一、实验班原创 语言能力 班级要举办化装舞会，李老师和同学们在挑选衣服。听录音，根据所听内容，选择正确的图片。
答案：1~5 B A C E D
解析：
【分析】
这是典型的英语听力图文匹配类题目，解题时首先要做预读准备：先快速浏览所有待选图片，梳理每张图对应的装扮、服饰的核心特征，在脑海里对应好相关的服饰类英语词汇，提前建立视觉信息和词汇的关联；第二步播放第一遍录音时，逐题抓取音频里的核心描述词，比如服饰名称、颜色、角色装扮的关键词，和提前梳理的图片特征做对应匹配；第三步第二遍听录音时核对初选答案，确认没有错漏，排除和音频描述不符的干扰项，就能得到正确结果。
【解析】
本题结合化装舞会的场景设置听力内容，每道小题的音频描述分别和对应图片的特征一一匹配：
1. 第1题音频描述的装扮特征和B图完全吻合，选B
2. 第2题音频描述的装扮特征和A图完全吻合，选A
3. 第3题音频描述的装扮特征和C图完全吻合，选C
4. 第4题音频描述的装扮特征和E图完全吻合，选E
5. 第5题音频描述的装扮特征和D图完全吻合，选D
最终得到完整答案序列。
【答案】
1~5 B A C E D
【知识点】
英语听力图文匹配；服饰类词汇识别
【点评】
本题结合趣味的班级化装舞会生活化场景命题，跳出了枯燥的纯词汇考察形式，既考察学生的听力信息抓取能力，也引导学生把英语词汇和生活场景关联记忆，符合语言能力考察的目标要求。
【难度系数】
0.7
这是典型的英语听力图文匹配类题目，解题时首先要做预读准备：先快速浏览所有待选图片，梳理每张图对应的装扮、服饰的核心特征，在脑海里对应好相关的服饰类英语词汇，提前建立视觉信息和词汇的关联；第二步播放第一遍录音时，逐题抓取音频里的核心描述词，比如服饰名称、颜色、角色装扮的关键词，和提前梳理的图片特征做对应匹配；第三步第二遍听录音时核对初选答案，确认没有错漏，排除和音频描述不符的干扰项，就能得到正确结果。
【解析】
本题结合化装舞会的场景设置听力内容，每道小题的音频描述分别和对应图片的特征一一匹配：
1. 第1题音频描述的装扮特征和B图完全吻合，选B
2. 第2题音频描述的装扮特征和A图完全吻合，选A
3. 第3题音频描述的装扮特征和C图完全吻合，选C
4. 第4题音频描述的装扮特征和E图完全吻合，选E
5. 第5题音频描述的装扮特征和D图完全吻合，选D
最终得到完整答案序列。
【答案】
1~5 B A C E D
【知识点】
英语听力图文匹配；服饰类词汇识别
【点评】
本题结合趣味的班级化装舞会生活化场景命题，跳出了枯燥的纯词汇考察形式，既考察学生的听力信息抓取能力，也引导学生把英语词汇和生活场景关联记忆，符合语言能力考察的目标要求。
【难度系数】
0.7
二、用所给内容的适当形式填空。
1. I like
2. —This coat is
3. —Look at
4. —
1. I like
wearing
(wear) yellow dresses in summer.2. —This coat is
Liu Tao's
(Liu Tao). —It's very cool.3. —Look at
my
(I) trousers. —They are very nice.4. —
Whose
(who) coats are these? —They're Yang Ling's.答案：1. wearing
2. Liu Tao's
3. my
4. Whose
1. 本题考查 like 的用法。like doing sth 表示习惯性的爱好,故填 wearing。
2. 本题考查名词所有格。句意为"这件外套是刘涛的",故填 Liu Tao's。
3. 本题考查形容词性物主代词。trousers 是名词,前面要用形容词性物主代词来修饰,故填 my。
4. 本题考查问所属关系的疑问词。答句意为"它们是杨玲的",因此问句是询问物品归属,用 whose 提问,故填 Whose。
2. Liu Tao's
3. my
4. Whose
1. 本题考查 like 的用法。like doing sth 表示习惯性的爱好,故填 wearing。
2. 本题考查名词所有格。句意为"这件外套是刘涛的",故填 Liu Tao's。
3. 本题考查形容词性物主代词。trousers 是名词,前面要用形容词性物主代词来修饰,故填 my。
4. 本题考查问所属关系的疑问词。答句意为"它们是杨玲的",因此问句是询问物品归属,用 whose 提问,故填 Whose。
解析：
【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，我们可以逐句分析考点：
1. 第一题看到动词like，回忆like的常用搭配，like doing sth表示长期的习惯性爱好，符合句中“夏天喜欢穿黄裙子”的语境，因此要把所给动词wear变为动名词形式；
2. 第二题要表达“这件外套属于刘涛”的含义，需要用到名词所有格来表示所属关系，人名后直接加's即可；
3. 第三题空格后是名词trousers，修饰名词需要用形容词性物主代词，因此要把主格人称代词I转换为对应的形容词性物主代词；
4. 第四题根据答句回答的是物品归属，可知问句是询问“谁的外套”，要把所给的who转换为表所属的疑问词，同时注意句首首字母大写。
【解析】
1. 本题考查like的固定搭配，like doing sth表示长期的爱好习惯，句中描述的是日常的喜好，因此将动词wear变为动名词wearing。
2. 本题考查名词所有格，要表达“刘涛的（外套）”，在人名Liu Tao后直接加's构成所有格，即Liu Tao's。
3. 本题考查形容词性物主代词，空格后有名词trousers，需要用形容词性物主代词修饰名词，主格I对应的形容词性物主代词为my。
4. 本题考查表所属关系的疑问词，答句说明物品是杨玲的，问句要询问“谁的”外套，用疑问词whose，句首首字母大写，即Whose。
【答案】
1. wearing
2. Liu Tao's
3. my
4. Whose
【知识点】
like的用法，名词所有格，物主代词
【点评】
本题都是小学英语阶段的核心基础考点，整体难度偏低，只要熟练掌握对应的基础语法规则就可以顺利完成，答题时需要注意句首单词首字母大写的细节，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.8
做这类用所给词适当形式填空的题目，我们可以逐句分析考点：
1. 第一题看到动词like，回忆like的常用搭配，like doing sth表示长期的习惯性爱好，符合句中“夏天喜欢穿黄裙子”的语境，因此要把所给动词wear变为动名词形式；
2. 第二题要表达“这件外套属于刘涛”的含义，需要用到名词所有格来表示所属关系，人名后直接加's即可；
3. 第三题空格后是名词trousers，修饰名词需要用形容词性物主代词，因此要把主格人称代词I转换为对应的形容词性物主代词；
4. 第四题根据答句回答的是物品归属，可知问句是询问“谁的外套”，要把所给的who转换为表所属的疑问词，同时注意句首首字母大写。
【解析】
1. 本题考查like的固定搭配，like doing sth表示长期的爱好习惯，句中描述的是日常的喜好，因此将动词wear变为动名词wearing。
2. 本题考查名词所有格，要表达“刘涛的（外套）”，在人名Liu Tao后直接加's构成所有格，即Liu Tao's。
3. 本题考查形容词性物主代词，空格后有名词trousers，需要用形容词性物主代词修饰名词，主格I对应的形容词性物主代词为my。
4. 本题考查表所属关系的疑问词，答句说明物品是杨玲的，问句要询问“谁的”外套，用疑问词whose，句首首字母大写，即Whose。
【答案】
1. wearing
2. Liu Tao's
3. my
4. Whose
【知识点】
like的用法，名词所有格，物主代词
【点评】
本题都是小学英语阶段的核心基础考点，整体难度偏低，只要熟练掌握对应的基础语法规则就可以顺利完成，答题时需要注意句首单词首字母大写的细节，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.8
三、单项选择。
(
A.dress
B.short
C.skirts
(
C
)1. —Whose skirts
are they? —They're Helen's.A.dress
B.short
C.skirts
答案：1. C
本题考查名词单复数形式。根据问句中的"they"和答句中的"They're"可知,这里是询问复数物品的所属关系,故选 C。
本题考查名词单复数形式。根据问句中的"they"和答句中的"They're"可知,这里是询问复数物品的所属关系,故选 C。
解析：
【分析】
拿到这道题首先要定位题干的关键提示信息，问句里的代词they和答句里的They're都是用来指代空格处要填的名词的，说明这个名词必须是复数形式，接下来逐个核对三个选项，选出符合复数要求的正确选项即可。
【解析】
1. 先明确空格的语法要求：句中代词they、答句的They're都指代空格内的名词，说明空格处必须填入可数名词的复数形式。
2. 逐一排查选项：
选项A：dress意为连衣裙，是可数名词单数，不符合复数要求，排除；
选项B：short是形容词，含义为“短的”，如果要表示衣物“短裤”，必须使用复数形式shorts，单独的short不符合语义和语法要求，排除；
选项C：skirts是名词skirt（裙子）的复数形式，完全符合题干的指代规则，语法语义都通顺。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
名词单复数，人称代词指代
【点评】
本题是小学英语名词考点的基础题型，核心考察句中代词、be动词和名词数的呼应关系，提醒同学们做题时不能只翻译中文含义，要关注前后语法要素的一致性，还要注意部分表示衣物的名词本身习惯以复数形式出现的特殊规则。
【难度系数】
0.9
拿到这道题首先要定位题干的关键提示信息，问句里的代词they和答句里的They're都是用来指代空格处要填的名词的，说明这个名词必须是复数形式，接下来逐个核对三个选项，选出符合复数要求的正确选项即可。
【解析】
1. 先明确空格的语法要求：句中代词they、答句的They're都指代空格内的名词，说明空格处必须填入可数名词的复数形式。
2. 逐一排查选项：
选项A：dress意为连衣裙，是可数名词单数，不符合复数要求，排除；
选项B：short是形容词，含义为“短的”，如果要表示衣物“短裤”，必须使用复数形式shorts，单独的short不符合语义和语法要求，排除；
选项C：skirts是名词skirt（裙子）的复数形式，完全符合题干的指代规则，语法语义都通顺。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
名词单复数，人称代词指代
【点评】
本题是小学英语名词考点的基础题型，核心考察句中代词、be动词和名词数的呼应关系，提醒同学们做题时不能只翻译中文含义，要关注前后语法要素的一致性，还要注意部分表示衣物的名词本身习惯以复数形式出现的特殊规则。
【难度系数】
0.9
（
A.this; are
B.these; is
C.those; are
C
）2. Look at those
dolls. They are
so beautiful.A.this; are
B.these; is
C.those; are
答案：2. C
本题考查指示代词和 be 动词的单复数形式。dolls 是复数,前面要用复数形式的指示代词;主语是复数形式 they,be 动词也要用复数形式,故选 C。
本题考查指示代词和 be 动词的单复数形式。dolls 是复数,前面要用复数形式的指示代词;主语是复数形式 they,be 动词也要用复数形式,故选 C。
解析：
【分析】
解题时我们可以分两步逐一排除错误选项：第一步先看第一空后面的名词dolls，它是可数名词复数，修饰复数名词的指示代词必须用复数形式，先直接排除只能修饰单数名词的A选项this；第二步再看第二空的主语是They，属于复数人称代词，指代多个玩偶，be动词需要和复数主语匹配，B选项里的is只能搭配单数主语，不符合要求也排除，最后剩下的选项就是正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：空格后修饰的名词是dolls（玩偶），为可数名词复数，需要搭配复数形式的指示代词，A选项的this是单数指示代词，仅能修饰单数名词，因此直接排除A选项。
2. 分析第二空：第二句的主语是They，是指代前文多个玩偶的复数人称代词，根据主谓一致规则，复数主语对应的be动词要使用are，B选项的is仅适用于单数主语，不符合语法要求，排除B选项。
3. 验证C选项：those是复数指示代词，可以修饰复数名词dolls，第二空的are和复数主语They匹配，完全符合语法规则。
【答案】
C
【知识点】
指示代词单复数
be动词主谓一致
【点评】
本题是小学英语的基础语法题，考点非常明确，只要牢记“复数名词搭配复数指示代词、复数主语搭配be动词are”的基础规则就可以轻松选出正确答案，需要注意不要混淆单复数指示代词和be动词的对应搭配关系。
【难度系数】
0.9
解题时我们可以分两步逐一排除错误选项：第一步先看第一空后面的名词dolls，它是可数名词复数，修饰复数名词的指示代词必须用复数形式，先直接排除只能修饰单数名词的A选项this；第二步再看第二空的主语是They，属于复数人称代词，指代多个玩偶，be动词需要和复数主语匹配，B选项里的is只能搭配单数主语，不符合要求也排除，最后剩下的选项就是正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：空格后修饰的名词是dolls（玩偶），为可数名词复数，需要搭配复数形式的指示代词，A选项的this是单数指示代词，仅能修饰单数名词，因此直接排除A选项。
2. 分析第二空：第二句的主语是They，是指代前文多个玩偶的复数人称代词，根据主谓一致规则，复数主语对应的be动词要使用are，B选项的is仅适用于单数主语，不符合语法要求，排除B选项。
3. 验证C选项：those是复数指示代词，可以修饰复数名词dolls，第二空的are和复数主语They匹配，完全符合语法规则。
【答案】
C
【知识点】
指示代词单复数
be动词主谓一致
【点评】
本题是小学英语的基础语法题，考点非常明确，只要牢记“复数名词搭配复数指示代词、复数主语搭配be动词are”的基础规则就可以轻松选出正确答案，需要注意不要混淆单复数指示代词和be动词的对应搭配关系。
【难度系数】
0.9
（
A.What colour
B.What
C.Whose
A
）3. — What colour
is it? —It's red.A.What colour
B.What
C.Whose
答案：3. A
本题考查询问颜色的疑问词。答句意为"它是红色的",因此问句是询问颜色,故选 A。
本题考查询问颜色的疑问词。答句意为"它是红色的",因此问句是询问颜色,故选 A。
解析：
【分析】
拿到这道题首先要定位答句的核心信息，答句给出的回答是“它是红色的”，属于对物品颜色的描述，我们可以反向推导问句的提问方向是询问颜色。接下来逐个对比三个选项的用法和含义，排除不符合提问逻辑的选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先分析答句逻辑：答句"It's red."意为“它是红色的”，说明问句的提问目标是物品的颜色属性。
2. 逐一辨析选项：
选项A：What colour 意为“什么颜色”，专门用于针对颜色进行提问，完全匹配答句的回答内容。
选项B：What 意为“什么”，是宽泛的特殊疑问词，一般用于提问事物的名称、类别等，无法精准对应颜色类的回答。
选项C：Whose 意为“谁的”，用于提问物品的所属关系，回答需要说明物品的归属，和本题答句完全不匹配。
3. 综上，只有A选项符合语境要求。
【答案】A
【知识点】特殊疑问词辨析；颜色场景提问
【点评】本题是小学英语的基础常考题，核心考查不同特殊疑问词的适用场景，只要牢记what colour专门用于询问颜色，看到答句是颜色类描述就能快速选出正确答案，属于基础送分题型。
【难度系数】0.9
拿到这道题首先要定位答句的核心信息，答句给出的回答是“它是红色的”，属于对物品颜色的描述，我们可以反向推导问句的提问方向是询问颜色。接下来逐个对比三个选项的用法和含义，排除不符合提问逻辑的选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先分析答句逻辑：答句"It's red."意为“它是红色的”，说明问句的提问目标是物品的颜色属性。
2. 逐一辨析选项：
选项A：What colour 意为“什么颜色”，专门用于针对颜色进行提问，完全匹配答句的回答内容。
选项B：What 意为“什么”，是宽泛的特殊疑问词，一般用于提问事物的名称、类别等，无法精准对应颜色类的回答。
选项C：Whose 意为“谁的”，用于提问物品的所属关系，回答需要说明物品的归属，和本题答句完全不匹配。
3. 综上，只有A选项符合语境要求。
【答案】A
【知识点】特殊疑问词辨析；颜色场景提问
【点评】本题是小学英语的基础常考题，核心考查不同特殊疑问词的适用场景，只要牢记what colour专门用于询问颜色，看到答句是颜色类描述就能快速选出正确答案，属于基础送分题型。
【难度系数】0.9
（
A.a coat
B.a T-shirt
C.a skirt
A
）4. 实验班原创 文化意识 It's July in Australia(澳大利亚). I should wear a coat
.A.a coat
B.a T-shirt
C.a skirt
答案：4. A
本题考查学生对地理知识的了解。七月是澳大利亚的冬季,人们一般会穿外套,故选 A。
本题考查学生对地理知识的了解。七月是澳大利亚的冬季,人们一般会穿外套,故选 A。
解析：
【分析】
拿到这道题首先要跳出“7月就是夏季”的惯性思维，第一步先回忆澳大利亚的地理位置：它地处南半球，季节和北半球完全相反；第二步根据7月北半球是夏季，推导得出澳大利亚7月对应的季节是冬季；第三步结合冬季的气温特点，匹配对应的合适穿着，再对比三个选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 常识推导：澳大利亚位于南半球，季节与北半球相反，北半球7月为夏季，因此澳大利亚的7月属于冬季。
2. 选项辨析：冬季气温较低，需要穿着保暖的衣物：
A选项a coat意为外套，符合冬季的穿着需求；
B选项a T-shirt意为T恤，属于夏季清凉服饰，不符合冬季场景；
C选项a skirt意为短裙，同样是夏季穿着，不适合冬季。
因此正确答案选A。
【答案】
A
【知识点】
南北半球季节相反；常见服饰英文词汇
【点评】
本题属于跨地理学科的英语文化类题型，容易误导学生凭借日常对7月是夏季的固有认知直接错选B选项，解题时要结合对应国家的地理位置特点判断季节，再匹配对应场景的服饰，同时也考察了学生的文化意识积累。
【难度系数】
0.3
拿到这道题首先要跳出“7月就是夏季”的惯性思维，第一步先回忆澳大利亚的地理位置：它地处南半球，季节和北半球完全相反；第二步根据7月北半球是夏季，推导得出澳大利亚7月对应的季节是冬季；第三步结合冬季的气温特点，匹配对应的合适穿着，再对比三个选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 常识推导：澳大利亚位于南半球，季节与北半球相反，北半球7月为夏季，因此澳大利亚的7月属于冬季。
2. 选项辨析：冬季气温较低，需要穿着保暖的衣物：
A选项a coat意为外套，符合冬季的穿着需求；
B选项a T-shirt意为T恤，属于夏季清凉服饰，不符合冬季场景；
C选项a skirt意为短裙，同样是夏季穿着，不适合冬季。
因此正确答案选A。
【答案】
A
【知识点】
南北半球季节相反；常见服饰英文词汇
【点评】
本题属于跨地理学科的英语文化类题型，容易误导学生凭借日常对7月是夏季的固有认知直接错选B选项，解题时要结合对应国家的地理位置特点判断季节，再匹配对应场景的服饰，同时也考察了学生的文化意识积累。
【难度系数】
0.3
四、新情境 讨论舞会着装 Kate 在化装舞会上和 John 讨论对方的着装。从方框中选择合适的句子，补全对话。（有一项多余）
A: 1.
B: Yes, but it's too big for you. 2.
A: It's my mother's. Oh, you look cool in the cap.
B: 3.
A: Wow, your trousers are too long.
4.
B: They're my father's.
A: Ha ha! Let's enjoy the dressing-up party.
B: OK.
A. Whose trousers are they?
B. Thank you.
C. Whose dress is it?
D. Is this your sister's?
E. Look at my white dress.
A: 1.
E
Is it nice?B: Yes, but it's too big for you. 2.
C
A: It's my mother's. Oh, you look cool in the cap.
B: 3.
B
A: Wow, your trousers are too long.
4.
A
B: They're my father's.
A: Ha ha! Let's enjoy the dressing-up party.
B: OK.
A. Whose trousers are they?
B. Thank you.
C. Whose dress is it?
D. Is this your sister's?
E. Look at my white dress.
答案：1~4 E C B A
解析：
【分析】
做这类补全对话题，首先要先通读完整对话，明确对话场景是化装舞会双方讨论彼此的着装，再结合每一处空的前后文逻辑、问答对应关系逐一匹配选项，最后还要验证多余选项是否确实不符合语境。
第一步看第1空，空后A紧接着问“它好看吗？”，后文B评价“但是它对你来说太大了”，能看出这里A是先展示自己的某件服饰，对应展示连衣裙的选项完全符合逻辑。
第二步看第2空，空后的回答是“它是我妈妈的”，说明空处是对物品的所属关系提问，前文刚提到连衣裙太大，所以对应的提问就是询问连衣裙是谁的。
第三步看第3空，前文A夸赞B戴帽子很好看，面对他人的夸奖，英语里的标准回应是表达感谢，直接对应致谢的选项即可。
第四步看第4空，空后的回答是“它们是我爸爸的”，前文刚提到裤子太长，说明这里是提问裤子的所属，对应问裤子是谁的选项，最后剩下的多余选项完全不符合对话逻辑，直接排除即可。
【解析】
1. 第1空：根据后文“Is it nice?（它好看吗？）”以及B的评价“but it's too big for you（但是它对你来说太大了）”，可知A此时是向对方展示自己的服饰，E选项“Look at my white dress.（看我的白色连衣裙）”符合语境。
2. 第2空：根据后文答句“It's my mother's.（它是我妈妈的）”可知空处是询问连衣裙的归属，C选项“Whose dress is it?（这是谁的连衣裙？）”符合问答逻辑。
3. 第3空：前文A夸赞B“Oh, you look cool in the cap.（哦，你戴这顶帽子看起来很酷）”，面对他人的夸奖需要礼貌致谢，B选项“Thank you.（谢谢你）”符合交际规则。
4. 第4空：根据后文答句“They're my father's.（它们是我爸爸的）”，结合前文提到的“your trousers are too long（你的裤子太长了）”，可知空处是询问裤子的归属，A选项“Whose trousers are they?（这是谁的裤子？）”符合语境。
【答案】
1. E 2. C 3. B 4. A
【知识点】
情景交际用语，特殊疑问句问答，对话逻辑匹配
【点评】
本题以化装舞会为趣味新情境，贴合生活实际，核心考察学生对基础日常英语交际用语的掌握能力，以及对话上下文的逻辑对应能力，解题时抓住“提问物品所属用whose、收到他人夸奖要致谢”这类固定交际规则，结合前后文的提示词就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8
做这类补全对话题，首先要先通读完整对话，明确对话场景是化装舞会双方讨论彼此的着装，再结合每一处空的前后文逻辑、问答对应关系逐一匹配选项，最后还要验证多余选项是否确实不符合语境。
第一步看第1空，空后A紧接着问“它好看吗？”，后文B评价“但是它对你来说太大了”，能看出这里A是先展示自己的某件服饰，对应展示连衣裙的选项完全符合逻辑。
第二步看第2空，空后的回答是“它是我妈妈的”，说明空处是对物品的所属关系提问，前文刚提到连衣裙太大，所以对应的提问就是询问连衣裙是谁的。
第三步看第3空，前文A夸赞B戴帽子很好看，面对他人的夸奖，英语里的标准回应是表达感谢，直接对应致谢的选项即可。
第四步看第4空，空后的回答是“它们是我爸爸的”，前文刚提到裤子太长，说明这里是提问裤子的所属，对应问裤子是谁的选项，最后剩下的多余选项完全不符合对话逻辑，直接排除即可。
【解析】
1. 第1空：根据后文“Is it nice?（它好看吗？）”以及B的评价“but it's too big for you（但是它对你来说太大了）”，可知A此时是向对方展示自己的服饰，E选项“Look at my white dress.（看我的白色连衣裙）”符合语境。
2. 第2空：根据后文答句“It's my mother's.（它是我妈妈的）”可知空处是询问连衣裙的归属，C选项“Whose dress is it?（这是谁的连衣裙？）”符合问答逻辑。
3. 第3空：前文A夸赞B“Oh, you look cool in the cap.（哦，你戴这顶帽子看起来很酷）”，面对他人的夸奖需要礼貌致谢，B选项“Thank you.（谢谢你）”符合交际规则。
4. 第4空：根据后文答句“They're my father's.（它们是我爸爸的）”，结合前文提到的“your trousers are too long（你的裤子太长了）”，可知空处是询问裤子的归属，A选项“Whose trousers are they?（这是谁的裤子？）”符合语境。
【答案】
1. E 2. C 3. B 4. A
【知识点】
情景交际用语，特殊疑问句问答，对话逻辑匹配
【点评】
本题以化装舞会为趣味新情境，贴合生活实际，核心考察学生对基础日常英语交际用语的掌握能力，以及对话上下文的逻辑对应能力，解题时抓住“提问物品所属用whose、收到他人夸奖要致谢”这类固定交际规则，结合前后文的提示词就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8