（一）Tom 和 Jenny 想测试他们是否是“最佳拍档”。请帮他们给下列句子找到最合适的答语吧！
(
(
(
(
(
(
D
)1. What do you do after school? A. On Monday and Friday.(
A
)2. When do you have PE? B. I like IT best.(
E
)3. Let's play ping-pong! C. Because it's fun.(
B
)4. What subject do you like best? D. I usually read books.(
C
)5. Why do you like Art? E. Great! Let's go!答案：1~5 D A E B C
解析：
【分析】
这是一道英语情景问答匹配题，解题思路非常清晰：首先逐个识别每个问句的核心提问方向，结合特殊疑问词的含义、祈使句的功能，对应选项里的答语做逻辑匹配即可：
1. 第一题疑问词是What，提问“放学后做什么”，需要找描述具体动作的答语；
2. 第二题疑问词是When，提问“什么时候上体育课”，需要找带时间信息的答语；
3. 第三题是Let's开头的祈使句，用来提出活动建议，需要找对应回应邀约的答语；
4. 第四题疑问词是What subject，提问“最喜欢的学科”，需要找回答学科偏好的答语；
5. 第五题疑问词是Why，提问“喜欢美术的原因”，需要找用Because引导说明原因的答语。
顺着这个思路逐个对应就能选出全部正确答案。
【解析】
我们逐题匹配验证：
1. 问句“What do you do after school?”意为“你放学后做什么？”，D选项“I usually read books.（我通常读书）”是对动作的直接回应，二者匹配，选D。
2. 问句“When do you have PE?”意为“你什么时候上体育课？”，A选项“On Monday and Friday.（在周一和周五）”是对时间的直接回应，二者匹配，选A。
3. 祈使句“Let's play ping-pong!”意为“我们一起打乒乓球吧！”，属于活动邀约，E选项“Great! Let's go!（太棒了！我们走吧！）”是对邀约的肯定回应，二者匹配，选E。
4. 问句“What subject do you like best?”意为“你最喜欢什么学科？”，B选项“I like IT best.（我最喜欢信息技术课）”是对学科偏好的直接回应，二者匹配，选B。
5. 问句“Why do you like Art?”意为“你为什么喜欢美术？”，C选项“Because it's fun.（因为它很有趣）”用Because引导说明原因，刚好回应Why的提问，二者匹配，选C。
【答案】
1~5 D A E B C
【知识点】
1. 特殊疑问词用法
2. 情景交际问答
3. 常用表达匹配
【点评】
本题属于小学英语基础情景对话题，考点非常明确，只要学生掌握不同特殊疑问词对应的回答逻辑、熟悉提建议类祈使句的常用回应方式，抓住问句的核心提问指向就能快速完成匹配，适合巩固基础口语问答搭配。
【难度系数】
0.8
这是一道英语情景问答匹配题，解题思路非常清晰：首先逐个识别每个问句的核心提问方向，结合特殊疑问词的含义、祈使句的功能，对应选项里的答语做逻辑匹配即可：
1. 第一题疑问词是What，提问“放学后做什么”，需要找描述具体动作的答语；
2. 第二题疑问词是When，提问“什么时候上体育课”，需要找带时间信息的答语；
3. 第三题是Let's开头的祈使句，用来提出活动建议，需要找对应回应邀约的答语；
4. 第四题疑问词是What subject，提问“最喜欢的学科”，需要找回答学科偏好的答语；
5. 第五题疑问词是Why，提问“喜欢美术的原因”，需要找用Because引导说明原因的答语。
顺着这个思路逐个对应就能选出全部正确答案。
【解析】
我们逐题匹配验证：
1. 问句“What do you do after school?”意为“你放学后做什么？”，D选项“I usually read books.（我通常读书）”是对动作的直接回应，二者匹配，选D。
2. 问句“When do you have PE?”意为“你什么时候上体育课？”，A选项“On Monday and Friday.（在周一和周五）”是对时间的直接回应，二者匹配，选A。
3. 祈使句“Let's play ping-pong!”意为“我们一起打乒乓球吧！”，属于活动邀约，E选项“Great! Let's go!（太棒了！我们走吧！）”是对邀约的肯定回应，二者匹配，选E。
4. 问句“What subject do you like best?”意为“你最喜欢什么学科？”，B选项“I like IT best.（我最喜欢信息技术课）”是对学科偏好的直接回应，二者匹配，选B。
5. 问句“Why do you like Art?”意为“你为什么喜欢美术？”，C选项“Because it's fun.（因为它很有趣）”用Because引导说明原因，刚好回应Why的提问，二者匹配，选C。
【答案】
1~5 D A E B C
【知识点】
1. 特殊疑问词用法
2. 情景交际问答
3. 常用表达匹配
【点评】
本题属于小学英语基础情景对话题，考点非常明确，只要学生掌握不同特殊疑问词对应的回答逻辑、熟悉提建议类祈使句的常用回应方式，抓住问句的核心提问指向就能快速完成匹配，适合巩固基础口语问答搭配。
【难度系数】
0.8
（二）下课了，Tom 和 Jack 在操场上谈论本周末的计划。从方框中选择合适的句子，补全他们的对话。（有一项多余）
Tom: Hi, Jack! 1.
Jack: I usually play football. What about you?
Tom: 2.
Jack: 3.
Tom: At four o'clock.
Jack: OK!
A. Me too!
B. What do you do on Saturday?
C. When do you get up?
D. That's a good idea!
Tom: Hi, Jack! 1.
B
Jack: I usually play football. What about you?
Tom: 2.
A
Let's play together this Saturday!Jack: 3.
D
What time?Tom: At four o'clock.
Jack: OK!
A. Me too!
B. What do you do on Saturday?
C. When do you get up?
D. That's a good idea!
答案：1~3 B A D
1. 答句意为“我通常踢足球”，因此问句是问“你星期六做什么”，故选B。
2. 问句意为“你呢”，因此答句是回答做什么，故选A。
3. 上句意为“我们这个星期六一起踢足球吧”，下句是赞同对方的提议，故选D。
1. 答句意为“我通常踢足球”，因此问句是问“你星期六做什么”，故选B。
2. 问句意为“你呢”，因此答句是回答做什么，故选A。
3. 上句意为“我们这个星期六一起踢足球吧”，下句是赞同对方的提议，故选D。
解析：
【分析】
这是一道情景补全对话题，解题思路是先通读完整对话，明确对话核心是两人交流周六的日常活动并邀约一起踢球，再逐空结合上下句的逻辑对应选项：第一空看后一句Jack的回答是自己常做的活动，反推问句是询问对方周六做什么；第二空前Jack反问“你呢”，结合后文Tom主动邀约踢球，说明Tom和Jack的爱好一致，选对应回应；第三空前Tom提出一起踢球的建议，后一句Jack紧接着询问时间，说明Jack赞同提议，选对应同意建议的句子，最后排除完全和对话内容无关的多余选项即可。
【解析】
1. 第一空：Jack的答句是“I usually play football.”，是对日常活动的回答，对应询问周六活动的问句B“What do you do on Saturday?”，符合问答逻辑。
2. 第二空：Jack说完自己常踢足球后反问“What about you?”，结合后文Tom提出共同踢球的邀约，说明Tom也常踢足球，A选项“Me too!”表示自己也一样，衔接自然。
3. 第三空：Tom提出“Let's play together this Saturday!”的邀约，后文Jack紧接着询问活动时间，说明Jack认可该提议，D选项“That's a good idea!”是对提议的正向赞同，符合语境。剩余选项C“When do you get up?”在对话中没有相关对应内容，为多余项。
【答案】
1. B 2. A 3. D
【知识点】
情景交际用语，对话补全
【点评】
本题属于小学英语基础情景对话题，难度较低，核心考察学生对问答逻辑的匹配能力，只要抓住“答句反推问句、提议对应回应”的解题思路，很容易排除干扰项选出正确答案，适合巩固日常活动类的交际表达。
【难度系数】
0.9
这是一道情景补全对话题，解题思路是先通读完整对话，明确对话核心是两人交流周六的日常活动并邀约一起踢球，再逐空结合上下句的逻辑对应选项：第一空看后一句Jack的回答是自己常做的活动，反推问句是询问对方周六做什么；第二空前Jack反问“你呢”，结合后文Tom主动邀约踢球，说明Tom和Jack的爱好一致，选对应回应；第三空前Tom提出一起踢球的建议，后一句Jack紧接着询问时间，说明Jack赞同提议，选对应同意建议的句子，最后排除完全和对话内容无关的多余选项即可。
【解析】
1. 第一空：Jack的答句是“I usually play football.”，是对日常活动的回答，对应询问周六活动的问句B“What do you do on Saturday?”，符合问答逻辑。
2. 第二空：Jack说完自己常踢足球后反问“What about you?”，结合后文Tom提出共同踢球的邀约，说明Tom也常踢足球，A选项“Me too!”表示自己也一样，衔接自然。
3. 第三空：Tom提出“Let's play together this Saturday!”的邀约，后文Jack紧接着询问活动时间，说明Jack认可该提议，D选项“That's a good idea!”是对提议的正向赞同，符合语境。剩余选项C“When do you get up?”在对话中没有相关对应内容，为多余项。
【答案】
1. B 2. A 3. D
【知识点】
情景交际用语，对话补全
【点评】
本题属于小学英语基础情景对话题，难度较低，核心考察学生对问答逻辑的匹配能力，只要抓住“答句反推问句、提议对应回应”的解题思路，很容易排除干扰项选出正确答案，适合巩固日常活动类的交际表达。
【难度系数】
0.9
学校失物招领处的有些信息看不清了。仔细阅读,完成下列各题。
LOST & FOUND(失物招领处)
①Found Umbrella
with a monkey picture
cute and light
0513-××××111
1.
②Found Schoolbag
with a duck picture
4 books in it
0513-××××112
2.
③3.
I lost a big blue box.
Some stickers are in it.
1381372××××
(一)请为第①、②则招领启事配图,将选项填在横线上,完成第1、2小题。
(二)请为第③则寻物启事选择合适的标题,将选项填在横线上,完成第3小题。
A. Lost Crayons
B. Lost Box
C. Lost Pens
(三)(
LOST & FOUND(失物招领处)
①Found Umbrella
with a monkey picture
cute and light
0513-××××111
1.
C
②Found Schoolbag
with a duck picture
4 books in it
0513-××××112
2.
B
③3.
B
I lost a big blue box.
Some stickers are in it.
1381372××××
(一)请为第①、②则招领启事配图,将选项填在横线上,完成第1、2小题。
(二)请为第③则寻物启事选择合适的标题,将选项填在横线上,完成第3小题。
A. Lost Crayons
B. Lost Box
C. Lost Pens
(三)(
B
)4.请为第①则招领启事寻找失主,将选项填入括号内。答案：(一)1~2 C B (二)3. B (三)4. B
解析：
【分析】
这道题是图文结合的失物招领类信息匹配题，解题思路非常清晰：第一步先逐个提取每一则启事的核心关键信息，先看第①则招领启事，明确捡到的物品是带猴子图案的雨伞，对应匹配对应的配图；第二步看第②则招领启事，提取核心信息是捡到带鸭子图案的书包，匹配对应的配图；第三步看第③则寻物启事，第一句就点明丢失的是蓝色大盒子，直接对应匹配标题选项；第四步结合第①则捡到雨伞的信息，反向匹配丢失雨伞的失主即可，全程只要抓住物品的核心类型、特征关键词就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 第1小题：第①则招领启事明确说明捡到的是印有猴子图案的雨伞，匹配对应配图，选C。
2. 第2小题：第②则招领启事明确说明捡到的是印有鸭子图案的书包，匹配对应配图，选B。
3. 第3小题：第③则寻物启事开篇就说明“I lost a big blue box”，丢失的核心物品是盒子，因此标题选B选项Lost Box。
4. 第4小题：第①则招领启事捡到的是带猴子图案的雨伞，对应的失主是丢失该雨伞的人，匹配对应选项选B。
【答案】
1. C 2. B 3. B 4. B
【知识点】
失物招领信息提取，图文信息匹配
【点评】
本题属于小学英语实用文体类基础题型，难度较低，重点考查学生从简短的招领/寻物启事中快速抓取核心物品信息的能力，做题时只要留意物品的类型、附加特征描述，就能轻松完成匹配，不容易出现失分。
【难度系数】
0.8
这道题是图文结合的失物招领类信息匹配题，解题思路非常清晰：第一步先逐个提取每一则启事的核心关键信息，先看第①则招领启事，明确捡到的物品是带猴子图案的雨伞，对应匹配对应的配图；第二步看第②则招领启事，提取核心信息是捡到带鸭子图案的书包，匹配对应的配图；第三步看第③则寻物启事，第一句就点明丢失的是蓝色大盒子，直接对应匹配标题选项；第四步结合第①则捡到雨伞的信息，反向匹配丢失雨伞的失主即可，全程只要抓住物品的核心类型、特征关键词就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 第1小题：第①则招领启事明确说明捡到的是印有猴子图案的雨伞，匹配对应配图，选C。
2. 第2小题：第②则招领启事明确说明捡到的是印有鸭子图案的书包，匹配对应配图，选B。
3. 第3小题：第③则寻物启事开篇就说明“I lost a big blue box”，丢失的核心物品是盒子，因此标题选B选项Lost Box。
4. 第4小题：第①则招领启事捡到的是带猴子图案的雨伞，对应的失主是丢失该雨伞的人，匹配对应选项选B。
【答案】
1. C 2. B 3. B 4. B
【知识点】
失物招领信息提取，图文信息匹配
【点评】
本题属于小学英语实用文体类基础题型，难度较低，重点考查学生从简短的招领/寻物启事中快速抓取核心物品信息的能力，做题时只要留意物品的类型、附加特征描述，就能轻松完成匹配，不容易出现失分。
【难度系数】
0.8