【分析】
解题思路：首先回忆紫外线与人体健康的关联，适量紫外线可促进人体维生素D合成，对人体有益；过量紫外线会损伤人体组织，对人体有害；再结合大气层中能吸收太阳绝大部分紫外线的物质是臭氧层，它被称为地球的“保护伞”，据此确定各空答案。
【解析】
1. 适量的紫外线照射人体，能促进维生素D的合成，利于钙吸收，因此对人体有益；
2. 过量的紫外线照射会损伤皮肤，甚至诱发皮肤病变，因此对人体有害；
3. 臭氧层分布在平流层，可吸收绝大部分来自太阳的紫外线，是地球的“保护伞”。
【答案】
有益 有害 臭氧层
【知识点】
紫外线的作用、臭氧层的作用
【点评】
本题为物理常识类基础题，考察学生对紫外线对人体的影响及臭氧层作用的识记，属于需掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.9

【分析】本题考查氟利昂对大气的危害及臭氧层的作用，解题思路是回忆相关环保常识：氟利昂会破坏大气层中的臭氧层，而臭氧层的功能是吸收太阳光中的紫外线，据此可填出对应内容。
【解析】氟利昂（氯氟烃类物质）释放到大气中后，会与臭氧发生反应，消耗臭氧层中的臭氧分子，从而破坏臭氧层；而臭氧层能够有效吸收太阳光中的紫外线，保护地球生物，当臭氧层被破坏后，对紫外线的吸收作用就会减弱，因此两个空依次为臭氧层、紫外线。
【答案】臭氧层 紫外线
【知识点】臭氧层的作用、氟利昂的危害
【点评】本题为基础识记类题目，考查环保相关的常识性知识，直接对应教材中大气环境保护的内容，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】首先明确题目需求是证实月鱼体温比周围水温高，需选用能区分温度差异的器材。解题思路是回忆各器材的工作原理：温度不同的物体辐射的红外线强度不同，因此要选择利用红外线工作的器材，以此区分温度差异。
【解析】逐一分析各选项：
1. A选项：红外照相机利用红外线的热效应，能够感知物体的温度差异，体温更高的月鱼辐射的红外线更强，可通过红外照相机拍出与周围水温的温度差异，符合要求；
2. B选项：普通照相机依靠可见光成像，无法区分温度差异，不能证实月鱼体温更高，不符合；
3. C选项：紫外成像仪利用紫外线工作，与物体温度无关，无法检测温度差异，不符合；
4. D选项：超声波成像仪利用超声波反射成像，多用于探测内部结构，与温度无关，不符合。
综上，应选A。
【答案】A
【知识点】红外线的特性及应用
【点评】本题结合生活实例考查红外线的实际应用，核心是理解温度与红外线辐射的关系，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】本题考查不可见光的相关性质，解题时需逐一分析每个选项，结合红外线、紫外线的特点及不可见光的基本概念判断正误。首先明确：不可见光（如红外线、紫外线）是真实存在的，人眼无法直接看到，它们没有可见光的颜色，且和可见光一样具有能量，可传递能量。接下来分析各选项：A选项混淆了不可见光的颜色；B选项误解了不可见光的存在性；C选项错误认为所有光都能被人眼看到；D选项符合不可见光的能量传递特性。
【解析】
1. 分析选项A：红外线位于可见光的红光外侧，紫外线位于可见光的紫光外侧，二者均属于不可见光，没有颜色，因此A错误；
2. 分析选项B：不可见光是真实存在的光，只是人眼的视觉范围无法感知，并非假想的光，因此B错误；
3. 分析选项C：人眼只能感知特定波段的可见光，不可见光（如红外线、紫外线）人眼无法看到，因此C错误；
4. 分析选项D：不可见光与可见光一样，都具有能量，能够传递能量，例如红外线加热设备就是利用红外线传递能量，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
不可见光的性质、光的能量传递
【点评】
本题属于初中物理光学部分的基础概念题，主要考查对不可见光基本特性的理解，难度较低，只要准确掌握红外线、紫外线的特点及不可见光的存在性、能量传递等知识点，即可正确解答。
【难度系数】
0.6

【分析】
要解决这道题，需明确红外夜视仪的工作原理：红外夜视仪利用红外线的热效应，不同温度的物体辐射红外线的强度不同。夜晚时，人体、岩石、坦克的温度存在差异，因此它们辐射的红外线强度不同，导致在红外夜视仪上显示不同。逐一分析选项：A选项形状、B选项颜色（颜色属于可见光范畴，与红外无关）、D选项大小均不是红外夜视仪显示不同的原因，只有C选项温度不同符合原理，因此选C。
【解析】
红外夜视仪的工作原理是基于红外线的热作用：一切物体都在不停地辐射红外线，且物体温度越高，辐射的红外线强度越强。夜晚环境中，人体、岩石、坦克的温度各不相同，它们辐射的红外线强度存在差异，所以在红外夜视仪上会呈现不同的显示效果。对选项逐一判断：
A选项：物体形状不同与红外夜视仪的显示差异无关，排除；
B选项：颜色是可见光的属性，红外夜视仪利用的是红外线，与颜色无关，排除；
C选项：温度不同导致辐射红外线强度不同，是显示不同的原因，正确；
D选项：物体大小与红外夜视仪的显示差异无关，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
红外线的热效应；红外线的应用
【点评】
本题考查红外线在生活中的实际应用，核心是掌握红外夜视仪的工作原理，属于物理基础知识点的考查，难度较低，需要学生理解红外线的热特性。
【难度系数】
0.3

【分析】
要解决这个问题，需明确天文望远镜的工作原理与构造特点：天文望远镜的物镜负责汇聚远处天体的光线，形成倒立缩小的实像，焦距大的凸透镜会聚光线能力更强，能让观测到的像更明亮；目镜相当于放大镜，作用是放大物镜所成的实像，焦距小的凸透镜放大倍数更高，便于清晰观察。因此需根据两者的功能选择对应焦距的透镜。
【解析】
自制天文望远镜时，物镜需要汇聚更多光线以清晰观测远处天体，因此选择焦距较大的凸透镜；目镜需要放大物镜所成的实像，焦距较小的凸透镜放大倍数更大，适合作为目镜。
【答案】
焦距较大；焦距较小
【知识点】
凸透镜成像的应用；望远镜的构造
【点评】
本题考查天文望远镜的基础构造，属于光学核心知识点，只需牢记物镜和目镜的焦距选择要求即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.4

【分析】
要解决这道题，需回忆天文望远镜的成像原理：望远镜由物镜和目镜组成，先分析物镜的成像特点，再明确目镜的作用。物镜的作用是对远处的月球成像，结合凸透镜成像规律，当物体在二倍焦距外时的成像特点可判断；目镜相当于放大镜，其作用是放大像来增大视角，帮助看清物体。
【解析】
1. 物镜成像：月球距离物镜很远，大于物镜的二倍焦距，根据凸透镜成像规律，此时成倒立、缩小的实像，因此前三个空依次填倒立、缩小、实；
2. 目镜作用：目镜相当于放大镜，对物镜成的实像进行放大，从而增大视角，让我们能看清月球的像，因此后两个空依次填放大、视角。
【答案】倒立 缩小 实 放大 视角
【知识点】凸透镜成像规律；望远镜的原理
【点评】本题考查望远镜的成像原理，属于光学基础知识点，只要掌握凸透镜成像规律及望远镜的构造作用即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】要判断关于天文望远镜镜子的说法，需先明确天文望远镜的常见类型及构造：折射式望远镜分为开普勒望远镜和伽利略望远镜，开普勒望远镜由两个焦距不同的凸透镜组成，伽利略望远镜由一个凸透镜和一个凹透镜组成；反射式望远镜则使用凹面镜等。据此逐一分析选项即可。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：天文望远镜不一定必须是两个凸透镜，如伽利略望远镜是凸透镜与凹透镜的组合，故A错误；
选项B：不一定是一个凸透镜和一个凹透镜，开普勒望远镜就是两个凸透镜的组合，故B错误；
选项C：天文望远镜不一定用两个透镜，反射式望远镜可使用凹面镜等，故C错误；
选项D：开普勒望远镜由两个焦距不同的凸透镜组成，因此“可以是两个焦距不同的凸透镜”的说法正确，故D正确。
【答案】D
【知识点】望远镜的构造、透镜的应用
【点评】本题考查天文望远镜的基本构造，需掌握不同类型望远镜的透镜组合特点，属于基础概念题。
【难度系数】0.6