【分析】
这道题考查单词划线部分的发音辨析，解题思路是：首先回忆字母s、常见字母组合的常规发音规则，再逐个读出每个句子中所有划线单词的音标，对比所有划线部分的发音是否完全一致，全部相同则写T，存在不同发音则写F。解题时要特别注意s在不同音素后的发音变化，不要忽略特殊发音情况。
【解析】
我们逐个分析每道小题的划线部分发音：
1. 三个划线部分分别来自subject /ˈsʌbdʒɪkt/、best /best/、Sam /sæm/，其中s的发音均为/s/，发音完全相同，故判定为T。
2. 三个划线部分分别来自Chinese /ˌtʃaɪˈniːz/、Maths /mæθs/、Science /ˈsaɪəns/，Chinese中s发音为/z/，其余两个单词中s发音为/s/，发音不全部相同，故判定为F。
3. 三个划线部分分别来自also /ˈɔːlsəʊ/、Music /ˈmjuːzɪk/、school /skuːl/，Music中s发音为/z/，其余两个单词中s发音为/s/，发音不全部相同，故判定为F。
4. 三个划线部分分别来自sister /ˈsɪstə(r)/、six /sɪks/、books /bʊks/，其中s的发音均为/s/，发音完全相同，故判定为T。
5. 两个划线部分分别来自subjects /ˈsʌbdʒɪkts/、smart /smɑːt/，前者划线部分是字母组合ts，发音为/ts/，后者划线部分s发音为/s/，发音不相同，故判定为F。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.T 5.F
【知识点】
字母s的发音规则；字母组合ts发音
【点评】
本题是小学英语辨音类的经典题型，核心考察学生对字母s不同发音的掌握程度，易错点集中在元音后s发/z/的特殊情况，以及区分ts组合发音和单独s的发音，能够有效帮助学生巩固常见辅音的发音规律。
【难度系数】
0.6

【分析】
我们可以结合图片提示和对话上下文逻辑一步步推导每个空：
1. 第一空左边的图片是音乐课本，Bob首先询问Lily是否喜欢对应的学科，所以这里填音乐相关的词汇；
2. 第二、第三空，后文Lily回答“我最喜欢体育”，说明Bob这里是在询问对方最喜欢什么学科，对应特殊疑问词加学科的表达；
3. 第四空右边的图片是女孩跑步的画面，搭配后面的fast，对应“跑得快”的表达；
4. 第五空后面说“我们走吧”，结合前文提到的体育课，这里是常用的提醒到上课时间的固定表达，推导对应的单词。
【解析】
1. 第一空：左侧图示为音乐课本，结合语境询问是否喜欢某学科，填入Music，句中涉及学科类名词首字母大写；
2. 第二、第三空：根据答语“I like PE best（我最喜欢体育）”，可知问句是询问“你最喜欢什么学科”，填入What和subject，特殊疑问词What首字母大写；
3. 第四空：右侧图示为女孩跑步的场景，“跑得快”的英文表达是run fast，情态动词can后接动词原形run；
4. 第五空：固定句型It's time for sth. 表示“到了做某事的时间了”，符合语境提示要去上体育课的含义，填入time。
【答案】1.Music 2.What 3.subject 4.run 5.time
【知识点】情景对话补全，学科类词汇，It's time for句型
【点评】本题是小学英语基础情景补全题，结合图片提示降低了词汇推导的难度，主要考察校园场景下的常用表达、基础学科词汇和固定句型，帮助学生巩固询问喜好学科的日常对话逻辑。
【难度系数】
0.8

【分析】
拿到这道题首先抓取题干里的关键提示信息：句中的"this term"意为这学期，结合答句的数量回答，先明确问句的核心提问方向是询问整个学期开设的学习门类总数。接下来只需要辨析三个选项的名词词义和适用场景，匹配符合语境的选项，排除语义不符合的干扰项就能得到正确答案。
【解析】
第一步：梳理题干语境：——这学期你们有多少门______？——我们有六门。
第二步：逐一辨析选项：
A. lessons 意为“具体的课、课时”，指代单次的、具体的授课安排，不符合询问一学期总共有多少类学习科目的语境；
B. subjects 意为“学科、科目”，指代不同的学习门类，完全符合学期统计开设科目数量的场景；
C. classes 意为“班级、课堂”，多指代授课的场所或者单次上课的行为，不符合题干提问逻辑。
综上只有B选项符合语境要求。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析，语境理解
【点评】
本题是小学英语校园场景相关的基础词汇考察题，核心要求学生区分三个和学习相关的近义名词的不同使用场景，解题时抓住题干给出的"this term"这个关键提示就能快速锁定提问指向，轻松避开干扰项。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先梳理对话逻辑：第一句说话人表明自己喜欢语文，用"What about you?"反问对方的相关喜好，我们需要选出符合该语境的应答。解题时第一步先明确题干问句的核心诉求是询问对方是否也喜欢语文，第二步逐一辨析三个选项的含义和适用场景，排除答非所问的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干对话含义：
——我喜欢语文，你呢？
接下来逐一分析选项：
选项A："I have Art."意为“我上美术课”，和对方询问“是否喜欢语文”的问题完全不匹配，答非所问，排除；
选项B："Me too."意为“我也是”，用于表达自己和对方的喜好/情况完全一致，刚好对应此处“我也喜欢语文”的含义，符合对话语境；
选项C："How nice!"意为“多好呀！”，是用于夸赞事物的感叹语，不适合回应他人询问自身喜好的问题，排除。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，常用口语表达
【点评】
本题是非常基础的情景对话题，核心考察学生对日常口语应答的掌握，只要明确"Me too."用于表达和对方情况一致的用法，区分三个选项的适用场景，就能轻松选出正确答案，平时要多积累小学阶段的常用交际短句。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先明确题干要求：从三个选项里找出不属于缩略词的选项。解题时可以先结合日常积累的英文常识，逐个判断每个选项的属性：先回忆A选项IT、C选项PE都是校园场景里非常常见的相关缩写，再确认B选项Music本身就是独立的完整单词，不存在更长的多单词全写展开形式，就能直接判断出它不属于缩略词，选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：IT是information technology（信息技术）的首字母组合缩略词，属于缩略词，不符合题干“不是缩略词”的要求，排除该选项。
2. 选项B：Music本身就是表示“音乐”含义的完整英文单词，没有对应的多单词全写展开形式，不属于缩略词，符合题干要求。
3. 选项C：PE是physical education（体育）的首字母组合缩略词，属于缩略词，不符合题干要求，排除该选项。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
英文缩略词辨析；常见英文缩写识记
【点评】
本题属于英语基础常识类题目，考察学生对常见英文缩略词的积累程度，难度较低，日常学习中多留意学科、生活场景里出现的英文缩写，区分普通完整单词和缩略词的差异，就能轻松应对这类题型。
【难度系数】
0.8