一、听录音，根据所听内容，将人物和图片相匹配。
答案：1—B 2—C 3—D 4—A
解析：
【分析】
这是一道听力图文匹配题，解题时首先要提前做好预读准备：先明确题干给出的四个人名，再逐一识别四幅图的含义：图A是正在跑步的女孩，图B是足球，图C是篮球，图D是乒乓球拍。听录音的过程中，按顺序捕捉每个人名对应的行为/爱好描述，将听到的信息和提前识别好的图片含义一一对应，最后核对匹配关系即可得到正确结果。
【解析】
1. 录音中Tom对应的描述和足球运动相关，对应图B的足球，因此Tom匹配B；
2. 录音中Jack对应的描述和篮球运动相关，对应图C的篮球，因此Jack匹配C；
3. 录音中Mark对应的描述和乒乓球运动相关，对应图D的乒乓球拍，因此Mark匹配D；
4. 录音中Lily对应的描述和跑步相关，对应图A跑步的女孩，因此Lily匹配A。
【答案】
1—B 2—C 3—D 4—A
【知识点】
听力图文匹配，运动类词汇
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，重点考察学生对常见运动类词汇的听力辨识能力，预读图片预判内容的做题技巧可以有效降低听力的理解难度，整体考察内容比较基础。
【难度系数】
0.8
这是一道听力图文匹配题，解题时首先要提前做好预读准备：先明确题干给出的四个人名，再逐一识别四幅图的含义：图A是正在跑步的女孩，图B是足球，图C是篮球，图D是乒乓球拍。听录音的过程中，按顺序捕捉每个人名对应的行为/爱好描述，将听到的信息和提前识别好的图片含义一一对应，最后核对匹配关系即可得到正确结果。
【解析】
1. 录音中Tom对应的描述和足球运动相关，对应图B的足球，因此Tom匹配B；
2. 录音中Jack对应的描述和篮球运动相关，对应图C的篮球，因此Jack匹配C；
3. 录音中Mark对应的描述和乒乓球运动相关，对应图D的乒乓球拍，因此Mark匹配D；
4. 录音中Lily对应的描述和跑步相关，对应图A跑步的女孩，因此Lily匹配A。
【答案】
1—B 2—C 3—D 4—A
【知识点】
听力图文匹配，运动类词汇
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，重点考察学生对常见运动类词汇的听力辨识能力，预读图片预判内容的做题技巧可以有效降低听力的理解难度，整体考察内容比较基础。
【难度系数】
0.8
二、用所给单词的适当形式或根据句意填空。
1. Can we
2. You like
3.
5. 实验班原创 文化意识 We use two small bats to hit a small ball over the net(网). We play
1. Can we
play
(play) again tomorrow?2. You like
swimming
(swim) very much.3.
Jumping
(jump) is fun. 4. Sport is good for us
(we).5. 实验班原创 文化意识 We use two small bats to hit a small ball over the net(网). We play
ping-pong
.答案：1. play 2. swimming 3. Jumping 4. us
5. ping-pong
5. ping-pong
解析：
【分析】
这道题分为词形转换填空和句意常识填空两类，解题时可以逐题对应考点思考：
1. 先看第1题，句中出现情态动词can，回忆情态动词的使用规则，情态动词后必须接动词原形，直接用所给动词的原形即可；
2. 第2题看到动词like，回忆like的常用固定搭配，表示长期的爱好时后面接动词的doing形式，变形swim即可；
3. 第3题空处在句首，后面是系动词is作谓语，说明空格要填句子的主语，动词不能直接作主语，需要把动词变为动名词形式，同时句首首字母大写；
4. 第4题空格前是介词for，介词后面的人称代词必须用宾格形式，把主格we转换为对应宾格即可；
5. 第5题没有给提示词，根据描述的运动特征“用两个小球拍、把小球打过网”，结合常见球类运动的规则，就能对应出对应的运动项目。
【解析】
1. 句中情态动词can后需接动词原形，因此所给动词play直接用原形即可，填play。
2. 固定搭配like doing sth表示“长期喜爱做某事”，符合句意“你非常喜欢游泳”，swim的动名词形式需要双写末尾辅音字母m再加ing，变为swimming。
3. 空格在句中作主语，动词jump不能直接作主语，要变为动名词形式Jumping，句首首字母大写，符合“跳跃是很有趣的”句意。
4. 介词for后要接人称代词的宾格作宾语，主格we对应的宾格是us，填us。
5. 描述的运动“用两个小球拍击球过网”完全符合乒乓球的运动特征，因此填ping-pong。
【答案】
1. play 2. swimming 3. Jumping 4. us 5. ping-pong
【知识点】
情态动词用法，动名词作主语，人称代词宾格，球类运动常识
【点评】
本题是初中低年级英语基础词汇运用题，覆盖了核心词法基础考点，最后一道结合运动场景的常识题兼顾了语言运用和生活常识积累，整体考点偏向基础，只要学生牢记词形变化规则和常用固定搭配就能顺利得分。
【难度系数】
0.8
这道题分为词形转换填空和句意常识填空两类，解题时可以逐题对应考点思考：
1. 先看第1题，句中出现情态动词can，回忆情态动词的使用规则，情态动词后必须接动词原形，直接用所给动词的原形即可；
2. 第2题看到动词like，回忆like的常用固定搭配，表示长期的爱好时后面接动词的doing形式，变形swim即可；
3. 第3题空处在句首，后面是系动词is作谓语，说明空格要填句子的主语，动词不能直接作主语，需要把动词变为动名词形式，同时句首首字母大写；
4. 第4题空格前是介词for，介词后面的人称代词必须用宾格形式，把主格we转换为对应宾格即可；
5. 第5题没有给提示词，根据描述的运动特征“用两个小球拍、把小球打过网”，结合常见球类运动的规则，就能对应出对应的运动项目。
【解析】
1. 句中情态动词can后需接动词原形，因此所给动词play直接用原形即可，填play。
2. 固定搭配like doing sth表示“长期喜爱做某事”，符合句意“你非常喜欢游泳”，swim的动名词形式需要双写末尾辅音字母m再加ing，变为swimming。
3. 空格在句中作主语，动词jump不能直接作主语，要变为动名词形式Jumping，句首首字母大写，符合“跳跃是很有趣的”句意。
4. 介词for后要接人称代词的宾格作宾语，主格we对应的宾格是us，填us。
5. 描述的运动“用两个小球拍击球过网”完全符合乒乓球的运动特征，因此填ping-pong。
【答案】
1. play 2. swimming 3. Jumping 4. us 5. ping-pong
【知识点】
情态动词用法，动名词作主语，人称代词宾格，球类运动常识
【点评】
本题是初中低年级英语基础词汇运用题，覆盖了核心词法基础考点，最后一道结合运动场景的常识题兼顾了语言运用和生活常识积累，整体考点偏向基础，只要学生牢记词形变化规则和常用固定搭配就能顺利得分。
【难度系数】
0.8
三、单项选择。
（
A.Do; don't
B.Can; can't
C.Do; do
（
A
）1. — you like playing ping-pong? —No, I .A.Do; don't
B.Can; can't
C.Do; do
答案：1.A
问句中有实义动词，情态动词 can 放在句中不符合逻辑，所以要用助动词 do 进行提问。答句是否定回答，所以要用 don't，故选 A。
问句中有实义动词，情态动词 can 放在句中不符合逻辑，所以要用助动词 do 进行提问。答句是否定回答，所以要用 don't，故选 A。
解析：
【分析】
首先梳理解题思路：第一步先观察问句的核心谓语动词是实义动词like，意为“喜欢”，先判断提问需要用的引导词：如果用情态动词can提问，语义会变成“你能够喜欢打乒乓球吗”，完全不符合日常表达逻辑，因此句首需要用助动词do来引导一般疑问句，直接排除B选项。第二步再看答句开头的No，说明这是否定回答，助动词do引导的一般疑问句的否定回答要前后语义一致，主语I后面要搭配否定形式don't，就可以排除C选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句中已有实义动词like表示“喜欢”，要表达“你喜欢打乒乓球吗”的语义，一般现在时中对实义动词的一般疑问句提问需要借助助动词do，情态动词can引导的问句语义不通顺，因此第一空填Do，排除B选项。
2. 分析第二空：答句给出否定标识No，Do引导的一般疑问句的否定回答结构为“No, 主语+don't”，因此第二空填don't，排除C选项。
最终确定答案为A。
【答案】
A
【知识点】
实义动词的一般疑问句
一般疑问句否定回答
【点评】
本题是一般现在时板块的基础考题，核心考察实义动词作谓语时的疑问句构成规则，只要牢记助动词do的使用场景、问答肯否定保持一致的规则就可以轻松选出正确答案，需要注意不要混淆情态动词和助动词的使用场景。
【难度系数】
0.8
首先梳理解题思路：第一步先观察问句的核心谓语动词是实义动词like，意为“喜欢”，先判断提问需要用的引导词：如果用情态动词can提问，语义会变成“你能够喜欢打乒乓球吗”，完全不符合日常表达逻辑，因此句首需要用助动词do来引导一般疑问句，直接排除B选项。第二步再看答句开头的No，说明这是否定回答，助动词do引导的一般疑问句的否定回答要前后语义一致，主语I后面要搭配否定形式don't，就可以排除C选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句中已有实义动词like表示“喜欢”，要表达“你喜欢打乒乓球吗”的语义，一般现在时中对实义动词的一般疑问句提问需要借助助动词do，情态动词can引导的问句语义不通顺，因此第一空填Do，排除B选项。
2. 分析第二空：答句给出否定标识No，Do引导的一般疑问句的否定回答结构为“No, 主语+don't”，因此第二空填don't，排除C选项。
最终确定答案为A。
【答案】
A
【知识点】
实义动词的一般疑问句
一般疑问句否定回答
【点评】
本题是一般现在时板块的基础考题，核心考察实义动词作谓语时的疑问句构成规则，只要牢记助动词do的使用场景、问答肯否定保持一致的规则就可以轻松选出正确答案，需要注意不要混淆情态动词和助动词的使用场景。
【难度系数】
0.8
(
A.swim good
B.swim well
C.well swim
B
)2. Mike can .A.swim good
B.swim well
C.well swim
答案：2.B
swim 是动词，要用副词修饰，well 是副词，故选 B。
swim 是动词，要用副词修饰，well 是副词，故选 B。
解析：
【分析】
拿到这道题先梳理句子结构：句中can是情态动词，后面需要接动词原形，三个选项里的swim都符合该基础要求，接下来我们要判断修饰动词swim的词的形式和位置规则：修饰动词必须使用副词，不能用形容词，同时副词修饰普通行为动词时，通常要放在被修饰的动词之后。我们逐一排查选项：A选项里good是形容词，不能修饰动词swim，错误；C选项副词well放在了动词swim的前面，不符合语法规则，错误，只有B选项完全符合要求。
【解析】
1. 先确认情态动词的基础规则：情态动词can后必须接动词原形，本题三个选项的swim都满足该要求，接下来判断修饰动词的成分属性。
2. 动词需要用副词来修饰，选项A中的good是形容词，形容词仅能修饰名词，无法修饰动词，因此A选项错误。
3. 副词修饰行为动词时，常规摆放位置是在被修饰的动词之后，选项C将副词well放在动词swim之前，不符合语法规范，因此C选项错误。
4. 选项B中swim是动词原形，well是副词放在swim之后修饰该动词，完全符合语法要求。
【答案】
B
【知识点】
副词修饰动词；情态动词用法
【点评】
本题是小学英语基础语法题，核心考察词性辨析和副词的基础使用规则，提醒学生区分形容词和副词的用法差异，牢记修饰动作类的动词要使用副词，且副词修饰普通行为动词时通常放在动词之后，不要混淆词性和摆放位置。
【难度系数】
0.9
拿到这道题先梳理句子结构：句中can是情态动词，后面需要接动词原形，三个选项里的swim都符合该基础要求，接下来我们要判断修饰动词swim的词的形式和位置规则：修饰动词必须使用副词，不能用形容词，同时副词修饰普通行为动词时，通常要放在被修饰的动词之后。我们逐一排查选项：A选项里good是形容词，不能修饰动词swim，错误；C选项副词well放在了动词swim的前面，不符合语法规则，错误，只有B选项完全符合要求。
【解析】
1. 先确认情态动词的基础规则：情态动词can后必须接动词原形，本题三个选项的swim都满足该要求，接下来判断修饰动词的成分属性。
2. 动词需要用副词来修饰，选项A中的good是形容词，形容词仅能修饰名词，无法修饰动词，因此A选项错误。
3. 副词修饰行为动词时，常规摆放位置是在被修饰的动词之后，选项C将副词well放在动词swim之前，不符合语法规范，因此C选项错误。
4. 选项B中swim是动词原形，well是副词放在swim之后修饰该动词，完全符合语法要求。
【答案】
B
【知识点】
副词修饰动词；情态动词用法
【点评】
本题是小学英语基础语法题，核心考察词性辨析和副词的基础使用规则，提醒学生区分形容词和副词的用法差异，牢记修饰动作类的动词要使用副词，且副词修饰普通行为动词时通常放在动词之后，不要混淆词性和摆放位置。
【难度系数】
0.9
（
A.fun; can
B.well; can't
C.fun; can't
C
）3. Football is , but I play well.A.fun; can
B.well; can't
C.fun; can't
答案：3.C
be 动词后面要跟形容词来修饰主语，所以第一空填 fun。but 表示转折，所以后半句句意为“但是我踢得不好”，所以第二空填 can't，故选 C。
be 动词后面要跟形容词来修饰主语，所以第一空填 fun。but 表示转折，所以后半句句意为“但是我踢得不好”，所以第二空填 can't，故选 C。
解析：
【分析】
这道题可以用两步排除法来解题：首先第一步先看第一空，空前是be动词is，be动词后需要接形容词来修饰主语football，先判断三个选项第一空的单词是否符合要求，先排除明显错误的选项；第二步抓住题干里的转折连词but，but代表前后两个分句的语义是相反的，结合前半句的含义推导后半句的逻辑，就能选出第二空的正确表达，最终锁定答案。
【解析】
1. 分析第一空：第一空位于be动词is之后，需要填入形容词作表语修饰足球这项运动。fun作形容词意为“有趣的”，符合语境；well作形容词时仅表示“身体健康的”，无法用来描述运动的属性，因此直接排除B选项。
2. 分析第二空：句中but是转折连词，说明前后分句语义相反，前半句表达“足球很有趣”，转折后需要表达和正向感受相反的含义，即“但是我踢不好”，因此要填入can't（不能）；如果填入can（能够），前后语义是顺承的正向逻辑，不符合but的转折要求，排除A选项。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词作表语；转折连词but；情态动词否定式
【点评】
本题是小学或初中低年级的基础语法题，综合考察了基础形容词用法、连词逻辑和情态动词的含义，解题的核心技巧是先通过词性规则快速排除错误选项，再利用转折连词的逻辑关系验证剩余选项，难度较低不容易丢分。
【难度系数】
0.8
这道题可以用两步排除法来解题：首先第一步先看第一空，空前是be动词is，be动词后需要接形容词来修饰主语football，先判断三个选项第一空的单词是否符合要求，先排除明显错误的选项；第二步抓住题干里的转折连词but，but代表前后两个分句的语义是相反的，结合前半句的含义推导后半句的逻辑，就能选出第二空的正确表达，最终锁定答案。
【解析】
1. 分析第一空：第一空位于be动词is之后，需要填入形容词作表语修饰足球这项运动。fun作形容词意为“有趣的”，符合语境；well作形容词时仅表示“身体健康的”，无法用来描述运动的属性，因此直接排除B选项。
2. 分析第二空：句中but是转折连词，说明前后分句语义相反，前半句表达“足球很有趣”，转折后需要表达和正向感受相反的含义，即“但是我踢不好”，因此要填入can't（不能）；如果填入can（能够），前后语义是顺承的正向逻辑，不符合but的转折要求，排除A选项。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词作表语；转折连词but；情态动词否定式
【点评】
本题是小学或初中低年级的基础语法题，综合考察了基础形容词用法、连词逻辑和情态动词的含义，解题的核心技巧是先通过词性规则快速排除错误选项，再利用转折连词的逻辑关系验证剩余选项，难度较低不容易丢分。
【难度系数】
0.8
(
A.subjects;jumping
B.sports;jump
C.sports;jumping
C
)4. —What do they like? —They like running and .A.subjects;jumping
B.sports;jump
C.sports;jumping
答案：4.C
由答句可知，问句询问的是他们喜欢什么运动，所以第一空填 sports。like 后面跟动词时，要用动词-ing 形式，故选 C。
由答句可知，问句询问的是他们喜欢什么运动，所以第一空填 sports。like 后面跟动词时，要用动词-ing 形式，故选 C。
解析：
【分析】
首先先从答句提取关键信息，答句提到的running是跑步，属于体育运动类活动，先据此判断第一空要填的名词含义，排除语义不符合的选项。之后再根据并列连词and的使用规则，and连接的并列成分形式必须保持一致，同时结合like后接动名词表示爱好的固定用法，对比剩余选项的第二空，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：答句中running是体育运动项目，问句是询问他们喜欢什么运动，sports表示运动，而subjects意为学科，完全不符合语境，因此直接排除A选项。
2. 分析第二空：句中and是并列连词，前后连接的并列成分形式要统一，前面的running是动名词形式，同时like doing sth.是固定搭配，用来表示长期的兴趣爱好，因此并列的第二个爱好也要用动名词形式jumping，B选项第二空是动词原形jump，不符合语法规则，排除B选项。最终确定答案为C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析
like doing固定搭配
并列结构一致
【点评】
本题属于基础的英语语法情景题，难度较低，核心考点是词义辨析和非谓语动词的基础用法，做题时先依托答句的语境提示缩小选项范围，再利用并列成分形式对等的规则快速排除错误选项，就能高效得到正确结果。
【难度系数】
0.8
首先先从答句提取关键信息，答句提到的running是跑步，属于体育运动类活动，先据此判断第一空要填的名词含义，排除语义不符合的选项。之后再根据并列连词and的使用规则，and连接的并列成分形式必须保持一致，同时结合like后接动名词表示爱好的固定用法，对比剩余选项的第二空，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：答句中running是体育运动项目，问句是询问他们喜欢什么运动，sports表示运动，而subjects意为学科，完全不符合语境，因此直接排除A选项。
2. 分析第二空：句中and是并列连词，前后连接的并列成分形式要统一，前面的running是动名词形式，同时like doing sth.是固定搭配，用来表示长期的兴趣爱好，因此并列的第二个爱好也要用动名词形式jumping，B选项第二空是动词原形jump，不符合语法规则，排除B选项。最终确定答案为C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析
like doing固定搭配
并列结构一致
【点评】
本题属于基础的英语语法情景题，难度较低，核心考点是词义辨析和非谓语动词的基础用法，做题时先依托答句的语境提示缩小选项范围，再利用并列成分形式对等的规则快速排除错误选项，就能高效得到正确结果。
【难度系数】
0.8
四、连词成句，使对话完整。
A: 1.
B: I like playing basketball. 2.
A: Yes, I do. 3.
B: Cool! 4.
A: Thank you. 5.
A: 1.
What sport do you like
(you, sport, do, what, like), Lisa?B: I like playing basketball. 2.
Do you like playing basketball?
(do, like, playing, you, basketball)(?)A: Yes, I do. 3.
Basketball is great fun.
(fun, is, great, basketball)(.) Look!B: Cool! 4.
You play so well.
(so, well, you, play)(.)A: Thank you. 5.
Come and play with me tomorrow.
(play, come, with, and, me, tomorrow)(.)答案：1. What sport do you like
2. Do you like playing basketball?
3. Basketball is great fun.
4. You play so well.
5. Come and play with me tomorrow.
1. 由“?”和 what 可推断，该句是由 what 引导的特殊疑问句，意为“你喜欢什么运动”。故答案是“What sport do you like”。
2. 由“?”和 do 可推断，该句是由 do 引导的一般疑问句，意为“你喜欢打篮球吗”。故答案是“Do you like playing basketball?”。
3. 由“.”可推断，该句是一个陈述句。句型结构为“主语+be 动词+形容词+名词.”，意为“篮球很有趣”。故答案是“Basketball is great fun.”。
4. 由“.”可推断，该句是一个陈述句，意为“你打得真好”。故答案是“You play so well.”。
5. 由“.”可推断，该句是一个祈使句，意为“明天来和我一起玩吧”。故答案是“Come and play with me tomorrow.”。
2. Do you like playing basketball?
3. Basketball is great fun.
4. You play so well.
5. Come and play with me tomorrow.
1. 由“?”和 what 可推断，该句是由 what 引导的特殊疑问句，意为“你喜欢什么运动”。故答案是“What sport do you like”。
2. 由“?”和 do 可推断，该句是由 do 引导的一般疑问句，意为“你喜欢打篮球吗”。故答案是“Do you like playing basketball?”。
3. 由“.”可推断，该句是一个陈述句。句型结构为“主语+be 动词+形容词+名词.”，意为“篮球很有趣”。故答案是“Basketball is great fun.”。
4. 由“.”可推断，该句是一个陈述句，意为“你打得真好”。故答案是“You play so well.”。
5. 由“.”可推断，该句是一个祈使句，意为“明天来和我一起玩吧”。故答案是“Come and play with me tomorrow.”。
解析：
【分析】
做这类对话类连词成句题，首先要结合上下文的对话逻辑预判句子含义，再根据给出的标点判断句子类型，最后按照对应句式的英语语序拼接单词：1. 第一空后B的回答是“我喜欢打篮球”，结合给出的疑问词what，能确定是询问对方喜欢什么运动的特殊疑问句，特殊疑问句结构是“特殊疑问词组+助动词+主语+谓语”，先把what和sport组合成疑问词组what sport放句首，后续接助动词do、主语you、谓语like即可。2. 第二空是问号，给出的词有do，判断是do引导的一般疑问句，结构是“助动词+主语+谓语+其他”，结合固定搭配like doing，就能拼接出对应句子。3. 第三空是句号，判断为陈述句，先找名词basketball作主语，后接be动词is，最后接表语great fun即可。4. 第四空是句号，陈述句，主语是you，谓语是play，副词短语so well修饰play放句末。5. 第五空是句号，没有明确主语，判断是祈使句，要用动词原形开头，and连接并列动作come和play，后续接伴随状语with me，时间状语tomorrow放句末就完成拼接，最后通读整段对话验证逻辑通顺即可。
【解析】
1. 该句为what引导的特殊疑问句，询问对方喜欢的运动，按照特殊疑问句语序拼接得到对应句子。
2. 该句为do引导的一般疑问句，询问对方是否喜欢打篮球，按照一般疑问句语序，结合like doing的固定搭配拼接得到对应句子。
3. 该句为陈述句，主语是basketball，系动词为is，表语是great fun，拼接得到对应句子。
4. 该句为陈述句，主语是you，谓语是play，副词短语so well修饰动作，拼接得到对应句子。
5. 该句为祈使句，动词原形开头，and连接并列的两个动作come和play，伴随状语with me、时间状语tomorrow依次放置，拼接得到对应句子。
【答案】
1. What sport do you like
2. Do you like playing basketball?
3. Basketball is great fun.
4. You play so well.
5. Come and play with me tomorrow.
【知识点】
特殊疑问句构成，一般疑问句构成，祈使句用法
【点评】
本题结合日常运动主题的对话场景，考察初中低年级阶段的基础英语句式语序规则，难度较低，需要学生熟练掌握不同句式的基本结构，注意like doing的固定搭配，做完后可以通读整段对话，检查语义逻辑是否连贯，避免出现语序颠倒的低级错误。
【难度系数】
0.8
做这类对话类连词成句题，首先要结合上下文的对话逻辑预判句子含义，再根据给出的标点判断句子类型，最后按照对应句式的英语语序拼接单词：1. 第一空后B的回答是“我喜欢打篮球”，结合给出的疑问词what，能确定是询问对方喜欢什么运动的特殊疑问句，特殊疑问句结构是“特殊疑问词组+助动词+主语+谓语”，先把what和sport组合成疑问词组what sport放句首，后续接助动词do、主语you、谓语like即可。2. 第二空是问号，给出的词有do，判断是do引导的一般疑问句，结构是“助动词+主语+谓语+其他”，结合固定搭配like doing，就能拼接出对应句子。3. 第三空是句号，判断为陈述句，先找名词basketball作主语，后接be动词is，最后接表语great fun即可。4. 第四空是句号，陈述句，主语是you，谓语是play，副词短语so well修饰play放句末。5. 第五空是句号，没有明确主语，判断是祈使句，要用动词原形开头，and连接并列动作come和play，后续接伴随状语with me，时间状语tomorrow放句末就完成拼接，最后通读整段对话验证逻辑通顺即可。
【解析】
1. 该句为what引导的特殊疑问句，询问对方喜欢的运动，按照特殊疑问句语序拼接得到对应句子。
2. 该句为do引导的一般疑问句，询问对方是否喜欢打篮球，按照一般疑问句语序，结合like doing的固定搭配拼接得到对应句子。
3. 该句为陈述句，主语是basketball，系动词为is，表语是great fun，拼接得到对应句子。
4. 该句为陈述句，主语是you，谓语是play，副词短语so well修饰动作，拼接得到对应句子。
5. 该句为祈使句，动词原形开头，and连接并列的两个动作come和play，伴随状语with me、时间状语tomorrow依次放置，拼接得到对应句子。
【答案】
1. What sport do you like
2. Do you like playing basketball?
3. Basketball is great fun.
4. You play so well.
5. Come and play with me tomorrow.
【知识点】
特殊疑问句构成，一般疑问句构成，祈使句用法
【点评】
本题结合日常运动主题的对话场景，考察初中低年级阶段的基础英语句式语序规则，难度较低，需要学生熟练掌握不同句式的基本结构，注意like doing的固定搭配，做完后可以通读整段对话，检查语义逻辑是否连贯，避免出现语序颠倒的低级错误。
【难度系数】
0.8