1. 如图甲中的船桨属于
费力
杠杆,此类机械的好处是省距离
,图乙中与之同类的杠杆有(c)(d)
;属于等臂杠杆的有(a)(f)
。答案：1. 费力 省距离 (c)(d) (a)(f)
解析：
【分析】要判断杠杆类型，需依据动力臂与阻力臂的大小关系：动力臂小于阻力臂为费力杠杆，动力臂大于阻力臂为省力杠杆，动力臂等于阻力臂为等臂杠杆。先分析图甲的船桨，使用时动力臂短于阻力臂，属于费力杠杆；费力杠杆的特点是费力但能省距离。再逐一分析图乙的工具：(a)天平的动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆；(b)独轮车动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；(c)筷子动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；(d)扫帚动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；(e)开瓶器动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；(f)定滑轮动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆。据此可确定同类杠杆和等臂杠杆的选项。
【解析】解：图甲中的船桨，使用时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；费力杠杆的好处是省距离。对图乙各工具分析：(a)天平是等臂杠杆；(b)独轮车是省力杠杆；(c)筷子是费力杠杆；(d)扫帚是费力杠杆；(e)开瓶器是省力杠杆；(f)定滑轮是等臂杠杆。因此，与船桨同类的费力杠杆是(c)(d)，属于等臂杠杆的是(a)(f)。
【答案】费力；省距离；(c)(d)；(a)(f)
【知识点】杠杆的分类、费力杠杆特点、等臂杠杆
【点评】本题考查杠杆类型的判断，核心是掌握动力臂与阻力臂的大小关系对杠杆类型的影响，结合生活中常见工具的使用特点分析，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】解：图甲中的船桨，使用时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；费力杠杆的好处是省距离。对图乙各工具分析：(a)天平是等臂杠杆；(b)独轮车是省力杠杆；(c)筷子是费力杠杆；(d)扫帚是费力杠杆；(e)开瓶器是省力杠杆；(f)定滑轮是等臂杠杆。因此，与船桨同类的费力杠杆是(c)(d)，属于等臂杠杆的是(a)(f)。
【答案】费力；省距离；(c)(d)；(a)(f)
【知识点】杠杆的分类、费力杠杆特点、等臂杠杆
【点评】本题考查杠杆类型的判断，核心是掌握动力臂与阻力臂的大小关系对杠杆类型的影响，结合生活中常见工具的使用特点分析，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.5
2. 在一段塑料管中间垂直插入一根大号缝衣针，将两支相同的蜡烛分别插入塑料管的两端，再把缝衣针的两端分别放在两个玻璃杯上，就做成了一个蜡烛跷跷板。如图所示，点燃蜡烛，一段时间内，将会观察到
蜡烛两端交替上升
的现象。实验过程中选择细且长
（粗且短/细且长）的蜡烛效果更为明显。答案：2. 蜡烛两端交替上升 细且长
解析：
【分析】
首先明确该装置是杠杆，支点为缝衣针。点燃蜡烛后，蜡烛燃烧会滴落蜡油，导致两端蜡烛的质量（重力）不断变化，打破初始的杠杆平衡，使两端交替升降；选择蜡烛时，需结合燃烧时质量变化的速度和杠杆力臂的影响，判断哪种蜡烛效果更明显。
【解析】
1. 蜡烛跷跷板的原理：该装置以缝衣针为支点，属于杠杆。初始时两支相同蜡烛使杠杆平衡，点燃蜡烛后，蜡烛燃烧会滴落蜡油，某一端蜡烛质量减小，重力变小，该端会上升，另一端下降；下降端蜡烛燃烧更充分，蜡油滴落更快，质量进一步减小，该端又会上升，如此反复，因此观察到蜡烛两端交替上升的现象。
2. 蜡烛的选择：细且长的蜡烛效果更明显。细蜡烛单位长度的质量小，燃烧时蜡油滴落速度更快，两端质量变化更迅速；长蜡烛的力臂更长，相同重力变化会产生更大的力矩差，杠杆转动更显著，所以效果更明显。
【答案】
蜡烛两端交替上升；细且长
【知识点】
杠杆平衡、质量变化、燃烧现象
【点评】
本题结合杠杆原理与生活中的燃烧现象，考查学生对杠杆平衡条件的理解，以及分析实验器材选择的能力，属于物理知识在生活中的应用类题目。
【难度系数】
0.5
首先明确该装置是杠杆，支点为缝衣针。点燃蜡烛后，蜡烛燃烧会滴落蜡油，导致两端蜡烛的质量（重力）不断变化，打破初始的杠杆平衡，使两端交替升降；选择蜡烛时，需结合燃烧时质量变化的速度和杠杆力臂的影响，判断哪种蜡烛效果更明显。
【解析】
1. 蜡烛跷跷板的原理：该装置以缝衣针为支点，属于杠杆。初始时两支相同蜡烛使杠杆平衡，点燃蜡烛后，蜡烛燃烧会滴落蜡油，某一端蜡烛质量减小，重力变小，该端会上升，另一端下降；下降端蜡烛燃烧更充分，蜡油滴落更快，质量进一步减小，该端又会上升，如此反复，因此观察到蜡烛两端交替上升的现象。
2. 蜡烛的选择：细且长的蜡烛效果更明显。细蜡烛单位长度的质量小，燃烧时蜡油滴落速度更快，两端质量变化更迅速；长蜡烛的力臂更长，相同重力变化会产生更大的力矩差，杠杆转动更显著，所以效果更明显。
【答案】
蜡烛两端交替上升；细且长
【知识点】
杠杆平衡、质量变化、燃烧现象
【点评】
本题结合杠杆原理与生活中的燃烧现象，考查学生对杠杆平衡条件的理解，以及分析实验器材选择的能力，属于物理知识在生活中的应用类题目。
【难度系数】
0.5
3. 如图所示是用绳和木棍体验“滑轮组”威力的实验，该实验说明了
使用滑轮组可以省力
。答案：3. 使用滑轮组可以省力
解析：
【分析】要解答本题，需结合实验装置与滑轮组的特点分析：图中的两根木棍相当于滑轮，绳子缠绕后构成了滑轮组的结构，拉动绳子自由端时，会感受到所需的力变小，对应滑轮组的省力特性，因此该实验的结论围绕滑轮组的作用展开。
【解析】该实验用两根木棍模拟滑轮，绳子绕在两根木棍上形成滑轮组，当拉动绳子的一端时，会发现用较小的力就能使木棍相互靠近，这一现象说明使用滑轮组可以省力。
【答案】使用滑轮组可以省力
【知识点】滑轮组的省力特点；简单机械
【点评】本题通过模拟滑轮组的小实验，直观呈现了滑轮组省力的特点，属于初中物理简单机械部分的基础知识点，实验贴近生活，便于学生理解和掌握。
【难度系数】0.6
【解析】该实验用两根木棍模拟滑轮，绳子绕在两根木棍上形成滑轮组，当拉动绳子的一端时，会发现用较小的力就能使木棍相互靠近，这一现象说明使用滑轮组可以省力。
【答案】使用滑轮组可以省力
【知识点】滑轮组的省力特点；简单机械
【点评】本题通过模拟滑轮组的小实验，直观呈现了滑轮组省力的特点，属于初中物理简单机械部分的基础知识点，实验贴近生活，便于学生理解和掌握。
【难度系数】0.6
4. 如图所示,当手握哑铃向上曲肘时,动力由肱二头肌收缩提供,阻力是哑铃对手的压力。此时,前臂骨骼可以看成一个
费力
杠杆,支点在B
点。人的手臂举着哑铃绕着支点由水平位置上举的过程中,阻力臂逐渐减小
(增大/不变/减小)。答案：4. 费力 B 减小
解析：
【分析】
要解决这道题，需结合杠杆的相关知识和人体运动原理：首先明确杠杆的支点、动力臂、阻力臂的概念，根据动力臂与阻力臂的大小关系判断杠杆类型；再分析阻力臂的变化。曲肘时，前臂骨骼作为杠杆，支点是肘关节（图中B点）；动力由肱二头肌收缩提供，动力臂是肱二头肌到支点的距离，阻力是哑铃对手的压力，阻力臂是哑铃到支点的距离，此时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；当手臂从水平位置上举时，哑铃逐渐靠近肘关节，阻力臂（支点到阻力作用线的垂直距离）会逐渐减小。
【解析】
1. 杠杆类型判断：在人体运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用。曲肘时，前臂骨骼为杠杆，支点是肘关节（图中B点）。动力臂是支点到动力（肱二头肌收缩力）作用线的距离，阻力臂是支点到阻力（哑铃压力）作用线的距离，由于动力臂小于阻力臂，因此该杠杆是费力杠杆。
2. 阻力臂变化分析：当手臂绕支点（B点）由水平位置上举时，哑铃的位置向支点靠近，阻力（哑铃压力）的作用线到支点的垂直距离（阻力臂）逐渐减小。
【答案】
费力；B；减小
【知识点】
杠杆分类、运动系统的杠杆原理
【点评】
本题结合人体曲肘动作，将生物运动结构与物理杠杆知识结合，考查杠杆知识的实际应用，属于基础题型，注重知识的联系与运用。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合杠杆的相关知识和人体运动原理：首先明确杠杆的支点、动力臂、阻力臂的概念，根据动力臂与阻力臂的大小关系判断杠杆类型；再分析阻力臂的变化。曲肘时，前臂骨骼作为杠杆，支点是肘关节（图中B点）；动力由肱二头肌收缩提供，动力臂是肱二头肌到支点的距离，阻力是哑铃对手的压力，阻力臂是哑铃到支点的距离，此时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；当手臂从水平位置上举时，哑铃逐渐靠近肘关节，阻力臂（支点到阻力作用线的垂直距离）会逐渐减小。
【解析】
1. 杠杆类型判断：在人体运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用。曲肘时，前臂骨骼为杠杆，支点是肘关节（图中B点）。动力臂是支点到动力（肱二头肌收缩力）作用线的距离，阻力臂是支点到阻力（哑铃压力）作用线的距离，由于动力臂小于阻力臂，因此该杠杆是费力杠杆。
2. 阻力臂变化分析：当手臂绕支点（B点）由水平位置上举时，哑铃的位置向支点靠近，阻力（哑铃压力）的作用线到支点的垂直距离（阻力臂）逐渐减小。
【答案】
费力；B；减小
【知识点】
杠杆分类、运动系统的杠杆原理
【点评】
本题结合人体曲肘动作，将生物运动结构与物理杠杆知识结合，考查杠杆知识的实际应用，属于基础题型，注重知识的联系与运用。
【难度系数】
0.6
5. 如图所示,自行车上的许多部件都使用了简单机械。请对照零件名称写出其属于哪类机械:(1) 刹车把手:
杠杆
;(2) 自行车轮盘:轮轴
。答案：5. (1)杠杆 (2)轮轴
解析：
【分析】要判断自行车部件所属的简单机械类型，需先明确常见简单机械的定义：杠杆是可绕固定点转动的硬棒；轮轴是由轮和轴组成、能绕共同轴线转动的简单机械。结合部件的使用特点，刹车把手可绕固定点转动，自行车轮盘由轮和轴组合而成，据此判断类型。
【解析】(1)刹车把手在操作过程中，能绕某一固定点转动，符合杠杆的定义，因此属于杠杆；(2)自行车轮盘是由轮和轴组合而成，使用时轮和轴一起转动，满足轮轴的定义，因此属于轮轴。
【答案】(1)杠杆 (2)轮轴
【知识点】杠杆、轮轴
【点评】本题结合生活中常见的自行车部件，考查对简单机械类型的识别，需要学生理解杠杆和轮轴的基本概念，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】(1)刹车把手在操作过程中，能绕某一固定点转动，符合杠杆的定义，因此属于杠杆；(2)自行车轮盘是由轮和轴组合而成，使用时轮和轴一起转动，满足轮轴的定义，因此属于轮轴。
【答案】(1)杠杆 (2)轮轴
【知识点】杠杆、轮轴
【点评】本题结合生活中常见的自行车部件，考查对简单机械类型的识别，需要学生理解杠杆和轮轴的基本概念，难度适中。
【难度系数】0.6
6. 在动物园内，物理老师用弹簧测力计称出了一头大象的质量。在称象过程中，他还用到了吊车、铁笼和一根很长的槽钢等辅助工具，操作步骤如下：
a. 如图甲所示，将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至O点时，槽钢在水平位置平衡。
b. 将大象引入铁笼，保持吊钩悬吊点O点和铁笼悬挂点B点的位置不变。用弹簧测力计竖直向下拉住槽钢的另一端，使之再次在水平位置平衡，如图乙所示。测得OB＝6 cm，OA＝9 m，弹簧测力计的示数为200 N。（g取10 N/kg）
（1）设计步骤a的目的是
（2）此装置可视为
（3）大象的质量为
a. 如图甲所示，将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至O点时，槽钢在水平位置平衡。
b. 将大象引入铁笼，保持吊钩悬吊点O点和铁笼悬挂点B点的位置不变。用弹簧测力计竖直向下拉住槽钢的另一端，使之再次在水平位置平衡，如图乙所示。测得OB＝6 cm，OA＝9 m，弹簧测力计的示数为200 N。（g取10 N/kg）
（1）设计步骤a的目的是
消除槽钢和铁笼重力对杠杆平衡的影响
。（2）此装置可视为
省力
（省力/等臂/费力）杠杆。（3）大象的质量为
3×10³
kg。答案：6. (1) 消除槽钢和铁笼重力对杠杆平衡的影响 (2) 省力 (3) 3×10³
解析：
【分析】
首先，步骤a调整O点使槽钢水平平衡，目的是消除槽钢和铁笼自身重力对杠杆平衡的影响，避免它们干扰后续大象重力的测量。该装置支点为O，动力臂OA大于阻力臂OB，属于省力杠杆。解题时需利用杠杆平衡条件计算大象重力，再通过重力与质量的关系求出质量。
【解析】
（1）步骤a中，将槽钢调至水平平衡，可让槽钢和铁笼的重力对杠杆平衡的影响被抵消，因此设计目的是消除槽钢和铁笼重力对杠杆平衡的影响。
（2）该装置的支点为O，动力是弹簧测力计的拉力，动力臂为OA；阻力是大象的重力，阻力臂为OB。已知OA=9m，OB=6cm=0.06m，OA＞OB，根据杠杆分类，动力臂大于阻力臂的是省力杠杆，所以此装置为省力杠杆。
（3）根据杠杆平衡条件$F_1L_1=F_2L_2$，代入数据：$F_1=200N$，$L_1=OA=9m$，$L_2=OB=0.06m$，阻力$F_2=G$（大象重力），则$200N×9m = G×0.06m$，解得$G=\frac{200N×9m}{0.06m}=3×10^4N$。由$G=mg$得，大象质量$m=\frac{G}{g}=\frac{3×10^4N}{10N/kg}=3×10^3kg$。
【答案】
(1) 消除槽钢和铁笼重力对杠杆平衡的影响；(2) 省力；(3) $3×10^3$
【知识点】
杠杆平衡条件、杠杆分类、重力与质量的计算
【点评】
本题是杠杆原理在实际生活中的巧妙应用，核心是理解步骤a消除自身重力影响的作用，以及正确运用杠杆平衡条件计算，体现了物理知识解决实际问题的价值。
【难度系数】
0.3
首先，步骤a调整O点使槽钢水平平衡，目的是消除槽钢和铁笼自身重力对杠杆平衡的影响，避免它们干扰后续大象重力的测量。该装置支点为O，动力臂OA大于阻力臂OB，属于省力杠杆。解题时需利用杠杆平衡条件计算大象重力，再通过重力与质量的关系求出质量。
【解析】
（1）步骤a中，将槽钢调至水平平衡，可让槽钢和铁笼的重力对杠杆平衡的影响被抵消，因此设计目的是消除槽钢和铁笼重力对杠杆平衡的影响。
（2）该装置的支点为O，动力是弹簧测力计的拉力，动力臂为OA；阻力是大象的重力，阻力臂为OB。已知OA=9m，OB=6cm=0.06m，OA＞OB，根据杠杆分类，动力臂大于阻力臂的是省力杠杆，所以此装置为省力杠杆。
（3）根据杠杆平衡条件$F_1L_1=F_2L_2$，代入数据：$F_1=200N$，$L_1=OA=9m$，$L_2=OB=0.06m$，阻力$F_2=G$（大象重力），则$200N×9m = G×0.06m$，解得$G=\frac{200N×9m}{0.06m}=3×10^4N$。由$G=mg$得，大象质量$m=\frac{G}{g}=\frac{3×10^4N}{10N/kg}=3×10^3kg$。
【答案】
(1) 消除槽钢和铁笼重力对杠杆平衡的影响；(2) 省力；(3) $3×10^3$
【知识点】
杠杆平衡条件、杠杆分类、重力与质量的计算
【点评】
本题是杠杆原理在实际生活中的巧妙应用，核心是理解步骤a消除自身重力影响的作用，以及正确运用杠杆平衡条件计算，体现了物理知识解决实际问题的价值。
【难度系数】
0.3