一、用“√”给加点字选择正确的读音。
烦琐(琐 suǒ shuǒ) 索(索 suǒ shuǒ)然无味
地煞(煞 sà shà) 勉勉强(强 qiáng qiǎng)强
万卷(卷 juǎn juàn)书 无病而呻(呻 shēn shēng)
烦琐(
地煞(
万卷(
答案:suǒ suǒ shà qiǎng juàn shēn
解析:
【分析】
本题要求为加点字选择正确读音,需回忆每个汉字的标准拼音,区分易混的声母、声调,以及多音字在不同语境下的读音:逐个核对“琐、索、煞、强、卷、呻”的读音,排除错误选项即可。
【解析】
1. “烦琐”的“琐”读suǒ,排除shuǒ;
2. “索然无味”的“索”读suǒ,排除shuǒ;
3. “地煞”的“煞”读shà,排除sà;
4. “勉勉强强”的“强”读qiǎng,排除qiáng;
5. “万卷书”的“卷”读juàn,排除juǎn;
6. “无病而呻”的“呻”读shēn,排除shēng。
【答案】
suǒ suǒ shà qiǎng juàn shēn
【知识点】
汉字读音(多音字、易错字读音)
【点评】
本题考查常用汉字的读音,涵盖多音字和易错读音,需学生平时积累字词的正确读法,注意不同语境下多音字的读音差异,整体难度适中。
【难度系数】
0.3
本题要求为加点字选择正确读音,需回忆每个汉字的标准拼音,区分易混的声母、声调,以及多音字在不同语境下的读音:逐个核对“琐、索、煞、强、卷、呻”的读音,排除错误选项即可。
【解析】
1. “烦琐”的“琐”读suǒ,排除shuǒ;
2. “索然无味”的“索”读suǒ,排除shuǒ;
3. “地煞”的“煞”读shà,排除sà;
4. “勉勉强强”的“强”读qiǎng,排除qiáng;
5. “万卷书”的“卷”读juàn,排除juǎn;
6. “无病而呻”的“呻”读shēn,排除shēng。
【答案】
suǒ suǒ shà qiǎng juàn shēn
【知识点】
汉字读音(多音字、易错字读音)
【点评】
本题考查常用汉字的读音,涵盖多音字和易错读音,需学生平时积累字词的正确读法,注意不同语境下多音字的读音差异,整体难度适中。
【难度系数】
0.3
二、看拼音,写词语。
xìng qù
shù shuō
xīng wáng shèng shuāi
kān wù
yàn fán
jīn jīn yǒu wèi
xìng qù
shù shuō
xīng wáng shèng shuāi
kān wù
yàn fán
jīn jīn yǒu wèi
答案:兴趣 述说 兴亡盛衰 刊物 厌烦 津津有味
解析:
【分析】
本题为看拼音写词语的基础题型,解题思路如下:1. 准确拼读每个拼音,留意声调、前后鼻音等发音细节;2. 结合日常积累的常用词语,匹配对应的汉字;3. 书写时注意汉字的正确字形,规避同音字、形近字的错误,比如“津津”的写法、“盛衰”的“盛”等易错点。
【解析】
根据给出的拼音,依次对应写出正确词语:
1. xìng qù → 兴趣
2. shù shuō → 述说
3. xīng wáng shèng shuāi → 兴亡盛衰
4. kān wù → 刊物
5. yàn fán → 厌烦
6. jīn jīn yǒu wèi → 津津有味
【答案】
兴趣 述说 兴亡盛衰 刊物 厌烦 津津有味
【知识点】
看拼音写词语、汉字规范书写
【点评】
本题考查学生的拼音认读能力与常用词语积累,属于语文基础题型,难度适中,需学生准确拼读拼音并正确书写汉字,注意易错字词的细节。
【难度系数】
0.8
本题为看拼音写词语的基础题型,解题思路如下:1. 准确拼读每个拼音,留意声调、前后鼻音等发音细节;2. 结合日常积累的常用词语,匹配对应的汉字;3. 书写时注意汉字的正确字形,规避同音字、形近字的错误,比如“津津”的写法、“盛衰”的“盛”等易错点。
【解析】
根据给出的拼音,依次对应写出正确词语:
1. xìng qù → 兴趣
2. shù shuō → 述说
3. xīng wáng shèng shuāi → 兴亡盛衰
4. kān wù → 刊物
5. yàn fán → 厌烦
6. jīn jīn yǒu wèi → 津津有味
【答案】
兴趣 述说 兴亡盛衰 刊物 厌烦 津津有味
【知识点】
看拼音写词语、汉字规范书写
【点评】
本题考查学生的拼音认读能力与常用词语积累,属于语文基础题型,难度适中,需学生准确拼读拼音并正确书写汉字,注意易错字词的细节。
【难度系数】
0.8
三、判断题,对的打“√”,错的打“×”。
1.“总而言之,统而言之”起到总结上文、强调观点的作用。 (
2.《水浒传》和《荡寇志》都以梁山好汉起义为故事背景,但作者认为《水浒传》写得好。 (
3. 文末“读书好,多读书,读好书”的顺序可以随意调换。 (
1.“总而言之,统而言之”起到总结上文、强调观点的作用。 (
√
)2.《水浒传》和《荡寇志》都以梁山好汉起义为故事背景,但作者认为《水浒传》写得好。 (
√
)3. 文末“读书好,多读书,读好书”的顺序可以随意调换。 (
×
)答案:1. √ 2. √ 3. ×
解析:
【分析】
1. 第1题:“总而言之”“统而言之”是总结性短语,作用是归纳前文内容并强化核心观点,据此判断;
2. 第2题:需明确《水浒传》与《荡寇志》的创作背景及文学评价,前者歌颂梁山好汉,后者站在反起义立场,相关评价认为《水浒传》更优秀;
3. 第3题:“读书好、多读书、读好书”是递进关系,分别对应读书的价值、数量、质量,顺序不可调换,据此判断。
【解析】
1. “总而言之”“统而言之”用于总结前文,强化观点,故说法正确;
2. 《水浒传》以梁山起义为背景,歌颂农民起义,《荡寇志》同以此为背景但立场相反,文学评价普遍认为《水浒传》创作更优,故说法正确;
3. “读书好”是前提,“多读书”是基础,“读好书”是提升,三者为递进逻辑,顺序不能随意调换,故说法错误。
【答案】
1. √ 2. √ 3. ×
【知识点】
词语的表达作用、文学常识、读书的意义
【点评】
本题考查语文基础知识点,涵盖词语功能、文学作品评价及读书理念,难度较低,学生需结合日常积累作答。
【难度系数】
0.6
1. 第1题:“总而言之”“统而言之”是总结性短语,作用是归纳前文内容并强化核心观点,据此判断;
2. 第2题:需明确《水浒传》与《荡寇志》的创作背景及文学评价,前者歌颂梁山好汉,后者站在反起义立场,相关评价认为《水浒传》更优秀;
3. 第3题:“读书好、多读书、读好书”是递进关系,分别对应读书的价值、数量、质量,顺序不可调换,据此判断。
【解析】
1. “总而言之”“统而言之”用于总结前文,强化观点,故说法正确;
2. 《水浒传》以梁山起义为背景,歌颂农民起义,《荡寇志》同以此为背景但立场相反,文学评价普遍认为《水浒传》创作更优,故说法正确;
3. “读书好”是前提,“多读书”是基础,“读好书”是提升,三者为递进逻辑,顺序不能随意调换,故说法错误。
【答案】
1. √ 2. √ 3. ×
【知识点】
词语的表达作用、文学常识、读书的意义
【点评】
本题考查语文基础知识点,涵盖词语功能、文学作品评价及读书理念,难度较低,学生需结合日常积累作答。
【难度系数】
0.6