17. 新趋势 知识拓展 借助下面的资料链接，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
【资料链接】
《说文解字》：理，治玉也。从玉，里声。形声字，本意是雕琢，加工玉石。
“理”的常见引申义有：
①治理，整理。如“本事不理……夫是之谓人袄(袄，灾害)”。
②纹理，条理。如“井井兮其有理也”。
③道理，规律。如“依乎天理”。
④法官。如“弦子旗为理(弦子旗：人名)”。
若用忠正则理，用邪佞则乱，必然之理也。
18. 新趋势 实践探究 在社区文明宣讲活动中，小语担任一日社区工作者，他在解决社区居民纠纷时遇到问题，不知该采用哪种劝说方法调解更合适。请你帮助他完成“劝说的技巧”主题探究表，帮助他选择合适方法并结合生活实际说明理由。
【资料链接】
《说文解字》：理，治玉也。从玉，里声。形声字，本意是雕琢，加工玉石。
“理”的常见引申义有：
①治理，整理。如“本事不理……夫是之谓人袄(袄，灾害)”。
②纹理，条理。如“井井兮其有理也”。
③道理，规律。如“依乎天理”。
④法官。如“弦子旗为理(弦子旗：人名)”。
若用忠正则理，用邪佞则乱，必然之理也。
18. 新趋势 实践探究 在社区文明宣讲活动中，小语担任一日社区工作者，他在解决社区居民纠纷时遇到问题，不知该采用哪种劝说方法调解更合适。请你帮助他完成“劝说的技巧”主题探究表，帮助他选择合适方法并结合生活实际说明理由。
答案：17. 如果任用忠诚正直的人,国家就安定太平;任用奸邪谄媚的人,国家就混乱,这是必然的规律。
18. (1)选贤举能,任用贤才 (2)引用史实,借古喻今,委婉劝谏 (3)示例:可以选择委婉劝说的方式,通过类比、举例等方法来进行劝说。因为这样能够安抚居民情绪,温和化解矛盾,达到劝说的目的。
18. (1)选贤举能,任用贤才 (2)引用史实,借古喻今,委婉劝谏 (3)示例:可以选择委婉劝说的方式,通过类比、举例等方法来进行劝说。因为这样能够安抚居民情绪,温和化解矛盾,达到劝说的目的。
解析：
【分析】
17题解题思路：先依据资料链接明确“理”的引申义，结合句子语境判断“理”在此处是“治理得好、安定太平”的意思，再准确翻译其他字词，最后组织成通顺的现代汉语。18题解题思路：先回忆相关课文（本文为《谏太宗十思疏》），明确其劝说目的是选贤任能，劝说方法是借古喻今委婉劝谏；再结合社区调解的实际场景，选择合适的劝说方法，说明理由要贴合生活实际，体现劝说的有效性。
【解析】
17题：先确定“理”的含义，根据资料链接中“治理，整理”的引申义，结合语境，“若用忠正则理”中“理”指国家安定太平；“邪佞”指奸邪谄媚的人；“必然之理”指必然的规律。整句翻译为：如果任用忠诚正直的人，国家就安定太平；任用奸邪谄媚的人，国家就混乱，这是必然的规律。
18题：（1）本文为《谏太宗十思疏》，其劝说目的是希望唐太宗选贤举能，任用贤才，治理好国家；（2）劝说方法是引用史实，借古喻今，委婉劝谏；（3）社区调解时，可选择委婉劝说的方式，通过类比、举例等方法进行劝说，因为这种方式能安抚居民情绪，温和化解矛盾，达到劝说的目的。
【答案】
17. 如果任用忠诚正直的人,国家就安定太平;任用奸邪谄媚的人,国家就混乱,这是必然的规律。
18. (1)选贤举能,任用贤才 (2)引用史实,借古喻今,委婉劝谏 (3)示例:可以选择委婉劝说的方式,通过类比、举例等方法来进行劝说。因为这样能够安抚居民情绪,温和化解矛盾,达到劝说的目的。
【知识点】
文言文翻译，劝说技巧，探究实践
【点评】
本题将文言知识与生活实践结合，既考查文言字词的理解与翻译能力，又引导学生运用劝说技巧解决实际问题，注重知识的迁移应用，贴近学生生活。
【难度系数】
0.5
17题解题思路：先依据资料链接明确“理”的引申义，结合句子语境判断“理”在此处是“治理得好、安定太平”的意思，再准确翻译其他字词，最后组织成通顺的现代汉语。18题解题思路：先回忆相关课文（本文为《谏太宗十思疏》），明确其劝说目的是选贤任能，劝说方法是借古喻今委婉劝谏；再结合社区调解的实际场景，选择合适的劝说方法，说明理由要贴合生活实际，体现劝说的有效性。
【解析】
17题：先确定“理”的含义，根据资料链接中“治理，整理”的引申义，结合语境，“若用忠正则理”中“理”指国家安定太平；“邪佞”指奸邪谄媚的人；“必然之理”指必然的规律。整句翻译为：如果任用忠诚正直的人，国家就安定太平；任用奸邪谄媚的人，国家就混乱，这是必然的规律。
18题：（1）本文为《谏太宗十思疏》，其劝说目的是希望唐太宗选贤举能，任用贤才，治理好国家；（2）劝说方法是引用史实，借古喻今，委婉劝谏；（3）社区调解时，可选择委婉劝说的方式，通过类比、举例等方法进行劝说，因为这种方式能安抚居民情绪，温和化解矛盾，达到劝说的目的。
【答案】
17. 如果任用忠诚正直的人,国家就安定太平;任用奸邪谄媚的人,国家就混乱,这是必然的规律。
18. (1)选贤举能,任用贤才 (2)引用史实,借古喻今,委婉劝谏 (3)示例:可以选择委婉劝说的方式,通过类比、举例等方法来进行劝说。因为这样能够安抚居民情绪,温和化解矛盾,达到劝说的目的。
【知识点】
文言文翻译，劝说技巧，探究实践
【点评】
本题将文言知识与生活实践结合，既考查文言字词的理解与翻译能力，又引导学生运用劝说技巧解决实际问题，注重知识的迁移应用，贴近学生生活。
【难度系数】
0.5