【分析】
1. 第1题：空格后是名词problems，需用形容词修饰，因此将名词environment转换为形容词；
2. 第2题：beach是可数名词，结合后文的代词them可知此处需用复数形式；
3. 第3题：考查固定搭配encourage sb not to do sth，直接套用该搭配即可；
4. 第4题：考查固定句型It's + adj + for sb to do sth，需用不定式作真正主语；
5. 第5题：此处不定式作目的状语，表动作的目的，故用不定式形式。
【解析】
1. 修饰名词problems需用形容词，故将名词environment变为形容词environmental，答案为environmental；
2. beach为可数名词，根据后文的them可知此处用复数形式beaches，答案为beaches；
3. 固定搭配encourage sb not to do sth，因此填not to be，答案为not to be；
4. 固定句型It's + adj + for sb to do sth中，需用不定式作真正主语，故填to answer，答案为to answer；
5. 不定式在此处作目的状语，表“为了……”，故填to make，答案为to make。
【答案】
1. environmental 2. beaches 3. not to be 4. to answer 5. to make
【知识点】
形容词的用法、可数名词复数、非谓语动词（不定式）
【点评】
本题围绕英语基础词汇变形、固定搭配及常用句型展开，属于语法基础类题目，考查学生对核心知识点的掌握程度，难度不大。
【难度系数】
0.8

【分析】
做这类选词填空题，需先明确方框内单词、短语的含义及用法，再结合每个句子的语境、固定搭配、语法规则（如动词形式、时态、非谓语动词等）逐一匹配，同时注意每个词/短语只能使用一次。
【解析】
1. 句意为“政府应关注什么来保护________”，此处需填名词，结合语境选environment（环境）；
2. 固定搭配prevent sb (from) doing sth表示“阻止某人做某事”，此处需填kill的动名词形式killing；
3. 短语be home to意为“是……的家园”，主语the ocean为单数，时态用一般现在时，故填is home to；
4. 句意为“废水是________最大的问题”，此处需填地点状语，结合语境选in the ocean（在海洋里）；
5. 表示“大量的”，修饰可数名词复数，用短语millions of；
6. 短语lead to意为“导致”，情态动词can后接动词原形，故填lead to；
7. 短语work as意为“担任；以……身份工作”，主语they为复数，时态用一般现在时，故填work as；
8. 短语clean up意为“清理”，祈使句用动词原形开头，故填clean up；
9. 短语make sure意为“确保”，从句为过去完成时，主句用一般过去时，故填made sure；
10. 表示“超过”，用短语more than。
【答案】
1. environment 2. killing 3. is home to 4. in the ocean 5. millions of 6. lead to 7. work as 8. clean up 9. made sure 10. more than
【知识点】
英语短语运用、动词形式变化、固定搭配
【点评】
本题为英语选词填空题，考查常用短语及词汇的语境运用，需结合句子含义、语法规则（如非谓语、时态、祈使句等）选择正确形式，是初中英语基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题考查不可数名词的用法和词义辨析。解题思路：先理解句子语境——“这架钢琴太大了，你能为它腾出空间吗？”，需要选表示“空间”的词；再辨析room和space的用法：两者作“空间”讲时均为不可数名词，不可直接加a，也不能变复数；最后逐一分析选项，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
首先分析语境，句子需要表达“空间”的含义。辨析room和space：①room作“空间”讲时是不可数名词，不能用不定冠词a修饰，也不能变复数；②space作“空间”讲时也是不可数名词，可被some等修饰。逐一分析选项：A选项a space错误，space不可数，不能加a；B选项a room错误，room表空间时不可数，不能用a；C选项some rooms意为“一些房间”，不符合“空间”的语境；D选项some space正确，space表空间不可数，some可修饰不可数名词，符合语境和用法。
【答案】
D
【知识点】
不可数名词、词义辨析
【点评】
本题主要考查不可数名词的用法及易混词room与space的词义辨析，需要学生准确掌握room和space的不同含义及词性，避免混淆，是英语考试中常见的基础题型。
【难度系数】
0.5

【分析】
本题考查动词词义辨析，解题时需先理解对话语境，再逐一分析选项动词的含义及用法，结合语境选出符合逻辑的答案。
【解析】
首先理解对话语境：问句询问海洋面临的问题，答句意为“废水流入海洋，______海洋生物”。逐一分析选项：
A. offers（提供）：不符合废水对海洋生物的负面影响，排除；
B. harms（伤害）：符合废水对海洋生物造成危害的语境，正确；
C. creates（创造）：与废水的作用无关，排除；
D. leads（导致）：为不及物动词，后接宾语需加介词to，此处直接接sea life用法错误，排除。
【答案】B
【知识点】词义辨析；动词用法
【点评】本题为基础词义辨析题，需结合语境准确掌握各动词含义及用法，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.8

【分析】
本题考查动词短语的辨析，需先理解句意，再区分各选项动词的含义与用法。句子语境是“没事做时通过看电影来度过空闲时间”，核心是找到表示“消磨时间”的固定表达。
【解析】
先分析句意：当我没事做时，我喜欢通过看电影来消磨时间。再辨析选项：A选项cost的主语通常是物，意为“花费（金钱）”，不符合语境；B选项kill，kill time是固定短语，意为“消磨时间”，契合句意；C选项use意为“使用”，use time表示“使用时间”，与语境不符；D选项save意为“节省”，save time表示“节省时间”，不符合句意。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；固定搭配
【点评】
本题考查日常语境下的常用固定搭配，难度较低，学生结合句意和短语积累即可轻松选出答案。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先分析句子结构，"they can"是省略了do的定语从句，修饰先行词everything，空格处需体现"做一切能做的事"的目的，即"为了保护它们"，因此需要用动词不定式作目的状语，结合选项即可选出正确答案。
【解析】
句子中"they can"为省略do的定语从句，修饰先行词everything，空格处需填入成分作目的状语，说明"做一切能做的事"的目的是保护野生动物，动词不定式可作目的状语，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词不定式（目的状语），定语从句
【点评】
本题考查动词不定式作目的状语的用法，解题关键在于分析句子结构，明确空格处的成分是目的状语，需掌握非谓语动词的不同用法。
【难度系数】
0.5

【分析】这是一道英语语法题，解题分两步：第一步，依据if引导的条件状语从句“主将从现”的规则，从句用一般现在时，主句需用一般将来时，排除时态不符的选项；第二步，结合“越来越……”的固定结构“比较级+and+比较级”，搭配不可数名词space确定正确比较级形式。
【解析】1. 时态判断：句中是if引导的条件状语从句，遵循“主将从现”原则，从句用一般现在时，主句需用一般将来时，因此排除一般现在时的A、B选项；2. 比较级结构：“越来越……”的表达为“比较级+and+比较级”，space是不可数名词，修饰不可数名词表“更少”用little的比较级less，故“越来越少”为less and less，因此选D。
【答案】D
【知识点】条件状语从句、形容词比较级、there be句型
【点评】本题考查英语基础语法中if条件状语从句的时态规则和“比较级+and+比较级”的固定用法，属于常见考点，需学生熟练掌握相关规则。
【难度系数】0.6

【分析】要选出合适的短语，需先明确各选项短语的含义，再结合上下文语境判断。先回忆每个选项短语的意思，再根据句子描述的天鹅的处境，选择符合语境的短语。
【解析】逐一分析选项：A项feel excited at意为“对……感到兴奋”；B项feel sorry for意为“为……感到难过”；C项feel happy with意为“对……感到开心”；D项feel bored with意为“对……感到厌倦”。根据后文“It seems to have no friends or family.”可知，天鹅没有朋友和家人，处境令人同情，因此应是为它感到难过，故选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析，语境理解
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，需结合上下文语境判断合适的表达，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8