(二)(2025·江苏南通二模改编)阅读下面的文言文,完成6~9题。(13分)
游桃花记
〔明〕陈继儒
南城独当阳,城下多栽桃花。花得阳气及水色,太是秾华${}^{①}$。居民以细榆软柳编篱缉墙,花间菜畦,绾结相错如绣。
余以花朝${}^{②}$后一日,呼陈山人父子,暖酒提小榼${}^{③}$,同胡安甫、宋宾之、孟直夫渡河梁,踏至城以东,有桃花蓊然。推户闯入,见一老翁,具鸡黍饷客。余辈冲筵前索酒,请移酒花下。复攀桃枝,坐花丛中,以藏钩${}^{④}$输赢为上下,五六人从红雨中作活辘轳,又如孤猿狂鸟,探叶窥果,惟愁枝脆耳。时酒沥尚余,乃从花篱外要路客,不问生熟妍丑,以一杯酒浇入口中,以一枝桃花簪入发角:人人得大欢喜吉祥而去。日暮鸟倦,余亦言旋,皆以月影中抱持,而顾视纱巾缥袖,大都酒花、花瓣而已。
昔陶征君${}^{⑤}$以避秦数语,输写心事,借桃源为寓言,非有真桃源也。今桃花近在城齿,无一人为花作津梁,传之好事者。自余问津后花下数日间便尔成蹊。第赏花护花者,舍吾党后,能复几人?几人摧折如怒风甚雨,至使一片赤霞,阑珊狼藉?则小人于桃花一公案,可谓功罪半之矣。
【注释】① 秾华:繁盛、娇艳。② 花朝:旧俗南方以农历二月十二日为百花生日,号花朝节,又称花朝。③ 榼(kē):古时盛酒的器具。④ 藏钩:古代的一种博戏。⑤ 陶征君:陶渊明。
6. 解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)有桃花蓊然(
(2)乃从花篱外要路客(
(3)不问生熟妍丑(
(4)而顾视纱巾缥袖(
7. 文中画横线的句子未断句,请仔细揣摩,用现代汉语翻译它。(2分)
自余问津后花下数日间便尔成蹊。
8. 作者去南城看桃花时的心情怎样?请紧扣文中内容阐述。(3分)
9. 文末写道:"小人于桃花一公案,可谓功罪半之矣。"请结合文章内容,说说你对这句话的理解。(4分)
游桃花记
〔明〕陈继儒
南城独当阳,城下多栽桃花。花得阳气及水色,太是秾华${}^{①}$。居民以细榆软柳编篱缉墙,花间菜畦,绾结相错如绣。
余以花朝${}^{②}$后一日,呼陈山人父子,暖酒提小榼${}^{③}$,同胡安甫、宋宾之、孟直夫渡河梁,踏至城以东,有桃花蓊然。推户闯入,见一老翁,具鸡黍饷客。余辈冲筵前索酒,请移酒花下。复攀桃枝,坐花丛中,以藏钩${}^{④}$输赢为上下,五六人从红雨中作活辘轳,又如孤猿狂鸟,探叶窥果,惟愁枝脆耳。时酒沥尚余,乃从花篱外要路客,不问生熟妍丑,以一杯酒浇入口中,以一枝桃花簪入发角:人人得大欢喜吉祥而去。日暮鸟倦,余亦言旋,皆以月影中抱持,而顾视纱巾缥袖,大都酒花、花瓣而已。
昔陶征君${}^{⑤}$以避秦数语,输写心事,借桃源为寓言,非有真桃源也。今桃花近在城齿,无一人为花作津梁,传之好事者。自余问津后花下数日间便尔成蹊。第赏花护花者,舍吾党后,能复几人?几人摧折如怒风甚雨,至使一片赤霞,阑珊狼藉?则小人于桃花一公案,可谓功罪半之矣。
【注释】① 秾华:繁盛、娇艳。② 花朝:旧俗南方以农历二月十二日为百花生日,号花朝节,又称花朝。③ 榼(kē):古时盛酒的器具。④ 藏钩:古代的一种博戏。⑤ 陶征君:陶渊明。
6. 解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)有桃花蓊然(
……的样子
)(2)乃从花篱外要路客(
同“邀”,邀请
)(3)不问生熟妍丑(
美丽
)(4)而顾视纱巾缥袖(
回头看
)7. 文中画横线的句子未断句,请仔细揣摩,用现代汉语翻译它。(2分)
自余问津后花下数日间便尔成蹊。
自从我寻访此地以后,几日之内,桃花树下就因前来游赏的人多而踏出了一条路径。
8. 作者去南城看桃花时的心情怎样?请紧扣文中内容阐述。(3分)
欢喜(或:高兴、喜悦)。作者呼朋唤友,携酒看花,攀折桃枝,坐在花丛中游戏,探叶窥果;邀请过路人喝酒、簪花,醉后与友人相携而归,游赏的欢喜溢于言表。
9. 文末写道:"小人于桃花一公案,可谓功罪半之矣。"请结合文章内容,说说你对这句话的理解。(4分)
功:桃花近在城郊,却没有一个人宣扬它,自从作者来到此处游玩后,更多人知道了这个地方,于是前来赏花的人多了,几日之内,桃花树下就踏出了一条路径。
罪:赏花的人太多,却很少有人像作者这样爱护桃花,更多人用暴风骤雨般的手段摧折了桃花,破坏了桃花的美好。
答案：6. (1)……的样子 (2)同“邀”,邀请 (3)美丽
(4)回头看
7. 自从我寻访此地以后,几日之内,桃花树下就因前来游赏的人多而踏出了一条路径。
8. 欢喜(或:高兴、喜悦)。作者呼朋唤友,携酒看花,攀折桃枝,坐在花丛中游戏,探叶窥果;邀请过路人喝酒、簪花,醉后与友人相携而归,游赏的欢喜溢于言表。
9. 功:桃花近在城郊,却没有一个人宣扬它,自从作者来到此处游玩后,更多人知道了这个地方,于是前来赏花的人多了,几日之内,桃花树下就踏出了一条路径。罪:赏花的人太多,却很少有人像作者这样爱护桃花,更多人用暴风骤雨般的手段摧折了桃花,破坏了桃花的美好。
(4)回头看
7. 自从我寻访此地以后,几日之内,桃花树下就因前来游赏的人多而踏出了一条路径。
8. 欢喜(或:高兴、喜悦)。作者呼朋唤友,携酒看花,攀折桃枝,坐在花丛中游戏,探叶窥果;邀请过路人喝酒、簪花,醉后与友人相携而归,游赏的欢喜溢于言表。
9. 功:桃花近在城郊,却没有一个人宣扬它,自从作者来到此处游玩后,更多人知道了这个地方,于是前来赏花的人多了,几日之内,桃花树下就踏出了一条路径。罪:赏花的人太多,却很少有人像作者这样爱护桃花,更多人用暴风骤雨般的手段摧折了桃花,破坏了桃花的美好。
解析：
【分析】
本题为文言文阅读题，涵盖文言实词解释、句子翻译、作者情感分析、句子含义理解四类题型。解题思路如下：
1. 文言实词解释：结合语境及课内文言知识，推断每个加点词的含义，注意通假字、词类活用等特殊文言现象；
2. 句子翻译：落实关键词含义，调整语序使语句通顺，符合现代汉语表达习惯；
3. 作者心情分析：定位文中体现作者行为、情绪的语句，结合具体事件提炼心情；
4. 句子含义理解：拆分句子为“功”“罪”两部分，结合原文内容分别阐释，明确“功”与“罪”的具体所指。
【解析】
6. 文言实词解释：
(1) “蓊然”形容桃花茂盛的样子，“然”译为“……的样子”；
(2) “要”为通假字，同“邀”，译为“邀请”；
(3) “妍”结合语境指容貌美丽，译为“美丽”；
(4) “顾”译为“回头看”。
7. 句子翻译：
关键词“问津”（寻访）、“成蹊”（踏出路径），整句译为：自从我寻访此地以后，几日之内，桃花树下就因前来游赏的人多而踏出了一条路径。
8. 作者心情分析：
作者心情是欢喜（喜悦）。从文中“呼陈山人父子，暖酒提小榼”“攀桃枝，坐花丛中，以藏钩输赢为上下”“从花篱外要路客，不问生熟妍丑，以一杯酒浇入口中，以一枝桃花簪入发角”“皆以月影中抱持”等内容，可看出作者呼朋唤友、携酒赏花、游戏宴饮、邀客同欢的愉悦状态，游赏的欢喜溢于言表。
9. 句子含义理解：
“功”指桃花近在城郊却无人宣扬，作者寻访后，更多人知晓此地，几日内桃花树下因游赏者多踏出路径；“罪”指赏花者众多却少有人爱护桃花，多数人如暴风骤雨般摧折桃花，破坏了桃花的美好。作者认为自己对桃花既有宣扬之功，也有未能护花之罪，故言“功罪半之”。
【答案】
6. (1)……的样子 (2)同“邀”，邀请 (3)美丽 (4)回头看
7. 自从我寻访此地以后，几日之内，桃花树下就因前来游赏的人多而踏出了一条路径。
8. 欢喜(或:高兴、喜悦)。作者呼朋唤友，携酒看花，攀折桃枝，坐在花丛中游戏，探叶窥果；邀请过路人喝酒、簪花，醉后与友人相携而归，游赏的欢喜溢于言表。
9. 功:桃花近在城郊，却没有一个人宣扬它，自从作者来到此处游玩后，更多人知道了这个地方，于是前来赏花的人多了，几日之内，桃花树下就踏出了一条路径。罪:赏花的人太多，却很少有人像作者这样爱护桃花，更多人用暴风骤雨般的手段摧折了桃花，破坏了桃花的美好。
【知识点】
文言实词解释、文言文翻译、文言文内容理解
【点评】
本题为文言文阅读常规题型，涵盖文言基础与文本分析能力考查，需学生掌握文言实词、翻译技巧，并能结合文本分析作者情感与主旨，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题为文言文阅读题，涵盖文言实词解释、句子翻译、作者情感分析、句子含义理解四类题型。解题思路如下：
1. 文言实词解释：结合语境及课内文言知识，推断每个加点词的含义，注意通假字、词类活用等特殊文言现象；
2. 句子翻译：落实关键词含义，调整语序使语句通顺，符合现代汉语表达习惯；
3. 作者心情分析：定位文中体现作者行为、情绪的语句，结合具体事件提炼心情；
4. 句子含义理解：拆分句子为“功”“罪”两部分，结合原文内容分别阐释，明确“功”与“罪”的具体所指。
【解析】
6. 文言实词解释：
(1) “蓊然”形容桃花茂盛的样子，“然”译为“……的样子”；
(2) “要”为通假字，同“邀”，译为“邀请”；
(3) “妍”结合语境指容貌美丽，译为“美丽”；
(4) “顾”译为“回头看”。
7. 句子翻译：
关键词“问津”（寻访）、“成蹊”（踏出路径），整句译为：自从我寻访此地以后，几日之内，桃花树下就因前来游赏的人多而踏出了一条路径。
8. 作者心情分析：
作者心情是欢喜（喜悦）。从文中“呼陈山人父子，暖酒提小榼”“攀桃枝，坐花丛中，以藏钩输赢为上下”“从花篱外要路客，不问生熟妍丑，以一杯酒浇入口中，以一枝桃花簪入发角”“皆以月影中抱持”等内容，可看出作者呼朋唤友、携酒赏花、游戏宴饮、邀客同欢的愉悦状态，游赏的欢喜溢于言表。
9. 句子含义理解：
“功”指桃花近在城郊却无人宣扬，作者寻访后，更多人知晓此地，几日内桃花树下因游赏者多踏出路径；“罪”指赏花者众多却少有人爱护桃花，多数人如暴风骤雨般摧折桃花，破坏了桃花的美好。作者认为自己对桃花既有宣扬之功，也有未能护花之罪，故言“功罪半之”。
【答案】
6. (1)……的样子 (2)同“邀”，邀请 (3)美丽 (4)回头看
7. 自从我寻访此地以后，几日之内，桃花树下就因前来游赏的人多而踏出了一条路径。
8. 欢喜(或:高兴、喜悦)。作者呼朋唤友，携酒看花，攀折桃枝，坐在花丛中游戏，探叶窥果；邀请过路人喝酒、簪花，醉后与友人相携而归，游赏的欢喜溢于言表。
9. 功:桃花近在城郊，却没有一个人宣扬它，自从作者来到此处游玩后，更多人知道了这个地方，于是前来赏花的人多了，几日之内，桃花树下就踏出了一条路径。罪:赏花的人太多，却很少有人像作者这样爱护桃花，更多人用暴风骤雨般的手段摧折了桃花，破坏了桃花的美好。
【知识点】
文言实词解释、文言文翻译、文言文内容理解
【点评】
本题为文言文阅读常规题型，涵盖文言基础与文本分析能力考查，需学生掌握文言实词、翻译技巧，并能结合文本分析作者情感与主旨，难度适中。
【难度系数】
0.6
（三）（2025·浙江绍兴期末）阅读下面的文章，完成10～12题。（13分）
涵养“自找苦吃”的精气神
吕晓勋
① 苦难成就辉煌，困难磨砺青春。“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。”不久前，习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信，充分肯定同学们走进乡土中国深处“自找苦吃”的精神，强调“新时代中国青年就应该有这股精气神”。
② “自找苦吃”就是要敢于挑急难险重的担子，敢于到条件艰苦、环境复杂的岗位锻炼，在经历大风大浪、艰难困苦中磨炼意志、增长才干。青年人要成长成才，就要到更广阔的天地、更复杂的环境中去历练锻造，多经历一点摔打、挫折、考验，这样才能增益其所不能，练就担当的宽肩膀、成事的真本领。
③ 肯吃苦、能吃苦，是一代又一代中国青年茁壮成长的必经之路。犹记20世纪60年代，300名青年组成突击队，迎难而上、不怕啃“硬骨头”，将地势险要、石质坚硬的岩壁凿通，将红旗渠渠线延伸了最艰难的616米。进入新时代，无论是逐梦星辰大海的年轻航天队伍，还是积极参与支教支边、用脚步丈量祖国大地的青年学生；无论是奋战在脱贫攻坚一线、用汗水和赤诚践行驻村诺言的第一书记，还是在边防一线为保卫祖国奉献青春的“95后”“00后”……无数青年不怕苦、不畏难，在“自找苦吃”中经风雨、见世面，在热火朝天的社会实践中努力书写青春芳华，展现出刚健有为、甘于奉献的精神风貌。
④ 梅花香自苦寒来。青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。有驻村第一书记坦言，基层工作艰苦、琐碎，但正是在全心全意为人民服务的过程中，自己找到了把所学知识转化为业务优势的切入点。科技小院的学生们“自找苦吃”、进村“读研”，为当地村民带来了无数的“甜”，也在摸爬滚打中练就了“十八般武艺”：从一开始讲展板就紧张得腿肚子发抖，到下面坐着一群人也能侃侃而谈；从只会理论知识不会种地，到能够独立管护30亩油菜花田……刀在石上磨，人在事上练。对于青年而言，多经历“风吹浪打”、多捧“烫手山芋”、多当几回“热锅上的蚂蚁”，才能真正长本事、长才干。
⑤ 人间万事出艰辛。越是美好的梦想，越需要发扬“自找苦吃”的精神；越是伟大的事业，越需要拿出“事不避难”的劲头。习近平总书记指出：“只要青年都勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，中国特色社会主义就能充满活力、充满后劲、充满希望。”实现人生梦想，需要青年迎难而上；推动国家发展，呼唤青年挺膺担当。青年人要不怕吃苦，把艰苦环境、艰巨任务作为磨炼自己的机遇，把肯吃苦、敢吃苦当作成就更好人生的选择，主动到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿，成就一番事业。在鼓励青年人“自找苦吃”的同时，也要完善支持青年发展的体制机制，为青年建功立业创造更有利的条件，让每个青年都能各尽其能、各得其所。
⑥ 青春是用来奋斗的，奋斗的青春更值得回忆。在最能吃苦的年纪不忘“自找苦吃”，坚定百折不挠的进取精神，锤炼担当作为的过硬本领，广大青年定能舒展青春最美的模样，在实现民族复兴的赛道上跑出最好成绩。
（选自《人民日报》，有删改）
10. 新趋势 思维导图【任务一：梳理论证思路】阅读全文，用简要的文字补全下面的思维导图。（4分）
11.【任务二：探究论据作用】材料为观点服务，同一材料可以服务不同观点。文章第③④段都使用了“驻村第一书记”的材料，但论证的观点不一样，请你简要分析。（4分）
12. 新趋势 关联教材【任务三：阐发时评启示】阅读时评能帮助我们拓宽视野，提升理解、认识水平。下面A、B两项中的人物同样具有“自找苦吃”的精气神，请任选一位，联系选项对应的文章内容，谈谈你的认识与启示，不少于120字。（5分）
A.《孤独之旅》中的杜小康 B.《愚公移山》中的愚公
涵养“自找苦吃”的精气神
吕晓勋
① 苦难成就辉煌，困难磨砺青春。“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。”不久前，习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信，充分肯定同学们走进乡土中国深处“自找苦吃”的精神，强调“新时代中国青年就应该有这股精气神”。
② “自找苦吃”就是要敢于挑急难险重的担子，敢于到条件艰苦、环境复杂的岗位锻炼，在经历大风大浪、艰难困苦中磨炼意志、增长才干。青年人要成长成才，就要到更广阔的天地、更复杂的环境中去历练锻造，多经历一点摔打、挫折、考验，这样才能增益其所不能，练就担当的宽肩膀、成事的真本领。
③ 肯吃苦、能吃苦，是一代又一代中国青年茁壮成长的必经之路。犹记20世纪60年代，300名青年组成突击队，迎难而上、不怕啃“硬骨头”，将地势险要、石质坚硬的岩壁凿通，将红旗渠渠线延伸了最艰难的616米。进入新时代，无论是逐梦星辰大海的年轻航天队伍，还是积极参与支教支边、用脚步丈量祖国大地的青年学生；无论是奋战在脱贫攻坚一线、用汗水和赤诚践行驻村诺言的第一书记，还是在边防一线为保卫祖国奉献青春的“95后”“00后”……无数青年不怕苦、不畏难，在“自找苦吃”中经风雨、见世面，在热火朝天的社会实践中努力书写青春芳华，展现出刚健有为、甘于奉献的精神风貌。
④ 梅花香自苦寒来。青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。有驻村第一书记坦言，基层工作艰苦、琐碎，但正是在全心全意为人民服务的过程中，自己找到了把所学知识转化为业务优势的切入点。科技小院的学生们“自找苦吃”、进村“读研”，为当地村民带来了无数的“甜”，也在摸爬滚打中练就了“十八般武艺”：从一开始讲展板就紧张得腿肚子发抖，到下面坐着一群人也能侃侃而谈；从只会理论知识不会种地，到能够独立管护30亩油菜花田……刀在石上磨，人在事上练。对于青年而言，多经历“风吹浪打”、多捧“烫手山芋”、多当几回“热锅上的蚂蚁”，才能真正长本事、长才干。
⑤ 人间万事出艰辛。越是美好的梦想，越需要发扬“自找苦吃”的精神；越是伟大的事业，越需要拿出“事不避难”的劲头。习近平总书记指出：“只要青年都勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，中国特色社会主义就能充满活力、充满后劲、充满希望。”实现人生梦想，需要青年迎难而上；推动国家发展，呼唤青年挺膺担当。青年人要不怕吃苦，把艰苦环境、艰巨任务作为磨炼自己的机遇，把肯吃苦、敢吃苦当作成就更好人生的选择，主动到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿，成就一番事业。在鼓励青年人“自找苦吃”的同时，也要完善支持青年发展的体制机制，为青年建功立业创造更有利的条件，让每个青年都能各尽其能、各得其所。
⑥ 青春是用来奋斗的，奋斗的青春更值得回忆。在最能吃苦的年纪不忘“自找苦吃”，坚定百折不挠的进取精神，锤炼担当作为的过硬本领，广大青年定能舒展青春最美的模样，在实现民族复兴的赛道上跑出最好成绩。
（选自《人民日报》，有删改）
10. 新趋势 思维导图【任务一：梳理论证思路】阅读全文，用简要的文字补全下面的思维导图。（4分）
11.【任务二：探究论据作用】材料为观点服务，同一材料可以服务不同观点。文章第③④段都使用了“驻村第一书记”的材料，但论证的观点不一样，请你简要分析。（4分）
12. 新趋势 关联教材【任务三：阐发时评启示】阅读时评能帮助我们拓宽视野，提升理解、认识水平。下面A、B两项中的人物同样具有“自找苦吃”的精气神，请任选一位，联系选项对应的文章内容，谈谈你的认识与启示，不少于120字。（5分）
A.《孤独之旅》中的杜小康 B.《愚公移山》中的愚公
答案：10. (1)阐述“自找苦吃”的含义、作用和意义 (2)总结全文,发出号召 (3)“自找苦吃”能让青年人长本事、长才干 (4)实现美好梦想、成就伟大事业需要发扬“自找苦吃”的精神
11. 第③段用驻村第一书记的事迹论证吃苦是一代又一代中国青年茁壮成长的必经之路的观点。第④段用驻村第一书记的话来论证选择吃苦也就选择了收获,“自找苦吃”能让青年长本事、长才干的观点。
12. 示例一:选A。杜小康有“自找苦吃”的精气神。虽然最初他是被父亲强行拉入“孤独之旅”中的,但在去芦荡放鸭的孤独困境中,他选择了主动面对,勇敢磨炼自己,慢慢地学会了承担责任。在一个电闪雷鸣的暴风雨之夜,他不顾一切地奋力找回四处逃窜的鸭子,体会到艰辛付出后收获成功的快乐。从他的经历中我们可以感受到:不经历风雨,怎能见彩虹,吃苦可以让自己成长蜕变。
示例二:选B。愚公有“自找苦吃”的精气神。在《愚公移山》一文中,愚公面对家乡被大山阻挡的困境,不畏艰难,下定决心,带领子孙后代一起挖山不止,哪怕被他人嘲笑也不动摇,最终打动天帝,实现了移山的愿望。愚公的经历告诉我们,只有通过不断的努力和奋斗,才能实现自己的目标和理想。
11. 第③段用驻村第一书记的事迹论证吃苦是一代又一代中国青年茁壮成长的必经之路的观点。第④段用驻村第一书记的话来论证选择吃苦也就选择了收获,“自找苦吃”能让青年长本事、长才干的观点。
12. 示例一:选A。杜小康有“自找苦吃”的精气神。虽然最初他是被父亲强行拉入“孤独之旅”中的,但在去芦荡放鸭的孤独困境中,他选择了主动面对,勇敢磨炼自己,慢慢地学会了承担责任。在一个电闪雷鸣的暴风雨之夜,他不顾一切地奋力找回四处逃窜的鸭子,体会到艰辛付出后收获成功的快乐。从他的经历中我们可以感受到:不经历风雨,怎能见彩虹,吃苦可以让自己成长蜕变。
示例二:选B。愚公有“自找苦吃”的精气神。在《愚公移山》一文中,愚公面对家乡被大山阻挡的困境,不畏艰难,下定决心,带领子孙后代一起挖山不止,哪怕被他人嘲笑也不动摇,最终打动天帝,实现了移山的愿望。愚公的经历告诉我们,只有通过不断的努力和奋斗,才能实现自己的目标和理想。
解析：
【分析】
首先梳理文章的论证结构：第①段由习近平总书记的回信引出“新时代中国青年应具备‘自找苦吃’的精气神”的中心论点；第②段明确“自找苦吃”的内涵，以及其对青年成长的作用；第③~⑤段从三个分论点展开论证，分别对应“吃苦是青年成长必经之路”“自找苦吃能让青年长本事、长才干”“实现梦想与伟大事业需发扬‘自找苦吃’精神”；第⑥段总结全文，发出号召。解答时需紧扣各段落的核心内容，明确论点与论据的对应关系，结合人物经历谈启示时要关联“自找苦吃”的内涵。
【解析】
10. 第②段围绕“自找苦吃”，阐述其含义及对青年成长的意义；第⑥段总结全文，向青年发出“自找苦吃”的号召；第④段结合梅花、驻村书记等事例，论证“自找苦吃能让青年人长本事、长才干”；第⑤段结合习近平总书记的论述，论证“实现美好梦想、成就伟大事业需要发扬‘自找苦吃’的精神”。
11. 第③段的驻村第一书记事迹，紧扣该段分论点“吃苦是一代又一代中国青年茁壮成长的必经之路”，证明吃苦是青年成长的必然阶段；第④段引用驻村第一书记的表述，紧扣该段分论点“选择吃苦也就选择了收获，自找苦吃能让青年长本事、长才干”，证明吃苦能让青年获得成长与能力提升。
12. 示例选A：杜小康原本生活优渥，家道中落后随父亲放鸭，在孤独艰苦的环境中主动面对困境，经历暴风雨找鸭子的磨炼，从脆弱变得坚强，学会承担责任，体现了“自找苦吃”的精气神。启示我们：吃苦能让人成长蜕变，在困境中磨炼意志，收获成长，青年应主动在艰苦环境中历练，提升自己。
【答案】
10. (1)阐述“自找苦吃”的含义、作用和意义 (2)总结全文,发出号召 (3)“自找苦吃”能让青年人长本事、长才干 (4)实现美好梦想、成就伟大事业需要发扬“自找苦吃”的精神
11. 第③段用驻村第一书记的事迹论证吃苦是一代又一代中国青年茁壮成长的必经之路的观点。第④段用驻村第一书记的话来论证选择吃苦也就选择了收获,“自找苦吃”能让青年长本事、长才干的观点。
12. 示例一:选A。杜小康有“自找苦吃”的精气神。虽然最初他是被父亲强行拉入“孤独之旅”中的,但在去芦荡放鸭的孤独困境中,他选择了主动面对,勇敢磨炼自己,慢慢地学会了承担责任。在一个电闪雷鸣的暴风雨之夜,他不顾一切地奋力找回四处逃窜的鸭子,体会到艰辛付出后收获成功的快乐。从他的经历中我们可以感受到:不经历风雨,怎能见彩虹,吃苦可以让自己成长蜕变。
示例二:选B。愚公有“自找苦吃”的精气神。在《愚公移山》一文中,愚公面对家乡被大山阻挡的困境,不畏艰难,下定决心,带领子孙后代一起挖山不止,哪怕被他人嘲笑也不动摇,最终打动天帝,实现了移山的愿望。愚公的经历告诉我们,只有通过不断的努力和奋斗,才能实现自己的目标和理想。
【知识点】
议论文论证思路、论据作用、时评启示
【点评】
本题围绕“涵养‘自找苦吃’的精气神”展开，考查议论文的论证思路梳理、论据作用分析及时评启示阐发，注重学生对文本结构的把握、论点与论据关联的理解，以及知识迁移运用的能力，是对议论文核心考点的综合考查。
【难度系数】
0.5
首先梳理文章的论证结构：第①段由习近平总书记的回信引出“新时代中国青年应具备‘自找苦吃’的精气神”的中心论点；第②段明确“自找苦吃”的内涵，以及其对青年成长的作用；第③~⑤段从三个分论点展开论证，分别对应“吃苦是青年成长必经之路”“自找苦吃能让青年长本事、长才干”“实现梦想与伟大事业需发扬‘自找苦吃’精神”；第⑥段总结全文，发出号召。解答时需紧扣各段落的核心内容，明确论点与论据的对应关系，结合人物经历谈启示时要关联“自找苦吃”的内涵。
【解析】
10. 第②段围绕“自找苦吃”，阐述其含义及对青年成长的意义；第⑥段总结全文，向青年发出“自找苦吃”的号召；第④段结合梅花、驻村书记等事例，论证“自找苦吃能让青年人长本事、长才干”；第⑤段结合习近平总书记的论述，论证“实现美好梦想、成就伟大事业需要发扬‘自找苦吃’的精神”。
11. 第③段的驻村第一书记事迹，紧扣该段分论点“吃苦是一代又一代中国青年茁壮成长的必经之路”，证明吃苦是青年成长的必然阶段；第④段引用驻村第一书记的表述，紧扣该段分论点“选择吃苦也就选择了收获，自找苦吃能让青年长本事、长才干”，证明吃苦能让青年获得成长与能力提升。
12. 示例选A：杜小康原本生活优渥，家道中落后随父亲放鸭，在孤独艰苦的环境中主动面对困境，经历暴风雨找鸭子的磨炼，从脆弱变得坚强，学会承担责任，体现了“自找苦吃”的精气神。启示我们：吃苦能让人成长蜕变，在困境中磨炼意志，收获成长，青年应主动在艰苦环境中历练，提升自己。
【答案】
10. (1)阐述“自找苦吃”的含义、作用和意义 (2)总结全文,发出号召 (3)“自找苦吃”能让青年人长本事、长才干 (4)实现美好梦想、成就伟大事业需要发扬“自找苦吃”的精神
11. 第③段用驻村第一书记的事迹论证吃苦是一代又一代中国青年茁壮成长的必经之路的观点。第④段用驻村第一书记的话来论证选择吃苦也就选择了收获,“自找苦吃”能让青年长本事、长才干的观点。
12. 示例一:选A。杜小康有“自找苦吃”的精气神。虽然最初他是被父亲强行拉入“孤独之旅”中的,但在去芦荡放鸭的孤独困境中,他选择了主动面对,勇敢磨炼自己,慢慢地学会了承担责任。在一个电闪雷鸣的暴风雨之夜,他不顾一切地奋力找回四处逃窜的鸭子,体会到艰辛付出后收获成功的快乐。从他的经历中我们可以感受到:不经历风雨,怎能见彩虹,吃苦可以让自己成长蜕变。
示例二:选B。愚公有“自找苦吃”的精气神。在《愚公移山》一文中,愚公面对家乡被大山阻挡的困境,不畏艰难,下定决心,带领子孙后代一起挖山不止,哪怕被他人嘲笑也不动摇,最终打动天帝,实现了移山的愿望。愚公的经历告诉我们,只有通过不断的努力和奋斗,才能实现自己的目标和理想。
【知识点】
议论文论证思路、论据作用、时评启示
【点评】
本题围绕“涵养‘自找苦吃’的精气神”展开，考查议论文的论证思路梳理、论据作用分析及时评启示阐发，注重学生对文本结构的把握、论点与论据关联的理解，以及知识迁移运用的能力，是对议论文核心考点的综合考查。
【难度系数】
0.5