1. 九年级(1)班开展了“以青春之姿，筑全面之基”主题学习活动，下面是小语为活动准备的开场白，请你帮忙一起完善。
勇立时代潮头、争做时代先锋，这是对青年的殷切期望。继续发扬五四精神，需要青年以铸魂 立心、以担当立身，怀迎难而上的韧劲、持锲而不舍的坚守。探索尝试，并不可怕；千钧重负，不是吃亏。唯有 甲 深耕不辍，在实践中积 diàn 成长，在求索中厚植底yùn，方能让理想的土壤永不干涸 ，领略最美丽的风景，成就最壮丽的人生。青年肩负起时代责任，做到 乙 ，以行动践初心、以实干担使命，不仅能赢得社会的认可，更能书写自己炽热的青春华章。
(1)请你给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
铸(
底 yùn(
(2)开场白中甲、乙处需填入合适的成语，请你帮忙选择。(填序号)
甲：
A. 心无旁骛
B. 知行合一
(3)开场白中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子：
勇立时代潮头、争做时代先锋，这是对青年的殷切期望。继续发扬五四精神，需要青年以铸
(1)请你给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
铸(
zhù
)魂 积 diàn(淀
)底 yùn(
蕴
) 干涸(hé
)(2)开场白中甲、乙处需填入合适的成语，请你帮忙选择。(填序号)
甲：
A
乙：B
A. 心无旁骛
B. 知行合一
(3)开场白中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子：
以行动践初心、以实干担使命，不仅能书写自己炽热的青春华章，更能赢得社会的认可。
。答案：1. (1)zhù 淀 蕴 hé (2)甲:A 乙:B (3)以行动践初心、以实干担使命，不仅能书写自己炽热的青春华章，更能赢得社会的认可。
【解析】
(2)心无旁骛:心里没有别的追求。形容心思集中，专心致志。知行合一:指知与行合而为一，两者密不可分。甲处强调青年探索、成长的过程中，需要摒除外界干扰，专注投入、一心钻研，应选“心无旁骛”。乙处，强调思想上牢记责任，行动上落实担当，应选“知行合一”。
(3)画波浪线的句子语序不当，应先书写自己的青春，在这个过程中展现自身价值，然后才能赢得社会的认可。
【解析】
(2)心无旁骛:心里没有别的追求。形容心思集中，专心致志。知行合一:指知与行合而为一，两者密不可分。甲处强调青年探索、成长的过程中，需要摒除外界干扰，专注投入、一心钻研，应选“心无旁骛”。乙处，强调思想上牢记责任，行动上落实担当，应选“知行合一”。
(3)画波浪线的句子语序不当，应先书写自己的青春，在这个过程中展现自身价值，然后才能赢得社会的认可。
解析：
【分析】
本题包含三个小题，分别考查字音字形、成语运用、病句修改。第(1)题需准确掌握常用汉字的读音与字形，注意易错字的写法和读音；第(2)题要理解两个成语的含义，结合甲、乙两处的语境选择匹配的成语，甲处强调专注深耕，乙处强调思想与行动结合；第(3)题需判断病句类型，原句语序不当，调整逻辑顺序即可完成修改。
【解析】
(1)“铸”的读音为zhù；“积diàn”写作“积淀”；“底yùn”写作“底蕴”；“涸”的读音为hé。
(2)“心无旁骛”指心思集中、专心致志，契合甲处“深耕不辍”需专注的语境；“知行合一”指思想与行动统一，契合乙处“践初心、担使命”需思想行动结合的语境，故甲选A，乙选B。
(3)原句语病为语序不当，应先书写个人青春华章，再赢得社会认可，修改后句子为：以行动践初心、以实干担使命，不仅能书写自己炽热的青春华章，更能赢得社会的认可。
【答案】
(1)zhù；淀；蕴；hé (2)A；B (3)以行动践初心、以实干担使命，不仅能书写自己炽热的青春华章，更能赢得社会的认可。
【知识点】
汉字注音与字形、成语运用、病句修改
【点评】
本题是初中语文基础综合题，涵盖字音字形、成语运用、病句修改三个核心基础考点，侧重考查学生的语文基础知识积累与运用能力，难度适中，是学生应掌握的常规题型。
【难度系数】
0.7
本题包含三个小题，分别考查字音字形、成语运用、病句修改。第(1)题需准确掌握常用汉字的读音与字形，注意易错字的写法和读音；第(2)题要理解两个成语的含义，结合甲、乙两处的语境选择匹配的成语，甲处强调专注深耕，乙处强调思想与行动结合；第(3)题需判断病句类型，原句语序不当，调整逻辑顺序即可完成修改。
【解析】
(1)“铸”的读音为zhù；“积diàn”写作“积淀”；“底yùn”写作“底蕴”；“涸”的读音为hé。
(2)“心无旁骛”指心思集中、专心致志，契合甲处“深耕不辍”需专注的语境；“知行合一”指思想与行动统一，契合乙处“践初心、担使命”需思想行动结合的语境，故甲选A，乙选B。
(3)原句语病为语序不当，应先书写个人青春华章，再赢得社会认可，修改后句子为：以行动践初心、以实干担使命，不仅能书写自己炽热的青春华章，更能赢得社会的认可。
【答案】
(1)zhù；淀；蕴；hé (2)A；B (3)以行动践初心、以实干担使命，不仅能书写自己炽热的青春华章，更能赢得社会的认可。
【知识点】
汉字注音与字形、成语运用、病句修改
【点评】
本题是初中语文基础综合题，涵盖字音字形、成语运用、病句修改三个核心基础考点，侧重考查学生的语文基础知识积累与运用能力，难度适中，是学生应掌握的常规题型。
【难度系数】
0.7
2. 请指出下列句子运用的论证方法。
(1)古人云：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”
（
(2)一九三五年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？
（
(3)如果青少年的精神世界没有童话、歌谣和大自然的云彩、花朵、鸟叫虫鸣，如果青少年的心灵世界没有动人的音符和丰富的颜色，如果青少年没有艺术爱好和艺术修养，不可能全面发展。
（
(4)教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花。
（
(1)古人云：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”
（
道理论证
）(2)一九三五年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？
（
举例论证
）(3)如果青少年的精神世界没有童话、歌谣和大自然的云彩、花朵、鸟叫虫鸣，如果青少年的心灵世界没有动人的音符和丰富的颜色，如果青少年没有艺术爱好和艺术修养，不可能全面发展。
（
对比论证
）(4)教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花。
（
比喻论证
）答案：2. (1)道理论证 (2)举例论证 (3)对比论证 (4)比喻论证
解析：
【分析】
要判断句子运用的论证方法，需先明确常见论证方法的定义：道理论证是引用名言、道理等阐述观点；举例论证是列举具体事例论证；对比论证是将正反两方面内容对比论证；比喻论证是用打比方的方式论证。再逐一分析句子：(1)引用古人言论，符合道理论证；(2)列举张伯苓的事例，符合举例论证；(3)从反面假设与正面应有的状态对比，符合对比论证；(4)将不同教育对象比作牡丹花和苔花，符合比喻论证。
【解析】
(1) 该句引用古人关于国家与贤良之士关系的言论来阐述观点，运用了道理论证；
(2) 该句列举了1935年张伯苓在南开大学开学典礼上提问的具体事例，运用了举例论证；
(3) 该句从反面假设青少年精神世界缺少相关内容的情况，与正面应有的全面发展状态形成对比，运用了对比论证；
(4) 该句将教育关注的“耀眼的牡丹花”和“不起眼的苔花”分别比作不同的教育对象，运用了比喻论证。
【答案】
(1)道理论证 (2)举例论证 (3)对比论证 (4)比喻论证
【知识点】
论证方法的辨析
【点评】
本题考查议论文中常见论证方法的识别，属于语文基础题型，需学生掌握各类论证方法的核心特征，结合句子内容准确判断，有助于巩固议论文阅读的基础知识。
【难度系数】
0.6
要判断句子运用的论证方法，需先明确常见论证方法的定义：道理论证是引用名言、道理等阐述观点；举例论证是列举具体事例论证；对比论证是将正反两方面内容对比论证；比喻论证是用打比方的方式论证。再逐一分析句子：(1)引用古人言论，符合道理论证；(2)列举张伯苓的事例，符合举例论证；(3)从反面假设与正面应有的状态对比，符合对比论证；(4)将不同教育对象比作牡丹花和苔花，符合比喻论证。
【解析】
(1) 该句引用古人关于国家与贤良之士关系的言论来阐述观点，运用了道理论证；
(2) 该句列举了1935年张伯苓在南开大学开学典礼上提问的具体事例，运用了举例论证；
(3) 该句从反面假设青少年精神世界缺少相关内容的情况，与正面应有的全面发展状态形成对比，运用了对比论证；
(4) 该句将教育关注的“耀眼的牡丹花”和“不起眼的苔花”分别比作不同的教育对象，运用了比喻论证。
【答案】
(1)道理论证 (2)举例论证 (3)对比论证 (4)比喻论证
【知识点】
论证方法的辨析
【点评】
本题考查议论文中常见论证方法的识别，属于语文基础题型，需学生掌握各类论证方法的核心特征，结合句子内容准确判断，有助于巩固议论文阅读的基础知识。
【难度系数】
0.6
3. 亮点原创 学习本课后，小文拟写了下面的感悟，请你帮她将空缺处补写完整，使其和画波浪线的句子构成排比句式。
学习本课后，我深刻领悟到了青春与担当的意义，感受到了新时代青年应有的追求与力量。青春如同奔涌的浪潮，推动我们不断向前。作为新时代的接班人，我们要以满腔的热血，承继先辈之志；我们要以无畏的勇气，勇担时代重任；
我们要以青春之姿，筑全面之基，努力成长为合格的社会主义建设者和接班人。
学习本课后，我深刻领悟到了青春与担当的意义，感受到了新时代青年应有的追求与力量。青春如同奔涌的浪潮，推动我们不断向前。作为新时代的接班人，我们要以满腔的热血，承继先辈之志；我们要以无畏的勇气，勇担时代重任；
示例一:我们要以不懈的坚持
，书写青春华章 示例二:我们要以扎实的行动，夯实成长之基
。我们要以青春之姿，筑全面之基，努力成长为合格的社会主义建设者和接班人。
答案：3. 示例一:我们要以不懈的坚持，书写青春华章 示例二:我们要以扎实的行动，夯实成长之基
解析：
【分析】首先明确补写要求：需与画波浪线的句子构成排比，要遵循“我们要以+修饰性偏正短语，+动宾结构短语”的句式，同时紧扣“青春与担当”的主题，贴合新时代青年的身份，内容积极向上，与前文语境呼应。
【解析】先分析已有排比句的结构：“我们要以+（形容词+的+名词），+（动词+名词）”，主题围绕青春、担当，结合语境，选取符合要求的偏正短语（如“不懈的坚持”）和对应的动宾短语（如“书写青春华章”），确保句式一致、主题统一、内容贴合语境。
【答案】我们要以不懈的坚持，书写青春华章
【知识点】排比句式仿写；语言表达运用
【点评】本题考查排比句式的仿写能力，要求学生掌握排比的结构特征，紧扣主题补写内容，既考查对句式的理解，又检验语言运用的连贯性与得体性，贴合语文基础考点。
【难度系数】0.6
【解析】先分析已有排比句的结构：“我们要以+（形容词+的+名词），+（动词+名词）”，主题围绕青春、担当，结合语境，选取符合要求的偏正短语（如“不懈的坚持”）和对应的动宾短语（如“书写青春华章”），确保句式一致、主题统一、内容贴合语境。
【答案】我们要以不懈的坚持，书写青春华章
【知识点】排比句式仿写；语言表达运用
【点评】本题考查排比句式的仿写能力，要求学生掌握排比的结构特征，紧扣主题补写内容，既考查对句式的理解，又检验语言运用的连贯性与得体性，贴合语文基础考点。
【难度系数】0.6
4. 老师分享了下面关于体育知识的材料，请你参与并完成以下任务。
“体育”一词在我国最早出现于1904年，刚传入我国时，是指身体的教育，是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程，随着社会的进步和体育事业的不断发展，其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴，含义也发生了变化，出现了“广义”与“狭义”解释。广义的体育是以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。狭义的体育是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程，是培养人全面发展的一个重要方面。
(1) 新素养 思维能力 【任务一：概括内容】请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过20字。
(2) 新素养 文化自信 【任务二：组合对联】根据对联常识，将下面六个短语组合成一副契合跳水主题的对联。
一池 酬壮志 碧水 十米 映英姿 高台
上联：
下联：
“体育”一词在我国最早出现于1904年，刚传入我国时，是指身体的教育，是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程，随着社会的进步和体育事业的不断发展，其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴，含义也发生了变化，出现了“广义”与“狭义”解释。广义的体育是以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。狭义的体育是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程，是培养人全面发展的一个重要方面。
(1) 新素养 思维能力 【任务一：概括内容】请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过20字。
示例:我国体育的起源和内涵。
(2) 新素养 文化自信 【任务二：组合对联】根据对联常识，将下面六个短语组合成一副契合跳水主题的对联。
一池 酬壮志 碧水 十米 映英姿 高台
上联：
十米高台酬壮志
下联：
一池碧水映英姿
答案：4. (1)示例:我国体育的起源和内涵。 (2)十米高台酬壮志 一池碧水映英姿
解析：
【分析】
任务一：通读材料，明确核心围绕“体育”在我国的起源与内涵展开，提炼关键信息，控制在20字内即可。任务二：对联需满足对仗规则（字数相等、词性相对、结构相应），结合跳水主题，将给定短语按词性分组，再组合成符合要求的上下联。
【解析】
(1) 材料先介绍“体育”一词在我国的起源，再说明其广义、狭义内涵，提炼核心为“我国体育的起源和内涵”，符合字数要求。
(2) 对联要求词性相对：“十米”（数量词）对“一池”（数量词），“高台”（名词）对“碧水”（名词），“酬壮志”（动宾短语）对“映英姿”（动宾短语），结合跳水主题，组合为上联“十米高台酬壮志”，下联“一池碧水映英姿”。
【答案】
(1) 我国体育的起源和内涵
(2) 上联：十米高台酬壮志 下联：一池碧水映英姿
【知识点】
概括语段内容、对联常识
【点评】
本题结合语文核心素养，考查信息提炼与对联运用，题型基础，注重学生语言运用能力的落实。
【难度系数】
0.6
任务一：通读材料，明确核心围绕“体育”在我国的起源与内涵展开，提炼关键信息，控制在20字内即可。任务二：对联需满足对仗规则（字数相等、词性相对、结构相应），结合跳水主题，将给定短语按词性分组，再组合成符合要求的上下联。
【解析】
(1) 材料先介绍“体育”一词在我国的起源，再说明其广义、狭义内涵，提炼核心为“我国体育的起源和内涵”，符合字数要求。
(2) 对联要求词性相对：“十米”（数量词）对“一池”（数量词），“高台”（名词）对“碧水”（名词），“酬壮志”（动宾短语）对“映英姿”（动宾短语），结合跳水主题，组合为上联“十米高台酬壮志”，下联“一池碧水映英姿”。
【答案】
(1) 我国体育的起源和内涵
(2) 上联：十米高台酬壮志 下联：一池碧水映英姿
【知识点】
概括语段内容、对联常识
【点评】
本题结合语文核心素养，考查信息提炼与对联运用，题型基础，注重学生语言运用能力的落实。
【难度系数】
0.6