一、根据所给题目的首字母或音标和句意写出单词，使句子通顺。
1. For lunch we had bread and
2. — How many
3. She dropped the glass
4. I think you should put more s
5. How many p
1. For lunch we had bread and
cheese
/tʃiːz/.2. — How many
bowls
/bəʊlz/ are there on the table? — Two.3. She dropped the glass
bottle
/ˈbɒtl/ and it broke into pieces.4. I think you should put more s
alt
into the soup. It tastes a little light(清淡的).5. How many p
ieces
of bread do you usually have for breakfast?答案：1. cheese 2. bowls 3. bottle 4. salt 5. pieces
解析：
【分析】
本题要求根据音标或首字母提示及句意填写正确单词，解题思路：1. 若给出音标，需准确拼读音标，回忆对应发音的常见单词，结合句意判断单词的合理性；2. 若给出首字母，需结合句意推测所需单词，同时注意名词的单复数变化（如how many后接可数名词复数），确保单词形式符合语境。
【解析】
1. 音标/tʃiːz/对应单词cheese，结合句意“午餐我们吃面包和______”，可知填cheese（奶酪）；
2. 音标/bəʊlz/对应单词bowl的复数形式bowls，how many后接可数名词复数，结合句意“桌子上有多少个______”，填bowls（碗）；
3. 音标/ˈbɒtl/对应单词bottle，glass bottle意为“玻璃瓶”，结合句意“她掉了玻璃______，它碎成了片”，填bottle；
4. 首字母为s，句意“汤尝起来有点清淡”，推测需要盐，填salt（盐）；
5. 首字母为p，how many后接可数名词复数，a piece of bread表示“一片面包”，复数形式为pieces，结合句意“你早餐通常吃多少片面包”，填pieces。
【答案】
1. cheese 2. bowls 3. bottle 4. salt 5. pieces
【知识点】
单词拼写、名词单复数、名词词义
【点评】
本题考查基础单词的拼写，结合音标和句意进行填写，涉及名词单复数的基础用法，难度较低，是巩固词汇的基础题型。
【难度系数】
0.8
本题要求根据音标或首字母提示及句意填写正确单词，解题思路：1. 若给出音标，需准确拼读音标，回忆对应发音的常见单词，结合句意判断单词的合理性；2. 若给出首字母，需结合句意推测所需单词，同时注意名词的单复数变化（如how many后接可数名词复数），确保单词形式符合语境。
【解析】
1. 音标/tʃiːz/对应单词cheese，结合句意“午餐我们吃面包和______”，可知填cheese（奶酪）；
2. 音标/bəʊlz/对应单词bowl的复数形式bowls，how many后接可数名词复数，结合句意“桌子上有多少个______”，填bowls（碗）；
3. 音标/ˈbɒtl/对应单词bottle，glass bottle意为“玻璃瓶”，结合句意“她掉了玻璃______，它碎成了片”，填bottle；
4. 首字母为s，句意“汤尝起来有点清淡”，推测需要盐，填salt（盐）；
5. 首字母为p，how many后接可数名词复数，a piece of bread表示“一片面包”，复数形式为pieces，结合句意“你早餐通常吃多少片面包”，填pieces。
【答案】
1. cheese 2. bowls 3. bottle 4. salt 5. pieces
【知识点】
单词拼写、名词单复数、名词词义
【点评】
本题考查基础单词的拼写，结合音标和句意进行填写，涉及名词单复数的基础用法，难度较低，是巩固词汇的基础题型。
【难度系数】
0.8
二、用括号中所给词的适当形式填空。
1. Please put the
2. There are more
3. My father asks me to cut the apple into two
4. Thank you for giving my best
5. — Whose are these
6. My brother is tall and he has big
1. Please put the
potatoes
(potato) in the pot after cutting them up.2. There are more
sheep
(sheep) in Australia than in Japan.3. My father asks me to cut the apple into two
halves
(half).4. Thank you for giving my best
wishes
(wish) to your parents.5. — Whose are these
toys
(toy)? — They are my sister's.6. My brother is tall and he has big
feet
(foot).答案：1. potatoes 2. sheep 3. halves 4. wishes 5. toys 6. feet
解析：
【分析】
本题考查可数名词的复数形式变化，解题思路是先根据句子中的提示词（如them、two、these、more等）判断需要使用名词的复数形式，再结合不同名词的复数变化规则（规则变化、不规则变化）进行变形即可。
【解析】
1. 句中them指代前面的土豆，需用potato的复数形式，potato是有生命的以o结尾的名词，复数加-es，故填potatoes；
2. sheep是单复数同形的名词，more后仍用sheep，故填sheep；
3. two后接可数名词复数，half是以f结尾的名词，变复数需将f改为v再加-es，故填halves；
4. “best wishes”是固定表达，意为“最美好的祝愿”，需用wish的复数形式，故填wishes；
5. these后接可数名词复数，toy的复数直接加-s，故填toys；
6. foot是不规则变化的名词，复数为feet，故填feet。
【答案】
1. potatoes 2. sheep 3. halves 4. wishes 5. toys 6. feet
【知识点】
可数名词复数变化规则、名词的复数形式
【点评】
本题聚焦基础可数名词的复数变形，涵盖规则变化、不规则变化及固定搭配，是英语学习中的基础考点，需牢记不同名词的复数变形规律。
【难度系数】
0.3
本题考查可数名词的复数形式变化，解题思路是先根据句子中的提示词（如them、two、these、more等）判断需要使用名词的复数形式，再结合不同名词的复数变化规则（规则变化、不规则变化）进行变形即可。
【解析】
1. 句中them指代前面的土豆，需用potato的复数形式，potato是有生命的以o结尾的名词，复数加-es，故填potatoes；
2. sheep是单复数同形的名词，more后仍用sheep，故填sheep；
3. two后接可数名词复数，half是以f结尾的名词，变复数需将f改为v再加-es，故填halves；
4. “best wishes”是固定表达，意为“最美好的祝愿”，需用wish的复数形式，故填wishes；
5. these后接可数名词复数，toy的复数直接加-s，故填toys；
6. foot是不规则变化的名词，复数为feet，故填feet。
【答案】
1. potatoes 2. sheep 3. halves 4. wishes 5. toys 6. feet
【知识点】
可数名词复数变化规则、名词的复数形式
【点评】
本题聚焦基础可数名词的复数变形，涵盖规则变化、不规则变化及固定搭配，是英语学习中的基础考点，需牢记不同名词的复数变形规律。
【难度系数】
0.3
1. Which of the underlined letters has a different sound?
A.them
B.father
C.thing
D.that
A.them
B.father
C.thing
D.that
答案：C
解析：
【分析】
这是一道英语语音辨析题，解题思路是：先明确字母组合th的两种常见发音（清辅音/θ/和浊辅音/ð/），再逐一分析选项中划线th的发音，找出发音不同的选项。
【解析】
逐一分析各选项划线部分的发音：
A. them中划线th的发音为/ð/；
B. father中划线th的发音为/ð/；
C. thing中划线th的发音为/θ/；
D. that中划线th的发音为/ð/；
对比可知，只有C选项的th发音与其他三项不同。
【答案】
C
【知识点】
英语语音（th的发音）
【点评】
本题考查字母组合th的两种基础发音，属于英语语音的基础考点，需准确掌握常见单词中th的发音规律。
【难度系数】
0.7
这是一道英语语音辨析题，解题思路是：先明确字母组合th的两种常见发音（清辅音/θ/和浊辅音/ð/），再逐一分析选项中划线th的发音，找出发音不同的选项。
【解析】
逐一分析各选项划线部分的发音：
A. them中划线th的发音为/ð/；
B. father中划线th的发音为/ð/；
C. thing中划线th的发音为/θ/；
D. that中划线th的发音为/ð/；
对比可知，只有C选项的th发音与其他三项不同。
【答案】
C
【知识点】
英语语音（th的发音）
【点评】
本题考查字母组合th的两种基础发音，属于英语语音的基础考点，需准确掌握常见单词中th的发音规律。
【难度系数】
0.7
2. — What would you like for breakfast? — I’d like
A.tomato noodle
B.tomato noodles
C.tomatoes noodles
D.tomatoes noodle
B
.A.tomato noodle
B.tomato noodles
C.tomatoes noodles
D.tomatoes noodle
答案：B
解析：
【分析】本题考查名词作定语和可数名词复数的用法。解题思路：首先，名词作定语修饰名词时通常用单数形式，可先排除用了tomatoes的选项；其次，noodle作为可数名词，常用复数形式表示“面条”，据此选出正确答案。
【解析】①名词作定语修饰名词时，一般使用单数形式，因此“西红柿”作定语应为tomato，排除C（tomatoes noodles）、D（tomatoes noodle）选项；②noodle是可数名词，通常用复数形式表示“面条”这类事物，故“面条”应为noodles，因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】名词作定语；可数名词复数
【点评】本题为英语基础题，考查名词作定语的规则及可数名词的复数形式，需牢记相关语法知识点，避免混淆名词的单复数用法。
【难度系数】0.8
【解析】①名词作定语修饰名词时，一般使用单数形式，因此“西红柿”作定语应为tomato，排除C（tomatoes noodles）、D（tomatoes noodle）选项；②noodle是可数名词，通常用复数形式表示“面条”这类事物，故“面条”应为noodles，因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】名词作定语；可数名词复数
【点评】本题为英语基础题，考查名词作定语的规则及可数名词的复数形式，需牢记相关语法知识点，避免混淆名词的单复数用法。
【难度系数】0.8
3. There are thirty
A.woman teacher; girl student
B.women teachers; girls students
C.women teachers; girl students
D.woman teachers; girl students
C
and three hundred in our school.A.woman teacher; girl student
B.women teachers; girls students
C.women teachers; girl students
D.woman teachers; girl students
答案：C
解析：
【分析】
首先明确英语中名词作定语的复数变化规则：当man、woman修饰名词时，两个名词都要变为复数；而girl、boy等词修饰名词时，仅被修饰的名词变为复数。题目中“thirty（三十）”和“three hundred（三百）”后均需接复数名词，需根据规则判断选项。
【解析】
1. 第一空：“女老师”的正确复数形式为women teachers（man/woman作定语时，自身和被修饰名词都变复数），排除A（woman未变复数）、D（woman未变复数）。
2. 第二空：“女学生”的正确复数形式为girl students（girl作定语时，仅被修饰的名词student变复数），排除B（girl错误变复数）。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
名词作定语的复数变化
【点评】
本题考查英语名词作定语的复数规则，需牢记man/woman与girl/boy作定语时的不同变化方式，属于基础语法考点，难度适中。
【难度系数】
0.5
首先明确英语中名词作定语的复数变化规则：当man、woman修饰名词时，两个名词都要变为复数；而girl、boy等词修饰名词时，仅被修饰的名词变为复数。题目中“thirty（三十）”和“three hundred（三百）”后均需接复数名词，需根据规则判断选项。
【解析】
1. 第一空：“女老师”的正确复数形式为women teachers（man/woman作定语时，自身和被修饰名词都变复数），排除A（woman未变复数）、D（woman未变复数）。
2. 第二空：“女学生”的正确复数形式为girl students（girl作定语时，仅被修饰的名词student变复数），排除B（girl错误变复数）。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
名词作定语的复数变化
【点评】
本题考查英语名词作定语的复数规则，需牢记man/woman与girl/boy作定语时的不同变化方式，属于基础语法考点，难度适中。
【难度系数】
0.5
4.（易错题）There are
A.many chickens; chicken
B.much chicken; chickens
C.many chickens; chickens
D.much chicken; chicken
A
on my farm, so we often have some delicious to eat.A.many chickens; chicken
B.much chicken; chickens
C.many chickens; chickens
D.much chicken; chicken
答案：A
4. 此题容易误选C。chicken 意为“鸡”时，是可数名词，复数形式为chickens; chicken 意为“鸡肉”时，是不可数名词。第一空指“农场里有鸡”，用复数表泛指;第二空指“有一些美味的鸡肉吃”，为不可数名词。
4. 此题容易误选C。chicken 意为“鸡”时，是可数名词，复数形式为chickens; chicken 意为“鸡肉”时，是不可数名词。第一空指“农场里有鸡”，用复数表泛指;第二空指“有一些美味的鸡肉吃”，为不可数名词。
解析：
【分析】
本题需先明确chicken的两种含义及对应名词属性，再结合语境判断每空的用法：第一空描述农场里的“鸡（动物）”，是可数名词，需用many修饰其复数形式；第二空指食用的“鸡肉（食物）”，是不可数名词，需用原形，据此匹配选项即可。
【解析】
首先区分chicken的用法：①表示“鸡（动物）”时，是可数名词，复数形式为chickens，可被many修饰；②表示“鸡肉（食物）”时，是不可数名词，无复数形式。第一空语境为“农场里有鸡”，指动物，用复数many chickens；第二空语境为“吃美味的鸡肉”，指食物，用不可数名词chicken，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
可数名词与不可数名词、名词词义辨析
【点评】
本题为易错题，核心是区分chicken的两种词性及含义，需结合语境判断，学生易混淆可数与不可数用法误选C。
【难度系数】
0.5
本题需先明确chicken的两种含义及对应名词属性，再结合语境判断每空的用法：第一空描述农场里的“鸡（动物）”，是可数名词，需用many修饰其复数形式；第二空指食用的“鸡肉（食物）”，是不可数名词，需用原形，据此匹配选项即可。
【解析】
首先区分chicken的用法：①表示“鸡（动物）”时，是可数名词，复数形式为chickens，可被many修饰；②表示“鸡肉（食物）”时，是不可数名词，无复数形式。第一空语境为“农场里有鸡”，指动物，用复数many chickens；第二空语境为“吃美味的鸡肉”，指食物，用不可数名词chicken，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
可数名词与不可数名词、名词词义辨析
【点评】
本题为易错题，核心是区分chicken的两种词性及含义，需结合语境判断，学生易混淆可数与不可数用法误选C。
【难度系数】
0.5
四、核心素养 中华优秀传统文化 短文填空。
主题群:生活与学习 子主题:饮食与健康 语篇类型:说明文 难度:★★★
Why do so many people 1. a
Traditional Chinese doctors believe we need a balance(平衡) between yin and yang to be 4. h
If you feel weak or tired, 5. m
There is much more to Chinese food than just taste. Behind many dishes are traditions(传统)
with different meanings(意义). One Chinese food tradition is to eat long 7. n
Another traditional food yuanxiao suggests that a family will always stay 8. t
主题群:生活与学习 子主题:饮食与健康 语篇类型:说明文 难度:★★★
Why do so many people 1. a
round
the world love Chinese cooking? In China, cooking is a kind of art, just like music, dancing and painting. Different areas in China have their 2. special
ways of cooking because of the differences in weather and 3. geography
.Traditional Chinese doctors believe we need a balance(平衡) between yin and yang to be 4. h
ealthy
.If you feel weak or tired, 5. m
aybe
you should eat yang food like beef. And you should eat yin food like tofu when you are too angry. The Chinese believe people who eat a balanced 6. diet
should be healthier than those who only eat food that tastes good.There is much more to Chinese food than just taste. Behind many dishes are traditions(传统)
with different meanings(意义). One Chinese food tradition is to eat long 7. n
oodles
on your birthday as a symbol(象征) of long life.Another traditional food yuanxiao suggests that a family will always stay 8. t
ogether
. At the Spring Festival, people often eat more fish, because it sounds like "yu" meaning "more than 9. enough
". In China, people are 10. sure
to find some kinds of Chinese food to suit their taste and interest.答案：1. around 2. special 3. geography 4. healthy 5. maybe 6. diet 7. noodles 8. together 9. enough 10. sure
解析：
【分析】本题为短文填空，需结合首字母提示、上下文语境、固定搭配及中华饮食文化常识填写合适单词。解题时需逐句分析语义逻辑，如利用固定搭配、文化寓意确定词汇，同时关注词性要求，确保答案符合语境。
【解析】1. 固定搭配“around the world”意为“全世界”，契合“为什么全世界这么多人喜欢中国菜”的语境，故填around。
2. 中国不同地区因天气、地理差异有“特殊的”烹饪方式，首字母为s，故填special。
3. 不同地区烹饪差异源于天气和“地理”因素，首字母为g，故填geography。
4. 中医认为阴阳平衡是保持“健康”的基础，首字母为h，故填healthy。
5. 此处需表推测的副词，意为“也许”，首字母为m，故填maybe。
6. 固定搭配“balanced diet”意为“均衡饮食”，符合“均衡饮食的人更健康”的语境，首字母为d，故填diet。
7. 生日吃长面条是中国传统，象征长寿，首字母为n，故填noodles。
8. 元宵的寓意是家人“团聚”，首字母为t，故填together。
9. 春节吃鱼谐音寓意“有余”，对应“enough”（有余），首字母为e，故填enough。
10. 固定搭配“be sure to do sth”意为“一定做某事”，契合“人们一定能找到适合自己的中国食物”的语境，首字母为s，故填sure。
【答案】1. around 2. special 3. geography 4. healthy 5. maybe 6. diet 7. noodles 8. together 9. enough 10. sure
【知识点】词汇运用、饮食文化常识、固定搭配
【点评】本题结合中华优秀传统文化，围绕“饮食与健康”主题，考查学生的词汇运用、语境理解及文化常识积累，需结合首字母和上下文逻辑解题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 固定搭配“around the world”意为“全世界”，契合“为什么全世界这么多人喜欢中国菜”的语境，故填around。
2. 中国不同地区因天气、地理差异有“特殊的”烹饪方式，首字母为s，故填special。
3. 不同地区烹饪差异源于天气和“地理”因素，首字母为g，故填geography。
4. 中医认为阴阳平衡是保持“健康”的基础，首字母为h，故填healthy。
5. 此处需表推测的副词，意为“也许”，首字母为m，故填maybe。
6. 固定搭配“balanced diet”意为“均衡饮食”，符合“均衡饮食的人更健康”的语境，首字母为d，故填diet。
7. 生日吃长面条是中国传统，象征长寿，首字母为n，故填noodles。
8. 元宵的寓意是家人“团聚”，首字母为t，故填together。
9. 春节吃鱼谐音寓意“有余”，对应“enough”（有余），首字母为e，故填enough。
10. 固定搭配“be sure to do sth”意为“一定做某事”，契合“人们一定能找到适合自己的中国食物”的语境，首字母为s，故填sure。
【答案】1. around 2. special 3. geography 4. healthy 5. maybe 6. diet 7. noodles 8. together 9. enough 10. sure
【知识点】词汇运用、饮食文化常识、固定搭配
【点评】本题结合中华优秀传统文化，围绕“饮食与健康”主题，考查学生的词汇运用、语境理解及文化常识积累，需结合首字母和上下文逻辑解题，难度适中。
【难度系数】0.6