5. 如图是小明自制的一个小乐器。他将宽窄不同的橡皮筋排绕到一个小盒上，又在小盒两端的橡皮筋下各放一木条，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会
（第5题）
振动
发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动频率
不同，所发出声音的音调
也不同。（第5题）答案：1. 振动 2. 频率 3. 音调
解析：
【分析】要解决这道题，需结合声音的产生原因和音调的影响因素分析：首先，声音是由物体振动产生的，弹拨橡皮筋时，橡皮筋振动发声；其次，音调由发声体振动的频率决定，宽窄不同的橡皮筋，在相同力拨动下，振动的快慢（频率）不同，进而导致发出声音的音调不同。
【解析】1. 声音的产生源于物体的振动，弹拨橡皮筋时，橡皮筋振动，因此发出声音，故第一个空填“振动”；2. 音调与发声体振动的频率有关，频率指单位时间内振动的次数，宽窄不同的橡皮筋，在相同力拨动时，振动的频率不同，故第二个空填“频率”；3. 振动频率不同，发出声音的音调就不同，故第三个空填“音调”。
【答案】振动；频率；音调
【知识点】声音的产生；音调与频率的关系
【点评】本题结合自制小乐器考查声学基础知识点，贴近生活，注重知识的实际应用，属于基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】1. 声音的产生源于物体的振动，弹拨橡皮筋时，橡皮筋振动，因此发出声音，故第一个空填“振动”；2. 音调与发声体振动的频率有关，频率指单位时间内振动的次数，宽窄不同的橡皮筋，在相同力拨动时，振动的频率不同，故第二个空填“频率”；3. 振动频率不同，发出声音的音调就不同，故第三个空填“音调”。
【答案】振动；频率；音调
【知识点】声音的产生；音调与频率的关系
【点评】本题结合自制小乐器考查声学基础知识点，贴近生活，注重知识的实际应用，属于基础题型。
【难度系数】0.7
6. 图(a)所示是一个手工艺品——“鸟鸣器”，由竹筒(A、B两端开口，C处开一小口)和活塞组成。将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动活塞即可发出悦耳的哨音，如图(b)所示。鸟鸣器发声是由
空气
振动产生的，拉动活塞可以改变声音的音调
。根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的笛子
归为一类。答案：1. 空气 2. 音调 3. 笛子
解析：
【分析】
要解决这道题，需结合声现象的核心知识逐步推导：首先，声音由物体振动产生，鸟鸣器发声源于内部空气柱的振动；其次，拉动活塞会改变竹筒内空气柱的长度，空气柱振动的频率随长度变化，而音调由频率决定，因此会改变声音的音调；最后分析三种乐器的声源：小提琴靠弦振动，鼓靠鼓面振动，笛子靠内部空气柱振动，鸟鸣器的声源是空气柱，故与笛子归为一类。
【解析】
1. 声音是由物体的振动产生的，鸟鸣器工作时，吹气使竹筒内的空气柱发生振动，因此发声由空气振动产生；
2. 音调与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。拉动活塞时，改变了竹筒内空气柱的长度，空气柱振动的频率随之改变，从而改变声音的音调；
3. 不同乐器的声源类型不同：小提琴的声源是弦，鼓的声源是鼓面，笛子的声源是内部的空气柱，鸟鸣器的声源是空气柱，因此可与笛子归为一类。
【答案】
空气；音调；笛子
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系；乐器分类
【点评】
本题以生活中的手工艺品为载体，考查声现象的基础知识点，贴近实际应用，难度适中，需要理解振动发声原理、音调的影响因素以及乐器的分类依据。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合声现象的核心知识逐步推导：首先，声音由物体振动产生，鸟鸣器发声源于内部空气柱的振动；其次，拉动活塞会改变竹筒内空气柱的长度，空气柱振动的频率随长度变化，而音调由频率决定，因此会改变声音的音调；最后分析三种乐器的声源：小提琴靠弦振动，鼓靠鼓面振动，笛子靠内部空气柱振动，鸟鸣器的声源是空气柱，故与笛子归为一类。
【解析】
1. 声音是由物体的振动产生的，鸟鸣器工作时，吹气使竹筒内的空气柱发生振动，因此发声由空气振动产生；
2. 音调与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。拉动活塞时，改变了竹筒内空气柱的长度，空气柱振动的频率随之改变，从而改变声音的音调；
3. 不同乐器的声源类型不同：小提琴的声源是弦，鼓的声源是鼓面，笛子的声源是内部的空气柱，鸟鸣器的声源是空气柱，因此可与笛子归为一类。
【答案】
空气；音调；笛子
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系；乐器分类
【点评】
本题以生活中的手工艺品为载体，考查声现象的基础知识点，贴近实际应用，难度适中，需要理解振动发声原理、音调的影响因素以及乐器的分类依据。
【难度系数】
0.6
7. 小华尝试制作“水瓶琴”乐器：
（1）在如图所示的8个相同的玻璃瓶中，灌入不同量的水，水面的高度不等。若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是
（2）给“水瓶琴”定音，初步靠耳朵鉴别，从右往左敲击瓶子，音调
（1）在如图所示的8个相同的玻璃瓶中，灌入不同量的水，水面的高度不等。若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是
瓶壁和水
（选填“空气柱”“瓶壁”或“瓶壁和水”），瓶中的水越多，敲击时发出声音的音调就越低
。（2）给“水瓶琴”定音，初步靠耳朵鉴别，从右往左敲击瓶子，音调
越来越高
；进一步对照钢琴声调整音高，然后就可以演奏简单乐曲了。答案：(1) 瓶壁和水 低 (2) 越来越高
解析：
【分析】
要解决这道题，需明确“水瓶琴”发声的振动声源，以及音调与振动频率的关系：
1. 敲击瓶子时，振动主体是瓶壁和水（需和吹瓶子时的空气柱振动区分开）；
2. 音调由振动频率决定，频率越低，音调越低；水越多，瓶壁和水整体振动越慢，频率越低，音调越低；
3. 观察题图，从左到右瓶子水量逐渐增多，从右往左敲击时，水量逐渐减少，振动频率逐渐升高，由此判断音调变化。
【解析】
（1）用相同力量敲击玻璃瓶时，振动的声源是瓶壁和水（瓶壁与水共同振动发声）；瓶中的水越多，瓶壁和水的总质量越大，振动越慢，频率越低，因此发出声音的音调越低。
（2）由题图可知，从左到右瓶子中的水量逐渐增加，从右往左敲击瓶子时，水量逐渐减少，瓶壁和水的振动频率逐渐升高，因此音调越来越高。
【答案】
(1) 瓶壁和水；低 (2) 越来越高
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系
【点评】
本题是声现象中音调知识的实际应用，需注意区分敲击与吹气时的不同声源，属于基础题型，考查学生对音调影响因素的理解。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确“水瓶琴”发声的振动声源，以及音调与振动频率的关系：
1. 敲击瓶子时，振动主体是瓶壁和水（需和吹瓶子时的空气柱振动区分开）；
2. 音调由振动频率决定，频率越低，音调越低；水越多，瓶壁和水整体振动越慢，频率越低，音调越低；
3. 观察题图，从左到右瓶子水量逐渐增多，从右往左敲击时，水量逐渐减少，振动频率逐渐升高，由此判断音调变化。
【解析】
（1）用相同力量敲击玻璃瓶时，振动的声源是瓶壁和水（瓶壁与水共同振动发声）；瓶中的水越多，瓶壁和水的总质量越大，振动越慢，频率越低，因此发出声音的音调越低。
（2）由题图可知，从左到右瓶子中的水量逐渐增加，从右往左敲击瓶子时，水量逐渐减少，瓶壁和水的振动频率逐渐升高，因此音调越来越高。
【答案】
(1) 瓶壁和水；低 (2) 越来越高
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系
【点评】
本题是声现象中音调知识的实际应用，需注意区分敲击与吹气时的不同声源，属于基础题型，考查学生对音调影响因素的理解。
【难度系数】
0.6