19 (10分)将+1,-|-3|,0,-$\frac{1}{2}$,(-2)²在如图所示的数轴上表示出来,并用“<”把它们连接起来.

答案:
19. $-|-3|=-3,(-2)^2=4$,将各数在数轴上表示如图
所示 $-|-3|<-\frac{1}{2}<0<+1<(-2)^2$
19. $-|-3|=-3,(-2)^2=4$,将各数在数轴上表示如图
解析:
【分析】
解题时首先要先把题中未化简的数计算出结果:先根据绝对值的性质化简$-|-3|$,根据乘方的意义化简$(-2)^2$,得到各个数的最简形式后,再根据每个数的大小在数轴上找到对应位置标注;最后根据“数轴上左边的数始终小于右边的数”的规律,将这些数按照从小到大的顺序用“<”连接即可。
【解析】
第一步:化简各数:
根据绝对值的性质,$|-3|=3$,因此$-|-3|=-3$;
根据乘方的运算规则,$(-2)^2=(-2)×(-2)=4$;
剩余的$+1$、$0$、$-\frac{1}{2}$已是最简形式。
第二步:在数轴上标注各数:$-3$对应数轴上$-3$的位置,$-\frac{1}{2}$对应$-1$和$0$的中点位置,$0$对应原点,$+1$对应数轴上$1$的位置,$4$对应数轴上$4$的位置。
第三步:比较大小:数轴上越靠左的数越小,因此按照从左到右的顺序即可得到从小到大的排序。
【答案】
$-|-3|=-3,(-2)^2=4$,将各数在数轴上表示如图
所示
$-|-3|<-\frac{1}{2}<0<+1<(-2)^2$
【知识点】
有理数化简、数轴的使用、有理数大小比较
【点评】
本题是有理数相关知识的基础综合题,核心在于准确化简含绝对值、乘方的有理数,再结合数轴的性质完成大小比较,解题时需注意化简过程中符号的判断,避免出现符号错误。
【难度系数】
0.8
解题时首先要先把题中未化简的数计算出结果:先根据绝对值的性质化简$-|-3|$,根据乘方的意义化简$(-2)^2$,得到各个数的最简形式后,再根据每个数的大小在数轴上找到对应位置标注;最后根据“数轴上左边的数始终小于右边的数”的规律,将这些数按照从小到大的顺序用“<”连接即可。
【解析】
第一步:化简各数:
根据绝对值的性质,$|-3|=3$,因此$-|-3|=-3$;
根据乘方的运算规则,$(-2)^2=(-2)×(-2)=4$;
剩余的$+1$、$0$、$-\frac{1}{2}$已是最简形式。
第二步:在数轴上标注各数:$-3$对应数轴上$-3$的位置,$-\frac{1}{2}$对应$-1$和$0$的中点位置,$0$对应原点,$+1$对应数轴上$1$的位置,$4$对应数轴上$4$的位置。
第三步:比较大小:数轴上越靠左的数越小,因此按照从左到右的顺序即可得到从小到大的排序。
【答案】
$-|-3|=-3,(-2)^2=4$,将各数在数轴上表示如图
$-|-3|<-\frac{1}{2}<0<+1<(-2)^2$
【知识点】
有理数化简、数轴的使用、有理数大小比较
【点评】
本题是有理数相关知识的基础综合题,核心在于准确化简含绝对值、乘方的有理数,再结合数轴的性质完成大小比较,解题时需注意化简过程中符号的判断,避免出现符号错误。
【难度系数】
0.8
20 (10 分)先化简,再求值:
(1) $(5a - 3a^2 + 1 - 4a^3) - (-2a^2 - a^3)$,其中 $a = -2$;
(2) $\frac{1}{2}m - 2(m + \frac{1}{3}n^2) - (\frac{3}{2}m + \frac{1}{3}n^2)$,其中 $m = \frac{1}{3},n = -1$.
(1) $(5a - 3a^2 + 1 - 4a^3) - (-2a^2 - a^3)$,其中 $a = -2$;
(2) $\frac{1}{2}m - 2(m + \frac{1}{3}n^2) - (\frac{3}{2}m + \frac{1}{3}n^2)$,其中 $m = \frac{1}{3},n = -1$.
答案:20. (1) 原式$=-3a^3 -a^2 +5a +1$. 当$a=-2$时,原式$=-3×(-2)^3 -(-2)^2 +5×(-2)+1=11$
(2) 原式$=-3m -n^2$. 当$m=\frac{1}{3},n=-1$时,原式$=-3×\frac{1}{3} -(-1)^2=-2$
(2) 原式$=-3m -n^2$. 当$m=\frac{1}{3},n=-1$时,原式$=-3×\frac{1}{3} -(-1)^2=-2$
解析:
【分析】
这是整式化简求值类题目,解题遵循“先化简、再代值计算”的思路,能大幅减少计算量、降低出错率。①去括号环节:若括号前是负号,去括号后括号内每一项都要变号;若括号前有系数,需将系数乘遍括号内每一项。②合并同类项环节:将所含字母相同、且相同字母指数也相同的项归为同类项,把同类项的系数相加,字母和字母指数保持不变。③代值计算环节:代入负数计算乘方时,注意负数的奇次幂为负、偶次幂为正,按运算顺序逐步计算即可。
【解析】
(1) 去括号得:
原式$=5a - 3a^2 + 1 - 4a^3 + 2a^2 + a^3$
合并同类项:
将$a^3$项合并:$-4a^3 + a^3 = -3a^3$
将$a^2$项合并:$-3a^2 + 2a^2 = -a^2$
其余项保持不变,得化简结果:$-3a^3 - a^2 + 5a + 1$
代入$a=-2$计算:
先算乘方:$(-2)^3=-8$,$(-2)^2=4$
原式$=-3×(-8) - 4 + 5×(-2) + 1 = 24 - 4 - 10 + 1 = 11$
(2) 去括号得:
原式$=\frac{1}{2}m - 2m - \frac{2}{3}n^2 - \frac{3}{2}m - \frac{1}{3}n^2$
合并同类项:
将$m$项合并:$\frac{1}{2}m - 2m - \frac{3}{2}m = (\frac{1}{2} - \frac{3}{2} - 2)m = -3m$
将$n^2$项合并:$-\frac{2}{3}n^2 - \frac{1}{3}n^2 = -n^2$
得化简结果:$-3m - n^2$
代入$m=\frac{1}{3},n=-1$计算:
先算乘方:$(-1)^2=1$
原式$=-3×\frac{1}{3} - 1 = -1 - 1 = -2$
【答案】
(1) 化简结果为$-3a^3 -a^2 +5a +1$,值为$\boxed{11}$;
(2) 化简结果为$-3m -n^2$,值为$\boxed{-2}$
【知识点】
整式的加减、去括号法则、合并同类项
【点评】
本题属于整式运算的常规题型,核心考查去括号的符号规则和合并同类项的运算能力,代值计算时需注意负数乘方的符号判断,熟练掌握整式加减的运算法则即可轻松解题。
【难度系数】
0.8
这是整式化简求值类题目,解题遵循“先化简、再代值计算”的思路,能大幅减少计算量、降低出错率。①去括号环节:若括号前是负号,去括号后括号内每一项都要变号;若括号前有系数,需将系数乘遍括号内每一项。②合并同类项环节:将所含字母相同、且相同字母指数也相同的项归为同类项,把同类项的系数相加,字母和字母指数保持不变。③代值计算环节:代入负数计算乘方时,注意负数的奇次幂为负、偶次幂为正,按运算顺序逐步计算即可。
【解析】
(1) 去括号得:
原式$=5a - 3a^2 + 1 - 4a^3 + 2a^2 + a^3$
合并同类项:
将$a^3$项合并:$-4a^3 + a^3 = -3a^3$
将$a^2$项合并:$-3a^2 + 2a^2 = -a^2$
其余项保持不变,得化简结果:$-3a^3 - a^2 + 5a + 1$
代入$a=-2$计算:
先算乘方:$(-2)^3=-8$,$(-2)^2=4$
原式$=-3×(-8) - 4 + 5×(-2) + 1 = 24 - 4 - 10 + 1 = 11$
(2) 去括号得:
原式$=\frac{1}{2}m - 2m - \frac{2}{3}n^2 - \frac{3}{2}m - \frac{1}{3}n^2$
合并同类项:
将$m$项合并:$\frac{1}{2}m - 2m - \frac{3}{2}m = (\frac{1}{2} - \frac{3}{2} - 2)m = -3m$
将$n^2$项合并:$-\frac{2}{3}n^2 - \frac{1}{3}n^2 = -n^2$
得化简结果:$-3m - n^2$
代入$m=\frac{1}{3},n=-1$计算:
先算乘方:$(-1)^2=1$
原式$=-3×\frac{1}{3} - 1 = -1 - 1 = -2$
【答案】
(1) 化简结果为$-3a^3 -a^2 +5a +1$,值为$\boxed{11}$;
(2) 化简结果为$-3m -n^2$,值为$\boxed{-2}$
【知识点】
整式的加减、去括号法则、合并同类项
【点评】
本题属于整式运算的常规题型,核心考查去括号的符号规则和合并同类项的运算能力,代值计算时需注意负数乘方的符号判断,熟练掌握整式加减的运算法则即可轻松解题。
【难度系数】
0.8