温度，掌握基础概念的本质就能轻松避坑选出正确答案。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题思路：首先明确内能的影响因素，对于状态相同的同种物质（本题都是液态水），内能大小同时和质量、温度两个因素有关，质量越大、温度越高，物体的内能就越大；同时热传递的发生条件是物体间存在温度差。接下来逐个对比四杯水的质量和温度：a杯水质量小、温度40℃；b杯水质量大、温度30℃；c杯水质量大、温度40℃；d杯水质量大、温度90℃。先找两个变量都指向内能更大的杯子，再找两个变量一高一低无法直接判断的组合，最后根据热传递条件判断a、c之间是否发生热传递即可。
【解析】
(1) 四杯水中，d杯的水量和b、c相同，远大于a杯，同时d杯水的温度90℃是四杯中最高的，满足质量更大、温度更高的条件，因此d杯中水的内能最大。
(2) a杯和b杯对比：a杯水的温度为40℃高于b杯的30℃，但a杯的水的质量小于b杯，一个温度高质量小，一个质量大温度低，两个影响内能的因素都不相同，因此无法直接比较二者内能的大小。
(3) 热传递的发生条件是相互接触的物体间存在温度差，a、c两杯水的温度都是40℃，温度完全相同，不存在温度差，因此放在一起不会发生热传递。
【答案】
(1) $d$；$d$ 杯中水的质量最大，温度最高
(2) $a$、$b$；$a$ 杯中水的质量小，温度高；$b$ 杯中水的质量大，温度低
(3) 不会
【知识点】
内能影响因素；热传递条件；内能大小比较
【点评】
本题是内能相关的基础概念题，重点考察对内能两个核心影响因素的理解，易错点是忽略质量对水内能的影响，误认为温度高的物体内能一定更大，同时要明确热传递的唯一前提是存在温度差，和内能大小没有直接关系。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先先从图像判断晶体的熔化阶段：由图可知该晶体熔点为0℃，t₁到t₅时间段晶体温度保持0℃不变，处于熔化过程。接下来思考内能的变化规律：晶体熔化的核心特点是持续吸热、温度不变，吸收的热量并不会让温度升高，而是用于改变分子势能，使内能增加。t₂时刻比t₃时刻更早，从t₂到t₃的过程中晶体一直在吸收热量，因此内能会不断增大，自然就能比较两个时刻的内能大小了。
【解析】
1. 判断所处过程：从图像可以看出，该晶体在t₁~t₅时间段内温度始终为0℃，处于熔化过程中，t₂、t₃都属于这个熔化阶段。
2. 结合规律分析：晶体熔化过程中，需要持续从外界吸收热量，虽然温度保持不变，但吸收的热量会转化为物体的内能，使得内能不断增大。
3. 因此t₂时刻的内能小于t₃时刻的内能。
【答案】
小于；晶体熔化时吸热，内能增加
【知识点】
晶体熔化特点，内能变化
【点评】
本题的易错点是不少同学会错误认为温度不变内能就相等，解题时要明确：物体内能不只是由温度决定，晶体熔化时吸热，即使温度不变，内能也会持续增大，本题重点考察对晶体熔化过程能量变化的理解。
【难度系数】
0.6

【分析】
我们可以结合热传递的规律来梳理思路：首先热传递发生在存在温度差的两个物体之间，高温物体会放出热量温度降低，低温物体会吸收热量温度升高，直到两个物体温度相等时热传递就会停止。首先判断热奶对应的曲线：热奶初始温度90℃远高于水的20℃，是降温的物体，所以初始温度高、整体呈下降趋势的曲线就是热奶的温度变化曲线。第一问找热传递终止的温度，直接看两条曲线最终重合的稳定温度即可。第二问，吸热的低温物体内能增加，内能增加的宏观表现就是温度上升，对应图像里水的温度从20℃升到了40℃，就能得到对应结论。
【解析】
1. 首先判断热奶的温度变化曲线：热奶初始温度约90℃，高于水的初始20℃，放热后温度不断降低，因此呈下降趋势的曲线②对应热奶的温度变化。
(1) 热传递的终止条件是两物体温度相同，观察图乙的图像，两条曲线最终交汇后稳定的温度为40℃，因此热奶和水终止热传递的温度约为40℃。
(2) 热传递过程中，水吸收热奶释放的热量，因此水的内能增加，内能增加的宏观表现就是水的温度从初始的20℃升高到了40℃，也就是水的温度升高了。
【答案】
② (1) 40 (2) 水 水的温度升高了
【知识点】
热传递规律，内能与温度，温度图像分析
【点评】
本题属于热学基础应用题，结合温度随时间变化的图像，考察对热传递过程的理解，难度较低，核心是要明确热传递过程中高温物体降温放热、低温物体升温吸热的特点，能从图像中提取对应的温度信息即可顺利解题。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先从实验目的“探究扩散快慢与温度的关系”出发梳理思路：扩散的本质是分子的无规则热运动，分子热运动的剧烈程度和温度直接相关，温度越高分子运动越快，对比温度更高的热水和冷水，就能直接判断哪杯水中红墨水扩散更快。接下来分析替换成沸腾的水的情况：本实验需要保证观察到的红墨水运动完全是分子无规则运动导致的，不能有液体的宏观流动干扰，而沸腾的水会发生剧烈的上下翻滚对流，此时红墨水的运动是被水的宏观流动带动的，不属于扩散现象，无法完成探究目的，因此可以判断该操作不合适。
【解析】
1. 分子的无规则运动也叫热运动，温度越高，分子热运动的剧烈程度越大，扩散是分子无规则运动的宏观表现，热水的温度远高于冷水，因此红墨水在热水中扩散速度更快。
2. 用正在沸腾的水代替热水并不断加热的操作不合适：水沸腾时会发生剧烈的汽化现象，水体上下不停翻滚产生强烈对流，此时观察到的红墨水散开的现象是水的宏观流动带动的，不属于分子无规则运动形成的扩散现象，无法探究扩散快慢和温度的关系。
【答案】
热；不合适；正在沸腾的水上下不停地翻滚,产生的现象不属于扩散现象
【知识点】
扩散现象；分子热运动；沸腾的特点
【点评】
本题属于分子动理论的基础实验题，核心考察对扩散现象本质的理解，易错点是容易忽略扩散是分子自发的无规则运动，宏观的液体对流会直接干扰实验现象，违背实验的单一变量原则，解题时要紧扣扩散的定义排除无关因素的干扰。
【难度系数】
0.6