()1. These activities at bedtime can get kids excited and make it hard for them to and sleep.
A.come down
B.break down
C.calm down
D.sit down
A.come down
B.break down
C.calm down
D.sit down
答案：1. C 【点拨】come down下降;break down分解;calm down平静下来;sit down坐下。根据语境及“get kids excited”可知,这里指的是难以让他们平静下来。故选C。
解析：
【分析】首先明确各选项动词短语的含义，再结合题干语境（睡前活动让孩子兴奋，难以平静下来睡觉），筛选出符合句意的短语。
【解析】逐一分析选项：A选项come down意为“下降”；B选项break down意为“分解，出故障”；C选项calm down意为“平静下来”；D选项sit down意为“坐下”。题干中提到“get kids excited”（让孩子兴奋），所以此处表达的是难以让孩子平静下来并入睡，只有C选项符合语境。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的语境运用，需结合句意准确辨析各短语含义，属于基础题型，侧重词汇积累与语境理解。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A选项come down意为“下降”；B选项break down意为“分解，出故障”；C选项calm down意为“平静下来”；D选项sit down意为“坐下”。题干中提到“get kids excited”（让孩子兴奋），所以此处表达的是难以让孩子平静下来并入睡，只有C选项符合语境。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的语境运用，需结合句意准确辨析各短语含义，属于基础题型，侧重词汇积累与语境理解。
【难度系数】0.8
( )2.(2025·江苏南京鼓楼区期末)When the wind comes in autumn, leaves begin to fall and fly in all ______ . Maybe that is why Americans call autumn the “fall”.
A.ways
B.degrees
C.directions
D.changes
A.ways
B.degrees
C.directions
D.changes
答案：2. C 【点拨】根据“leaves begin to fall and fly in all...”可知,此处表示“树叶开始飘落,飞向四面八方”。故选C。
解析：
【分析】
本题为英语词义辨析题，解题思路为：先理解句子语境，再分析各选项词义，结合固定搭配选出符合语境的答案。句子描述秋天树叶飘落的状态，需找到表示“方向”的词汇，同时注意固定短语的用法。
【解析】
句子意为：秋天风来时，树叶开始飘落，飞向四面八方，这或许就是美国人把秋天称为“fall”的原因。分析选项：A. ways意为“方式、方法”；B. degrees意为“程度、学位”；C. directions意为“方向”，固定搭配“in all directions”表示“四面八方”，符合语境；D. changes意为“变化”。因此选C。
【答案】C
【知识点】英语词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查英语词汇词义辨析及常用固定短语，需结合语境理解词义并掌握常见短语，属于基础题型。
【难度系数】0.6
本题为英语词义辨析题，解题思路为：先理解句子语境，再分析各选项词义，结合固定搭配选出符合语境的答案。句子描述秋天树叶飘落的状态，需找到表示“方向”的词汇，同时注意固定短语的用法。
【解析】
句子意为：秋天风来时，树叶开始飘落，飞向四面八方，这或许就是美国人把秋天称为“fall”的原因。分析选项：A. ways意为“方式、方法”；B. degrees意为“程度、学位”；C. directions意为“方向”，固定搭配“in all directions”表示“四面八方”，符合语境；D. changes意为“变化”。因此选C。
【答案】C
【知识点】英语词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查英语词汇词义辨析及常用固定短语，需结合语境理解词义并掌握常见短语，属于基础题型。
【难度系数】0.6
()3.(2025·江苏南京联合体期末)There were all kinds of thoughts running through Daniel's after he heard the news.
A.body
B.mind
C.memory
D.sense
A.body
B.mind
C.memory
D.sense
答案：3. B 【点拨】根据“thoughts running through Daniel's...”可知,应该是各种想法在丹尼尔的脑海中闪现。故选B。
解析：
【分析】这是一道名词词义辨析题，解题时需先理解句子语境，再分析各选项名词的含义，结合“想法（thoughts）”的载体来选择合适的词。句子表达的是听到消息后，各种想法在丹尼尔的某个空间里闪现，需找到对应“想法产生、存在的地方”的名词。
【解析】先理解句意：听到这个消息后，各种想法在丹尼尔的脑海中闪过。逐一分析选项：A. body（身体），想法并非在身体里，不符合语境；B. mind（头脑，思维），“想法在脑海中”是常用表达，符合句意；C. memory（记忆），侧重已有的记忆内容，不是想法的载体；D. sense（感觉，感官），与想法的存在无关。因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查基础名词的词义辨析，结合句子语境即可快速选出正确答案，属于英语学习中的基础词汇考查题，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】先理解句意：听到这个消息后，各种想法在丹尼尔的脑海中闪过。逐一分析选项：A. body（身体），想法并非在身体里，不符合语境；B. mind（头脑，思维），“想法在脑海中”是常用表达，符合句意；C. memory（记忆），侧重已有的记忆内容，不是想法的载体；D. sense（感觉，感官），与想法的存在无关。因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查基础名词的词义辨析，结合句子语境即可快速选出正确答案，属于英语学习中的基础词汇考查题，难度较低。
【难度系数】0.8
()4. Which of the following words is formed in the same way as “toothache”?
A.hunting
B.careless
C.unhappy
D.pancake
A.hunting
B.careless
C.unhappy
D.pancake
答案：4. D 【点拨】toothache是由tooth和ache组合而成的复合词。hunting是hunt的动名词形式;careless是care加否定后缀-less构成的形容词;unhappy是否定前缀un-加happy构成的形容词;pancake是由pan和cake组合而成的复合词。故选D。
解析：
【分析】首先明确题目要求：找出与“toothache”构词方式相同的单词。第一步，判断“toothache”的构词类型：它是由“tooth”（牙齿）和“ache”（疼痛）两个独立单词组合而成的复合名词。第二步，逐一分析各选项的构词，排除派生形式，找到同样由两个独立单词构成的复合词。
【解析】先分析题干单词“toothache”：属于复合名词，由名词“tooth”和名词“ache”组合而成。再分析选项：A选项“hunting”是动词“hunt”的动名词形式，属于派生形式；B选项“careless”是名词“care”加否定后缀“-less”构成的形容词，属于派生形式；C选项“unhappy”是形容词“happy”加否定前缀“un-”构成的形容词，属于派生形式；D选项“pancake”是名词“pan”（平底锅）和名词“cake”（蛋糕）组合而成的复合名词，与“toothache”构词方式一致。
【答案】D
【知识点】英语构词法、复合名词
【点评】本题考查英语构词法中复合词的识别，需区分复合词与派生词，属于基础题型，侧重对基础构词知识的考查。
【难度系数】0.6
【解析】先分析题干单词“toothache”：属于复合名词，由名词“tooth”和名词“ache”组合而成。再分析选项：A选项“hunting”是动词“hunt”的动名词形式，属于派生形式；B选项“careless”是名词“care”加否定后缀“-less”构成的形容词，属于派生形式；C选项“unhappy”是形容词“happy”加否定前缀“un-”构成的形容词，属于派生形式；D选项“pancake”是名词“pan”（平底锅）和名词“cake”（蛋糕）组合而成的复合名词，与“toothache”构词方式一致。
【答案】D
【知识点】英语构词法、复合名词
【点评】本题考查英语构词法中复合词的识别，需区分复合词与派生词，属于基础题型，侧重对基础构词知识的考查。
【难度系数】0.6
()5. —During breaks, most of us have fun playing Andy is always learning.
—All work and no play makes Jack a dull boy. I think Andy should have a rest.
A.since
B.if
C.after
D.while
—All work and no play makes Jack a dull boy. I think Andy should have a rest.
A.since
B.if
C.after
D.while
答案：5. D 【点拨】根据“During breaks, most of us have fun playing... Andy is always learning.”可知,此处对比两件事,应用while引导时间状语从句。故选D。
解析：
【分析】
本题考查连词的用法，需结合句子间的逻辑关系选择合适的连词。题干中前半句“休息时我们大多数人玩得开心”与后半句“Andy总是在学习”是对比关系，需选用表对比的连词。
【解析】
逐一分析选项：A.since意为“自从；因为”，不符合语境；B.if意为“如果”，引导条件状语从句，不符合；C.after意为“在……之后”，引导时间状语从句，不符合；D.while可表示“然而”，用于对比两件事，符合此处语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
连词（while的用法），时间状语从句
【点评】
本题围绕连词的语境用法展开，重点考查while表对比的功能，需准确理解句子间的逻辑关系，区分不同连词的含义，属于基础考点。
【难度系数】
0.5
本题考查连词的用法，需结合句子间的逻辑关系选择合适的连词。题干中前半句“休息时我们大多数人玩得开心”与后半句“Andy总是在学习”是对比关系，需选用表对比的连词。
【解析】
逐一分析选项：A.since意为“自从；因为”，不符合语境；B.if意为“如果”，引导条件状语从句，不符合；C.after意为“在……之后”，引导时间状语从句，不符合；D.while可表示“然而”，用于对比两件事，符合此处语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
连词（while的用法），时间状语从句
【点评】
本题围绕连词的语境用法展开，重点考查while表对比的功能，需准确理解句子间的逻辑关系，区分不同连词的含义，属于基础考点。
【难度系数】
0.5
()6. The students morning exercises on the playground when a sudden storm hit at 9 a. m. last Friday.
A.do
B.did
C.are doing
D.were doing
A.do
B.did
C.are doing
D.were doing
答案：6. D 【点拨】根据“when a sudden storm hit at 9 a. m. last Friday”可知,该句描述的是过去的时间点正在发生的动作,用过去进行时,其结构为“was/were doing”。故选D。
解析：
【分析】
首先观察句子的时间状语“at 9 a.m. last Friday”以及when引导的时间状语从句，从句中“hit”是一般过去式，说明从句动作发生在过去的特定时间点；主句描述的是过去那个时间点正在进行的动作，需用过去进行时。过去进行时结构为“was/were + 动词现在分词”，主语“the students”是复数，因此be动词用were，结合选项可判断答案。
【解析】
根据句中时间标志“at 9 a.m. last Friday”和when引导的时间状语从句（从句用一般过去时hit），可知主句表示过去某一特定时间点正在进行的动作，需使用过去进行时。过去进行时的结构为“was/were + 动词现在分词”，主语the students是复数，因此be动词用were，do的现在分词是doing，故正确形式为were doing，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
过去进行时；一般过去时
【点评】
本题考查过去进行时的基本用法，结合时间状语和when引导的从句判断时态是解题关键，属于时态类基础题型，需掌握不同时态的适用场景。
【难度系数】
0.6
首先观察句子的时间状语“at 9 a.m. last Friday”以及when引导的时间状语从句，从句中“hit”是一般过去式，说明从句动作发生在过去的特定时间点；主句描述的是过去那个时间点正在进行的动作，需用过去进行时。过去进行时结构为“was/were + 动词现在分词”，主语“the students”是复数，因此be动词用were，结合选项可判断答案。
【解析】
根据句中时间标志“at 9 a.m. last Friday”和when引导的时间状语从句（从句用一般过去时hit），可知主句表示过去某一特定时间点正在进行的动作，需使用过去进行时。过去进行时的结构为“was/were + 动词现在分词”，主语the students是复数，因此be动词用were，do的现在分词是doing，故正确形式为were doing，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
过去进行时；一般过去时
【点评】
本题考查过去进行时的基本用法，结合时间状语和when引导的从句判断时态是解题关键，属于时态类基础题型，需掌握不同时态的适用场景。
【难度系数】
0.6
()7. An old woman in a tall building after the earthquake happened.
A.trapped
B.had trapped
C.was trapped
D.traps
A.trapped
B.had trapped
C.was trapped
D.traps
答案：7. C 【点拨】根据“An old woman... in a tall building”可知,老妇人是被困在了楼里,结合“happened”可知,此处用一般过去时的被动语态。故选C。
解析：
【分析】首先分析句子主语与动词的逻辑关系：主语“An old woman”是动作“trap”的承受者，需用被动语态；再结合时间状语“after the earthquake happened”（过去的时间），确定时态为一般过去时，结合被动语态结构即可选出答案。
【解析】1. 判断语态：主语“An old woman”是“被困”的对象，需用被动语态，排除主动形式的A、B、D；2. 判断时态：由“happened”可知动作发生在过去，一般过去时的被动语态结构为“was/were + 过去分词”，主语是单数，故用“was trapped”，对应选项C。
【答案】C
【知识点】一般过去时的被动语态、动词的被动语态
【点评】本题考查一般过去时被动语态的运用，需准确判断主被动关系与对应时态，是英语时态语态的基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】1. 判断语态：主语“An old woman”是“被困”的对象，需用被动语态，排除主动形式的A、B、D；2. 判断时态：由“happened”可知动作发生在过去，一般过去时的被动语态结构为“was/were + 过去分词”，主语是单数，故用“was trapped”，对应选项C。
【答案】C
【知识点】一般过去时的被动语态、动词的被动语态
【点评】本题考查一般过去时被动语态的运用，需准确判断主被动关系与对应时态，是英语时态语态的基础题型。
【难度系数】0.5
()8. —When will Mr Smith and his family come to Beijing?
—You didn't know? They last Sunday.
A.arrived
B.got
C.stayed
D.went
—You didn't know? They last Sunday.
A.arrived
B.got
C.stayed
D.went
答案：8. A 【点拨】根据语境可知,史密斯先生和他的家人于上周日到达了北京。arrive表示“到达”,可单独使用;get表示“到达”,不可单独使用。故选A。
解析：
【分析】首先明确问句询问史密斯一家到达北京的时间，答句需对应上周日发生的“到达”动作，需结合动词词义及用法辨析选项。先梳理各选项的含义和搭配规则：A项arrive表示“到达”，可单独使用；B项get表“到达”时需搭配介词to，不能单独使用；C项stay表“停留”，不符合语境；D项go表“去”，与问句的“come to Beijing”语境不符。
【解析】根据语境，问句问的是“史密斯先生和他的家人什么时候来北京”，答句要表达“他们上周日到达了”。逐一分析选项：A选项arrived是arrive的过去式，意为“到达”，为不及物动词，此处单独使用符合语法规则；B选项got是get的过去式，get表示“到达”时必须搭配介词to（如get to Beijing），不能单独使用，排除；C选项stayed是stay的过去式，意为“停留”，不符合“来北京”的动作语境，排除；D选项went是go的过去式，意为“去”，与问句的“come to Beijing”语义不符，排除。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析、一般过去时
【点评】本题考查动词的词义及用法辨析，需结合语境判断动作含义，同时掌握常见表“到达”的动词搭配，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】根据语境，问句问的是“史密斯先生和他的家人什么时候来北京”，答句要表达“他们上周日到达了”。逐一分析选项：A选项arrived是arrive的过去式，意为“到达”，为不及物动词，此处单独使用符合语法规则；B选项got是get的过去式，get表示“到达”时必须搭配介词to（如get to Beijing），不能单独使用，排除；C选项stayed是stay的过去式，意为“停留”，不符合“来北京”的动作语境，排除；D选项went是go的过去式，意为“去”，与问句的“come to Beijing”语义不符，排除。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析、一般过去时
【点评】本题考查动词的词义及用法辨析，需结合语境判断动作含义，同时掌握常见表“到达”的动词搭配，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.7
()9. —I am afraid we are lost! How can we find the way to the museum?
—Don’t worry. Let me check the map app. Look! It shows us the right .
A.direction
B.question
C.information
D.application
—Don’t worry. Let me check the map app. Look! It shows us the right .
A.direction
B.question
C.information
D.application
答案：9. A 【点拨】根据“Let me check the map app. Look! It shows us the right...”可知,地图应用程序可以显示正确的方向。故选A。
解析：
【分析】首先通读对话，理解语境：一方迷路询问去博物馆的路，另一方提议查地图应用，需选择符合地图指引功能的名词。接着分析各选项词义：A选项direction意为“方向”，符合地图指引路线的作用；B选项question意为“问题”，与找路语境无关；C选项information意为“信息”，过于宽泛不具体；D选项application意为“应用”，与前文的map app重复，不符合语境。因此应选A。
【解析】对话翻译：——恐怕我们迷路了！我们怎么找到去博物馆的路？——别担心，我查一下地图应用。看！它给我们显示了正确的方向。逐一分析选项：A. direction（方向），地图应用用于指引路线，显示方向契合语境；B. question（问题），不符合找路的场景；C. information（信息），范围太广，不特指路线方向；D. application（应用），此处前文已提及地图应用，无需重复指应用本身。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题结合日常问路找路的语境，考查名词词义辨析，属于基础题型，准确理解选项词义和对话语境即可作答。
【难度系数】0.8
【解析】对话翻译：——恐怕我们迷路了！我们怎么找到去博物馆的路？——别担心，我查一下地图应用。看！它给我们显示了正确的方向。逐一分析选项：A. direction（方向），地图应用用于指引路线，显示方向契合语境；B. question（问题），不符合找路的场景；C. information（信息），范围太广，不特指路线方向；D. application（应用），此处前文已提及地图应用，无需重复指应用本身。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题结合日常问路找路的语境，考查名词词义辨析，属于基础题型，准确理解选项词义和对话语境即可作答。
【难度系数】0.8
()10. —Would you mind my smoking here?
—. Smoking is not allowed in the hall.
A.Of course not
B.Better not
C.Not at all
D.Do as you like
—. Smoking is not allowed in the hall.
A.Of course not
B.Better not
C.Not at all
D.Do as you like
答案：10. B 【点拨】Of course not当然不;Better not最好不要;Not at all一点也不;Do as you like自便。根据“Smoking is not allowed in the hall.”可知,最好不要在这儿吸烟。故选B。
解析：
【分析】
本题为情景交际题，解题时需先理解问句含义“你介意我在这里吸烟吗？”，再结合答语后半句“大厅里不允许吸烟”的语境，分析每个选项的含义，选择符合语境的回答。
【解析】
问句询问是否介意吸烟，答语后半句表明大厅不允许吸烟，因此应选择表示劝阻的回答。逐一分析选项：A选项“Of course not”意为“当然不”，表示不介意，与“不允许吸烟”矛盾；B选项“Better not”意为“最好不要”，符合不允许吸烟的语境；C选项“Not at all”意为“一点也不”，表示不介意，不符合语境；D选项“Do as you like”意为“自便”，表示允许对方做，与“不允许吸烟”矛盾。因此正确答案为B。
【答案】
10. B
【知识点】
情景交际用语；日常对话
【点评】
本题考查日常情景交际中的用语选择，需结合上下文语境判断合适的回答，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题为情景交际题，解题时需先理解问句含义“你介意我在这里吸烟吗？”，再结合答语后半句“大厅里不允许吸烟”的语境，分析每个选项的含义，选择符合语境的回答。
【解析】
问句询问是否介意吸烟，答语后半句表明大厅不允许吸烟，因此应选择表示劝阻的回答。逐一分析选项：A选项“Of course not”意为“当然不”，表示不介意，与“不允许吸烟”矛盾；B选项“Better not”意为“最好不要”，符合不允许吸烟的语境；C选项“Not at all”意为“一点也不”，表示不介意，不符合语境；D选项“Do as you like”意为“自便”，表示允许对方做，与“不允许吸烟”矛盾。因此正确答案为B。
【答案】
10. B
【知识点】
情景交际用语；日常对话
【点评】
本题考查日常情景交际中的用语选择，需结合上下文语境判断合适的回答，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
二、完形填空。（共15小题；每小题1分，满分15分）（2025·江苏泰州兴化期末）
阅读下面短文，从短文后每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
For years I went to school by bus, so I met many “familiar”（熟悉的）strangers. We took the 1 bus but didn't know each other's names. The first time I took the bus, I saw different faces. We greeted and cold faces changed into 2 faces. 3 days went on, we chatted like old friends.
But I felt it was a(n) 4 that I was unable to have the same friendship with a silent girl in the front of the bus. Maybe she didn't have much money, as she always wore her old clothes. 5 she always took a cup of water for the driver. I guessed she was a kind girl. But why did she sit 6 instead of talking with us?
Then, one evening, I got the answer. I walked to the park nearby and found the girl 7 alone under a tree, lonely and sad. I greeted her with the same warm smile these months, but this time her face turned 8, and then a shy（害羞的）smile appeared. When she began her first words, I 9 why she didn't speak to us before. Talking was 10 for her.
I learned her 11. Her parents worked hard in another city. She lived with her old grandparents. She said, “I can't express myself very well. Most of the time, I can't say what I want to say. I have no friends but you always 12 me, so I also want to smile back.” That evening, we exchanged our names and said goodbye like old 13.
14 is the key to opening the door of the heart. It can break the cold walls 15 us.
（）1. A. old B. same C. free D. broken
（）2. A. smiling B. serious C. worried D. lonely
（）3. A. When B. As C. Since D. Before
（）4. A. pity B. idea C. excitement D. interest
（）5. A. But B. And C. Or D. So
（）6. A. happily B. silently C. quickly D. angrily
（）7. A. playing B. crying C. sitting D. talking
（）8. A. black B. white C. red D. blue
（）9. A. meant B. discussed C. understood D. shook
（）10. A. exciting B. hard C. possible D. interesting
（）11. A. idea B. thought C. story D. words
（）12. A. talk to B. shout to C. smile at D. listen to
（）13. A. brothers B. sisters C. neighbours D. friends
（）14. A. Love B. Help C. The smile D. Care
（）15. A. between B. below C. behind D. beside
阅读下面短文，从短文后每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
For years I went to school by bus, so I met many “familiar”（熟悉的）strangers. We took the 1 bus but didn't know each other's names. The first time I took the bus, I saw different faces. We greeted and cold faces changed into 2 faces. 3 days went on, we chatted like old friends.
But I felt it was a(n) 4 that I was unable to have the same friendship with a silent girl in the front of the bus. Maybe she didn't have much money, as she always wore her old clothes. 5 she always took a cup of water for the driver. I guessed she was a kind girl. But why did she sit 6 instead of talking with us?
Then, one evening, I got the answer. I walked to the park nearby and found the girl 7 alone under a tree, lonely and sad. I greeted her with the same warm smile these months, but this time her face turned 8, and then a shy（害羞的）smile appeared. When she began her first words, I 9 why she didn't speak to us before. Talking was 10 for her.
I learned her 11. Her parents worked hard in another city. She lived with her old grandparents. She said, “I can't express myself very well. Most of the time, I can't say what I want to say. I have no friends but you always 12 me, so I also want to smile back.” That evening, we exchanged our names and said goodbye like old 13.
14 is the key to opening the door of the heart. It can break the cold walls 15 us.
（）1. A. old B. same C. free D. broken
（）2. A. smiling B. serious C. worried D. lonely
（）3. A. When B. As C. Since D. Before
（）4. A. pity B. idea C. excitement D. interest
（）5. A. But B. And C. Or D. So
（）6. A. happily B. silently C. quickly D. angrily
（）7. A. playing B. crying C. sitting D. talking
（）8. A. black B. white C. red D. blue
（）9. A. meant B. discussed C. understood D. shook
（）10. A. exciting B. hard C. possible D. interesting
（）11. A. idea B. thought C. story D. words
（）12. A. talk to B. shout to C. smile at D. listen to
（）13. A. brothers B. sisters C. neighbours D. friends
（）14. A. Love B. Help C. The smile D. Care
（）15. A. between B. below C. behind D. beside
答案：1. B 【点拨】根据“For years I went to school by bus, so I met many ‘familiar’(熟悉的) strangers.”可知,是指“我们”乘坐同一辆公交车。故选B。
2. A 【点拨】根据“We greeted”可知,“我们”打招呼,因此冷漠的面孔变成了微笑的面孔。故选A。
3. B 【点拨】根据“days went on”可知,是指随着时间的推移。故选B。
4. A 【点拨】根据“I was unable to have the same friendship with a silent girl in the front of the bus”可知,很遗憾“我”不能和一个沉默的女孩建立同样的友谊。故选A。
5. A 【点拨】空前后是转折关系,用but连接。故选A。
6. B 【点拨】根据“instead of talking with us”可知,她安静地坐着。故选B。
7. C 【点拨】根据“alone under a tree, lonely and sad”可知,女孩独自坐在树下。故选C。
8. C 【点拨】根据“and then a shy(害羞的) smile appeared”可知,她感到害羞,因此脸红了。故选C。
9. C 【点拨】根据“When she began her first words”可知,“我”明白了女孩之前不和“我们”说话的原因。故选C。
10. B 【点拨】根据“I ... why she didn't speak to us before”可知,说话对这个女孩来说很困难,所以她之前不和“我们”说话。故选B。
11. C 【点拨】根据“Her parents worked hard in another city. She lived with her old grandparents.”可知,“我”了解了这个女孩的故事。故选C。
12. C 【点拨】talk to对……说话;shout to向……大喊;smile at对……微笑;listen to听。根据“so I also want to smile back”可知,“我”总是对女孩微笑。故选C。
13. D 【点拨】根据语境可知,“我”和女孩像老朋友一样道别。故选D。
14. C 【点拨】根据语境可知,此处是指微笑是打开心灵之门的钥匙。故选C。
15. A 【点拨】根据“It can break the cold walls ... us.”可知,微笑能打破“我们”之间冰冷的墙。故选A。
2. A 【点拨】根据“We greeted”可知,“我们”打招呼,因此冷漠的面孔变成了微笑的面孔。故选A。
3. B 【点拨】根据“days went on”可知,是指随着时间的推移。故选B。
4. A 【点拨】根据“I was unable to have the same friendship with a silent girl in the front of the bus”可知,很遗憾“我”不能和一个沉默的女孩建立同样的友谊。故选A。
5. A 【点拨】空前后是转折关系,用but连接。故选A。
6. B 【点拨】根据“instead of talking with us”可知,她安静地坐着。故选B。
7. C 【点拨】根据“alone under a tree, lonely and sad”可知,女孩独自坐在树下。故选C。
8. C 【点拨】根据“and then a shy(害羞的) smile appeared”可知,她感到害羞,因此脸红了。故选C。
9. C 【点拨】根据“When she began her first words”可知,“我”明白了女孩之前不和“我们”说话的原因。故选C。
10. B 【点拨】根据“I ... why she didn't speak to us before”可知,说话对这个女孩来说很困难,所以她之前不和“我们”说话。故选B。
11. C 【点拨】根据“Her parents worked hard in another city. She lived with her old grandparents.”可知,“我”了解了这个女孩的故事。故选C。
12. C 【点拨】talk to对……说话;shout to向……大喊;smile at对……微笑;listen to听。根据“so I also want to smile back”可知,“我”总是对女孩微笑。故选C。
13. D 【点拨】根据语境可知,“我”和女孩像老朋友一样道别。故选D。
14. C 【点拨】根据语境可知,此处是指微笑是打开心灵之门的钥匙。故选C。
15. A 【点拨】根据“It can break the cold walls ... us.”可知,微笑能打破“我们”之间冰冷的墙。故选A。
解析：
【分析】
做本题时，需先通读全文把握主旨（本文讲述作者通过微笑与沉默的公交女孩建立友谊，感悟微笑能拉近人心的故事），再逐题结合上下文语境、词义辨析、逻辑关系及固定搭配选择最佳选项。每道题需关注前后句的提示，确保选项符合语境与逻辑，如第1题由“familiar strangers”可知是同乘一辆公交，第2题由“greeted”可知冷漠面孔变为微笑面孔，以此类推完成解题。
【解析】
1. 选B。根据前文“familiar strangers”可知，是乘坐同一辆公交车，故选B。
2. 选A。由前文“We greeted”可知，打招呼后冷漠的面孔变成微笑的面孔，故选A。
3. 选B。“As days went on”是固定表达，意为“随着时间推移”，符合语境，故选B。
4. 选A。根据后文“unable to have the same friendship with a silent girl”可知，不能和女孩建立友谊是遗憾的事，故选A。
5. 选A。空前后是转折关系，女孩穿旧衣服却给司机带水，用but连接，故选A。
6. 选B。由“instead of talking with us”可知，她安静地坐着，故选B。
7. 选C。根据“alone under a tree”可知，女孩独自坐在树下，故选C。
8. 选C。由后文“shy smile appeared”可知，她害羞脸红，故选C。
9. 选C。女孩开口后，作者明白了她之前不说话的原因，故选C。
10. 选B。作者明白女孩之前不说话是因为说话对她来说困难，故选B。
11. 选C。后文介绍女孩的家庭情况，是她的故事，故选C。
12. 选C。由后文“so I also want to smile back”可知，作者总是对女孩微笑，故选C。
13. 选D。根据语境，作者和女孩像老朋友一样道别，故选D。
14. 选C。全文围绕微笑展开，微笑是打开心灵之门的钥匙，故选C。
15. 选A。微笑能打破我们之间的冰冷隔阂，between表示两者之间，故选A。
【答案】
1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.B 7.C 8.C 9.C 10.B 11.C 12.C 13.D 14.C 15.A
【知识点】
完形填空解题技巧、词义辨析、上下文语境理解
【点评】
本文是一篇温暖的记叙文，通过作者与公交上沉默女孩的故事，传递了微笑能拉近人心、打破隔阂的主题，符合初中英语完形填空的考查方向，注重语境理解和逻辑推理。
【难度系数】
0.6
做本题时，需先通读全文把握主旨（本文讲述作者通过微笑与沉默的公交女孩建立友谊，感悟微笑能拉近人心的故事），再逐题结合上下文语境、词义辨析、逻辑关系及固定搭配选择最佳选项。每道题需关注前后句的提示，确保选项符合语境与逻辑，如第1题由“familiar strangers”可知是同乘一辆公交，第2题由“greeted”可知冷漠面孔变为微笑面孔，以此类推完成解题。
【解析】
1. 选B。根据前文“familiar strangers”可知，是乘坐同一辆公交车，故选B。
2. 选A。由前文“We greeted”可知，打招呼后冷漠的面孔变成微笑的面孔，故选A。
3. 选B。“As days went on”是固定表达，意为“随着时间推移”，符合语境，故选B。
4. 选A。根据后文“unable to have the same friendship with a silent girl”可知，不能和女孩建立友谊是遗憾的事，故选A。
5. 选A。空前后是转折关系，女孩穿旧衣服却给司机带水，用but连接，故选A。
6. 选B。由“instead of talking with us”可知，她安静地坐着，故选B。
7. 选C。根据“alone under a tree”可知，女孩独自坐在树下，故选C。
8. 选C。由后文“shy smile appeared”可知，她害羞脸红，故选C。
9. 选C。女孩开口后，作者明白了她之前不说话的原因，故选C。
10. 选B。作者明白女孩之前不说话是因为说话对她来说困难，故选B。
11. 选C。后文介绍女孩的家庭情况，是她的故事，故选C。
12. 选C。由后文“so I also want to smile back”可知，作者总是对女孩微笑，故选C。
13. 选D。根据语境，作者和女孩像老朋友一样道别，故选D。
14. 选C。全文围绕微笑展开，微笑是打开心灵之门的钥匙，故选C。
15. 选A。微笑能打破我们之间的冰冷隔阂，between表示两者之间，故选A。
【答案】
1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.B 7.C 8.C 9.C 10.B 11.C 12.C 13.D 14.C 15.A
【知识点】
完形填空解题技巧、词义辨析、上下文语境理解
【点评】
本文是一篇温暖的记叙文，通过作者与公交上沉默女孩的故事，传递了微笑能拉近人心、打破隔阂的主题，符合初中英语完形填空的考查方向，注重语境理解和逻辑推理。
【难度系数】
0.6