22（14分）健康人心脏的左、右心房之间及左、右心室之间互不相通，可防止动脉血和静脉血混合。室间隔（分隔左、右心室的肌肉壁）缺损是先天性心脏病中极为常见的一种类型，常用的治疗方法是植入封堵器。如图甲为室间隔缺损患者的心脏结构示意图，箭头表示血流方向，请据图回答问题：
（1）心脏主要由
（2）据图甲可知，室间隔缺损导致左心室收缩时，部分动脉血流入
（3）患者术后需服用3～6个月的抗凝血药物，以干扰
（4）手术成功后，患者需要服用药物辅助治疗，药物成分通过体循环初次到达患者心脏的途径是：小肠毛细血管网→各级静脉→下腔静脉→
（1）心脏主要由
肌肉
组织构成，能自动地、有节律地收缩和舒张，使得心脏不停地搏动，为血液循环提供动力。（2）据图甲可知，室间隔缺损导致左心室收缩时，部分动脉血流入
右心室
，引起肺循环血流量增加，此时［②］肺动脉
内血压升高；同时，左心室中的血量减少，使得进入［①］主动脉
的血量不足，从而引起全身组织细胞缺氧。（3）患者术后需服用3～6个月的抗凝血药物，以干扰
血小板
（填血细胞名称）的功能，防止血液凝固。（4）手术成功后，患者需要服用药物辅助治疗，药物成分通过体循环初次到达患者心脏的途径是：小肠毛细血管网→各级静脉→下腔静脉→
右心房
。经过体循环后，血液发生的变化是由动脉血变成静脉血
（填“由动脉血变成静脉血”或“由静脉血变成动脉血”）。答案：22. (1) 肌肉 (2) 右心室 肺动脉 主动脉 (3) 血小板 (4) 右心房 由动脉血变成静脉血
解析：
【分析】
本题围绕心脏结构与血液循环展开，需结合心脏各腔室、相连血管的特点，以及血液循环路径、血液成分变化等知识点解题。首先明确心脏主要由肌肉组织构成，是血液循环的动力器官；室间隔缺损会打破左右心室的分隔，导致动脉血与静脉血混合，影响肺循环和体循环；血液凝固与血小板功能相关；药物经体循环的静脉路径回到心脏，体循环会使血液由动脉血变为静脉血。
【解析】
（1）心脏是血液循环的动力器官，主要由肌肉组织（心肌）构成，心肌能节律性收缩和舒张，为血液循环提供动力，故此处填肌肉。
（2）室间隔缺损时，左心室与右心室的分隔不完整，左心室收缩时，因左心室压力高，部分动脉血会流入右心室；右心室连接②肺动脉，因此肺动脉内血压升高；同时左心室血量减少，泵入①主动脉的血量不足，导致全身组织细胞缺氧。
（3）血液凝固与血小板的止血、凝血功能有关，抗凝血药物需干扰血小板的功能，防止血液凝固。
（4）药物从小肠毛细血管网出发，经各级静脉、下腔静脉后，初次到达心脏的右心房；体循环中，血液流经组织细胞处的毛细血管，氧气进入组织细胞，二氧化碳进入血液，血液由动脉血变成静脉血。
【答案】
(1) 肌肉 (2) 右心室 肺动脉 主动脉 (3) 血小板 (4) 右心房 由动脉血变成静脉血
【知识点】
心脏结构、血液循环途径、血液成分变化
【点评】
本题结合先天性心脏病实例，考查心脏结构与血液循环的核心基础知识点，需学生掌握心脏各腔室与相连血管的对应关系、血液循环路径及血液成分变化规律，整体难度适中，是初中生物的重点考查内容。
【难度系数】
0.5
本题围绕心脏结构与血液循环展开，需结合心脏各腔室、相连血管的特点，以及血液循环路径、血液成分变化等知识点解题。首先明确心脏主要由肌肉组织构成，是血液循环的动力器官；室间隔缺损会打破左右心室的分隔，导致动脉血与静脉血混合，影响肺循环和体循环；血液凝固与血小板功能相关；药物经体循环的静脉路径回到心脏，体循环会使血液由动脉血变为静脉血。
【解析】
（1）心脏是血液循环的动力器官，主要由肌肉组织（心肌）构成，心肌能节律性收缩和舒张，为血液循环提供动力，故此处填肌肉。
（2）室间隔缺损时，左心室与右心室的分隔不完整，左心室收缩时，因左心室压力高，部分动脉血会流入右心室；右心室连接②肺动脉，因此肺动脉内血压升高；同时左心室血量减少，泵入①主动脉的血量不足，导致全身组织细胞缺氧。
（3）血液凝固与血小板的止血、凝血功能有关，抗凝血药物需干扰血小板的功能，防止血液凝固。
（4）药物从小肠毛细血管网出发，经各级静脉、下腔静脉后，初次到达心脏的右心房；体循环中，血液流经组织细胞处的毛细血管，氧气进入组织细胞，二氧化碳进入血液，血液由动脉血变成静脉血。
【答案】
(1) 肌肉 (2) 右心室 肺动脉 主动脉 (3) 血小板 (4) 右心房 由动脉血变成静脉血
【知识点】
心脏结构、血液循环途径、血液成分变化
【点评】
本题结合先天性心脏病实例，考查心脏结构与血液循环的核心基础知识点，需学生掌握心脏各腔室与相连血管的对应关系、血液循环路径及血液成分变化规律，整体难度适中，是初中生物的重点考查内容。
【难度系数】
0.5
23（16分）在学习生物学的过程中，利用随处可见的废旧物品制作各种模型，常常可使复杂深奥的知识变得简单直观。在做完“观察小鱼尾鳍内血液流动现象”实验后，某生物兴趣小组的同学利用废旧电线设计制作了如图所示三种血管关系的模型。该模型中，①是红色电线，②是蓝色
电线，③是细铜丝。请分析回答问题：
（1）在进行“观察小鱼尾鳍内血液流动现象”实验时，应选取尾鳍色素
（2）在这一模型中，③模拟
（3）若用这一模型模拟体循环中的三种血管，且血流方向为①→③→②，则模型中①模拟的血管内流
（4）若用这一模型模拟肺循环中的三种血管，且①内流动脉血，则血液在这三种血管中的流动方向是
电线，③是细铜丝。请分析回答问题：
（1）在进行“观察小鱼尾鳍内血液流动现象”实验时，应选取尾鳍色素
少
的活小鱼，用湿
纱布包裹小鱼的头部鳃盖和躯干部后进行实验。（2）在这一模型中，③模拟
毛细血管
，其功能是进行物质交换
，红细胞经过③时单行
通过。（3）若用这一模型模拟体循环中的三种血管，且血流方向为①→③→②，则模型中①模拟的血管内流
动脉
血；若③流经小肠绒毛，则①内的营养物质含量比②内的少
。（4）若用这一模型模拟肺循环中的三种血管，且①内流动脉血，则血液在这三种血管中的流动方向是
②→③→①
（用序号和箭头表示）。答案：23. (1) 少 湿 (2) 毛细血管 物质交换 单行 (3) 动脉 少 (4) ②→③→①
解析：
【分析】
本题围绕“观察小鱼尾鳍内血液流动”实验及血管相关知识展开，解题时需结合实验操作要求、三种血管的特点、体循环和肺循环的血液变化规律逐一分析：第（1）问回忆实验材料选择与处理的要点；第（2）问根据模型中血管的连接关系判断③的类型，对应其功能和红细胞通过的特点；第（3）问结合体循环的血液类型，以及小肠吸收作用对血液营养物质的影响；第（4）问根据肺循环的血管血液类型，推导血流方向。
【解析】
（1）“观察小鱼尾鳍内血液流动”实验中，为清晰观察血管内血液流动，需选取尾鳍色素少的活小鱼；实验时用湿纱布包裹小鱼的头部鳃盖和躯干部，是为了维持小鱼的正常呼吸，保证实验顺利进行。
（2）三种血管中，连接最小动脉和最小静脉的是毛细血管，对应模型中的③；毛细血管管壁极薄、管径极小，功能是进行物质交换，红细胞经过时只能单行通过。
（3）体循环中，动脉内流动脉血，血流方向为动脉→毛细血管→静脉，题目中血流方向为①→③→②，故①是动脉，内流动脉血；若③流经小肠绒毛，小肠吸收的营养物质会进入血液，因此②（静脉）内营养物质含量比①多，即①内营养物质比②少。
（4）肺循环中，肺动脉内流静脉血，肺部毛细血管完成气体交换后，肺静脉内流动脉血。题目中①内流动脉血，说明①是肺静脉，因此血流方向为②（肺动脉）→③（肺部毛细血管）→①（肺静脉）。
【答案】
(1) 少 湿
(2) 毛细血管 物质交换 单行
(3) 动脉 少
(4) ②→③→①
【知识点】
观察小鱼尾鳍血管实验、血管的结构与功能、体循环和肺循环
【点评】
本题结合模型将抽象的血管知识具象化，既考查实验操作细节，又结合循环系统的血液变化规律，属于初中生物基础综合题，注重知识的应用与理解。
【难度系数】
0.6
本题围绕“观察小鱼尾鳍内血液流动”实验及血管相关知识展开，解题时需结合实验操作要求、三种血管的特点、体循环和肺循环的血液变化规律逐一分析：第（1）问回忆实验材料选择与处理的要点；第（2）问根据模型中血管的连接关系判断③的类型，对应其功能和红细胞通过的特点；第（3）问结合体循环的血液类型，以及小肠吸收作用对血液营养物质的影响；第（4）问根据肺循环的血管血液类型，推导血流方向。
【解析】
（1）“观察小鱼尾鳍内血液流动”实验中，为清晰观察血管内血液流动，需选取尾鳍色素少的活小鱼；实验时用湿纱布包裹小鱼的头部鳃盖和躯干部，是为了维持小鱼的正常呼吸，保证实验顺利进行。
（2）三种血管中，连接最小动脉和最小静脉的是毛细血管，对应模型中的③；毛细血管管壁极薄、管径极小，功能是进行物质交换，红细胞经过时只能单行通过。
（3）体循环中，动脉内流动脉血，血流方向为动脉→毛细血管→静脉，题目中血流方向为①→③→②，故①是动脉，内流动脉血；若③流经小肠绒毛，小肠吸收的营养物质会进入血液，因此②（静脉）内营养物质含量比①多，即①内营养物质比②少。
（4）肺循环中，肺动脉内流静脉血，肺部毛细血管完成气体交换后，肺静脉内流动脉血。题目中①内流动脉血，说明①是肺静脉，因此血流方向为②（肺动脉）→③（肺部毛细血管）→①（肺静脉）。
【答案】
(1) 少 湿
(2) 毛细血管 物质交换 单行
(3) 动脉 少
(4) ②→③→①
【知识点】
观察小鱼尾鳍血管实验、血管的结构与功能、体循环和肺循环
【点评】
本题结合模型将抽象的血管知识具象化，既考查实验操作细节，又结合循环系统的血液变化规律，属于初中生物基础综合题，注重知识的应用与理解。
【难度系数】
0.6