一、听录音，根据所听内容，补全句子。
1. Every year, China
2. Our recycling
3. Workers
4. We can make many new
1. Every year, China
recycles
a lot of rubbish
.2. Our recycling
centre
is a very big place
.3. Workers
sort
rubbish and recycle it. This is very important work
.4. We can make many new
things
with rubbish.答案：1. recycles，rubbish 2. centre，place 3. sort，work 4. things
二、用括号内所给单词的适当形式填空。
1. Don't
2. The old plastic bottle
3. We should put glass bottles into the
4. 跨学科 数字计算 Sam recycled 8 plastic bottles and 12 glass bottles. He recycled
1. Don't
throw
(throw) away the cardboard box. We can reuse it.2. The old plastic bottle
went
(go) into the machine and became a new pencil case.3. We should put glass bottles into the
recycling
(recycle) bin.4. 跨学科 数字计算 Sam recycled 8 plastic bottles and 12 glass bottles. He recycled
20/twenty
bottles
(bottle) in all.答案：1. throw 2. went 3. recycling
4. 20/twenty bottles
1. 句子是否定祈使句，Don't 位于句首，其后必须接动词原形，故答案是 throw。
2. 由 became 可知句子时态为一般过去时，因此前半句动词 go 也应使用过去式，故答案是 went。
3. recycling bin 意为“废物回收箱”，故答案是 recycling。
4. 8+12=20。bottle 是可数名词，需用复数形式。故答案是 20/twenty bottles。
4. 20/twenty bottles
1. 句子是否定祈使句，Don't 位于句首，其后必须接动词原形，故答案是 throw。
2. 由 became 可知句子时态为一般过去时，因此前半句动词 go 也应使用过去式，故答案是 went。
3. recycling bin 意为“废物回收箱”，故答案是 recycling。
4. 8+12=20。bottle 是可数名词，需用复数形式。故答案是 20/twenty bottles。
解析：
【分析】
1. 第1题：看到句首的Don't，回忆否定祈使句的结构，Don't后需接动词原形，因此直接用所给词throw的原形。
2. 第2题：观察句子后半部分的动词became（过去式），判断句子为一般过去时，因此前面的动词go要变为过去式went。
3. 第3题：想到固定短语“回收箱”是recycling bin，此处需用recycle的动名词形式recycling作定语修饰bin，故填该形式。
4. 第4题：先计算8+12的和为20，再结合bottle是可数名词，数量大于1时需用复数，因此填20/twenty bottles。
【解析】
1. 否定祈使句的结构为“Don't + 动词原形”，因此Don't后接动词原形throw，故答案为throw。
2. 由后半句的过去式动词became可知，句子时态为一般过去时，go的过去式是went，故答案为went。
3. 固定搭配“recycling bin”表示“废物回收箱”，此处用recycle的动名词形式recycling作定语，故答案为recycling。
4. 先计算回收瓶子总数：8+12=20；bottle是可数名词，数量超过1时需用复数，故答案为20/twenty bottles。
【答案】
1. throw 2. went 3. recycling 4. 20/twenty bottles
【知识点】
祈使句用法、一般过去时、固定搭配
【点评】
本题为基础词汇与语法结合的练习题，涵盖祈使句、一般过去时、固定短语及简单计算，考查学生对基础知识点的掌握，难度适中，适合低年级学生巩固练习。
【难度系数】
0.6
1. 第1题：看到句首的Don't，回忆否定祈使句的结构，Don't后需接动词原形，因此直接用所给词throw的原形。
2. 第2题：观察句子后半部分的动词became（过去式），判断句子为一般过去时，因此前面的动词go要变为过去式went。
3. 第3题：想到固定短语“回收箱”是recycling bin，此处需用recycle的动名词形式recycling作定语修饰bin，故填该形式。
4. 第4题：先计算8+12的和为20，再结合bottle是可数名词，数量大于1时需用复数，因此填20/twenty bottles。
【解析】
1. 否定祈使句的结构为“Don't + 动词原形”，因此Don't后接动词原形throw，故答案为throw。
2. 由后半句的过去式动词became可知，句子时态为一般过去时，go的过去式是went，故答案为went。
3. 固定搭配“recycling bin”表示“废物回收箱”，此处用recycle的动名词形式recycling作定语，故答案为recycling。
4. 先计算回收瓶子总数：8+12=20；bottle是可数名词，数量超过1时需用复数，故答案为20/twenty bottles。
【答案】
1. throw 2. went 3. recycling 4. 20/twenty bottles
【知识点】
祈使句用法、一般过去时、固定搭配
【点评】
本题为基础词汇与语法结合的练习题，涵盖祈使句、一般过去时、固定短语及简单计算，考查学生对基础知识点的掌握，难度适中，适合低年级学生巩固练习。
【难度系数】
0.6
三、实验班原创 思维品质 你会正确的垃圾分类吗？给垃圾分类，把序号填入相应垃圾桶下面的横线上。
1.
2.
3.
4.
A. glass bottles
B. apple cores(果核)
C. old newspapers
D. clean plastic cups
E. fish bones(骨头)
F. old batteries(电池)
G. cardboard boxes
H. banana skins(皮)
Ⅰ. LED light bulbs(灯泡)
J. dirty plastic bags with oil
1.
ACDG
2.
BEH
3.
JI
4.
F
A. glass bottles
B. apple cores(果核)
C. old newspapers
D. clean plastic cups
E. fish bones(骨头)
F. old batteries(电池)
G. cardboard boxes
H. banana skins(皮)
Ⅰ. LED light bulbs(灯泡)
J. dirty plastic bags with oil
答案：1. A C D G 2. B E H 3. J I 4. F
素养拓展 垃圾分类
1. 可回收物（Recyclable）包括干净的塑料、玻璃、金属、纸类、布料等，如玻璃瓶、旧报纸、干净的塑料杯和硬纸板箱。
2. 厨余垃圾(Food Waste)指易腐烂的物质废弃物，如苹果核、鱼骨头和香蕉皮。
3. 其他垃圾(Residual Waste)包括受污染无法回收的、难以归类的干垃圾，如沾油的脏塑料袋。
4. 有害垃圾(Hazardous Waste)指对健康或环境有直接或潜在危害的废弃物，如旧电池、含汞灯泡。
素养拓展 垃圾分类
1. 可回收物（Recyclable）包括干净的塑料、玻璃、金属、纸类、布料等，如玻璃瓶、旧报纸、干净的塑料杯和硬纸板箱。
2. 厨余垃圾(Food Waste)指易腐烂的物质废弃物，如苹果核、鱼骨头和香蕉皮。
3. 其他垃圾(Residual Waste)包括受污染无法回收的、难以归类的干垃圾，如沾油的脏塑料袋。
4. 有害垃圾(Hazardous Waste)指对健康或环境有直接或潜在危害的废弃物，如旧电池、含汞灯泡。
解析：
【分析】
首先明确四个垃圾桶对应的垃圾类别：1号蓝色垃圾桶为可回收物，2号绿色垃圾桶为厨余垃圾，3号灰色垃圾桶为其他垃圾，4号红色垃圾桶为有害垃圾。接着逐一判断每个选项的垃圾类别，将对应选项填入对应垃圾桶下方的横线即可。
【解析】
1. 1号是可回收物，可回收物包括干净的玻璃、纸类、塑料、纸板等，对应选项：A（玻璃瓶）、C（旧报纸）、D（干净塑料杯）、G（硬纸板箱），故1号填A、C、D、G；
2. 2号是厨余垃圾，厨余垃圾是易腐烂的食物类废弃物，对应选项：B（苹果核）、E（鱼骨头）、H（香蕉皮），故2号填B、E、H；
3. 3号是其他垃圾，其他垃圾是受污染难以回收的废弃物，对应选项：I（LED灯泡）、J（沾油脏塑料袋），故3号填I、J；
4. 4号是有害垃圾，有害垃圾是对环境或健康有害的废弃物，对应选项：F（旧电池），故4号填F。
【答案】
1. A C D G 2. B E H 3. I J 4. F
【知识点】
垃圾分类、可回收物、厨余垃圾
【点评】
本题结合生活常识考查垃圾分类知识，需要学生掌握不同类型垃圾的分类标准，有助于培养环保意识，属于基础常识类题目。
【难度系数】
0.3
首先明确四个垃圾桶对应的垃圾类别：1号蓝色垃圾桶为可回收物，2号绿色垃圾桶为厨余垃圾，3号灰色垃圾桶为其他垃圾，4号红色垃圾桶为有害垃圾。接着逐一判断每个选项的垃圾类别，将对应选项填入对应垃圾桶下方的横线即可。
【解析】
1. 1号是可回收物，可回收物包括干净的玻璃、纸类、塑料、纸板等，对应选项：A（玻璃瓶）、C（旧报纸）、D（干净塑料杯）、G（硬纸板箱），故1号填A、C、D、G；
2. 2号是厨余垃圾，厨余垃圾是易腐烂的食物类废弃物，对应选项：B（苹果核）、E（鱼骨头）、H（香蕉皮），故2号填B、E、H；
3. 3号是其他垃圾，其他垃圾是受污染难以回收的废弃物，对应选项：I（LED灯泡）、J（沾油脏塑料袋），故3号填I、J；
4. 4号是有害垃圾，有害垃圾是对环境或健康有害的废弃物，对应选项：F（旧电池），故4号填F。
【答案】
1. A C D G 2. B E H 3. I J 4. F
【知识点】
垃圾分类、可回收物、厨余垃圾
【点评】
本题结合生活常识考查垃圾分类知识，需要学生掌握不同类型垃圾的分类标准，有助于培养环保意识，属于基础常识类题目。
【难度系数】
0.3
四、实验班原创 语言能力 将短文中画线部分的陈述句改为用What或How开头的感叹句，写在下面的横线上。
A Proud Plogging Day
Last Saturday, our class went plogging in the neighbourhood. At first, some of us thought it was difficult. Amy shouted, “1. The ground is very dirty. ” We picked up banana skins, plastic bottles and old newspapers. Tom threw rubbish on the ground carelessly. Lisa said, “2. He is a careless boy. ” Then Tom felt sorry and tried his best to help.
After an hour, we collected a lot of rubbish. Miss Li said, “3. We did useful work. ” Jerry cried, “4. I feel very proud. ” We all learned to keep our neighbourhood clean. Everyone said happily, “5. It is an unforgettable day. ”
1.
2.
3.
4.
5.
A Proud Plogging Day
Last Saturday, our class went plogging in the neighbourhood. At first, some of us thought it was difficult. Amy shouted, “1. The ground is very dirty. ” We picked up banana skins, plastic bottles and old newspapers. Tom threw rubbish on the ground carelessly. Lisa said, “2. He is a careless boy. ” Then Tom felt sorry and tried his best to help.
After an hour, we collected a lot of rubbish. Miss Li said, “3. We did useful work. ” Jerry cried, “4. I feel very proud. ” We all learned to keep our neighbourhood clean. Everyone said happily, “5. It is an unforgettable day. ”
1.
How dirty the ground is!
2.
What a careless boy he is!
3.
What useful work we did!
4.
How proud I feel!
5.
What an unforgettable day(it is)!
答案：1. How dirty the ground is!
2. What a careless boy he is!
3. What useful work we did!
4. How proud I feel!
5. What an unforgettable day(it is)!
2. What a careless boy he is!
3. What useful work we did!
4. How proud I feel!
5. What an unforgettable day(it is)!
解析：
【分析】首先明确英语中感叹句的两类核心结构：①How引导：修饰形容词/副词，结构为“How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！”；②What引导：修饰名词，结构为“What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！”，其中可数名词单数需根据发音加a/an，不可数名词前不加冠词。接下来逐个分析画线句子的中心词确定引导词：1句中心词是形容词dirty，用How；2句中心词是可数名词单数boy，careless以辅音音素开头，用What a；3句中心词是不可数名词work，用What；4句中心词是形容词proud，用How；5句中心词是可数名词单数day，unforgettable以元音音素开头，用What an，再调整语序完成转换。
【解析】1. 画线句中心词为形容词dirty，用How引导，转换为：How dirty the ground is!；2. 画线句中心词为可数名词单数boy，careless以辅音音素开头，用What a引导，转换为：What a careless boy he is!；3. 画线句中心词为不可数名词work，用What引导，转换为：What useful work we did!；4. 画线句中心词为形容词proud，用How引导，转换为：How proud I feel!；5. 画线句中心词为可数名词单数day，unforgettable以元音音素开头，用What an引导，转换为：What an unforgettable day(it is)!
【答案】1. How dirty the ground is!
2. What a careless boy he is!
3. What useful work we did!
4. How proud I feel!
5. What an unforgettable day(it is)!
【知识点】感叹句的构成
【点评】本题考查英语基础语法中What与How引导感叹句的转换，需准确区分两类感叹句的结构差异，注意冠词的正确使用，属于初中英语基础题型，难度不大。
【难度系数】0.4
【解析】1. 画线句中心词为形容词dirty，用How引导，转换为：How dirty the ground is!；2. 画线句中心词为可数名词单数boy，careless以辅音音素开头，用What a引导，转换为：What a careless boy he is!；3. 画线句中心词为不可数名词work，用What引导，转换为：What useful work we did!；4. 画线句中心词为形容词proud，用How引导，转换为：How proud I feel!；5. 画线句中心词为可数名词单数day，unforgettable以元音音素开头，用What an引导，转换为：What an unforgettable day(it is)!
【答案】1. How dirty the ground is!
2. What a careless boy he is!
3. What useful work we did!
4. How proud I feel!
5. What an unforgettable day(it is)!
【知识点】感叹句的构成
【点评】本题考查英语基础语法中What与How引导感叹句的转换，需准确区分两类感叹句的结构差异，注意冠词的正确使用，属于初中英语基础题型，难度不大。
【难度系数】0.4