【分析】
要解答本题，需先明确实验装置的气体流向：吸气时气体从甲试管的管子进入，呼气时气体从呼吸处经②管进入乙试管，利用澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊的特性验证呼出气体中二氧化碳的变化；再结合人体呼吸的相关知识，逐一分析每个选项的正误。
【解析】
A选项：人体呼出的气体中包含氮气、氧气（约占16%）、二氧化碳、水蒸气等多种成分，并非只有二氧化碳且不含氧气，A错误；
B选项：夹紧①处，在呼吸处呼气，呼出的气体经②管进入乙试管，乙中澄清石灰水会与呼出气体中的较多二氧化碳反应，出现变浑浊的现象，B正确；
C选项：人体呼气时，膈肌和肋间肌处于舒张状态，吸气时才处于收缩状态，C错误；
D选项：人体呼出的二氧化碳是体内有机物在细胞内通过呼吸作用分解产生的，与有机物的分解直接相关，D错误。
【答案】
B
【知识点】
人体呼吸、二氧化碳的性质、实验分析
【点评】
本题结合实验装置考查人体呼吸的基础知识点，需明确实验气体流向，掌握呼出气体成分、呼吸时肌肉状态、二氧化碳来源等内容，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.6

【分析】本题考查激素调节的相关知识，解题时需逐一分析每个选项中激素的本质、分泌异常引发的病症，判断叙述是否正确，最终找出错误选项。需明确各激素的核心特点：胰岛素本质为蛋白质，甲状腺激素、性激素、生长激素的功能及分泌异常病症。
【解析】A选项：胰岛素的化学本质是蛋白质，口服后会在消化道中被蛋白酶分解，无法发挥调节血糖的作用，因此糖尿病患者需注射胰岛素，不能口服，该选项叙述错误；B选项：成年后甲状腺激素分泌过多会导致甲状腺功能亢进（甲亢），表现为代谢旺盛等症状，该选项叙述正确；C选项：进入青春期后，性激素分泌增加，在性激素的作用下男女会相继出现第二性征，该选项叙述正确；D选项：幼年时期生长激素分泌过多会导致过度生长，患巨人症，该选项叙述正确。综上，错误的选项是A。
【答案】A
【知识点】激素调节、胰岛素的本质、生长激素与甲状腺激素的功能
【点评】本题为激素调节的基础考查题，侧重常见激素的分泌异常及功能的记忆，其中胰岛素不能口服的特点是易错点，需准确掌握。
【难度系数】0.3

【分析】本题是关于耳和眼球结构功能的选择题，需结合相关知识点逐一分析选项，判断描述是否正确。需明确内耳结构、声波与振动的关系、视网膜和鼓膜的功能、保护鼓膜的方法等知识点，据此逐一判断。
【解析】A选项：内耳包括半规管、前庭和耳蜗，正常人的耳蜗位于内耳，该描述正确；B选项：喇叭音量变大，声波能量增强，作为模拟鼓膜的肥皂膜振动幅度会变大，该描述正确；C选项：眼球的视网膜是感受光刺激、形成视觉信号的结构，而鼓膜的功能是接受声波刺激产生振动，二者功能不相近，该描述错误；D选项：遇到巨大声响时，张口或闭口堵耳可平衡鼓膜内外气压，避免鼓膜受损，是保护鼓膜的正确措施，该描述正确。因此不正确的是C选项。
【答案】C
【知识点】耳的结构与功能、眼球的结构与功能
【点评】本题通过模拟实验考查生物基础知识点，需准确区分不同结构的功能，属于常见基础题型，难度不大。
【难度系数】0.6

【分析】本题围绕人体生理健康相关知识展开，涵盖视觉、血糖调节、神经调节、反射及肾脏功能等考点。解题时需结合各生理结构的功能和调节规律逐一分析：(1) 近视的成因与晶状体凸度变化相关；(2) 血糖调节涉及神经冲动的产生及神经、内分泌系统的协同作用；(3) 语言理解与大脑语言中枢有关，反射类型及结构基础需明确；(4) 尿糖的肾脏原因与肾小管重吸收功能相关。
【解析】(1) 青少年用眼过度易引发近视，近视的主要成因是晶状体凸度变大，折光能力过强，使远处物体成像在视网膜前方，因此看不清远处物体，故填晶状体。(2) 摄入高糖饮料后血糖升高，刺激感受器产生神经冲动，神经冲动传至胰岛促使胰岛素分泌增多以降低血糖；该过程中神经调节（神经系统）和激素调节（内分泌系统）共同参与，故依次填神经冲动、神经、内分泌。(3) 听懂解说依赖大脑皮层的语言中枢，该中枢参与的反射是后天形成的条件反射；反射活动的结构基础是反射弧，故依次填语言、条件、反射弧。(4) 肾单位中肾小管可重吸收原尿中的全部葡萄糖，若肾小管病变，重吸收功能障碍会导致尿液出现葡萄糖，故填肾小管。
【答案】(1)晶状体 (2)神经冲动 神经 内分泌 (3)语言 条件 反射弧 (4)肾小管
【知识点】视觉形成、血糖调节、神经调节与激素调节
【点评】本题结合生活实际考查人体生理调节的核心基础知识，注重理论联系健康问题，难度适中，能有效检验学生对相关知识点的掌握程度。
【难度系数】0.5