1. 学校社团组织“家国情怀”演讲比赛。下面是一位同学的演讲词，请阅读这段文字，完成题目。
①家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里，如 xiōng 涌的河流。②千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强的原因，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力锲而不舍地投身到民族复兴的浪潮中，他们在黑暗中寻找黎明 ，用 sī 哑的喉咙 高歌。③他们所做的事情，也许并不是妇孺皆知。④和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑斓，他们也被这个世界照得锋芒毕露。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
xiōng（
sī（
(2)文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（
A. 鞠躬尽瘁
B. 锲而不舍
C. 当之无愧
D. 锋芒毕露
(3)第②句有语病，请提出修改意见：
(4)句子“英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心”应该放在文段中哪一句前面？（
A. 第①句
B. 第②句
C. 第③句
D. 第④句
①家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里，如 xiōng 涌的河流。②千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强的原因，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力锲而不舍地投身到民族复兴的浪潮中，他们在黑暗中寻找黎
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
xiōng（
汹
）涌 黎（lí
）明sī（
嘶
）哑 喉（hóu
）咙(2)文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（
D
）A. 鞠躬尽瘁
B. 锲而不舍
C. 当之无愧
D. 锋芒毕露
(3)第②句有语病，请提出修改意见：
删去“的原因”
。(4)句子“英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心”应该放在文段中哪一句前面？（
C
）A. 第①句
B. 第②句
C. 第③句
D. 第④句
答案：1.(1)汹 lí 嘶 hóu (2)D (3)删去“的原因” (4)C
【解析】
(2)锋芒毕露:指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。文段中说的是坚守岗位、默默付出的平凡人在创造美好世界的过程中实现自我价值,不合语境。
(3)第②句句式杂糅,可删去“的原因”。
(4)第①句总写国人具有家国情怀,第②句论述有志之士等伟大人物的家国担当,所给句子点明“英雄是有担当的普通人”,由伟大英雄过渡到平凡人,自然引出下文第③④句对平凡英雄的阐述,使文段逻辑连贯、衔接自然。故这句话应放在第③句前。
【解析】
(2)锋芒毕露:指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。文段中说的是坚守岗位、默默付出的平凡人在创造美好世界的过程中实现自我价值,不合语境。
(3)第②句句式杂糅,可删去“的原因”。
(4)第①句总写国人具有家国情怀,第②句论述有志之士等伟大人物的家国担当,所给句子点明“英雄是有担当的普通人”,由伟大英雄过渡到平凡人,自然引出下文第③④句对平凡英雄的阐述,使文段逻辑连贯、衔接自然。故这句话应放在第③句前。
解析：
【分析】
本题综合考查语文基础知识，分为四个小题：第(1)题考查字音字形，需结合拼音与语境正确书写汉字、标注字音；第(2)题考查成语运用，要理解各成语含义，结合文段语境判断使用是否恰当；第(3)题考查病句修改，需找出句子语病并调整；第(4)题考查句子衔接，要分析所给句子与文段上下文的逻辑关系，确定放置位置。
【解析】
(1) 根据拼音和语境，“xiōng涌”应为“汹涌”，“黎明”的“明”注音为lí，“sī哑”应为“嘶哑”，“喉咙”的“喉”注音为hóu。
(2) 辨析成语：A项“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎、竭尽心力，符合有志之士的奉献语境；B项“锲而不舍”指坚持不懈，符合投身民族复兴的状态；C项“当之无愧”指当得起某种称号，平凡人作为英雄符合语境；D项“锋芒毕露”指锐气才干全显露，多形容人盛气凌人，文段中平凡人默默付出，该词不合语境，故选D。
(3) 第②句句式杂糅，“……的原因，正是因为……”杂糅，应删去“的原因”。
(4) 所给句子点明“英雄是有担当的普通人”，文段第②句讲伟大英雄，第③句过渡到英雄的事迹未必家喻户晓，第④句引出平凡人是英雄，因此该句放在第③句前可衔接自然，故选C。
【答案】
(1) 汹；lí；嘶；hóu (2) D (3) 删去“的原因” (4) C
【知识点】
字音字形、成语运用、病句修改
【点评】
本题全面考查语文基础能力，涵盖字音字形、成语辨析、病句修改、句子衔接，题型贴合语文学习重点，需学生扎实掌握基础知识，同时具备文本逻辑分析能力。
【难度系数】
0.6
本题综合考查语文基础知识，分为四个小题：第(1)题考查字音字形，需结合拼音与语境正确书写汉字、标注字音；第(2)题考查成语运用，要理解各成语含义，结合文段语境判断使用是否恰当；第(3)题考查病句修改，需找出句子语病并调整；第(4)题考查句子衔接，要分析所给句子与文段上下文的逻辑关系，确定放置位置。
【解析】
(1) 根据拼音和语境，“xiōng涌”应为“汹涌”，“黎明”的“明”注音为lí，“sī哑”应为“嘶哑”，“喉咙”的“喉”注音为hóu。
(2) 辨析成语：A项“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎、竭尽心力，符合有志之士的奉献语境；B项“锲而不舍”指坚持不懈，符合投身民族复兴的状态；C项“当之无愧”指当得起某种称号，平凡人作为英雄符合语境；D项“锋芒毕露”指锐气才干全显露，多形容人盛气凌人，文段中平凡人默默付出，该词不合语境，故选D。
(3) 第②句句式杂糅，“……的原因，正是因为……”杂糅，应删去“的原因”。
(4) 所给句子点明“英雄是有担当的普通人”，文段第②句讲伟大英雄，第③句过渡到英雄的事迹未必家喻户晓，第④句引出平凡人是英雄，因此该句放在第③句前可衔接自然，故选C。
【答案】
(1) 汹；lí；嘶；hóu (2) D (3) 删去“的原因” (4) C
【知识点】
字音字形、成语运用、病句修改
【点评】
本题全面考查语文基础能力，涵盖字音字形、成语辨析、病句修改、句子衔接，题型贴合语文学习重点，需学生扎实掌握基础知识，同时具备文本逻辑分析能力。
【难度系数】
0.6
（5）新素养 文化自信 中国既是英雄辈出的国家，又是礼仪之邦，来往称呼常常使用谦敬辞。下列句子中画横线的谦辞、敬辞运用不得 体 的一项是 （
A.小悦爸爸：小女在放假休息的同时能孝亲敬老，还跟她妈妈学做了四五道菜。
B.小强奶奶：我年纪大了，隔代教娃有些吃力。孩子太淘气，希望各位老师和家长赐教！
C.小文妈妈：孩子反对我进班级学习群，真不知该怎么办，也向各位求取良策，我定当惠存！
D.小明爸爸：我家孩子虽然天天上网，但还比较自觉。如果需要，我乐意分享一些拙见。
C
）A.小悦爸爸：小女在放假休息的同时能孝亲敬老，还跟她妈妈学做了四五道菜。
B.小强奶奶：我年纪大了，隔代教娃有些吃力。孩子太淘气，希望各位老师和家长赐教！
C.小文妈妈：孩子反对我进班级学习群，真不知该怎么办，也向各位求取良策，我定当惠存！
D.小明爸爸：我家孩子虽然天天上网，但还比较自觉。如果需要，我乐意分享一些拙见。
答案：1.(5)C
【解析】惠存:敬辞,请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。谦敬不当。
【解析】惠存:敬辞,请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。谦敬不当。
解析：
【分析】这道题考查谦辞与敬辞的运用，解题思路是：先明确谦辞（用于自称，表谦虚）和敬辞（用于称对方，表尊敬）的定义，再逐一分析每个选项中划线的谦敬辞是否符合使用对象，判断是否得体。
【解析】A选项，“小女”是谦辞，用于称呼自己的女儿，此处小悦爸爸称自己的女儿，使用得体；B选项，“赐教”是敬辞，用于请求对方给予指教，此处小强奶奶请求老师和家长指教，使用得体；C选项，“惠存”是敬辞，意思是请对方保存（多用于送人相片、书籍等物品时的题款），此处小文妈妈是说自己要保存别人的良策，谦敬不当，使用不得体；D选项，“拙见”是谦辞，用于称呼自己的见解，此处小明爸爸称自己的见解，使用得体。
【答案】C
【知识点】谦敬辞的正确使用
【点评】本题聚焦谦敬辞的辨析，属于语文基础知识题，需要学生准确掌握常见谦辞、敬辞的适用场景，难度适中，是日常积累类的基础题型。
【难度系数】0.3
【解析】A选项，“小女”是谦辞，用于称呼自己的女儿，此处小悦爸爸称自己的女儿，使用得体；B选项，“赐教”是敬辞，用于请求对方给予指教，此处小强奶奶请求老师和家长指教，使用得体；C选项，“惠存”是敬辞，意思是请对方保存（多用于送人相片、书籍等物品时的题款），此处小文妈妈是说自己要保存别人的良策，谦敬不当，使用不得体；D选项，“拙见”是谦辞，用于称呼自己的见解，此处小明爸爸称自己的见解，使用得体。
【答案】C
【知识点】谦敬辞的正确使用
【点评】本题聚焦谦敬辞的辨析，属于语文基础知识题，需要学生准确掌握常见谦辞、敬辞的适用场景，难度适中，是日常积累类的基础题型。
【难度系数】0.3
2. 下列对《我爱这土地》的赏析不恰当的一项是
（
A.诗人假设自己是一只鸟，一只用“嘶哑的喉咙歌唱”的鸟，是为了借鸟歌唱的内容更好地抒情。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D.“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。
（
D
）A.诗人假设自己是一只鸟，一只用“嘶哑的喉咙歌唱”的鸟，是为了借鸟歌唱的内容更好地抒情。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D.“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。
答案：2.D
【解析】诗中的“我”指诗人自己。
【解析】诗中的“我”指诗人自己。
解析：
【分析】
本题考查对艾青《我爱这土地》的诗歌赏析，解题思路为：先明确诗歌的抒情主体指代，再逐一分析每个选项的表述是否符合诗歌内容与情感，找出赏析不恰当的选项。需重点关注诗歌中“我”的双重身份（喻体鸟与诗人自身），以及各意象的象征意义。
【解析】
A项：诗人以鸟自喻，用“嘶哑的喉咙歌唱”强化了歌唱的深情，借鸟的形象抒发对土地的热爱，表述恰当；
B项：“土地”象征遭受苦难的祖国，“河流”“风”象征人民的悲愤与抗争，“黎明”象征对光明的向往，这组诗句的内涵表述正确；
C项：“羽毛腐烂在土地里”的意象，形象表达了诗人对土地的眷恋，隐含献身土地的意愿，表述恰当；
D项：诗歌中“我”既是喻体的鸟，更是诗人自身，并非仅指鸟，该表述不恰当，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
现代诗歌赏析，诗歌意象理解
【点评】
本题聚焦经典现代诗歌的核心内容，考查学生对抒情主体与意象的把握，属于基础赏析题，需学生熟悉诗歌文本细节。
【难度系数】
0.5
本题考查对艾青《我爱这土地》的诗歌赏析，解题思路为：先明确诗歌的抒情主体指代，再逐一分析每个选项的表述是否符合诗歌内容与情感，找出赏析不恰当的选项。需重点关注诗歌中“我”的双重身份（喻体鸟与诗人自身），以及各意象的象征意义。
【解析】
A项：诗人以鸟自喻，用“嘶哑的喉咙歌唱”强化了歌唱的深情，借鸟的形象抒发对土地的热爱，表述恰当；
B项：“土地”象征遭受苦难的祖国，“河流”“风”象征人民的悲愤与抗争，“黎明”象征对光明的向往，这组诗句的内涵表述正确；
C项：“羽毛腐烂在土地里”的意象，形象表达了诗人对土地的眷恋，隐含献身土地的意愿，表述恰当；
D项：诗歌中“我”既是喻体的鸟，更是诗人自身，并非仅指鸟，该表述不恰当，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
现代诗歌赏析，诗歌意象理解
【点评】
本题聚焦经典现代诗歌的核心内容，考查学生对抒情主体与意象的把握，属于基础赏析题，需学生熟悉诗歌文本细节。
【难度系数】
0.5
3. 亮点原创 回望中华人民共和国历史，弹指一挥间，举国同庆之时，学校开启“为祖国献礼”学习活动，让我们积极参与，感受这份浓浓的家国情怀吧！
(1)班级将制作主题宣传册，已设置两个栏目，请你仿照示例，再补充两个栏目名称。
栏目一:光辉历程
栏目二:山河颂歌
栏目三:
栏目四:
(2)班级开展“对对联”活动，请帮助小语同学为下面的上联选出合适的下联。
上联:国庆中华欢四海
下联:
A.党强民富秀江山
B.党歌盛世乐八方
C.党爱人民永连心
D.党史流芳万载春
(1)班级将制作主题宣传册，已设置两个栏目，请你仿照示例，再补充两个栏目名称。
栏目一:光辉历程
栏目二:山河颂歌
栏目三:
盛世华章
栏目四:
红色记忆
(2)班级开展“对对联”活动，请帮助小语同学为下面的上联选出合适的下联。
上联:国庆中华欢四海
下联:
B
(填序号)A.党强民富秀江山
B.党歌盛世乐八方
C.党爱人民永连心
D.党史流芳万载春
答案：3.(1)示例:盛世华章 红色记忆 (2)B
解析：
【分析】
本题分为两小问，第(1)问是仿写栏目名称，需紧扣“为祖国献礼”的主题，结合已有栏目特点（“光辉历程”侧重祖国发展历史，“山河颂歌”侧重对祖国山河的歌颂），补充的栏目名称要贴合主题，结构多为偏正或并列短语，符合宣传册栏目的命名风格；第(2)问是对联选择，需掌握对联“词性相对、内容相关、结构一致”的基本要求，逐一分析选项与上联的匹配度即可得出答案。
【解析】
(1) 补充栏目名称时，需围绕“为祖国献礼”的主题，结合已有栏目特点，选取体现祖国发展成就或红色记忆等内容的短语，示例“盛世华章”（体现祖国繁荣的篇章）、“红色记忆”（体现革命历史记忆），符合要求。
(2) 对联需满足：①字数相等；②词性相对（名词对名词，动词对动词等）；③内容相关（贴合国庆主题）。上联“国庆中华欢四海”结构为：节日（国庆）+主体（中华）+动作（欢）+范围（四海）。分析选项：
A项“党强民富秀江山”是并列结构，与上联结构不匹配；
B项“党歌盛世乐八方”结构为：相关内容（党歌）+主体（盛世）+动作（乐）+范围（八方），词性相对（国庆对党歌，中华对盛世，欢对乐，四海对八方），内容贴合国庆主题，符合要求；
C项“党爱人民永连心”是主谓结构，与上联结构不匹配；
D项“党史流芳万载春”是主谓结构，与上联结构不匹配；故选B。
【答案】(1) 盛世华章 红色记忆 (2) B
【知识点】仿写短语、对联常识
【点评】本题以“为祖国献礼”的活动为背景，将语文基础知识（仿写、对联）与家国情怀教育结合，题型贴近学生日常学习，难度适中，能有效考查学生的语言运用能力。
【难度系数】0.5
本题分为两小问，第(1)问是仿写栏目名称，需紧扣“为祖国献礼”的主题，结合已有栏目特点（“光辉历程”侧重祖国发展历史，“山河颂歌”侧重对祖国山河的歌颂），补充的栏目名称要贴合主题，结构多为偏正或并列短语，符合宣传册栏目的命名风格；第(2)问是对联选择，需掌握对联“词性相对、内容相关、结构一致”的基本要求，逐一分析选项与上联的匹配度即可得出答案。
【解析】
(1) 补充栏目名称时，需围绕“为祖国献礼”的主题，结合已有栏目特点，选取体现祖国发展成就或红色记忆等内容的短语，示例“盛世华章”（体现祖国繁荣的篇章）、“红色记忆”（体现革命历史记忆），符合要求。
(2) 对联需满足：①字数相等；②词性相对（名词对名词，动词对动词等）；③内容相关（贴合国庆主题）。上联“国庆中华欢四海”结构为：节日（国庆）+主体（中华）+动作（欢）+范围（四海）。分析选项：
A项“党强民富秀江山”是并列结构，与上联结构不匹配；
B项“党歌盛世乐八方”结构为：相关内容（党歌）+主体（盛世）+动作（乐）+范围（八方），词性相对（国庆对党歌，中华对盛世，欢对乐，四海对八方），内容贴合国庆主题，符合要求；
C项“党爱人民永连心”是主谓结构，与上联结构不匹配；
D项“党史流芳万载春”是主谓结构，与上联结构不匹配；故选B。
【答案】(1) 盛世华章 红色记忆 (2) B
【知识点】仿写短语、对联常识
【点评】本题以“为祖国献礼”的活动为背景，将语文基础知识（仿写、对联）与家国情怀教育结合，题型贴近学生日常学习，难度适中，能有效考查学生的语言运用能力。
【难度系数】0.5