【分析】要解决这道题，需明确声音的三个特性（响度、音调、音色）的决定因素：响度由发声体的振幅决定，音调由频率决定，音色由发声体的材料和结构决定。题目中“时重时轻敲击鼓面”，重敲和轻敲会使鼓面振动的幅度不同，据此判断这一变化对应声音的哪个特性。
【解析】声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；音调与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高；音色由发声体的材料、结构决定，不同发声体的音色不同；声速与介质种类和温度有关，与敲击力度无关。当小明时重时轻敲击鼓面时，鼓面振动的振幅发生改变，因此主要改变了鼓声的响度。
【答案】A
【知识点】响度与振幅的关系、声音的特性
【点评】本题结合击鼓的生活场景，考查声音特性的区分，属于基础概念题，难度不大，需要学生准确掌握各声音特性的影响因素。
【难度系数】0.8

【分析】
要解答本题，需先明确声音的特性与传播的相关基础知识：首先，声音的三个特性中，音色是区分不同发声体的核心依据，由发声体的材料、结构等决定，演员模仿歌唱家的声音，本质是模仿声音的特色，即音色；其次，声音传播需要介质，现场环境中，歌声通过空气这种介质传递到观众耳中，据此分析填空。
【解析】
1. 声音的特性分为音调、响度、音色：音调由振动频率决定，响度由振幅和距离决定，音色由发声体本身的材料、结构等决定，是辨别不同发声体的关键，因此演员模仿歌唱家的声音，主要模仿的是音色；
2. 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质，现场观众听到的歌声是通过空气传播的。
【答案】
音色；空气
【知识点】
音色、声音的传播
【点评】
本题考查声学基础知识点，难度较低，只需掌握声音的特性和传播条件即可正确解答，属于易得分题。
【难度系数】
0.9

【分析】
本题是声学实验题，探究声音产生的原因及响度的影响因素。解题思路：首先利用转换法，将扬声器的微小振动转换为小纸团的跳动，推导声音产生的原因；再通过音量变化时纸团跳动高度的变化，分析响度与振动幅度的关系。
【解析】
当扬声器播放音乐时，扬声器会发生振动，这种振动带动小纸团跳起，说明声音是由物体的振动产生的。扬声器音量越大，声音的响度越大，此时小纸团跳得越高，因为纸团跳动的高度反映了扬声器振动的幅度，由此可知声音的响度与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。
【答案】
声音是由物体振动产生的；越高；发声体振动的振幅；振幅；响度
【知识点】
声音的产生；响度与振幅的关系
【点评】
本题通过简单的实验装置，运用转换法直观展示声学核心知识点，属于基础实验题，考查学生对声学基本概念的理解与实验分析能力。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，需明确声音的音调由振动频率决定。实验中，硬卡片先后快、慢两次划过梳齿，改变的是梳齿振动的快慢（即振动频率），因此探究的是声音的音调与频率的关系。快划时，梳齿振动更快，频率更高，对应的音调也更高。
【解析】
硬卡片划过梳齿时，梳齿振动发声。当快划时，梳齿振动的速度更快，即振动频率更高；慢划时，振动频率更低。而声音的音调由振动频率决定，频率越高，音调越高。因此，该实验探究的是声音的音调与频率的关系，快划时卡片振动的频率越高，发出声音的音调越高。
【答案】
音调；频率；频率；音调；高
【知识点】
音调与频率的关系；声音的特性
【点评】
本题是探究声音音调影响因素的基础实验，通过改变划动快慢控制振动频率，明确音调与频率的对应关系，是声现象部分的常考基础题。
【难度系数】
0.7

【分析】本题是探究影响音调高低因素的实验，需结合实验目的和控制变量法的思路分析：实验中要观察钢尺振动的快慢（即频率），为探究音调与频率的关系，需控制振幅不变，改变钢尺伸出桌面的长度来改变振动频率，进而得出音调与频率的关系。
【解析】（1）探究音调高低，需关注钢尺振动的快慢，因为音调由振动频率决定，频率反映振动的快慢；（2）实验采用控制变量法，要保证钢尺振动的振幅（幅度）相同，改变钢尺伸出桌面的长度，这样才能改变振动的频率，从而研究音调与频率的关系；（3）实验观察到钢尺伸出越长，振动越慢，音调越低，因此得出结论：声音的音调与频率有关，频率越高，音调越高。
【答案】(1) 快慢 (2) 振幅(幅度) 钢尺伸出桌面的长度 (3) 频率 频率 音调
【知识点】音调与频率的关系、控制变量法
【点评】本题是声学基础实验题，考查探究音调影响因素的实验设计与结论，核心是控制变量法的应用，属于对基础知识点的考查。
【难度系数】0.8