1. 下列说法错误的是 （
A.质量是物体的一种属性
B.质量的国际单位是千克
C.杆秤和托盘天平都是测量质量的工具
D.从地球带到太空的一个陀螺，质量变小了
D
）A.质量是物体的一种属性
B.质量的国际单位是千克
C.杆秤和托盘天平都是测量质量的工具
D.从地球带到太空的一个陀螺，质量变小了
答案：1.D
解析：
【分析】
要判断各选项的正误，需回忆质量的核心知识点：质量是物体的固有属性，不随形状、状态、位置等改变；质量的国际单位是千克；常见测量质量的工具有杆秤、托盘天平等。逐个分析选项，找出错误说法。
【解析】
选项A：质量是物体所含物质的多少，是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置变化，该说法正确。
选项B：质量的国际单位是千克（kg），该说法正确。
选项C：杆秤和托盘天平都是用于测量物体质量的工具，该说法正确。
选项D：陀螺从地球带到太空，仅位置改变，所含物质的多少未变，因此质量不变，该说法错误。
综上，错误的说法是D选项。
【答案】
D
【知识点】
质量的属性；质量的单位；质量的测量工具
【点评】
本题考查质量的基础概念，属于初中物理常规基础题，需掌握质量的属性、单位及测量工具，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断各选项的正误，需回忆质量的核心知识点：质量是物体的固有属性，不随形状、状态、位置等改变；质量的国际单位是千克；常见测量质量的工具有杆秤、托盘天平等。逐个分析选项，找出错误说法。
【解析】
选项A：质量是物体所含物质的多少，是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置变化，该说法正确。
选项B：质量的国际单位是千克（kg），该说法正确。
选项C：杆秤和托盘天平都是用于测量物体质量的工具，该说法正确。
选项D：陀螺从地球带到太空，仅位置改变，所含物质的多少未变，因此质量不变，该说法错误。
综上，错误的说法是D选项。
【答案】
D
【知识点】
质量的属性；质量的单位；质量的测量工具
【点评】
本题考查质量的基础概念，属于初中物理常规基础题，需掌握质量的属性、单位及测量工具，难度较低。
【难度系数】
0.8
2. 关于天平的使用，下列说法错误的是
（
A.使用天平时，应先将天平放在水平台
上，再将游码移至横梁标尺左端零刻
度线处
B.调节横梁平衡时，不一定要等指针完
全静止下来才能判断是否平衡
C.称量时，当右盘放最小的砝码，天平
仍不能平衡时，要移动平衡螺母
D.当移动游码，天平平衡以后，记录结
果应是砝码质量加上游码左端在标尺
上所对应的质量
（
C
）A.使用天平时，应先将天平放在水平台
上，再将游码移至横梁标尺左端零刻
度线处
B.调节横梁平衡时，不一定要等指针完
全静止下来才能判断是否平衡
C.称量时，当右盘放最小的砝码，天平
仍不能平衡时，要移动平衡螺母
D.当移动游码，天平平衡以后，记录结
果应是砝码质量加上游码左端在标尺
上所对应的质量
答案：2.C
解析：
【分析】本题是关于天平使用的正误选择题，解题思路为：回忆天平的正确操作规范，逐一分析每个选项的说法是否符合规则，找出错误的选项。
【解析】A选项：使用天平时，需先将天平放在水平台上，再将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，这是天平使用前的必要准备步骤，说法正确；B选项：调节横梁平衡时，判断平衡的依据是指针指在分度盘中央刻度线或左右摆动幅度相等，无需等指针完全静止，说法正确；C选项：平衡螺母仅用于调节天平空载时的平衡，称量过程中不能调节平衡螺母，若右盘放最小砝码仍不平衡，应移动游码使天平平衡，该说法错误；D选项：天平平衡后，读数为砝码总质量加上游码左端对应的刻度值，说法正确。因此错误的选项是C。
【答案】C
【知识点】天平的使用
【点评】本题考查天平的基础操作规则，属于初中物理的基础知识点，需准确区分天平调平与称量阶段的操作要求，易错点为称量时不能调节平衡螺母，整体难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：使用天平时，需先将天平放在水平台上，再将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，这是天平使用前的必要准备步骤，说法正确；B选项：调节横梁平衡时，判断平衡的依据是指针指在分度盘中央刻度线或左右摆动幅度相等，无需等指针完全静止，说法正确；C选项：平衡螺母仅用于调节天平空载时的平衡，称量过程中不能调节平衡螺母，若右盘放最小砝码仍不平衡，应移动游码使天平平衡，该说法错误；D选项：天平平衡后，读数为砝码总质量加上游码左端对应的刻度值，说法正确。因此错误的选项是C。
【答案】C
【知识点】天平的使用
【点评】本题考查天平的基础操作规则，属于初中物理的基础知识点，需准确区分天平调平与称量阶段的操作要求，易错点为称量时不能调节平衡螺母，整体难度较低。
【难度系数】0.6
3. 某同学在用天平测物体质量的实验中，所用的一个砝码上粘有其他物质，则这个同学所测的物体质量与真实值相比（
A.偏大
B.偏小
C.不影响
D.无法确定
B
）A.偏大
B.偏小
C.不影响
D.无法确定
答案：3.B
【解析】如果砝码上粘有其他物质，砝码的质量比它所示的质量大，称量时，导致游码向右移动较少，读出的数值比物体的实际质量小，故选B。
【解析】如果砝码上粘有其他物质，砝码的质量比它所示的质量大，称量时，导致游码向右移动较少，读出的数值比物体的实际质量小，故选B。
解析：
【分析】
首先回忆天平的工作原理：天平平衡时，左盘物体的质量等于右盘砝码的总质量加上游码在标尺上对应的刻度值。当砝码上粘有其他物质时，砝码的实际质量会大于其标注的质量。称量物体时，为使天平平衡，所需砝码的数量会减少，或游码移动的距离更小，最终读出的测量值会小于物体的真实质量。
【解析】
天平的平衡条件为：左盘物体质量 = 右盘砝码总质量 + 游码对应的刻度值。当砝码粘有其他物质时，砝码的实际质量大于其标注的质量。例如，标注为50g的砝码，实际质量为50g+Δm（Δm为粘的物质质量，Δm＞0）。测量真实质量为M的物体时，正常需该50g砝码和游码对应Δm的刻度；现在因砝码实际质量更大，仅需该50g砝码，游码无需移动，读出的测量值为50g，而物体真实质量为50g+Δm，显然测量值小于真实值，因此所测物体质量与真实值相比偏小，故选B。
【答案】
B
【知识点】
天平的使用；质量的测量
【点评】
本题考查天平使用的细节，需明确天平的等量关系，理解砝码沾污对测量结果的影响，避免因惯性思维（认为砝码重则测量值偏大）出错，是基础实验题的常见考点。
【难度系数】
0.5
首先回忆天平的工作原理：天平平衡时，左盘物体的质量等于右盘砝码的总质量加上游码在标尺上对应的刻度值。当砝码上粘有其他物质时，砝码的实际质量会大于其标注的质量。称量物体时，为使天平平衡，所需砝码的数量会减少，或游码移动的距离更小，最终读出的测量值会小于物体的真实质量。
【解析】
天平的平衡条件为：左盘物体质量 = 右盘砝码总质量 + 游码对应的刻度值。当砝码粘有其他物质时，砝码的实际质量大于其标注的质量。例如，标注为50g的砝码，实际质量为50g+Δm（Δm为粘的物质质量，Δm＞0）。测量真实质量为M的物体时，正常需该50g砝码和游码对应Δm的刻度；现在因砝码实际质量更大，仅需该50g砝码，游码无需移动，读出的测量值为50g，而物体真实质量为50g+Δm，显然测量值小于真实值，因此所测物体质量与真实值相比偏小，故选B。
【答案】
B
【知识点】
天平的使用；质量的测量
【点评】
本题考查天平使用的细节，需明确天平的等量关系，理解砝码沾污对测量结果的影响，避免因惯性思维（认为砝码重则测量值偏大）出错，是基础实验题的常见考点。
【难度系数】
0.5
4. 我国的嫦娥五号月球探测器在月球采集了$1.731× 10^{6}\ \mathrm{mg}$的月壤，合
1.731
kg，将这些月壤从月球带回地球后，其质量将不变
（选填“变大”“变小”或“不变”）。答案：4. 1.731 不变
解析：
【分析】
本题涉及质量单位换算和质量属性的判断，解题思路为：先明确质量单位间的换算进率，完成mg到kg的单位转换；再根据质量是物体固有属性，不随位置改变的特点，判断月壤质量的变化。
【解析】
1. 单位换算：已知 $1\ \mathrm{kg}=10^6\ \mathrm{mg}$，则 $1.731×10^6\ \mathrm{mg}=1.731×10^6×10^{-6}\ \mathrm{kg}=1.731\ \mathrm{kg}$。
2. 质量属性：质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，与物体所处位置无关，因此月壤从月球带回地球后，质量不变。
【答案】
1.731；不变
【知识点】
质量单位换算、质量及其特性
【点评】
本题考查初中物理基础知识点，涵盖质量单位换算和质量的基本特性，难度较低，需牢记单位进率和质量不随位置改变的性质。
【难度系数】
0.8
本题涉及质量单位换算和质量属性的判断，解题思路为：先明确质量单位间的换算进率，完成mg到kg的单位转换；再根据质量是物体固有属性，不随位置改变的特点，判断月壤质量的变化。
【解析】
1. 单位换算：已知 $1\ \mathrm{kg}=10^6\ \mathrm{mg}$，则 $1.731×10^6\ \mathrm{mg}=1.731×10^6×10^{-6}\ \mathrm{kg}=1.731\ \mathrm{kg}$。
2. 质量属性：质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，与物体所处位置无关，因此月壤从月球带回地球后，质量不变。
【答案】
1.731；不变
【知识点】
质量单位换算、质量及其特性
【点评】
本题考查初中物理基础知识点，涵盖质量单位换算和质量的基本特性，难度较低，需牢记单位进率和质量不随位置改变的性质。
【难度系数】
0.8
5. 商店里使用的案秤（图6.1-5）的工作原理与实验室中的基本实验仪器
天平
相似。使用前，将案秤放在水平面上，游码置于零刻度线处，若发现槽码盘下跌，应将调零螺丝向左
（选填“左”或“右”）调。答案：5. 天平 左
【解析】案秤的工作原理与实验室中的基本实验仪器天平相似。使用时，先将游码移至左端零刻度线处，若发现案秤槽码盘下跌，说明左端轻、右端重，调零螺丝应向左调，直到横梁平衡为止。
【解析】案秤的工作原理与实验室中的基本实验仪器天平相似。使用时，先将游码移至左端零刻度线处，若发现案秤槽码盘下跌，说明左端轻、右端重，调零螺丝应向左调，直到横梁平衡为止。
解析：
【分析】首先，案秤与实验室的天平均利用杠杆平衡原理工作，因此工作原理相似，对应第一个空。调平时，若槽码盘下跌，说明案秤右端偏重、左端偏轻，需调节调零螺丝使横梁平衡，对应第二个空。
【解析】案秤和天平都基于杠杆平衡原理测量质量，所以工作原理与天平相似，第一空填“天平”。使用前调平时，槽码盘下跌表明案秤右端重、左端轻，需将调零螺丝向左调节，增加左端的重量，使横梁平衡，故第二空填“左”。
【答案】天平；左
【知识点】杠杆平衡原理、质量测量工具
【点评】本题考查案秤与天平的原理及调平操作，属于基础题，侧重对常见测量工具的理解，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】案秤和天平都基于杠杆平衡原理测量质量，所以工作原理与天平相似，第一空填“天平”。使用前调平时，槽码盘下跌表明案秤右端重、左端轻，需将调零螺丝向左调节，增加左端的重量，使横梁平衡，故第二空填“左”。
【答案】天平；左
【知识点】杠杆平衡原理、质量测量工具
【点评】本题考查案秤与天平的原理及调平操作，属于基础题，侧重对常见测量工具的理解，难度较低。
【难度系数】0.6
6.（2023·广东广州）“掬手为升”是我国古代的计量方法之一，掬即为双手捧。如图6.1-6所示，人双手捧起的米质量约为（
A.3 g
B.300 g
C.30 kg
D.300 kg
B
）A.3 g
B.300 g
C.30 kg
D.300 kg
答案：6.B
解析：
【分析】要估测双手捧起的米的质量，需结合生活中常见物体的质量感知，先排除不符合实际的选项，再确定合理的质量值。首先明确：30kg、300kg的质量远超人力可捧起的范围，3g的质量过小，仅为几粒米的质量，都不符合实际；而300g的质量符合双手捧起米的实际情况，由此可判断。
【解析】通过生活常识逐一分析选项：
1. 排除C、D：30kg和300kg的质量过大，人无法用双手捧起，不符合实际；
2. 排除A：3g的质量非常小，仅相当于几粒米的质量，不可能是双手捧起的米的量；
3. 确定B：300g大约是6个鸡蛋的质量，符合双手捧起米的实际质量，因此选B。
【答案】B
【知识点】质量的估测；常见物体质量
【点评】本题是结合生活实际的质量估测题，考查学生对质量单位的理解和生活经验的应用，难度较低，只要结合日常感知即可正确解答。
【难度系数】0.8
【解析】通过生活常识逐一分析选项：
1. 排除C、D：30kg和300kg的质量过大，人无法用双手捧起，不符合实际；
2. 排除A：3g的质量非常小，仅相当于几粒米的质量，不可能是双手捧起的米的量；
3. 确定B：300g大约是6个鸡蛋的质量，符合双手捧起米的实际质量，因此选B。
【答案】B
【知识点】质量的估测；常见物体质量
【点评】本题是结合生活实际的质量估测题，考查学生对质量单位的理解和生活经验的应用，难度较低，只要结合日常感知即可正确解答。
【难度系数】0.8
7. 小明想测量出一枚回形针的质量，下列方案中可行的是（
A.把一枚回形针放在天平托盘中，反复多次测量，再求平均值
B.先测出一百枚回形针的质量，再除以100
C.天平是测质量的精密仪器，直接把一枚回形针放在托盘内可以测量出回形针的质量
D.先测出一枚回形针和一块铁块的总质量，再减去铁块的质量
B
）A.把一枚回形针放在天平托盘中，反复多次测量，再求平均值
B.先测出一百枚回形针的质量，再除以100
C.天平是测质量的精密仪器，直接把一枚回形针放在托盘内可以测量出回形针的质量
D.先测出一枚回形针和一块铁块的总质量，再减去铁块的质量
答案：7.B
解析：
【分析】测量微小物体质量时，因单个物体质量远小于天平分度值，无法直接准确测量，需采用累积法。需逐一分析各选项是否符合微小质量的测量逻辑：A选项中单个回形针质量过小，反复测量也无法得到准确值；B选项利用累积法，测多枚总质量再均分，可得到单个质量；C选项直接测量单个回形针，天平无法识别微小质量；D选项总质量减铁块的差值过小，天平无法准确区分，误差极大。
【解析】对各选项分析如下：A. 一枚回形针的质量远小于天平的分度值，无法通过天平准确测量，反复多次测量也不能解决该问题，方案不可行；B. 采用累积法，先测出100枚回形针的总质量，再除以100，即可得到一枚回形针的质量，方案可行；C. 单个回形针质量太小，超出天平的测量精度，无法直接测量，方案不可行；D. 一枚回形针和铁块的总质量与铁块质量的差值极小，天平无法准确测量该差值，方案不可行。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】累积法测微小质量、天平的使用
【点评】本题考查微小质量的测量方法，核心是掌握累积法的应用，理解天平的测量精度限制，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6
【解析】对各选项分析如下：A. 一枚回形针的质量远小于天平的分度值，无法通过天平准确测量，反复多次测量也不能解决该问题，方案不可行；B. 采用累积法，先测出100枚回形针的总质量，再除以100，即可得到一枚回形针的质量，方案可行；C. 单个回形针质量太小，超出天平的测量精度，无法直接测量，方案不可行；D. 一枚回形针和铁块的总质量与铁块质量的差值极小，天平无法准确测量该差值，方案不可行。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】累积法测微小质量、天平的使用
【点评】本题考查微小质量的测量方法，核心是掌握累积法的应用，理解天平的测量精度限制，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6