【分析】
解题思路：首先观察每个空后的标点符号，判断句子的句型（句号对应陈述句/祈使句，问号对应疑问句）；其次结合对话上下文的语境，明确句子要表达的含义；最后将给出的单词短语按照英语语法规则（如句型结构、大小写、标点）进行排列，完成句子。
【解析】
1. 标点为句号，语境是Emma提议做某事，给出短语中Let's用于祈使句，后接动词短语look at，宾语the club posters，状语together，组合为：Let’s look at the club posters together。
2. 标点为问号，语境是Jack询问Emma是否喜欢阅读，给出短语为一般疑问句结构，助动词Do提前，主语you，谓语like，宾语reading，状语very much，组合为：Do you like reading very much。
3. 标点为问号，语境是询问Luna的爱好，给出短语为特殊疑问句结构，疑问词What开头，助动词does提前，主语she，谓语like doing，组合为：What does she like doing。
4. 标点为句号，语境是回答跳舞让Luna开心，给出短语为陈述句结构，主语It，谓语makes，宾语her，宾语补足语happy，组合为：It makes her happy。
5. 标点为句号，语境是说明David的活动，给出短语为陈述句结构，主语He，谓语goes to，宾语the Ping-pong Club，状语every week，组合为：He goes to the Ping-pong Club every week。
【答案】
1. Let’s look at the club posters together
2. Do you like reading very much
3. What does she like doing
4. It makes her happy
5. He goes to the Ping-pong Club every week
【知识点】
英语连词成句；英语基本句型运用
【点评】
本题为英语连词成句基础题型，结合对话语境考查学生对祈使句、一般疑问句、特殊疑问句、陈述句等基本句型的掌握，需根据标点、上下文及语法规则排列单词，适合巩固英语句型知识。
【难度系数】
0.7

【分析】解题思路：本题要求根据丽莎一周的活动内容对图片排序，需先明确每幅图片对应的活动在一周中的先后次序，再将对应数字填入括号即可。
【解析】根据丽莎一周活动的先后逻辑，四幅图片对应的排序依次为第2个、第1个、第4个、第3个，因此括号内依次填写2、1、4、3。
【答案】2 1 4 3
【知识点】活动排序、日常顺序
【点评】本题结合日常生活场景，考察对活动顺序的梳理能力，题型基础，贴近生活。
【难度系数】0.5

【分析】
首先梳理思维导图的结构，核心是Lisa的每周俱乐部活动，分为三个时间分支：Monday、空白时间（第1空）、Friday。需根据活动内容匹配对应的时间和俱乐部：先确定空白时间为介于周一和周五的工作日，再结合活动内容对应俱乐部名称，最后匹配周五的俱乐部和活动。
【解析】
1. 第1空：思维导图的三个时间节点为Monday、______、Friday，结合周内时间逻辑，此处填Wednesday；
2. 第2空：Monday的活动是reading storybooks（读故事书），对应的俱乐部是the Reading Club；
3. 第3空：Friday对应的俱乐部是the Dance Club；
4. 第4空：Friday的活动是dancing。
【答案】
1. Wednesday 2. the Reading Club 3. the Dance Club 4. dancing
【知识点】
英语词汇 信息匹配
【点评】
本题为信息匹配类基础题，考查学生对英语基础词汇的理解和信息对应能力，解题时需理清思维导图的分支逻辑即可完成填空。
【难度系数】
0.4