(
A.talk
B.talks
C.talked
C
)9. They about their heroes yesterday.A.talk
B.talks
C.talked
答案：9.C
解析：
【分析】首先观察句子中的时间状语“yesterday”（昨天），确定句子时态为一般过去时，谓语动词需使用过去式。再逐一分析选项：A为动词原形，用于一般现在时主语非第三人称单数的情况；B为第三人称单数形式，用于一般现在时主语为第三人称单数的情况；C为talk的过去式，符合一般过去时的要求，据此可得出答案。
【解析】根据句中时间状语“yesterday”可知，句子时态为一般过去时，谓语动词需用过去式。选项A是动词原形，不符合时态要求；选项B是动词第三人称单数形式，用于一般现在时，不符合；选项C是talk的过去式，符合一般过去时的用法，因此选C。
【答案】C
【知识点】一般过去时、动词过去式
【点评】本题考查一般过去时的基本用法，解题关键是抓住时间状语确定时态，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据句中时间状语“yesterday”可知，句子时态为一般过去时，谓语动词需用过去式。选项A是动词原形，不符合时态要求；选项B是动词第三人称单数形式，用于一般现在时，不符合；选项C是talk的过去式，符合一般过去时的用法，因此选C。
【答案】C
【知识点】一般过去时、动词过去式
【点评】本题考查一般过去时的基本用法，解题关键是抓住时间状语确定时态，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.help
B.helping
C.to help
B
)10. Great people never stop others.A.help
B.helping
C.to help
答案：10.B
解析：
【分析】
本题考查动词stop的固定搭配用法。需先明确stop的两个核心搭配含义：stop doing sth表示“停止正在做的某事”，stop to do sth表示“停下当前动作去做另一件事”。结合句意“伟大的人永远不会停止帮助别人”，此处强调停止“帮助别人”这个正在进行的行为，需用stop doing结构，据此确定答案。
【解析】
stop有两个常用固定搭配：①stop doing sth：停止正在进行的动作；②stop to do sth：停下当前动作去做另一个动作。题干句意是“伟大的人永远不会停止帮助别人”，此处表达停止“帮助别人”这一持续的行为，符合stop doing sth的用法，因此选helping，对应选项B。
【答案】
10.B
【知识点】
动词固定搭配；stop的用法
【点评】
本题为英语基础语法题，考查stop的核心固定搭配，只需区分stop doing与stop to do的语义差异，结合句意即可快速选出答案，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.7
本题考查动词stop的固定搭配用法。需先明确stop的两个核心搭配含义：stop doing sth表示“停止正在做的某事”，stop to do sth表示“停下当前动作去做另一件事”。结合句意“伟大的人永远不会停止帮助别人”，此处强调停止“帮助别人”这个正在进行的行为，需用stop doing结构，据此确定答案。
【解析】
stop有两个常用固定搭配：①stop doing sth：停止正在进行的动作；②stop to do sth：停下当前动作去做另一个动作。题干句意是“伟大的人永远不会停止帮助别人”，此处表达停止“帮助别人”这一持续的行为，符合stop doing sth的用法，因此选helping，对应选项B。
【答案】
10.B
【知识点】
动词固定搭配；stop的用法
【点评】
本题为英语基础语法题，考查stop的核心固定搭配，只需区分stop doing与stop to do的语义差异，结合句意即可快速选出答案，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.7
九、按要求完成下列句子。（5分）
1. The man is a great scientist.（对画线部分提问）
2. He worked hard last night.（改为否定句）
He
3. She helped many people.（改为一般疑问句）
4. They gave a great show because they kept trying.（对画线部分提问）
5. The boy wrote a story about his hero.（改为复数句）
The
1. The man is a great scientist.（对画线部分提问）
Who
is
the man?2. He worked hard last night.（改为否定句）
He
didn't
work
hard last night.3. She helped many people.（改为一般疑问句）
Did
she help
many people?4. They gave a great show because they kept trying.（对画线部分提问）
Why
did
they give a great show?5. The boy wrote a story about his hero.（改为复数句）
The
boys
wrote
stories about their heroes.答案：1. Who is 2. didn't work 3. Did, help 4. Why did 5. boys wrote
解析：
【分析】
本题为英语句型转换题，包含对划线部分提问、改否定句、改一般疑问句、改复数句四类题型，需结合对应语法规则逐一解题：
1. 划线部分为职业身份，对身份提问用特殊疑问词Who，原句含be动词is，改为疑问语序即可；
2. 原句为一般过去时，谓语是实义动词worked，改否定句需加助动词didn't，后接动词原形；
3. 原句为一般过去时的实义动词作谓语，改一般疑问句需在句首加助动词Did，后接动词原形；
4. 划线部分为原因状语，对原因提问用特殊疑问词Why，原句为一般过去时，需加助动词Did；
5. 单数名词变复数时，The boy变为The boys，过去式wrote保持不变（时态不变）。
【解析】
1. 对职业（a great scientist）提问，用Who引导特殊疑问句，原句be动词is提前，故填Who is；
2. 一般过去时实义动词作谓语的否定句结构为：主语+didn't+动词原形+其他，worked的原形是work，故填didn't work；
3. 一般过去时实义动词作谓语的一般疑问句结构为：Did+主语+动词原形+其他，helped的原形是help，故填Did, help；
4. 对原因（because they kept trying）提问，用Why引导特殊疑问句，原句为一般过去时，需加助动词did，故填Why did；
5. 单数名词boy的复数是boys，原句为一般过去时，wrote不变，故填boys wrote。
【答案】
1. Who is 2. didn't work 3. Did, help 4. Why did 5. boys wrote
【知识点】
一般过去时句型转换；特殊疑问句；名词单复数转换
【点评】
本题为初中英语基础句型转换题，考察核心基础语法的应用，题型常规，是巩固英语基础的典型练习，适合学生夯实语法知识。
【难度系数】
0.8
本题为英语句型转换题，包含对划线部分提问、改否定句、改一般疑问句、改复数句四类题型，需结合对应语法规则逐一解题：
1. 划线部分为职业身份，对身份提问用特殊疑问词Who，原句含be动词is，改为疑问语序即可；
2. 原句为一般过去时，谓语是实义动词worked，改否定句需加助动词didn't，后接动词原形；
3. 原句为一般过去时的实义动词作谓语，改一般疑问句需在句首加助动词Did，后接动词原形；
4. 划线部分为原因状语，对原因提问用特殊疑问词Why，原句为一般过去时，需加助动词Did；
5. 单数名词变复数时，The boy变为The boys，过去式wrote保持不变（时态不变）。
【解析】
1. 对职业（a great scientist）提问，用Who引导特殊疑问句，原句be动词is提前，故填Who is；
2. 一般过去时实义动词作谓语的否定句结构为：主语+didn't+动词原形+其他，worked的原形是work，故填didn't work；
3. 一般过去时实义动词作谓语的一般疑问句结构为：Did+主语+动词原形+其他，helped的原形是help，故填Did, help；
4. 对原因（because they kept trying）提问，用Why引导特殊疑问句，原句为一般过去时，需加助动词did，故填Why did；
5. 单数名词boy的复数是boys，原句为一般过去时，wrote不变，故填boys wrote。
【答案】
1. Who is 2. didn't work 3. Did, help 4. Why did 5. boys wrote
【知识点】
一般过去时句型转换；特殊疑问句；名词单复数转换
【点评】
本题为初中英语基础句型转换题，考察核心基础语法的应用，题型常规，是巩固英语基础的典型练习，适合学生夯实语法知识。
【难度系数】
0.8
十、选择正确的疑问词完成句子。（可重复使用）（5分）
Why Who How What
1. —
2. —
3. —
—Because bamboo was heavy and silk was dear.
4. —
5. —
Why Who How What
1. —
Why
are you so happy? —Because I have a good idea for my homework.2. —
What
do you think of heroes? —They work hard and do great things.3. —
Why
did Cai Lun want to make cheap paper?—Because bamboo was heavy and silk was dear.
4. —
Who
is your hero? —My mother is my hero.5. —
How
was school today? —Great!答案：1. Why 2. What 3. Why 4. Who 5. How
解析：
【分析】首先回忆四个疑问词的用法：Why用于询问原因，答语常以Because开头；What用于询问事物、内容，有固定搭配如What do you think of...；Who用于询问人；How用于询问方式、状态等。再结合每句答语匹配对应疑问词：1题答语是原因，2题是固定句型，3题答语是原因，4题答语指人，5题答语描述状态，据此选择。
【解析】1. 答语“Because...”表原因，询问原因用Why；2. 固定句型“What do you think of...?”用于询问对事物的看法，此处用What；3. 答语说明制作便宜纸的原因，用Why；4. 答语“My mother”指人，询问人用Who；5. 答语“Great”描述状态，询问状态用How。
【答案】1. Why 2. What 3. Why 4. Who 5. How
【知识点】疑问词的用法；特殊疑问句
【点评】本题考查英语基础疑问词的运用，结合答语匹配疑问词是解题核心，侧重对常用疑问词的掌握，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】1. 答语“Because...”表原因，询问原因用Why；2. 固定句型“What do you think of...?”用于询问对事物的看法，此处用What；3. 答语说明制作便宜纸的原因，用Why；4. 答语“My mother”指人，询问人用Who；5. 答语“Great”描述状态，询问状态用How。
【答案】1. Why 2. What 3. Why 4. Who 5. How
【知识点】疑问词的用法；特殊疑问句
【点评】本题考查英语基础疑问词的运用，结合答语匹配疑问词是解题核心，侧重对常用疑问词的掌握，属于基础题型。
【难度系数】0.8
十一、读对话，选择与对话内容匹配的图片。（5分）
(
(
(
(
(
C.
(
A
)1. —Who was the man in the old photo? —He was a great worker.(
C
)2. —How did Marie Curie change the world? —She found radium and helped science.(
B
)3. —How was the old writer? —He was very hard-working.(
E
)4. —How did the scientist help the country? —He did a lot of experiments(实验).(
D
)5. —Who was the woman over there? —She was a famous nurse.C.
答案：1~5 A C B E D
解析：
【分析】
本题为图文匹配题，需先提取每句对话的关键信息（人物职业/身份），再对应各图片内容完成匹配。步骤为：1. 分析每道小题对话的核心信息，确定对应的职业类型；2. 观察图片，明确每张图片对应的职业；3. 将对话与图片一一对应得出答案。
【解析】
先明确各图片对应内容：A图是工人形象，B图是伏案写作的作家，C图是女性科学家形象，D图是护士形象，E图是做实验的科学家形象。再逐一匹配：
1. 对话提到“great worker”，对应A图；
2. 对话提到科学家居里夫人，对应C图；
3. 对话提到“old writer”，对应B图；
4. 对话提到科学家做实验，对应E图；
5. 对话提到“famous nurse”，对应D图。
【答案】
1~5 A C B E D
【知识点】
图文匹配、职业识别
【点评】
本题考查学生对职业类词汇的理解及图文对应能力，题型基础，需准确提取对话关键信息并匹配图片内容。
【难度系数】
0.6
本题为图文匹配题，需先提取每句对话的关键信息（人物职业/身份），再对应各图片内容完成匹配。步骤为：1. 分析每道小题对话的核心信息，确定对应的职业类型；2. 观察图片，明确每张图片对应的职业；3. 将对话与图片一一对应得出答案。
【解析】
先明确各图片对应内容：A图是工人形象，B图是伏案写作的作家，C图是女性科学家形象，D图是护士形象，E图是做实验的科学家形象。再逐一匹配：
1. 对话提到“great worker”，对应A图；
2. 对话提到科学家居里夫人，对应C图；
3. 对话提到“old writer”，对应B图；
4. 对话提到科学家做实验，对应E图；
5. 对话提到“famous nurse”，对应D图。
【答案】
1~5 A C B E D
【知识点】
图文匹配、职业识别
【点评】
本题考查学生对职业类词汇的理解及图文对应能力，题型基础，需准确提取对话关键信息并匹配图片内容。
【难度系数】
0.6
十二、从方框中选出合适的句子，补全对话。（有一项多余）（5分）
A. We can learn to work hard. B. Who is your hero?
C. Does he never give up? D. What does he do?
E. Why is he great? F. Where does he live?
Hello, young boy. What are you doing?
Hello! I’m reading a book about heroes.1.
My hero is a great scientist.
2.
He does a lot of research for our country.
3.
Because he helps people live a better life.
4.
Yes! He never gives up.
What can we learn from him?
5.
A. We can learn to work hard. B. Who is your hero?
C. Does he never give up? D. What does he do?
E. Why is he great? F. Where does he live?
Hello, young boy. What are you doing?
Hello! I’m reading a book about heroes.1.
B
My hero is a great scientist.
2.
D
He does a lot of research for our country.
3.
E
Because he helps people live a better life.
4.
C
Yes! He never gives up.
What can we learn from him?
5.
A
答案：1~5 B D E C A
解析：
【分析】
补全对话需结合上下文的问答逻辑，先明确每处空格前后的句子含义，匹配对应的选项：
1. 第一空后回答“My hero is a great scientist.”，说明此处是询问对方的英雄是谁，对应选项B；
2. 第二空后回答“He does a lot of research for our country.”，说明此处是询问英雄的行为，对应选项D；
3. 第三空后回答以“Because”开头，说明此处是询问原因，对应选项E；
4. 第四空后回答“Yes! He never gives up.”，说明此处是一般疑问句，对应选项C；
5. 第五空前问“What can we learn from him?”，说明此处是回答能学到的内容，对应选项A。
【解析】
1. 根据答语“My hero is a great scientist.”，可知问句是“Who is your hero?”，选B；
2. 根据答语“He does a lot of research for our country.”，可知问句是“What does he do?”，选D；
3. 根据答语“Because he helps people live a better life.”，可知问句是“Why is he great?”，选E；
4. 根据答语“Yes! He never gives up.”，可知问句是一般疑问句“Does he never give up?”，选C；
5. 根据问句“What can we learn from him?”，可知答语是“We can learn to work hard.”，选A。
【答案】
1.B 2.D 3.E 4.C 5.A
【知识点】
补全对话、情景交际
【点评】
本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文的问答逻辑选择合适的句子，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.3
补全对话需结合上下文的问答逻辑，先明确每处空格前后的句子含义，匹配对应的选项：
1. 第一空后回答“My hero is a great scientist.”，说明此处是询问对方的英雄是谁，对应选项B；
2. 第二空后回答“He does a lot of research for our country.”，说明此处是询问英雄的行为，对应选项D；
3. 第三空后回答以“Because”开头，说明此处是询问原因，对应选项E；
4. 第四空后回答“Yes! He never gives up.”，说明此处是一般疑问句，对应选项C；
5. 第五空前问“What can we learn from him?”，说明此处是回答能学到的内容，对应选项A。
【解析】
1. 根据答语“My hero is a great scientist.”，可知问句是“Who is your hero?”，选B；
2. 根据答语“He does a lot of research for our country.”，可知问句是“What does he do?”，选D；
3. 根据答语“Because he helps people live a better life.”，可知问句是“Why is he great?”，选E；
4. 根据答语“Yes! He never gives up.”，可知问句是一般疑问句“Does he never give up?”，选C；
5. 根据问句“What can we learn from him?”，可知答语是“We can learn to work hard.”，选A。
【答案】
1.B 2.D 3.E 4.C 5.A
【知识点】
补全对话、情景交际
【点评】
本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文的问答逻辑选择合适的句子，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.3