七、将下列活动与天气信息匹配。（5 分）
(
(
(
(
(
(
B
)1. It's cold, and we can make a snowman(雪人).(
C
)2. People should take their umbrellas(雨伞).(
A
)3. Wow! It's $35°\mathrm{C}$ outside. You can go swimming.(
E
)4. It's windy. We can fly kites in the park.(
D
)5. What a warm day! Let's read books in the park.答案：1. B
2. C
3. A
4. E
5. D
2. C
3. A
4. E
5. D
解析：
【分析】
这是一道情景与天气信息的匹配题，解题思路非常清晰：首先逐个提取每个题干里的关键描述信息，再和A-E五个选项的天气特征、对应图标、温度信息逐一比对，找到完全契合的选项即可。先定位每道题的核心提示：第1题核心是冷、可以堆雪人，对应下雪低温场景；第2题核心是需要带雨伞，对应下雨场景；第3题核心是35℃、可以游泳，对应高温炎热场景；第4题核心是刮风、可以放风筝，对应凉爽有风的场景；第5题核心是天气暖和、适合户外看书，对应晴好温暖的场景，逐一匹配就能得到正确结果。
【解析】
1. 题干描述天气寒冷、可以堆雪人，和带有雪花标识、标注cold -2℃的B选项特征完全匹配。
2. 题干提示出行需要带雨伞，和带有降雨标识、标注rainy 20℃的C选项特征完全匹配。
3. 题干提到室外温度35℃、适合去游泳，和带有烈日高温标识、标注hot 35℃的A选项特征完全匹配。
4. 题干说明天气刮风、适合去公园放风筝，和带有吹风标识、标注cool 16℃的E选项特征完全匹配。
5. 题干描述天气温暖、适合去公园看书，和带有晴日标识、标注warm 20℃的D选项特征完全匹配。
【答案】
1. B
2. C
3. A
4. E
5. D
【知识点】
天气类英语词汇，情景图文匹配
【点评】
本题是小学英语基础应用型题目，结合生活常识考察学生对天气相关英文表达的理解，把语言知识点和实际生活场景结合起来，能帮助学生巩固天气相关词汇的认知，难度较低。
【难度系数】
0.9
这是一道情景与天气信息的匹配题，解题思路非常清晰：首先逐个提取每个题干里的关键描述信息，再和A-E五个选项的天气特征、对应图标、温度信息逐一比对，找到完全契合的选项即可。先定位每道题的核心提示：第1题核心是冷、可以堆雪人，对应下雪低温场景；第2题核心是需要带雨伞，对应下雨场景；第3题核心是35℃、可以游泳，对应高温炎热场景；第4题核心是刮风、可以放风筝，对应凉爽有风的场景；第5题核心是天气暖和、适合户外看书，对应晴好温暖的场景，逐一匹配就能得到正确结果。
【解析】
1. 题干描述天气寒冷、可以堆雪人，和带有雪花标识、标注cold -2℃的B选项特征完全匹配。
2. 题干提示出行需要带雨伞，和带有降雨标识、标注rainy 20℃的C选项特征完全匹配。
3. 题干提到室外温度35℃、适合去游泳，和带有烈日高温标识、标注hot 35℃的A选项特征完全匹配。
4. 题干说明天气刮风、适合去公园放风筝，和带有吹风标识、标注cool 16℃的E选项特征完全匹配。
5. 题干描述天气温暖、适合去公园看书，和带有晴日标识、标注warm 20℃的D选项特征完全匹配。
【答案】
1. B
2. C
3. A
4. E
5. D
【知识点】
天气类英语词汇，情景图文匹配
【点评】
本题是小学英语基础应用型题目，结合生活常识考察学生对天气相关英文表达的理解，把语言知识点和实际生活场景结合起来，能帮助学生巩固天气相关词汇的认知，难度较低。
【难度系数】
0.9
八、单项选择。（5 分）
(
A.night
B.rainy
C.windy
(
C
)1. It's . We can fly a kite.A.night
B.rainy
C.windy
答案：1. C
由后句"We can fly a kite.(我们可以放风筝。)"可知,需要有风的天气,故选 C。
由后句"We can fly a kite.(我们可以放风筝。)"可知,需要有风的天气,故选 C。
解析：
【分析】
拿到这道题首先要抓取题干中的关键提示信息，也就是后半句的动作描述“我们可以放风筝”，结合生活常识可知放风筝需要有风的天气，接下来逐一比对三个选项的词义，排除不符合放风筝场景的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
1. 先翻译理解题干：“天气是______的，我们可以放风筝。”
2. 逐一分析选项：
选项A：night意为“夜晚”，夜晚的环境不适合开展放风筝的户外活动，不符合逻辑；
选项B：rainy意为“下雨的”，雨天无法进行放风筝的活动，不符合语境；
选项C：windy意为“有风的”，有风的天气恰好适合放风筝，和后半句的描述完全匹配。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
天气类形容词辨析；上下文语境推理；固定短语fly a kite
【点评】
这是一道非常基础的小学英语情景匹配题，将天气相关词汇和生活常识结合起来考察，学生只要掌握基础词汇含义、抓住后半句的动作提示就能轻松选出正确答案，能够帮助学生巩固天气类词汇，建立英语知识和生活场景的关联。
【难度系数】
0.9
拿到这道题首先要抓取题干中的关键提示信息，也就是后半句的动作描述“我们可以放风筝”，结合生活常识可知放风筝需要有风的天气，接下来逐一比对三个选项的词义，排除不符合放风筝场景的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
1. 先翻译理解题干：“天气是______的，我们可以放风筝。”
2. 逐一分析选项：
选项A：night意为“夜晚”，夜晚的环境不适合开展放风筝的户外活动，不符合逻辑；
选项B：rainy意为“下雨的”，雨天无法进行放风筝的活动，不符合语境；
选项C：windy意为“有风的”，有风的天气恰好适合放风筝，和后半句的描述完全匹配。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
天气类形容词辨析；上下文语境推理；固定短语fly a kite
【点评】
这是一道非常基础的小学英语情景匹配题，将天气相关词汇和生活常识结合起来考察，学生只要掌握基础词汇含义、抓住后半句的动作提示就能轻松选出正确答案，能够帮助学生巩固天气类词汇，建立英语知识和生活场景的关联。
【难度系数】
0.9
(
A.Kunming.
B.Nanjing.
C.Lhasa.
C
)2. 实验班原创 文化意识 Which one is the city of sunlight(日光之城) in China?A.Kunming.
B.Nanjing.
C.Lhasa.
答案：2. C
"日光之城"指的是拉萨。
"日光之城"指的是拉萨。
解析：
【分析】
这道题是结合英语词汇与中国文化地理常识的题目，解题时首先明确题干要求，找出我国被称为“日光之城”的城市，再逐一对应三个选项的城市别称进行排除：首先回忆每个选项对应的城市特色，A选项昆明的别称是春城，B选项南京是历史古都没有日光之城的称号，C选项拉萨因日照充足被称为日光之城，就能直接选出正确答案。
【解析】
第一步，明确题干含义：题目询问我国的“日光之城”对应的是哪座城市。
第二步，逐一分析选项：
选项A：Kunming对应城市昆明，该城市气候四季如春，被称为“春城”，不符合“日光之城”的描述；
选项B：Nanjing对应城市南京，是我国著名历史古都，没有“日光之城”的称号，不符合题意；
选项C：Lhasa对应城市拉萨，地处青藏高原，海拔高、大气洁净透明度高，年日照总时长远超国内多数城市，因此得名“日光之城”，符合题意。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】中国地理文化常识；常见城市英文表达
【点评】
本题贴合英语学科核心素养中的文化意识考察要求，将英语词汇识记和本土地理文化常识结合，既考察了学生对国内重点城市英文名称的掌握，也引导学生了解我国不同地域的特色地理文化，题目趣味性强，属于基础常识类考题。
【难度系数】
0.9
这道题是结合英语词汇与中国文化地理常识的题目，解题时首先明确题干要求，找出我国被称为“日光之城”的城市，再逐一对应三个选项的城市别称进行排除：首先回忆每个选项对应的城市特色，A选项昆明的别称是春城，B选项南京是历史古都没有日光之城的称号，C选项拉萨因日照充足被称为日光之城，就能直接选出正确答案。
【解析】
第一步，明确题干含义：题目询问我国的“日光之城”对应的是哪座城市。
第二步，逐一分析选项：
选项A：Kunming对应城市昆明，该城市气候四季如春，被称为“春城”，不符合“日光之城”的描述；
选项B：Nanjing对应城市南京，是我国著名历史古都，没有“日光之城”的称号，不符合题意；
选项C：Lhasa对应城市拉萨，地处青藏高原，海拔高、大气洁净透明度高，年日照总时长远超国内多数城市，因此得名“日光之城”，符合题意。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】中国地理文化常识；常见城市英文表达
【点评】
本题贴合英语学科核心素养中的文化意识考察要求，将英语词汇识记和本土地理文化常识结合，既考察了学生对国内重点城市英文名称的掌握，也引导学生了解我国不同地域的特色地理文化，题目趣味性强，属于基础常识类考题。
【难度系数】
0.9
(
A.play
B.playing
C.plays
B
)3. My friends and I like outside.A.play
B.playing
C.plays
答案：3. B
like doing sth 表示"喜欢做某事",故选 B。
like doing sth 表示"喜欢做某事",故选 B。
解析：
【分析】
首先拿到题目先观察空格前的动词like，回忆like的相关用法规则，英语中表示“喜欢做某事”有固定的搭配结构，like后面不能直接接动词原形或者动词的三单形式，要接动名词或者不定式，再对应给出的三个选项，匹配符合搭配要求的形式，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：我和我的朋友们喜欢在外面玩耍。
2. 明确核心考点：动词like的固定搭配，表达长期的兴趣爱好“喜欢做某事”时，固定结构为like doing sth，即like后面要接动词的动名词（ing形式）作宾语。
3. 逐一排查选项：
选项A：play是动词原形，不符合like的用法规则，排除；
选项C：plays是play的第三人称单数形式，不能放在like后面作宾语，排除；
选项B：playing是play的动名词形式，完全符合like doing sth的固定搭配要求，正确。
【答案】
B
【知识点】
like固定搭配；动名词作宾语
【点评】
本题是中小学英语的基础固定搭配考题，难度很低，只要学生牢记like后接动名词表喜好的常用结构就能轻松得分，提醒学生日常学习中要多积累常见动词的固定搭配，区分不同动词后接的动词形式规则。
【难度系数】
0.9
首先拿到题目先观察空格前的动词like，回忆like的相关用法规则，英语中表示“喜欢做某事”有固定的搭配结构，like后面不能直接接动词原形或者动词的三单形式，要接动名词或者不定式，再对应给出的三个选项，匹配符合搭配要求的形式，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：我和我的朋友们喜欢在外面玩耍。
2. 明确核心考点：动词like的固定搭配，表达长期的兴趣爱好“喜欢做某事”时，固定结构为like doing sth，即like后面要接动词的动名词（ing形式）作宾语。
3. 逐一排查选项：
选项A：play是动词原形，不符合like的用法规则，排除；
选项C：plays是play的第三人称单数形式，不能放在like后面作宾语，排除；
选项B：playing是play的动名词形式，完全符合like doing sth的固定搭配要求，正确。
【答案】
B
【知识点】
like固定搭配；动名词作宾语
【点评】
本题是中小学英语的基础固定搭配考题，难度很低，只要学生牢记like后接动名词表喜好的常用结构就能轻松得分，提醒学生日常学习中要多积累常见动词的固定搭配，区分不同动词后接的动词形式规则。
【难度系数】
0.9
(
you.
A.an;and
B.a;with
C.an;with
C
)4. It's rainy. Please take umbrellayou.
A.an;and
B.a;with
C.an;with
答案：4. C
umbrella 的发音是以元音音素开头,前面要用不定冠词 an; take sth with sb 是固定搭配,意为"某人随身携带某物",因此第二个空用介词 with,故选 C。
umbrella 的发音是以元音音素开头,前面要用不定冠词 an; take sth with sb 是固定搭配,意为"某人随身携带某物",因此第二个空用介词 with,故选 C。
解析：
【分析】
解题时我们可以分两步逐一排除错误选项：第一步先判断第一个空的不定冠词，规则是不定冠词an用于元音音素开头的可数名词单数前，a用于辅音音素开头的词前，umbrella发音以元音音素开头，因此直接排除带a的B选项；第二步判断第二个空的词，句子要表达“随身带伞”的含义，回忆固定搭配take sth with sb表示随身携带某物，and是并列连词不符合此处搭配逻辑，排除A选项，最终就能锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：名词umbrella的音标为/ʌmˈbrelə/，开头的音素是元音音素/ʌ/，符合不定冠词an的使用规则，因此第一空填an，排除选项B。
2. 分析第二个空：此处要表达“你随身携带雨伞”的含义，英语中表示“某人随身携带某物”的固定搭配是take sth. with sb.，介词with表示“伴随、带着”的含义，连词and表并列逻辑，不符合此处用法，因此第二空填with，排除选项A。
综上正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
不定冠词用法；固定介词搭配
【点评】
本题是英语基础题，核心考察冠词的基础使用规则和常用随身物品搭配的固定短语，易错点是部分同学误以为umbrella以辅音音素开头错选a，只要牢记冠词看音素不看首字母、熟记take sth with sb的固定用法就能轻松得分。
【难度系数】
0.8
解题时我们可以分两步逐一排除错误选项：第一步先判断第一个空的不定冠词，规则是不定冠词an用于元音音素开头的可数名词单数前，a用于辅音音素开头的词前，umbrella发音以元音音素开头，因此直接排除带a的B选项；第二步判断第二个空的词，句子要表达“随身带伞”的含义，回忆固定搭配take sth with sb表示随身携带某物，and是并列连词不符合此处搭配逻辑，排除A选项，最终就能锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：名词umbrella的音标为/ʌmˈbrelə/，开头的音素是元音音素/ʌ/，符合不定冠词an的使用规则，因此第一空填an，排除选项B。
2. 分析第二个空：此处要表达“你随身携带雨伞”的含义，英语中表示“某人随身携带某物”的固定搭配是take sth. with sb.，介词with表示“伴随、带着”的含义，连词and表并列逻辑，不符合此处用法，因此第二空填with，排除选项A。
综上正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
不定冠词用法；固定介词搭配
【点评】
本题是英语基础题，核心考察冠词的基础使用规则和常用随身物品搭配的固定短语，易错点是部分同学误以为umbrella以辅音音素开头错选a，只要牢记冠词看音素不看首字母、熟记take sth with sb的固定用法就能轻松得分。
【难度系数】
0.8
(
A.also
B.too
C.all
A
) 5. I have a pencil. My sister has a pencil.A.also
B.too
C.all
答案：5. A
also 和 too 都表示"也",但 also 通常放在句中,位于实义动词之前、系动词/助动词之后;too 通常放在句末。本句空格在句中,因此用 also。all(全部)不符合题意,故选 A。
also 和 too 都表示"也",但 also 通常放在句中,位于实义动词之前、系动词/助动词之后;too 通常放在句末。本句空格在句中,因此用 also。all(全部)不符合题意,故选 A。
解析：
【分析】
首先通读题干理解语义：前半句表达“我有一支铅笔”，后半句要表达的含义是“我的妹妹也有一支铅笔”。第一步先从语义排除明显不符合的选项：C选项all含义是“全部”，只能指代三者及以上的对象，本句主语只有my sister一个人，直接排除C。接下来辨析剩下的A、B两个都表示“也”的选项，回忆两个词的使用位置规则：too只能放在句子末尾，而also要放在句中实义动词之前的位置，本题空格处于句中、实义动词has之前，完全匹配also的使用要求，就可以选出正确答案。
【解析】
1. 先分析语义排除错误项：选项C的all意为“全部”，用于指代三个及以上的人或事物，本句主语是单数的My sister，语义完全不匹配，直接排除C。
2. 辨析剩余两个表“也”的副词：
选项B的too虽然含义是“也”，但按照语法规则，它必须放在句子的末尾使用，不符合本题空格在句中的位置要求，排除B。
选项A的also含义为“也”，使用规则是放在句中，位于实义动词之前、系动词/助动词之后，本题空格在主语My sister之后、实义动词has之前，完全符合also的使用规范。
综上，正确答案选A。
【答案】
A
【知识点】
副词词义辨析；also与too的用法区别
【点评】
本题是英语副词基础用法的常考题，核心考点是区分两个含义相近的“也”的位置差异，属于很容易通过记忆规则得分的基础题，大家要牢记also放句中、too放句末的位置规则，避免混淆丢分。
【难度系数】
0.8
首先通读题干理解语义：前半句表达“我有一支铅笔”，后半句要表达的含义是“我的妹妹也有一支铅笔”。第一步先从语义排除明显不符合的选项：C选项all含义是“全部”，只能指代三者及以上的对象，本句主语只有my sister一个人，直接排除C。接下来辨析剩下的A、B两个都表示“也”的选项，回忆两个词的使用位置规则：too只能放在句子末尾，而also要放在句中实义动词之前的位置，本题空格处于句中、实义动词has之前，完全匹配also的使用要求，就可以选出正确答案。
【解析】
1. 先分析语义排除错误项：选项C的all意为“全部”，用于指代三个及以上的人或事物，本句主语是单数的My sister，语义完全不匹配，直接排除C。
2. 辨析剩余两个表“也”的副词：
选项B的too虽然含义是“也”，但按照语法规则，它必须放在句子的末尾使用，不符合本题空格在句中的位置要求，排除B。
选项A的also含义为“也”，使用规则是放在句中，位于实义动词之前、系动词/助动词之后，本题空格在主语My sister之后、实义动词has之前，完全符合also的使用规范。
综上，正确答案选A。
【答案】
A
【知识点】
副词词义辨析；also与too的用法区别
【点评】
本题是英语副词基础用法的常考题，核心考点是区分两个含义相近的“也”的位置差异，属于很容易通过记忆规则得分的基础题，大家要牢记also放句中、too放句末的位置规则，避免混淆丢分。
【难度系数】
0.8