3 如图是东北抗日志士杨增志口述回忆的1931年的一堂课，这堂课的背景是（）
那堂课，赵老师……满怀悲愤地讲到法国小说《最后一课》时，在黑板上写下“我是中国人”五个大字，告诉同学们：“今天也是我们的‘最后一课’，从现在起，我们也是亡国奴了。”

A.溥仪在长春建伪满洲国
B.日本企图使华北脱离中国的版图
C.日本发动全面侵华战争
D.九一八事变后日本占领中国东北三省

4 长城喜峰口之战，第二十九军的原始武器大刀、简陋的毛瑟枪、土造枪使日军现代化的精良武器黯然失色。此役后，第二十九军成为全国闻名的“抗日英雄部队”。材料旨在说明 （）

A.日本侵略华北的计划最终破产
B.东北三省因此全部沦陷
C.喜峰口战斗展现不屈抗战精神
D.中日之间军事实力悬殊

5“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出的“爱国三问”。其时代背景是（）

A.新文化运动的兴起
B.国民大革命的失败
C.民族危机日益加深
D.北伐战争即将胜利

6 学史方法 从历史图像中获取信息 如图是中国近代某历史事件的记录照片，该事件 （）

北平社会各界抗日大游行

A.揭开了世界反法西斯战争的序幕
B.标志着抗日救亡民主运动新高潮的到来
C.成为抗日战争时局转换的枢纽
D.使抗日民族统一战线正式建立

7 习近平总书记指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”五四运动和一二·九运动是以青年学生为先锋的伟大的爱国运动。下列选项中，属于两者的相似之处的是（）

A.都有大批学生遭国民政府逮捕
B.中国共产党都起到领导作用
C.都是反对帝国主义的爱国运动
D.都受到革命统一战线的推动

8 下表列举了两例中国共产党在日本侵华后所作的应对，由此可知当时中国社会 （）


A.中日民族矛盾上升为主要矛盾
B.华北五省已脱离中国版图
C.东北已从中国分裂出去
D.中国人民的局部抗战取得胜利

9 电文是了解历史的重要媒介。下面电文的内容有助于了解 （）
居今日而欲救亡图存，复兴民族，良以为除抗日外，别无他途。……中枢（有）领导民众之责，似应利用时机，把握现实，坚民众之信仰，而谋抗敌之实现……良年来拥护统一，服从领袖……所日夜隐忍希冀者，惟在举国一致之抗日耳。
——1936年9月电

A.南昌起义的结果
B.日本侵华的原因
C.西安事变的背景
D.红军长征的影响