1. 深圳湾栖息了多种鸟类，但是远处的鸟儿很难用肉眼观察到，小明想制作简易望远镜来观鸟.
（1）如图甲是一种望远镜.
① 两个凸透镜中，透镜甲是
② 远处的物体经透镜甲成一个倒立、
（2）望远镜物镜所成的像虽然比物体小，但它离人眼很近，再加上目镜对光线的会聚作用，就可以改变视角大小. 如图乙，观察物体时，视角的大小与
（3）如表为小明制定的望远镜评价量表.
小明用望远镜B观察远处的鸟时，调节镜筒略显阻塞，调节后清楚看到一只额、脸等裸露部位都呈黑色的黑脸琵鹭. 根据评价量表，对望远镜B的评价级别是外观
（1）如图甲是一种望远镜.
① 两个凸透镜中，透镜甲是
物镜
（选填“目镜”或“物镜”）；② 远处的物体经透镜甲成一个倒立、
缩小
（选填“放大”“等大”或“缩小”）的实像.（2）望远镜物镜所成的像虽然比物体小，但它离人眼很近，再加上目镜对光线的会聚作用，就可以改变视角大小. 如图乙，观察物体时，视角的大小与
物体的大小
和眼睛到物体的距离
有关.（3）如表为小明制定的望远镜评价量表.
小明用望远镜B观察远处的鸟时，调节镜筒略显阻塞，调节后清楚看到一只额、脸等裸露部位都呈黑色的黑脸琵鹭. 根据评价量表，对望远镜B的评价级别是外观
合格
，成像效果优秀
.答案：1. (1) ① 物镜 ② 缩小 (2) 物体的大小 眼睛到物体的距离 (3) 合格 优秀
2.（2026·福建厦门期末）利用凸透镜、纸箱、胶水等材料开展“自制手机投影仪”的项目式学习活动。
（1）项目设计：如图1，选取焦距为20 cm的透镜，匹配合适的暗箱和抽屉，制成手机投影仪。当物距u与焦距f满足
（2）选取纸箱：小组制作的暗箱长度为20 cm，为了使抽屉在暗箱中移动时，白屏上画面大小的调节范围足够大，现有长度为10 cm、20 cm、30 cm和40 cm的四个纸箱，抽屉应选择
（3）组装器材：凸透镜、手机和白屏三者中心应在同一高度，目的是
（4）设备调试：小组同学想让投在白屏上的画面更大一些，应将抽屉向
（1）项目设计：如图1，选取焦距为20 cm的透镜，匹配合适的暗箱和抽屉，制成手机投影仪。当物距u与焦距f满足
$f＜u＜2f$
的关系时，白屏上能观察到放大的手机屏幕画面。（2）选取纸箱：小组制作的暗箱长度为20 cm，为了使抽屉在暗箱中移动时，白屏上画面大小的调节范围足够大，现有长度为10 cm、20 cm、30 cm和40 cm的四个纸箱，抽屉应选择
20
cm的纸箱。（3）组装器材：凸透镜、手机和白屏三者中心应在同一高度，目的是
让手机屏幕画面所成的实像呈现在白屏的中央
。为了使投影仪具有正常的观影效果，手机画面应按图2中乙
的方式放置。（4）设备调试：小组同学想让投在白屏上的画面更大一些，应将抽屉向
右
（选填“左”或“右”）移动。答案：2. (1) $f＜u＜2f$ (2) 20 (3) 让手机屏幕画面所成的实像呈现在白屏的中央 乙 (4) 右
3.（2026·广东肇庆期中）【活动主题】同学们学习了《体育强国建设纲要》后，在积极参加全民健身运动的同时，希望能通过既科学又安全的训练来提升自己的体育技能和成绩，因此不少
同学提出了“如何科学、安全地提高自己的短跑速度”这个问题.
【方案制订与实施】同学们在物理老师和体育老师的指导下，结合体育课上的短跑训练，并通过查阅资料，制订一个提高自己短跑速度的科学训练计划.
A. 将100 m跑道分成加速跑段（前20 m）、途中跑段（中间60 m）和冲刺跑段（后20 m）三段路程，并分别测出自己在这三段路程中的平均速度.
B. 对所测出的三个平均速度进行比较，分析影响短跑速度的因素.
C. 在体育老师的指导下，根据分析的结果，制订一个提高自己短跑速度的科学训练计划.
D. 根据计划进行系统训练，每天记录自己的训练情况，经过一段时间的训练后，再看看自己的短跑成绩.
【成果展示与交流】在交流环节，小明所在小组的同学们有以下几个问题需要解答，请你帮助完成.
（1）同学们测三段平均速度的原理是
（2）跑动时以小明运动场旁边的教学楼为参照物，小明是
（3）在小组同学帮助下，小明测得他加速跑、途中跑、冲刺跑三个阶段的平均速度分别为5 m/s、10 m/s和8 m/s，则小明跑完前80 m用时
同学提出了“如何科学、安全地提高自己的短跑速度”这个问题.
【方案制订与实施】同学们在物理老师和体育老师的指导下，结合体育课上的短跑训练，并通过查阅资料，制订一个提高自己短跑速度的科学训练计划.
A. 将100 m跑道分成加速跑段（前20 m）、途中跑段（中间60 m）和冲刺跑段（后20 m）三段路程，并分别测出自己在这三段路程中的平均速度.
B. 对所测出的三个平均速度进行比较，分析影响短跑速度的因素.
C. 在体育老师的指导下，根据分析的结果，制订一个提高自己短跑速度的科学训练计划.
D. 根据计划进行系统训练，每天记录自己的训练情况，经过一段时间的训练后，再看看自己的短跑成绩.
【成果展示与交流】在交流环节，小明所在小组的同学们有以下几个问题需要解答，请你帮助完成.
（1）同学们测三段平均速度的原理是
$v=\frac{s}{t}$
.（2）跑动时以小明运动场旁边的教学楼为参照物，小明是
运动
（选填“运动”或“静止”）的，测量跑动时分段距离时使用的工具是卷尺
（选填“三角板”或“卷尺”），测量各段跑动时间时需要秒表
（填测量工具）.（3）在小组同学帮助下，小明测得他加速跑、途中跑、冲刺跑三个阶段的平均速度分别为5 m/s、10 m/s和8 m/s，则小明跑完前80 m用时
10 s
，他在整个100 m短跑过程中的平均速度是8
m/s.答案：3. (1) $v=\frac{s}{t}$ (2) 运动 卷尺 秒表 (3) 10 s 8
解析:(1) 测量平均速度需要测量路程和时间,根据$v=\frac{s}{t}$算出平均速度,因此同学们测三段平均速度的原理是$v=\frac{s}{t}$.(2) 以运动场旁的教学楼为参照物,小明跑动时相对于教学楼的位置不断变化,因此小明是运动的;测量百米跑道的分段距离,需要量程较大的测量工具,三角板量程过小,因此选择卷尺;测量跑动时间的常用工具是秒表.(3) 前80 m由20 m加速跑段和60 m 途中跑段组成,加速跑段时间$t_1=\frac{s_1}{v_1}=\frac{20\ \mathrm{m}}{5\ \mathrm{m/s}}=4\ \mathrm{s}$,途中跑段时间$t_2=\frac{s_2}{v_2}=\frac{60\ \mathrm{m}}{10\ \mathrm{m/s}}=6\ \mathrm{s}$,前80 m总用时$t=t_1+t_2=4\ \mathrm{s}+6\ \mathrm{s}=10\ \mathrm{s}$. 冲刺跑段时间为$t_3=\frac{s_3}{v_3}=\frac{20\ \mathrm{m}}{8\ \mathrm{m/s}}=2.5\ \mathrm{s}$,全程总时间$t_{\mathrm{总}}=t_1+t_2+t_3=4\ \mathrm{s}+6\ \mathrm{s}+2.5\ \mathrm{s}=12.5\ \mathrm{s}$,他在整个100 m短跑过程中的平均速度$v=\frac{s}{t_{\mathrm{总}}}=\frac{100\ \mathrm{m}}{12.5\ \mathrm{s}}=8\ \mathrm{m/s}$.
解析:(1) 测量平均速度需要测量路程和时间,根据$v=\frac{s}{t}$算出平均速度,因此同学们测三段平均速度的原理是$v=\frac{s}{t}$.(2) 以运动场旁的教学楼为参照物,小明跑动时相对于教学楼的位置不断变化,因此小明是运动的;测量百米跑道的分段距离,需要量程较大的测量工具,三角板量程过小,因此选择卷尺;测量跑动时间的常用工具是秒表.(3) 前80 m由20 m加速跑段和60 m 途中跑段组成,加速跑段时间$t_1=\frac{s_1}{v_1}=\frac{20\ \mathrm{m}}{5\ \mathrm{m/s}}=4\ \mathrm{s}$,途中跑段时间$t_2=\frac{s_2}{v_2}=\frac{60\ \mathrm{m}}{10\ \mathrm{m/s}}=6\ \mathrm{s}$,前80 m总用时$t=t_1+t_2=4\ \mathrm{s}+6\ \mathrm{s}=10\ \mathrm{s}$. 冲刺跑段时间为$t_3=\frac{s_3}{v_3}=\frac{20\ \mathrm{m}}{8\ \mathrm{m/s}}=2.5\ \mathrm{s}$,全程总时间$t_{\mathrm{总}}=t_1+t_2+t_3=4\ \mathrm{s}+6\ \mathrm{s}+2.5\ \mathrm{s}=12.5\ \mathrm{s}$,他在整个100 m短跑过程中的平均速度$v=\frac{s}{t_{\mathrm{总}}}=\frac{100\ \mathrm{m}}{12.5\ \mathrm{s}}=8\ \mathrm{m/s}$.